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中班音樂教案

時間：2026-02-04 06:46:25 音樂

【精品】中班音樂教案范文9篇

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】中班音樂教案范文9篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標

　　1、能完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　2、大膽用動作表現歌曲，掌握節奏型X X X X￤X—￤。

　　3、能遵守游戲規則，體驗游戲帶來的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備

　　白板課件《找朋友》，大灰狼胸飾。

　　活動過程

　　一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。

　　1、學習第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

　　2、熟悉第二段歌曲，練習節奏X X X X￤X—￤。

　　3、學唱第三段歌曲，大膽用動作表現歌曲。

　　二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的間奏。

　　1、教師完整示范，了解歌曲間奏。

　　教師：三層樓的小動物都找到了好朋友。我們把它一起來唱一唱吧！教師：每段唱完以后還有一個敲門的節奏，這是歌曲的間奏，等會兒你們唱的'時候不要忘記哦！

　　2、幼兒學唱歌曲，掌握間奏。

　　3、個別幼兒演唱歌曲，了解幼兒掌握情況。

　　教師：這首歌曲你最喜歡唱哪一段？你能來試試嗎？

　　教師：你在演唱時有沒有什么困難？需要幫助嗎？

　　三、游戲“找朋友”，遵守游戲規則。

　　1、和幼兒一起游戲，了解游戲玩法。

　　教師：我們在3樓都找到好朋友啦，還有4樓沒有去呢，想到四樓去嗎？

　　2、再次游戲，提出相關游戲規則。

　　教師：小朋友逃回去的時候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

　　3、完整游戲，能遵守游戲規則。

　　教師：（出示大灰狼胸飾）等會兒大灰狼掛在誰的脖子里，誰就是大灰狼了。等小動物敲好門，大灰狼就要去抓小動物啦！

　　活動延伸

　　區域活動：在音樂區投放動物頭飾，幼兒嘗試創編歌曲，進行表演唱。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇2

　　學習目標：

　　音樂欣賞

　　Old macdonald Had a Farm

　　欣賞”西樂中奏”的樂曲.

　　感受生動有趣的樂曲.

　　活動準備：

　　動物頭飾、光盤、錄音機

　　活動過程：

　　1、請幼兒安靜地聆聽樂曲,感受樂曲的風格特點,猜想這首樂曲描繪的是什么地方,鼓勵幼兒大膽地把自己的想法和理由說出來.

　　2、教師向幼兒提問:你在樂曲中聽到了哪些動物的叫聲?在哪見到過這些動物?待幼兒充分回答后,請去過農場的幼兒向大家介紹什么是農場,教師在次基礎上給予補充和.

　　3、讓幼兒戴上有關農場動物的'頭飾,然后圍雙圈,面向相反方向.當播放樂曲A段時,引導幼兒按二拍子基本拍,一邊向前踏步一邊拍手;當播放B段時,兩圈相對站立,模仿所扮演的動物動作和發出叫聲.

　　4、反復游戲.

中班音樂教案篇3

　　目標：

　　1.感知音樂歡快、動靜交替的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現音樂的內容。

　　2.能隨音樂變化進行律動游戲，享受游戲的快樂。

　　過程：

　　一、律動《我是小海軍》。

　　師：今天小朋友們都穿上了解放軍的`服裝，真精神！我們現在都來當解放軍，一起做個律動！

　　2、畫圖譜。

　　師：現在我們玩個將軍與士兵的游戲好不好？我當將軍，你們來當士兵，我們組成一支強大的軍隊去攻打敵人！可是路途遙遠，一路上會非常辛苦，可能還會遇到很多危險，你們有沒有信心完成這個任務？我們先來熟悉一下作戰地圖。

　　3、講圖譜。

　　師：這張地圖告訴我們需要經過哪些地方？除了這些圖上還畫了什么？

　　4、根據圖譜創編動作。

　　師：你們都觀察得很仔細，誰能用動作把這些內容表現出來？

　　5、引出探照燈。

　　師：敵人為了便于發現我們，會使用探照燈，當我們看見探照燈的時候應該怎么辦？

　　6、布置場地，攻打敵人。

　　師：你們有沒有信心打贏這場戰斗？（交代規則，一起玩搶凳子游戲）

　　7、升級將軍。

　　師：音樂停止時，我們需要迅速占領陣地，我會從中挑選一名最機智、最靈敏的士兵，讓他升級為將軍！

　　八、游戲結束。

中班音樂教案篇4

　　音樂游戲內容：

　　鄉下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。”終于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。

　　教學活動建議：

　　【活動目標】

　　1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現出來的緊張氣氛。

　　2、隨音樂嘗試合拍地表現鄉下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

　　3、體驗聽音樂做游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　經驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉下老鼠》。

　　材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。

　　【活動過程】

　　1、回憶故事內容，激發幼兒的活動興趣。

　　師：還記得故事《城市老鼠和鄉下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉下老鼠城市里有什么呢？

　　2、傾聽音樂，感受音樂的節奏和結構，學習將音樂與故事匹配。

　　師：這首歌曲反映了鄉下老鼠進城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉下老鼠進城后發生了什么事情？

　　3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現。

　　(1)感受音樂中鄉下老鼠進城時的'忐忑心情。

　　師：你們知道鄉下老鼠進城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。

　　(2)引導幼兒感受并表現音樂中鄉下老鼠進城的狂歡。

　　4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。

　　(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。

　　(2)明確游戲規則。

　　(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。

　　5、聽完整音樂玩游戲，自然結束活動。

中班音樂教案篇5

　　我這樣表現——課題生成：

　　我們的生活中到處充滿著節奏：聲音的節奏、建筑的節奏……中班幼兒節奏感的發展較之小班已有了一定提高。但在音樂表現時，仍出現形式單一，甚至節奏不準究其原因是經驗的缺乏和音樂節奏的敏感性較差。引導能們生活中已有的節奏與他們接觸到的音樂節奏聯系起來，用生活中的動作表現這些節奏，可以較好地提高他們音樂敏感性及表現力。建構主義的教學觀認為：知識在幼兒學習經驗的狀態存在的，是幼兒主動建構的。這也正如皮亞茶理論：幼兒在活動中發展，在與客觀物體的相互作用中獲經驗。因此，我試圖提供較為豐富的材料，創設一個適宜幼兒現在的環境，從而提高他們創造性地表現節奏、表現自我。

　　我這樣表現——活動目標：

　　1、幼兒根據已有經驗和提供的材料，積極探索，嘗詞方式創造性地表現自身對節奏的感知。

　　2、幼兒能在集體面前大膽表現，并在觀察、模仿同學方式中豐富自身經驗。

　　3．幼兒在活動過程中提高表現興趣和表現自己的欲望。

　　我這樣表現——活動準備：

　　1、行過"找一找有節奏的聲音和現象"的活動。幾種常見二、四拍節奏型有初步的認識，熟悉《楊柳青》

　　2、錄音機、《楊柳青》等音樂磁帶。

　　3、創設供幼兒表現節奏用的環境。提供材料：扣若干，鍋、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩帶裝等。

　　我這樣表現——活動過程：

　　1、由談話導人音樂游戲。

　　教師："現在是什么季節？美麗的春天快要過去了，自己的舞蹈來表現春天吧！"播放ABA段式音樂，師幼隨著音樂做游戲，老師告訴幼兒：

　　"一粒一粒的.種子，靜靜地躺在泥土中。春風吹，慢慢地慢慢地發芽了，長出葉子了，長成小苗了，開出一朵一朵的小花。"（A段）"小花們你看看我，我看看你。呀！這個世界好美它們高興地跳起舞來。"（B段）"月亮慢慢地升起來了，小花們有些累了。它們慢慢地閉起了花葉，在溫柔的月光中靜靜地休息了。"（A段）2、引導幼兒說出生活中有節奏的聲音、現象。

　　（1）師幼討論：我們剛才聽到的音樂好聽嗎？為什么幼兒認識到聲音有節奏才好聽。

　　（2）引導幼兒回憶：我們生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的。

　　教師："其實我們的生活中到處都有節奏，誰能告訴：生活中還有哪些聲音、現象是有節奏的？"3、教師鼓勵幼兒用不同的材料、多種方式去表現節奏。

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、激發幼兒對音樂的興趣，體驗與朋友合作的快樂。

　　2、發展幼兒大膽表現的能力及感受力。

　　3、在引導幼兒在理解歌詞的基礎上，啟發幼兒根據歌詞大膽的表現，感受歌曲歡樂的情緒。

　　活動準備：

　　（一）知識經驗準備：在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋，有的幼兒還嘗試過。基本了解煎荷包蛋的過程。

　　（二）活動材料準備：教學掛圖五張；音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

　　活動過程：

　　1、調動生活經驗，激發興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎？看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎？是怎樣煎的？

　　2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了，我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的？

　　3、出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么？是怎樣煎荷包蛋的？

　　4、邊看圖片邊用動作表現歌詞內容。"你們想不想自己學著煎荷包蛋？（在自己座位上邊唱邊表演）

　　5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了，老師也想來煎一個。

　　6、引導幼兒創編邀請別人吃荷包蛋的.動作，集體表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎樣？你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎？我們怎樣請朋友，用個很美的動作。

　　7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎？

　　8、教師。"今天吃得真高興，你們也累了，我們回家休息吧。

中班音樂教案篇7

　　活動目標：

　　1．通過讓幼兒為種子捉蟲子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養幼兒的分辨力、自控力。

　　2．能夠說出認識的蔬菜的名稱，激發幼兒參與音樂游戲的興趣。

　　活動準備：

　　代表各個音高的'五彩蟲子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。

　　活動過程：

　　1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》

　　師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒有水種子會怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來幫種子嬰幼兒下一場春雨吧，讓我們的種子快快發芽好嗎？

　　2．聽音游戲《捉蟲子》

　　師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽到種子真的在說話，你們知道他在說什么嗎？陳老師把他說的話錄下來了，我們一起來聽聽，他遇到了什么困難好嗎？

　　游戲：《捉蟲子》

　　師：那我們來幫種子捉掉他身邊的蟲子好嗎？但他說不是每條蟲子都是壞的，有些蟲子會幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽仔細要捉哪條蟲子，這樣才干抓得最正確。

　　玩法：教師彈奏一段五聲音階的音樂，幼兒作小雞狀來找蟲子。當彈到結尾時，教師彈123561235655555，幼兒根據最后的連續音，找尋相應顏色的蟲子。把找到的蟲子翻過來，這樣就不能做壞事了。

　　3．節奏練習《小小運輸員》

　　師：今天陳老師上網收到了一封郵件，郵件是孫橋農場的叔叔阿姨發過來的，里面有許多的圖片，他們說想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰認識他們我就請誰來幫助好嗎？

　　要求：聽四拍子音樂做動作。

　　請一名幼兒做小司機，并示范開車的動作。

　　小司機聽音樂邀請蔬菜嬰幼兒上車，要求能夠將蔬菜名稱講進說唱中，并能夠跟著小司機一起做動作。

　　也可根據情況要求司機同時請2名幼兒。

　　將小汽車停進停車場，數一數有哪些蔬菜？

　　4．小結：

　　今天我們忙到現在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應該怎么做，才會讓他們高興呀？

中班音樂教案篇8

　　【活動目標】 1、感受歌曲的優美，體會歌詞的意義，快樂的歌唱勞動。

　　2、感受勞動人民插秧的辛苦，珍惜糧食。

　　【活動過程】 一、談話導入。

　　A、游戲導入，激發興趣。

　　了解鏡子的作用，孩子們慢慢在照鏡子的游戲中靜下來。

　　B、介紹水田。

　　“有一個大鏡子，它能照出藍天，你猜是什么？”（大河、大海）

　　教師提出水田并提問：水田是什么？（大部分孩子不知道，有幾個孩子說出來是種苗的，長麥子的。）

　　二、引入兒歌。

　　教師提問：水田這個鏡子能照出什么？（白云、月亮、太陽、小鳥……）教師根據幼兒的回答進行簡筆畫展示，幫助孩子記憶和理解。老師邊畫邊說：“水田是鏡子，照映著藍天（白云）”，第三個孩子開始說的時候，教師提出要求：請你學著老師剛才的'方法來說：“水田是鏡子，照映著……”

　　三、學說兒歌前半部分。

　　教師引出兒歌：“小朋友真厲害，都快編出一首詩了，有一個叫詹冰的爺爺寫了一首詩，他的詩就像我們小朋友剛才說的一樣，聽一聽哦。”（慢慢滲透作者名字，讓孩子們將來讀書的時候也知道關注作者，并選擇優秀作者的做秀作品來讀）教師說兒歌的時候發現一些孩子在跟說，于是，提出小朋友輕輕說，老師大聲說，聽清楚老師的聲音。第二遍，小朋友大聲說，老師輕輕說。

　　四、學說兒歌后半部分。

　　教師過度語：“兒歌還有下一半呢，這一半可比上一半難了，你有信心學會嗎？”孩子們積極性被調動起來，很認真地聽著、看著。老師做插秧動作，并畫出倒在水里的青山，畫出秧苗，問：“農民在插秧了，插在哪里了？”（水田、青山）“為什么是插在青山上啊？”（水中倒影）接著便是邊畫圖邊展示兒歌。孩子們很快理解了為什么插在藍天上、青山上。

　　五、完整地將兒歌說一遍。

　　六、以游戲鞏固兒歌，加強幼兒理解。

　　小朋友做“鏡子”里的東西，教師做農民。“一、二、三，變變變”的游戲變出東西，定型定在那里，然后和老師一起說兒歌。游戲兩遍，孩子們很感興趣。

　　七、創編兒歌并表演。

　　小組小朋友商量變東西，你想插在哪里就變成什么，然后一個人做農民來插秧。

　　附歌詞：插秧 水田是鏡子，映照著藍天，映照著白云，映照著青山，映照著綠樹。

　　農民在插秧，插在綠樹上，插在青山上，插在白云上，插在藍天上。