我當(dāng)啞劇小演員作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的我當(dāng)啞劇小演員作文，希望能夠幫助到大家。
我當(dāng)啞劇小演員作文1
“哈哈哈……”教室里傳來陣陣笑聲，這是在干什么呢？
原來是徐老師在給我們上一節(jié)有趣的習(xí)作課。徐老師布置了一個(gè)令人意想不到的題目：?jiǎn)”硌荨？吹竭@個(gè)題目，我不禁瞪大了雙眼，徐老師竟然讓我們演啞劇！更糟的是還要用啞劇演一個(gè)生活情景然后讓同桌猜。哎，徐老師怎么會(huì)想出這個(gè)“餿主意”呢？
我認(rèn)真地看了題目，老師給了我們?cè)敿?xì)的提示。生活中大家經(jīng)常做的事情如何表演呢？又不能說話？我抓耳撓腮，不知如何是好。時(shí)間在一分一秒地過去，我該怎么辦？老師似乎看出我不知道怎么演，便在我的耳邊輕輕地提示了一下，聽了老師的提示我茅塞頓開。
我先是伸長(zhǎng)右手，漫無目的地抓了一下，然后又半握起拳頭向右旋轉(zhuǎn)了兩個(gè)小半圈，之后，表現(xiàn)出一副很快樂的`樣子：頭仰著，閉上眼睛，搖頭晃腦起來……表演之余，我瞥了瞥胡懷珺，她眉頭緊鎖。沒猜出來？這么容易的題目，我演得很逼真了！她仍然陷在苦思冥想中。于是我示意她繼續(xù)看。我猛地往后一縮，接著不停地打起哆嗦來，右手伸了伸，繼續(xù)享受著快樂時(shí)光……這時(shí)我又看了看胡懷珺，她的表情與剛才完全不同：臉上流露出自信的笑容。她應(yīng)該是猜出來了吧，信心滿滿的樣子。于是我對(duì)胡懷珺說道：“說出答案吧！”她果然答對(duì)了，我們高興得歡呼起來。此時(shí)，教室里的歡笑聲此起彼伏……
你們猜出來了嗎？啞劇表演是不是很好玩？
我當(dāng)啞劇小演員作文2
“哈哈哈……”教室里傳來陣陣笑聲，這是在干什么呢？
原來是徐老師在給們上一節(jié)有趣的習(xí)作課。徐老師布置了一個(gè)令人意想不到的題目：?jiǎn)”硌荨？吹竭@個(gè)題目，我不禁瞪大了雙眼，徐老師竟然讓我們演啞劇！更糟的是還要用啞劇演一個(gè)生活情景然后讓猜。哎，徐老師怎么會(huì)想出這個(gè)“餿主意”呢？
我認(rèn)真地看了題目，老師給了我們?cè)敿?xì)的提示。生活中大家經(jīng)常做的.事情如何表演呢？又不能說話？我抓耳撓腮，不知如何是好。在一分一秒地，我該怎么辦？老師似乎看出我不知道怎么演，便在我的耳邊輕輕地提示了一下，聽了老師的提示我茅塞頓開。
我先是伸長(zhǎng)右手，漫無目的地抓了一下，然后又半握起拳頭向右旋轉(zhuǎn)了兩個(gè)小半圈，之后，表現(xiàn)出一副很快樂的樣子：頭仰著，閉上，搖頭晃腦起來……表演之余，我瞥了瞥胡懷珺，她眉頭緊鎖。沒猜出來？這么容易的題目，我演得很逼真了！她仍然陷在苦思冥想中。于是我示意她繼續(xù)看。我猛地往后一縮，接著不停地打起哆嗦來，右手伸了伸，繼續(xù)享受著快樂時(shí)光……這時(shí)我又看了看胡懷珺，她的表情與剛才完全不同：臉上流露出自信的笑容。她應(yīng)該是猜出來了吧，信心滿滿的樣子。于是我對(duì)胡懷珺說道：“說出答案吧！”她果然答對(duì)了，我們高興得歡呼起來。此時(shí)，教室里的歡笑聲此起彼伏……
你們猜出來了嗎？啞劇表演是不是很好玩？
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