感悟作文（精選）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的感悟作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感悟作文 篇1
踏著旭日，乘著秋風，點點露水，閉卷眼簾，我們奔跑翱翔。
吟誦著“一年之計在于春，一日之計在于晨”恍覺時光寶貴。眨眼間，呱呱墜地的我們已經成為少男少女，由當初的重復，單純也走向成熟。穩重。
在軍訓期間，感受到了脫離衣來伸手，飯來張口的舒適生活開始了新的旅途。旅途中，有聲有色，有苦又累。或是強勁訓練帶來的酸痛，或是室友之間帶來的歡笑，無不一一滋潤著我們的心靈并一次次的洗滌。
教官對我們這樣說：穿上迷彩服，就是一位軍人，就應該服從命令，一切行動聽指揮，有組織，有紀律，有禮節。這讓我深深感受到軍隊的魅力所在，團結就是力量，比鐵還硬比鋼還強。所有人齊心協力，公辦一事，可聆聽那一致心內的吶喊。
我們懷著夢來到了大學，或許平淡或許精彩，或許成功或許備受挫折，但只要嘗試過，努力過，就不言悔改。曾經的擁有，曾經的拼搏與奮斗足跡。
踩著泥濘小路，攬校園風光，我們放飛理想，放飛翅膀。在這廣闊的藍天白云中盡情地翱翔。
在經歷了緊張而又刺激的高考過后，緊接著的便是軍訓。高考塑造了我們的'大腦而軍訓則塑造了我們的體格。在一個輕松的暑假過后，體重狂增。軍訓的到來正好給我們一個減肥的好時機。
剛開始的第一天，突如其來的鍛煉讓我覺得猝不及防。或許這里我形容得不恰當。不過確實在汗水與雨水中，學會了成長與堅強。正如口號“軍紀如鐵，意志如鋼，爭雄奪冠，唯我四排”。作為四排的一名隊友，內心充滿了激動與興奮，沒有華麗的服飾，沒有豪華的舞臺，但就是在這茵茵綠草上，一身軍服的我們現出了獨特的一面。“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強”。一首首歌傳達了無比的正能量。在這歌聲中，不僅欣賞到軍歌的嘹亮也體會到團結的重要性。雖然我們的教官比較嚴厲，但就是因為嚴厲我們的表現才會比較出眾。
在此，真心感謝對我們十分關心與照顧的教官，我想對所有關心我們的老師、教官、學長、學姐說一聲謝謝！
時間猶如白駒過隙，一轉眼間，我們的軍訓生活即將步入尾聲。與剛剛開始時覺得軍訓十分痛苦，并且盼望軍訓生活早點結束的心情截然不同，現在的我，卻覺得軍訓讓我明白了許多人生的哲理，盼望時間過的慢點，讓我能在軍訓中學的更多！
在軍訓中，我們和教官彼此珍惜來之不易的感情，為了共同的目標，一起努力，一起訓練，一起玩耍，一切都是那么的和諧有愛。說實話，軍訓很累，每天都睡不夠，而且每天都要經受烈日的考驗，但是我們卻能從苦中得到快樂，從痛苦中得到感悟，相信，到了軍訓結束的時候，軍訓留給我們的不是淚水與痛苦，而是歡樂與感悟！
其實，在我看來，軍訓是我們人生中最寶貴的課程之一。它的艱辛和勞累，是在端正我們積極向上的人生觀，是在磨練我們堅定不移的意志，是在培養我們團結有愛的精神，它帶給了我們一種尊嚴，一種力量，一種不向任何邪惡勢力低頭的意志！正所謂中國有句古話：梅花香自苦寒來。不經歷一點風雨，我們這些溫室的花朵，怎么能見到美麗的彩虹？它教會了我們如何在挫折中成長！軍訓雖苦，但是卻值得我們回憶一生！
感悟作文 篇2
也許，幸福很簡單。或者，簡單就是幸福，簡單也是一種意義，可我們一直追求繁復。我們總要求自己是個有成就的人，有故事的人，希望自己的人生與眾不同。所以，大把的日子像花瓣一樣從我們的`身邊飛逝的時候，我們并沒有在意。因為這都是一些平凡的日子。有一天，當我們發現我們手中剩下的日子不多了的時候，我們才悵然地回望。絲一樣的纏綿和夢一樣的虛幻，糾結在那年那月那日，那些遲暮的春天。我們在這成堆的平凡中撿起了點點滴滴的記憶。溫暖的、苦澀的、明亮的、暗淡的，當你撿起來的時候都是沉甸甸的，就是這些沉甸甸的往事，構建了你的生命。原來，那些平凡的日子也是你生命中盛大的日子。
感悟作文 篇3
秋高氣爽，碩果累累的九月里，我們站在操場上，在汗流浹背中享受著軍訓的整齊劃一及孔武有力。
那已經過去的兩天里，時光總是又短暫又漫長，充滿了艱辛和快樂。轉念回憶，多的是留戀與不舍。軍訓是辛苦的，苦在腳底的'灼痛，苦在烈日的直射，苦在訓練時酸軟的腳和背。
軍訓是辛苦的，是一個過程，是一個考驗自我，磨練自我的過程。大家都咬緊牙關，不到，最后關頭是不罷休的進行著練習，不到萬不得已，絕不停止訓練。
傍晚時分，日薄西山，教官們帶著幾個女生連坐在一起，齊聲唱起了《團結就是力量》振奮人心，令人激動。
在此期間，我學會了思考，鍛煉了我的意志，軍姿體現的是軍人的風采，堅定之心、傲骨之氣。軍訓讓我們體會到了軍人的感受，每天重復的生活與艱苦的訓練，為了國家和人民的安全而堅定著自己的承諾，放棄了家的溫暖，親人的懷抱。多少個日日夜夜，只有在夢中思念著自己的親人。
感悟作文 篇4
時事，世事，每天都在變化，我們可以通過報紙了解它們。一天一次的更新，風雨無阻的告訴我們國事和天下事，一如既往，一如既往的堅持。
就拿《魯中晨刊》來說吧，每天的內容也不是我們遙不可及的。小記者們將自己的文章刊登到報紙上，他們的想法絕不只是想靠寫文章而出名。我想，他們可以讓自己寫的文章見證他們自己的成長，水平的提高，順便也可以讓大家共享自己的文章。
我們作為讀者，更是可以通過閱讀報紙提高自己的寫作水平。老一輩的學者和老師們，都有每天看報的習慣，因為看報可以讓他們足不出戶的了解到自己身邊發生的事，因為看報也是一種良好的`學習習慣。
看報，對文人雅士來說，是一件很別致的事。對于品德高尚的人來說，看報就好比是一種很美好的修養，看報就如同練毛筆字、打太極拳一樣，可以磨練人們的心性，可以讓一個人的性格變得平和，也可以讓一個人修身養性，不停的吸取精華，去掉自己的糟粕。
你還在擔心和大人坐在一起沒話說嗎？你還在擔心聽不懂電視上的一些專用名詞嗎？你還在擔心自己的作文水平不如別人好嗎？那就多讀書，多看報吧！我一直相信，沒有知識的一生是枯燥無味的，我一直認為，對生活毫不了解，對報紙從不細看的人是無趣的。
其實，只要仔細用心去讀，報紙也如同漫畫一般精彩，令人充實！
感悟作文 篇5
生活如此多嬌，要在不同的世界里感悟。
家里最久遠的植物是我房間的綠蘿，它剛來的時候是那樣茂盛，綠茵茵的枝葉堆在小小的瓶口，是那么富有生機，點綴在房間的角落，不起眼但挺和諧。
今年秋天的時候，好一陣子忘記給它澆水，不久，它便枯黃得和窗外的銀杏一個色。母親說要把它丟了，我一臉失望地接過瓶子，晃晃里邊殘存的一點點水，內心充滿了愧疚與遺憾。
我沒有把它丟掉，而是默默拿到一邊用水緩緩洗去它葉片上的灰塵，把已腐爛的枝掐斷，除走干癟得沒一點水分的生硬的葉子，再把它下端沒有浸在水里的萎縮的根和浸在水里的腐爛的根都剪掉。這樣，它就只剩幾根稀稀拉拉的枝葉搭在瓶口，還有一把短短的黑色的根暴露在玻璃瓶內。
為了全家唯一一棵從開始就存活下來的希望，我每有空就給它換水，精心地幫它去掉雜物和廢的根莖葉。不經意間，它已經恢復了往日的生機，葉子漸漸變得茂盛起來，透過瓶子也能看到滿滿的扎堆的.根須。房間里，它變得那么吸引眼球，綠的耀眼，這是生命的綠，這是勝利的綠……
挫折過后，陽光依舊燦爛；狂風暴雨過后，彩虹依舊會出來……一切都會變得美好，只因為我們的堅持與執著。
人生和綠蘿的一生區別不大，我們的一生中，酸的是惆悵，苦的是磨練，辣的是過程，甜的是成功。但是，失敗有什么了不起，只有你經歷過才會收獲收獲了才會成功。因為這樣，人們才會不斷堅強，才會一次次從挫折里站起，在挫折中感悟人生。
別畏懼，當你遇到挫折了，要做一個綠蘿般的人，好好感悟它！
感悟作文 篇6
《論語》，說：暮春，春裝已成，有六七個冠軍，五六個處女，沐浴在演繹中，隨風起舞，唱完歸來。這樣和諧美好的場景真的提前在初春展現出來了，很開心。
終于，憋了一百多天的新，終于在這一天上映了。一串串人流，走在花或草的幽靜小徑上，我們跋涉近十五公里飛向夢想。
一路笑著，一路說著，一路歡喜著，欣賞著綠水、青草、紅花、古樹，偶爾一個主題公園，一座創意橋，一個獨一無二的亭子在一個角落，我們順著護城河的流向，一路走向遠方。你的腳底還能摸到鵝卵石，你的手掌還抓不住春風。你可以閉上眼睛，感受春天美妙的氣息。那顆心，剛剛從浩瀚的問題海洋中抽離出來，感受到如此燦爛的生命氣息，不知所措。我真誠地感謝你有這樣一個機會來迎接春天的腳步。
臨近高考，我的心一直在加速，整天神經緊繃。我想做一個好的自己，所以只在乎沒日沒夜的工作，但我已經筋疲力盡了。現在，隨著我的眼睛沉浸在這樣一個美妙的環境中，我有點松了口氣我的作文.突然，我看到了這朵花。雖然它很小，但它仍然挺立著，綻放著笑臉。無論是點綴在樹枝上，還是藏在草叢里，它都會在適當的時候自行綻放。為什么不是我？金子總會發光，但那些不是金子的石頭就沒有價值了？當然，只是時機未到。想到這里，我有些安慰。沒錯，為什么要這么逼自己？保證每天的任務都能完成，保證每天的復習都能獲得新的知識，適度降低對自己的要求，做一些讓自己有成就感的'事情，這樣以后的每一天都可以快樂充實。
誠然，在高考面前，沒有任何人可以懈怠，但如果這種緊張讓我在努力的路上迷失自我，我寧愿不做。如果我能以平常心去對待，讓我的心得到釋放，讓每天的奮斗有意義有價值，那么無論他是千軍萬馬還是血淋淋的狼牙，我都會竭盡全力，無所畏懼。
風在舞，在唱，在回，輝光在微微西移，我們的旅程即將結束。但我知道，在這樣的春天洗澡，我收獲的不僅僅是好心情。
感悟作文 篇7
文言文教學向來是一大難點，大量的詞語要翻譯，內容枯燥。但是教師不能因為這樣就只顧著讓學生記憶詞語的古今義，而忽略了文章自身的美以及作者的寫作用意。在講《小石潭記》（語文版語文教材八年級上冊）一文時，筆者試著帶領學生跨過字詞，真切地去體會作者筆下的小石潭之美，沿著柳宗元的足跡去感受他的心境，讓學生領悟古代文化的精粹，激起學生的探究熱情，陶冶學生的審美情操。
一、超越時空，體會自然之美
《小石潭記》全文不過百許字，但是作者卻通過這短短的文章有形、有色、有聲地勾勒了一幅唯美的山水圖畫。在教學時，筆者利用多媒體和網上的有關視頻向學生展示了與小石潭相似的場景，讓學生體會文章結構的巧妙。
首先，為了讓學生體會作者“移步換景”的寫作手法，筆者運用多媒體手段變換畫面，引導學生觀察不同的場景。大屏幕顯示小丘、竹林，配樂為叮叮咚咚的水聲。畫面一閃，小石潭就在一片郁郁蔥蔥中出現。接著展示小石潭周圍的環境：“為坻，為嶼，為，為巖”，那是千奇百怪的石頭；“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”，那張綠色的網互相牽連，迎風舞動，干凈、寧靜、純凈、幽靜，仿佛不是來自人間，而是跌落紅塵的仙境。
其次，讓學生直觀作者的“特寫鏡頭”。畫面定格到潭中的魚，斑斑點點的魚的影子照在石上，魚兒“倘徊歡”，靜靜地呆在自己的世界，無所謂來人是誰。可是來人偏偏驚動了它們，“m爾遠逝，往來翕忽”。這“特寫鏡頭”又一次讓學生蕩滌心靈，只感到平靜與放松。
最后，展示“長鏡頭”。畫面伸向遠方，只見那“斗折蛇行”的流水，“犬牙差互”的河岸，遠遠看不見源頭。“長鏡頭”逆著水流慢慢向遠處推進，一直到天盡頭……
此時，學生的想象力已被喚醒，教師所要做的就是加深學生對場景的印象，并讓學生在腦海中以“文本”為綱，勾勒畫面，將山、水、蟲雀、花草等景物一一浮現于眼前，形成一幅立體的畫面，從而帶領學生跨越時空的阻隔，體會到作者所描繪的秀色美景。
二、穿越時光，和作者對話
在前面的教學環節中，學生在教師的引導下，超越了時空的阻隔，體會到了詩人所描寫的旖旎風光。然而教學不應止步于此，接下來教師在教學中需要引導學生進入文本世界中，與作者進行一場心靈碰撞。
一是聯系作者本人生平及所處的歷史背景，增加閱讀教學的代入感，引導學生在閱讀文字的同時聯想唐代人文風物，促使學生融入文本世界中，為下一步與作者的心靈碰撞作鋪墊。
二是抓住“寓情于景、情景交融”的寫法，了解作者的情――既有政治失意的落寞之情，又有蹉跎歲月的惋惜之情。讓學生體會到作者將這樣的情感與山川景物融為一體，所寫的文字自然大有深意。如“心樂之”一句，引導學生細細品味，體會作者內心的無奈，以及強顏歡笑的苦悶。通過讓學生細品關鍵字句，逐步加深學生對文本的`理解，揣摩想象作者的心路歷程。
三是引導學生自主總結。在本課中，教師可引導學生從作者的視角出發，通過翻譯全文來實現對文本的深入理解，同時大膽提出質疑。比如有學生用“幽”“靜”二字來提煉小石潭的特點，十分恰當。學生提煉文本的過程，實際上就是了解作者寫作心理的過程，這樣就實現了與作者的心靈碰撞，使學生對文本有了深刻的了解。
三、互相交流，暢談心靈感悟
學生們為小石潭的唯美景色而傾倒，也為柳宗元的被貶遭遇而嘆息。筆者就此鼓勵學生互相交流看法，通過小組交流、隨筆寫作等方式，對本文的寫作背景、作者的感情等發表自己的見解，并互相點評。這樣就形成了師生、生生之間互相補充、相互提高的局面，很多學生都能敞開心扉，暢談自己的感觸。學生們共擬了一個題目：“假如我是柳宗元，見此情此景，會想些什么？”有的學生寫道：“小石潭呀，你就像不食人間煙火的仙子，舞動著你的綠紗，美得無與倫比，可是我的心呀，早被腐蝕得千瘡百孔，怎么能與你共舞？”有的寫道：“魚兒魚兒，無憂無慮，你是不是不記得了，曾經我對你深情地凝視，曾經你與我同游。”……學生們你一言我一語，仿佛成了詩人，優美的語句噴涌而出。筆者熱情地給予點評，讓學生在討論中獲得成功的體驗，激起他們更大的學習熱情。
《小石潭記》全文構思新穎，結構嚴謹，文辭優美。在教學中，教師應抓住作者“寓情于景”的寫作手法，在教學中突出“情景交融”的解讀方法，通過對文中景物描寫的深入剖析，讓學生體會作者寫景之妙，使學生完成與作者的心靈觸碰。
感悟作文 篇8
旋轉，交錯，印染，天灰了。有許多事，有許多人，我們遺失了，兜兜轉轉，反復尋找，卻早已迷失了蹤影。
有很多時候，總是孤獨的，因為總是找不過彼岸，找不到停靠的港灣。也總會迷茫，因為找不到方向，不知何去何從。
總是在黃昏時刻望著天空，說不清的滋味，卻又總是被感動。不知為何，彼時的太陽已失去了金黃的光，卻像一盤白玉，像月亮，扡以我的世界，從此又多了一個月亮。
藍色的天空很絢爛，但越看卻越會讓我感到更加的迷茫，仿佛穿透天空看透了天空，又好象什么也沒有看到，最后是飄浮的白云遮擋了視線。
不知不覺的，已經走到了十字路口，停駐著，不知該往哪個方向，于是那些陪我走到交叉口的人選擇了自己的路，各奔東西，就只剩下了我自己。到最后還是走了。原來，人生的路終是屬于自己的，沒有人能陪著走過。
閉著眼轉圈圈，選了一個方向，接著走，于是開始了新的旅程。一件事的開始注定有個結束。好好享受美麗的過程，擦身而過的時候，應該學著去遺忘。可是，人們始終只知道：一件事的結束意味著另一件事的開始，可又有誰想過，一件事開始前所承受的'結束。
漸漸地明白了，也許每個人都只是一個個過客，看著沿途的風景真的很美，可如果停駐，就會失去更多的美景，還有那所謂的幸福。
叔本華說：“人生無所謂幸福，無痛苦就是幸福。”既然還沒有痛苦，那么我應該還算幸福。
真的已經很幸運了，即使將來會有痛苦，但依然有著美好的回憶，雖然已經定格，但仍感欣慰，因為總是體驗過。
追悼回憶不是最好選擇，用美好的回憶來奠定自己的未來，陽光已伴我左右，就讓它永不消磨！
感悟作文 篇9
眾所周知，小草是十分平凡又不引人注目的，它不像鮮花那樣芬芳而嬌艷；也不像大樹那么高大而有用；更不像大地那么遼闊而有生機。但它卻默默地為人類做出了貢獻。春天人們可以在草地上玩耍、野餐。小草還是報春的使者，秋天它們都枯萎了，但它們在下一年的春天又會繼續頑強的去追求它們的理想，完成它們的使命"野火燒不盡，春風吹又生"就是形容它們的品質。
小草默默奉獻，卻從不索取回報。
鮮花拼命綻放，她是為了人類的贊美；樹木努力的.長大，他是為了更加強壯，而小草它年復一年、日復一日的生長，不為什么，只是為了自己那所謂的信念罷了，它的信念就是造福人類。
不止小草默默奉獻，還有很多人，如‘老師，他們如灌溉植物的園丁，而我們如那小植物；他們如燃燒的蠟燭，而我們就是使用蠟燭的人。
由此看來，默默奉獻是小草的品質，堅強樂觀是小草的標簽。我們要向小草學習，做一個默默奉獻、志存高遠、不求索取、對社會有用的人。
感悟作文 篇10
天漸亮，忽隱忽現的神霧纏著溝壑縱橫群山，朦朧懶散的陽光摟著蜿蜒曲折的溪流，蒼莽參天的銀杏樹訴說著千年以前的滄桑，人，仿佛穿行于一幅塵封的山水畫之中，一切仿佛渲染著虛幻的色彩，越是這樣，我越是能感覺人類的渺小，感悟自然。
清幽的風穿梭在林間，拂過萬物的臉頰，緊緊地纏繞著所有的山峰，所有的草木，悠然，輕渺，人，和這些幸福的'草木一同感受這種來自亙古的浪漫，翠鳥，鳴蟬，忽而高唱，忽而低吟，各位深山中的隱士，我終于理解，你們為何不眷戀那城市的喧囂，這里的聲音是如此的親切而又不乏神秘，這里的聲音是如此的真實而又不乏幻想，神奇的大自然，您是用何等的神氣力量，來譜寫如此悅耳又如此豐富的曲調。
溫暖的光照耀在山上，吻過萬物的額頭，輕輕地撫摸著所有的花鳥，所有的溪流，輕柔，溫暖，人，和這些歡喜的花草一同感受這種來自未來的清爽，蜜蜂，蝴蝶，忽而成群，忽而單飛，各位花從中的麗人，我終于知道，你們為何不喜愛那社區的花香，這里的香氣是如此的濃郁而又不乏清爽，這里的香氣是如此的迷人而又不乏純正，神奇的大自然，您是用何等的崇高智慧，來配制如此各異又如此奇妙的味道。
看潺潺流水蜿蜒，詠出支支水流之歌，看街道熱鬧繁華曲折，詠出的卻是鳴鏑之聲；看彩虹美好虛幻，給人美好愿望期待，看社會復雜虛幻，給人的卻是丑惡自私骯臟。在復雜多元的社會中，保持一顆真實樸素的自然平常心，往往能使人生踏上一個圣潔的境界。
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