二年級(jí)信息技術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的二年級(jí)信息技術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
二年級(jí)信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“V、B、N、M”鍵的指法。
2、比較熟練地敲擊“V、B、N、M”鍵。
3、接受食指向移動(dòng)擊鍵的方式并漸漸對(duì)電腦打字感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：四個(gè)字母“V、B、N、M”鍵的指法。
教學(xué)難點(diǎn)：左手食指敲擊字母“B”鍵時(shí)向右下方移動(dòng)距離要大。
教學(xué)過程：
1、引課：同學(xué)們上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何敲擊“G、H、T、Y、R、U”等鍵，大家已經(jīng)掌握了嗎？請(qǐng)幾位同學(xué)再來(lái)說一下同桌在打字的時(shí)候有哪些缺點(diǎn)？這些缺點(diǎn)你們存在嗎？現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，開機(jī)。（巡視，指導(dǎo)）進(jìn)入打字程序，比一比哪位打得又快又正確。（巡視，指導(dǎo)）
2、新課教授：（關(guān)閉顯示器）
請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下，我們?cè)趽舸颉癎、H、T、Y、R、U”等鍵時(shí)的方法和特點(diǎn)。（學(xué)生總結(jié)：用食指；向上移動(dòng)；回到基本鍵；其它手指不動(dòng)等等）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用左右手指擊打“V、B、N、M”的正確指法。在打字之前我們的食指應(yīng)該放在有凸起的地方，擊打后還應(yīng)該回到該處，其他手指不許動(dòng)。
好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)阪I盤上找出這四個(gè)字母。V---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”；B---左手食指，擊鍵時(shí)左手食指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“F”，注意B鍵離我們的'“F”鍵較遠(yuǎn)；N---右手食指，擊“N”鍵時(shí)右手食指向左下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“J”；M---右手食指，擊“M”鍵時(shí)右手食指向右下方移動(dòng)，同學(xué)們可以觀察一下鍵盤，看是不是這樣，擊鍵后也應(yīng)回到基本鍵“J”。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)復(fù)述一下。再請(qǐng)同學(xué)們想一想這四個(gè)字母哪一個(gè)最難打？（B最難打，因?yàn)樗嚯x基本鍵F最遠(yuǎn)）。
打開顯示器，各自練習(xí)，同桌相互之間指出錯(cuò)誤之處，比比誰(shuí)打得快。（巡視，各別輔導(dǎo)，提醒敲擊完字母后雙手一定要回歸到基本鍵位上。各別學(xué)有余力的同學(xué)可以有十分鐘玩電腦游戲）
總結(jié)：與學(xué)生共同對(duì)這一節(jié)課出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，談?wù)動(dòng)秒p手打字的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
二年級(jí)信息技術(shù)教案2
[課 題]
第4課 圖標(biāo)大變臉
[教學(xué)目的與要求]
(1)學(xué)會(huì)更改常用應(yīng)用程序的圖標(biāo)。
(2)學(xué)會(huì)使用某些視覺效果，以增加眼睛觀看的舒適程度。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
(1)更改桌面圖標(biāo)。(2)使用某些視覺效果。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
小朋友們，觀察一下教師的屏幕，看看有什么不同？(學(xué)生回答)你們桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是什么樣的，誰(shuí)來(lái)描述一下？(學(xué)生回答)想不想將自己桌面上的一些常用的圖標(biāo)改成別的圖形？今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)圖標(biāo)大變臉。(板書：圖標(biāo)大變臉)
二、新授
1.進(jìn)入“效果”設(shè)置右擊桌面的空白處，出現(xiàn)快捷菜單。在“顯示屬性”對(duì)話框里選擇“效果”標(biāo)簽。(教師示范)
2.更改桌面圖標(biāo)(教師示范)在“桌面圖標(biāo)”標(biāo)題下，有許多我們常見的桌面圖標(biāo)，在這個(gè)窗口下方和右方都有滾動(dòng)條，我們可以利用滾動(dòng)條來(lái)翻看圖標(biāo)。選中“我的電腦”圖標(biāo)，單擊“更改圖標(biāo)”按鈕，在彈出的對(duì)話框內(nèi)選擇一個(gè)圖標(biāo)，單擊“確定”按鈕，此時(shí)在“桌面圖標(biāo)”窗口內(nèi)就能看見更改過的圖標(biāo)。再單擊“確定”，看一看桌面上的“我的電腦”圖標(biāo)是不是變化了？下面請(qǐng)同學(xué)們更改“網(wǎng)上鄰居”的圖標(biāo)。(學(xué)生練習(xí))
3.視覺效果的`更改在此“桌面圖標(biāo)”窗口下方有“視覺效果”的選項(xiàng)，一共有五種，在默認(rèn)的情況下，選項(xiàng)中的第二項(xiàng)“使用各種顏色顯示圖標(biāo)”，第三項(xiàng)“動(dòng)畫顯示窗口、菜單和列表”是被選中的。其它三項(xiàng)我們可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇。(教師示范)選擇“使用大圖標(biāo)”項(xiàng)目，單擊“確定”按鈕。觀察桌面的圖標(biāo)，可以發(fā)現(xiàn)圖標(biāo)變大了。這可以方便某些視力不太好的用戶使用。下面大家可以練習(xí)一下各個(gè)選項(xiàng)，看看有什么效果。(學(xué)生練習(xí))
三、小結(jié)
小朋友，今天我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？
今天我們主要學(xué)習(xí)了更改桌面圖標(biāo)和選擇某些視覺效果，但是在平時(shí)練習(xí)時(shí)，要注意不能隨便地更改桌面圖標(biāo)，以防產(chǎn)生某些錯(cuò)誤。請(qǐng)同學(xué)們將自己桌面上更改過的圖標(biāo)改成原來(lái)的圖標(biāo)后關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
二年級(jí)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)對(duì)電腦中的一些沒有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件刪除，還原;
2.了解什么是回收站，學(xué)會(huì)清空回收站。
3.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，分析判斷能力等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)刪除單個(gè)或多個(gè)文件，對(duì)回收站中的文件還原。
難點(diǎn)：連續(xù)和不連續(xù)的多個(gè)文件的選擇。文件的真正刪除。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多個(gè)可刪除的'文件和文件夾
設(shè)計(jì)思路：
通過談話引學(xué)生入境，讓學(xué)生在一個(gè)又一個(gè)不同的任務(wù)完成中，學(xué)會(huì)刪除沒有保存價(jià)值的單個(gè)或多個(gè)文件、學(xué)會(huì)還原文件、學(xué)會(huì)清空回收站，并教育學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法。
教學(xué)過程：
一.談話導(dǎo)入
我們的房間要是臟了、亂了怎么辦?教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理
要是我們的電腦小屋里也亂了、臟了又該怎么辦呢?
今天我們就對(duì)電腦小屋進(jìn)行一次“大掃除”。
{根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)及已有的知識(shí)，通過談話導(dǎo)入}
二.學(xué)習(xí)新課
1.單個(gè)文件的刪除
找到要?jiǎng)h除的文件，選中，點(diǎn)擊“文件”-“刪除”
任務(wù)：刪除“文件夾一”中的所有文件，學(xué)生刪除，教師巡視
2.多個(gè)文件的刪除
剛才電腦中有很多文件要?jiǎng)h除，這樣一個(gè)一個(gè)刪除多麻煩。其實(shí)有一種比較簡(jiǎn)便的方法，大家想學(xué)嗎?
A：老師就發(fā)現(xiàn)剛才有同學(xué)這樣做了。學(xué)生示范。
用上這種方法多方便。我們也一起來(lái)試試這種方法。
B：老師還有一種方法：
按住“CTRL”不放，分別點(diǎn)這些文件，選中它們
再點(diǎn)“刪除”
還有其它同學(xué)有什么方法呢?
{允許學(xué)生有不同的刪除方法，采用不同的方式或是學(xué)生喜歡的方式解決問題，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓每一位學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)}
3.多個(gè)連續(xù)的文件刪除
按住“shift”，先選中第一個(gè)，再選中最后一個(gè)文件，這樣就選中了多個(gè)連續(xù)的文件。
4.還原
剛才老師只顧教大家刪除了，不小心讓大家把一個(gè)有用的文件也給刪除了。能讓它恢復(fù)嗎?學(xué)生思考
讓我們來(lái)請(qǐng)教一下電腦吧!(使用電腦幫助-即為教師為學(xué)生制作的學(xué)件)
原來(lái)電腦中還藏了一個(gè)看不見的老師。同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中有困難的話，就可以請(qǐng)教這位老師了。
雙擊“回收站”，選中“文件”，點(diǎn)擊“還原”
現(xiàn)在我們?nèi)タ纯此袥]有回來(lái)!
5.徹底刪除
“清空回收站”，右擊刪除
6.拓展：磁盤文件以及文件夾的刪除
三.總結(jié)
今天我們電腦了進(jìn)行一次大掃除，學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾的刪除，學(xué)習(xí)了清空回收站。其實(shí)，老師在使用的過程中，還發(fā)現(xiàn)了一次比較簡(jiǎn)便的方法，刪除時(shí)只要按一下鍵盤上的“DEL”鍵，右擊鼠標(biāo)選“刪除”鍵，清空回收站時(shí)只要在桌面右擊選擇“清空回收站”就行了。(示范)
同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過程中，可以邊使用，邊實(shí)踐，一定也會(huì)找到使用電腦的捷徑的。
二年級(jí)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法；
2、比較熟練地敲擊“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵；
3、對(duì)手指分工合作的方式感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、六個(gè)字符“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵的指法。
教學(xué)難點(diǎn)：1、雙手小指、無(wú)名指敲擊字母時(shí)移動(dòng)容易錯(cuò)位，敲錯(cuò)鍵。
教學(xué)過程：
1、引入：現(xiàn)在我們已經(jīng)把掌握了食指的擊鍵指法，上一節(jié)課同學(xué)們都提出了很多不足之處，那么大家在練習(xí)的過程中有沒有改正過來(lái)呢？除了食指以外，其他的指頭也都有各自的任務(wù)，每個(gè)指頭都可以控制很多鍵。現(xiàn)在大家跟著老師來(lái)，看看有沒有忘記了。我說出一個(gè)英文字母，同學(xué)們馬上講出敲擊這個(gè)英文字母所運(yùn)用的手指。（練習(xí)）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)總結(jié)一下每個(gè)指頭所負(fù)責(zé)的字母。（學(xué)生回答）
2、新課教授：我們?cè)谇皟晒?jié)課的練習(xí)中，中指、無(wú)名指和小指都是放在“A、S、D、K、L、；”這六個(gè)鍵上不動(dòng)的，那么這六根手指除了控制這幾個(gè)鍵以外，還可以控制其他鍵嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這六個(gè)手指控制的其他六個(gè)鍵------“Z”、“X”、“C”、“，”、“。”、“/”鍵。同學(xué)們都來(lái)看一下鍵盤，找一找這些字母的位置。學(xué)習(xí)一下它的擊鍵方法。“Z”---左手小指，擊鍵時(shí)左手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“A”；“，”---右手小指，擊鍵時(shí)右手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“K”；“X”---左手無(wú)名指，擊鍵時(shí)左手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“S”；“。”---右手無(wú)名指，擊鍵時(shí)右手無(wú)名指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“L”；“C”---左手中指，擊鍵時(shí)左手中指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“D”；“/”---右手小指，擊鍵時(shí)右手小指向右下方移動(dòng)，擊鍵后回到基本鍵“；”上。學(xué)習(xí)了這些字母的擊鍵方法，請(qǐng)同學(xué)們說說看哪幾個(gè)字母打的時(shí)候最費(fèi)勁？（學(xué)生回答，表?yè)P(yáng)）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開機(jī)（巡視）。進(jìn)入打字程序，開始練習(xí)（巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，提醒學(xué)生及時(shí)返回基本鍵）。
注意：左右手的.小指和無(wú)名指所按的鍵，不要按錯(cuò)位置。
總結(jié)：（關(guān)機(jī)）在剛才的練習(xí)中同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？現(xiàn)在能感覺出現(xiàn)剛才說的最難打的那幾個(gè)字母了嗎？（學(xué)生回答）
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