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設計作文

時間：2026-04-22 09:40:27 設計

設計作文（精選5篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的設計作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計作文（精選5篇）

設計作文篇1

　　一、教學目標

　　1。激發學生對寫作的熱情，明了寫作與生活的關系，增強學生表達的信心。

　　2。引導學生細心觀察，抓住景物特點，捕捉生活美好的瞬間。

　　2。從優美詩文中借鑒寫法，掌握一定的寫作技巧。

　　二、教學重難點

　　教學重點：

　　1。激發學生的寫作熱情，增強表達的信心。

　　2。幫助學生挖掘生活中可以寫作的材料，引導學生細心觀察。

　　教學難點：

　　1。掌握一定的寫作技巧，并進而內化為能力。

　　2。選取提煉寫作素材。

　　三、教學策略

　　1。借助活動激發學生興趣，指導學生觀察，積累寫作素材。

　　2。學習經典，分析并歸納方法;寫作演練，體會并落實方法。

　　四、教學過程

　　（一）導入新課

　　進入九月份了，由夏入秋，天氣慢慢轉涼，晝夜溫差增大，自然景物，甚至人們的穿戴等方面也相應發生了許多變化。你注意到我們的校園有了什么變化嗎？

　　山楂的花落了，掛上紅彤彤的小果子;墻根里的波斯菊開的正盛;圖書館圍墻上的爬山虎變了顏色;早晚天涼了，很多人穿上了長袖外套，不過中午依然很熱……

　　【設計意圖】通過這些問題引發學生對生活注意觀察，做個有心人;為下文有針對性的觀察做鋪墊。

　　（二）觀察校園，積累素材

　　1。初次觀察：布置小組合作活動，全班自愿分為四個小組，開始觀察工作。

　　請從以下角度，編寫“校園風云榜”，把其中最有本校特色的地方介紹給大家。

　　角度觀察收獲植物動物建筑人

　　【設計意圖】通過這個設計讓學生從某一個角度進行觀察，聚焦觀察對象，小組合作可以互相啟發，互相彌補彼此觀察的不足。“校園風云榜”這個名字也可以改為其他名字。比如“校園之最”，校園最萌的動物──麻雀，校園最喜慶的樹──掛滿紅果的山楂樹，校園最神秘的角落──地下室……既讓學生從不同角度仔細觀察校園里的相關內容，又增強了觀察的趣味性。

　　2。學生分享觀察結果，教師指導深入觀察。

　　（1）你觀察到了什么？學生分享初次觀察后的結果。

　　（2）能不能把你觀察到的`印象最深的一個場景拿筆畫出來？請學生試著畫一畫。

　　【設計意圖】分享的結果一定是興高采烈的，既激發了學生的興趣，又提示了同學們原來校園中有這么多有特點、有意思的地方，幫助他們積累寫作素材。畫畫的目的是將學生進一步引導到仔細觀察，實物細節畫得出來，才能說是觀察得細致、認真，很多人可能只是浮光掠影，看了個大概，而這不可能寫出生動、具體的文字來。

　　3。再次觀察：補充之前觀察，完成畫圖活動。

　　學生回到校園再次觀察，完成圖畫。

　　【設計意圖】為準確生動地寫作做鋪墊。

　　（三）細致描摹，變圖為文

　　1。想想，怎樣才能寫好？你打算怎么把這個印象深刻的畫面呈現、記錄下來？

　　2。學生分享交流，明確重點。

　　【設計意圖】教師不直接告知，而是啟發學生主動思考。

　　3。教師點撥：經典尋蹤，學習寫法。

　　例一：《天凈沙·秋思》。

　　枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

　　小結：（1）“修飾語”作用：抓住了“景物的特點”。

　　修飾語，體現（形態、大小、顏色、數量、位置──特點）

　　（2）修飾語的位置（名詞前、后均可）。

　　如：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

　　【設計意圖】通過課內典型例子，讓學生明確修飾語的重要作用。

　　練習鞏固：花（擴詞成句）

　　示例：①一大片潔白的百合盛開在山谷里。②花瓶里有一枝含苞待放的玫瑰，亭亭玉立的。

　　【設計意圖】通過練習學生對修飾語的使用，先寫一個句子也為后面寫多個句子，成段、成篇做鋪墊。

　　例二：讀──思。

　　請同學們看幻燈片中課文里的精彩片斷，說一說這些語段抓住了景物的什么特點，是通過什么方法體現的？

　　歸納方法：

　　（1）修辭：擬人、比喻、排比。

　　（2）多感官：視覺、嗅覺。

　　（3）多角度：側面描寫、虛實結合、動靜結合。

　　（4）按一定次序寫景狀物。

　　【設計意圖】通過對經典語段的回顧既幫助學生快速了解寫作方法，同時也提示學生，在平時學習的時候要做個有心人，讀、背的積累工作是為將來“為我所用”服務的。

　　4。牛刀小試，實操鞏固。

　　一寫──抓住特點，明確寫什么，并按一定次序介紹某物（上—下，遠—近等）。

　　二寫──修改原稿，多角度描寫（動靜結合、多種感官、正側面描寫等）。

　　【設計意圖】應該說寫景狀物還是很有難度的，這里通過兩次不同目的的“寫”把上面總結的方法進行了分步驟落實。一寫是最基本的，把大框架搭起來;二寫是在一寫的基礎上添加、修改，這樣既練習了學生從多個角度進行景物描寫，也一層層搭設臺階幫助學生降低了寫作難度，易于學生提升。

　　（四）積極思維，說說感想

　　1。對于校園中這些印象深刻之處，你有什么感想呢？

　　2。思考、交流。

　　教師可借助以下方式引導學生：

　　大自然給我們很多啟示：滴水穿石是在告訴我們做事應持之以恒;青松不懼風雪是在告訴我們做人要堅毅剛強;蟬“知知”不休是在告訴我們要珍惜時光，好好生活;成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛低調。，。

　　【設計意圖】有的寫──能寫好──有想法，這是整個教學設計的主線。教師引導學生一步步深入，生觀察生活，熱愛寫作。

　　（五）作業

　　寫一篇完整的文章，描繪你眼中秋天校園的一處獨特風景，向你的小學同學介紹它。

　　【設計意圖】綜合練習，讓學生把寫景和感受結合起來。

設計作文篇2

　　我的夢想是做一名室內設計師。我的家不大，裝修也不算新穎，最主要的是我房間的裝飾也不是我滿意的，所以我想讓我的家做一次大改革。也許不用那么的富麗堂皇，只要溫馨溫暖就好。

　　我喜歡看電視上的一個節目——交換空間，也許就是它才給了我靈感，想去當一名室內設計師。閑暇時，我喜愛去涂涂畫畫一些東西，其實我的繪畫不算好。五年級的美術課，老師讓我們涂鴉，墻壁、垃圾桶、電扇、欄桿、地板等任何可以涂鴉的地方，都被我們覆蓋上了一層無與倫比的“圖畫”。家中也有許多的墻，它們只是單一的白色，或許，我可以大膽想象將它們變成一片涂鴉天地？這個夢想促使我對畫畫有了很大的興趣，并且我的一些想法總是富有創意。

　　“這兩個組合一搭配，也許真能成為一件大師級的作品！”我做著白日夢，癡癡地想著。當我鼓起勇氣第一次將我畫的'一些零碎的裝飾畫給同學看時，卻遭到了大大的打擊——“這好可怕啊！”“好恐怖啊——”。但我的自我感覺依然很良好，只是她們沒有欣賞的眼光罷了，他們讀不懂我這畫中的含義。

　　每次去參觀別人家的新房子的時候，我總會吸取一點新房格局布置的特點，評價一下那個花紋的優點，最后集合在我的設計本中，那本子中有我對夢想付出的心血，有我走向夢想時留下的一個個足印。我畫過一張草圖，是我對夢想中的家的一張構圖，也許這就是作為我追求夢想的一個動力吧。

　　我有時也認為這個夢想太遙不可及了，換個現實點的夢吧。可是不行，因為已經走出了那么多的路，恐怕我難以再回返，并且已經選擇了，就要堅持！也許多年后再回望這個夢想時，我已超越了這個夢想。站在頂級室內設計師的巔峰上，看到幾個坑坑洼洼的足跡時，我就應該懂得：付出更多的努力，才會更接近夢想。夢想有時是會動搖，但既然選擇了，就要堅持，我的設計夢但愿那不只是個夢。

設計作文篇3

　　十月的一個周末，我們實驗小學的小記者們來到了大拇指裝飾公司，參加“我是小小設計師”的活動。

　　一位和藹的叔叔接待了我們，一樓是辦公區，每張桌子上都擺了一到兩臺電腦，工作人員在周末還在緊張地工作，二樓就是我們活動的地方，場地很大，還有一個巨大的屏幕。

　　等我們小記者都到齊了之后，叔叔就開始給我們上課了。他先給我們看了一段關于未來房屋設計的視頻，接著又給我們看了幾張臥室設計的圖片，然后就讓我們設計自己未來的房間。

　　我首先在紙上設計了一張有六平方米那么大的床，床下面可以放很多很多的東西，床的中間有一張可升可降的小桌子，在旁邊還裝了一個按鈕，用來控制這個小桌子的升降；接著，我在天花板上設計了一個巨大的電視機，上面有一層護目鏡，這樣可以躺在床上舒舒服服地看電視了；然后，我又畫了一個多功能書架和一個手機珍藏柜；最后，我為了安全著想，畫了一個有十萬伏特的`防盜窗，沒有哪一個小偷想作死，自然沒有小偷想進來了。俗話說：防火防盜防雷電，我也在房子上畫了一根避雷針，只要有閃電劈上去，就可以轉換成一億萬伏特，可以用上好幾百年呢！最終，設計師認為我的設計很新穎，我獲得了“小小設計師”比賽的第一名。

　　我們的生活離不開科技，科技離不開每個人的貢獻，希望我以后能用科技，為大家創造更加美好的未來！

設計作文篇4

　　理想是什么？我以前常常想起這個問題。現在我知道了——理想是每個人心中的五彩繽紛的夢，是一件遙遠卻又觸手可及的事。只要你不怕困難，堅持不懈，它終究有一天會實現。我的理想是當一名服裝設計師。

　　我之所以會有這個夢想，是因為一次偶然。那天，我正在看書，在書上看到了一幅美麗的圖畫，它實在太漂亮了，讓我有了一種想穿上它的強烈欲望；接著，我又看到了一段文字，這件衣服是一位注明的服裝設計師設計出來的。從那一刻起，我就幻想著有一天自己也能當上服裝設計師。而且我從小就對設計衣服、畫衣服格外的喜歡，幾天不畫畫就感覺缺了些什么。當服裝設計師可以設計出許多美麗的衣服；美麗的衣服會讓人更加漂亮，還會讓世界更加五彩斑斕。

　　當然，理想不是動動嘴皮子就能實現的`，所以從現在開始，就要為了我的理想而奮斗。首先，我要學好科學文化知識；然后多看一些跟服裝設計、美術有關的書籍，學習里面的繪畫、配色技巧；還要多在服裝店看看，學習服裝設計師搭配衣服的技巧；當然還有最重要的一條，多練習。

　　如果我的夢想真的實現了。我會設計出許多中國風味的衣服，把中國文化推向世界；我會發揮我的能力，設計出許多適應不同體型的人穿的衣服，當人們穿上它的時候，會有一種莫名其妙的滿足感涌上心頭。

　　每個人心目中都有一份理想，不管這份理想能否實現，都是我們心目中的一個夢，我一定會為我的設計師之夢而奮斗的。