升旗儀式講話：切勿游戲生命
老師、同學們：
早上好！據報載，南京一位學生在玩游戲時，突然窒息過去，在同學們的幫助下仍無法蘇醒，后在醫生的及時救治下才脫離生命危險。原來他玩的是一種名為“死亡游戲”的“閉氣窒息游戲”。
上周，我校一位初中學生在玩游戲時也突然昏厥過去，向前倒地，碰到門牙，鮮血直流，他玩的也是這種名為“死亡游戲”的“閉氣窒息游戲”。
“死亡游戲”最早產生在東南亞及港臺地區的青少年當中，1996年前后流入內地的沿海城市。中央、省、市教育主管部門要求嚴禁這類游戲在學生中傳播蔓延。
游戲是孩子生活中不可或缺的，可是，這哪里是游戲，這是在拿自己的生命和健康開玩笑。
對這種“死亡游戲”，醫學專家極為震驚，有專家指出“這其實就是靠強烈的外力使人體的器官的功能發生紊亂，主要是心跳變慢、血流不暢，引起大腦缺氧，導致短暫性昏厥、失去意識，并產生幻覺，時間長了有變成植物人和死亡的可能。無論昏厥時間長短，都會造成玩者腦細胞不可逆性損壞，造成永久性的大腦功能下降。十幾歲的孩子年紀較輕，影響有時沒有立即顯露出來，但極有可能產生嚴重的后遺癥，影響記憶力和智力，表現為記憶力衰退，智力水平下降等。大多數人在玩這個游戲后出現精神不振、食欲不佳、頭痛失眠等癥狀。
同學們，你們愿意忍受昏昏沉沉、頭痛失眠的痛苦嗎？你們愿意自己的智力、記憶力落后于人嗎？你們愿意讓你們的父母中年忍受喪子之痛或守著一個植物人過日子嗎？我想，我們都希望自己是活潑的、聰明的、健康的，我們的父母更希望我們是活潑的、聰明的、健康的。我們應該珍視我們的花樣年華，應該珍視我們充滿智慧的大腦，所以我們應該遠離這些有害的游戲。此外，患有先天性心臟病的人，強行“閉氣”亦會容易令心臟血液流動產生紊亂，令心臟病嚴重及永久性受損。遼寧省人力資源青少年訓練中心的黃艷麗主任也指出，這種游戲滿足了青少年的好奇及追求刺激的心理，但“死亡”的體驗對于孩子日后的心理發展可能會產生不良影響，這種影響在短期內也許不會體現出來，但如果在以后的生活中遇到挫折，他們會更容易表現為強迫癥或者抑郁癥。
“死亡游戲”，最先來自于一些不負責任的網站和怪誕書籍的教唆，現在公安、文化部門已經開始全面追查。這又再次提醒我們，網絡就如社會，金子泥沙俱下，我們該帶眼識網，就像我們需要用理性來面對社會一樣，我們也需要學會對網絡虛擬空間的信息進行理性判斷和選擇，而不應對網上或社會上流傳的一切照單全收，不能對一些不計后果的游戲進行模仿，我們不應成為借游戲之名來行殘害青少年身體之實的不法分子的試驗品。
“死亡游戲”的出現和蔓延，折射出一些未成年人對未知事物的畸形追求心理，凸顯對冒險精神的理解偏差。
誠然，人是要有一點冒險精神的。冒險精神指引著人類對未知世界進行孜孜不倦地探索。但現實之痛在于，畸形的冒險現象越來越多，認為冒險就是干別人不敢干的事情，突出表現在不顧一切、不計后果，甚至出現違法犯罪的現象。還有的人明知對身體有危害，卻又千方百計想著去體驗和嘗試，而這種體驗又是毫無實際意義的。不少參與這種游戲的人最初的想法往往是想要體驗一下所謂的“死亡”感覺，但廈門市第一醫院神經內科馬琪林主任指出，“死亡游戲”往往能造成迷失神經興奮，心理呼吸淺，將促使意識范圍狹窄、精神恍惚，但并不是什么死亡的滋味。“會嘗試這種游戲的人，往往是個性和人格有缺陷，或者由于為人自私等原因造成的。”
冒險精神絕非就是“膽大”的代名詞，也絕不是有“膽魄”就能促成的。即使是敢下決心去冒險的人，也要有足夠的理性思考和周密的計劃去伴隨自己的行動。人的生命只有一次，應該珍視它，讓它發揮出最大的潛能，而不是輕易地拿生命開玩笑。
相對于茫茫宇宙和無涯的時空而言，生命的個體無疑是處于弱勢的。這個時候，最大的道義是珍視生命、保護自己。面對危險，生命是最重要的。對每個人來說，我們需要理性的勇敢，需要拼搏的勇氣，但絕不是盲目地冒險、畸形地尋找刺激。
我們呼吁同學們，拿出愛護自己的真誠，拿出為了生我養我愛我的人而好好地活的責任感，遠離畸形的刺激，遠離危險的游戲！為了同學們，為了殷殷慈母心，為了校園的純潔與安全，也為了社會的凈化與美麗。總之，本著為社會為學生負責的精神，我校將嚴厲打擊、嚴肅查處蓄意制造、傳播這種游戲的不法分子和違紀學生。對執迷不悟者將作開除或轉學處理。
未然，從我做起，消除安全隱患，為自己，為父母，為大家。們希望，我們每一位同學無論在人前還是人后，都應像z同學一樣，緊記自己是省重點中學的學生，言行舉止都有著省重點中學學生的樣子，起到我們該有的表率作用。
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