大班社會：小小設計師
設計思路：
本次活動選自大班上學期“克隆專家”主題，二方連續圖案是孩子們常見常用卻不能形成概念的一種圖案。根據幼兒的年齡特點，大班幼兒喜歡求知探索，幼兒通過本次活動旨在讓孩子們初步感知二方連續圖案，活動中我讓幼兒自己發現二方連續圖案的規律和特點，并創造性的設計二方連續圖案。
活動目標：
1.初步感知二方連續圖案。
2.學習繪制簡單的二方連續圖案。
3.體驗想象、創造的快樂。
活動準備：
1.磁性黑板、各種磁性教具若干。
2.各種規格、大小的長方形、正方形紙，油畫棒、水彩筆，膠帶紙。
3.幼兒在家中跟家長一起了解一些關于二方連續圖案的簡單知識。
重、難點：
發現二方連續圖案的規律，找到是哪一個或哪幾個圖案的連續是本次活動的難點。
本次活動的重點是根據發現的規律設計簡單的二方連續圖案。
活動過程：
1.考考設計師。
（1）提問：孩子們，老師今天給大家帶來一條漂亮的花邊，你能找出這條花邊的規律嗎？
借助磁性教具在黑板上擺放一條花邊，請幼兒說說它們是按什么規律設計排列的，是什么圖案的連續復制。
（2）依據發現的規律，根據幼兒的意見，在黑板上擺出一些花邊圖案。
（設計意圖：這個環節是為了解決本次活動的難點，并讓幼兒參與操作，激發幼兒的興趣。）
2.探索二方連續圖案的規律。
（1）孩子們，你們表現出色，全部可以擔任設計師了，今天我們要設計的是我們冬天的好朋友-----圍巾，在設計之前我們首先上一節設計培訓課吧。
（3）出示課件欣賞一些二方連續圖案，進一步發現規律排列的圖案的特點，分析二方連續圖案的特征。
（4）欣賞教師設計的圖案，激發幼兒創作的熱情。
（設計意圖：讓孩子們觀察更多的二方連續圖案，進一步熟悉二方連續圖案的規律，為下一步設計圖案做鋪墊。）
3.設計美觀的作品。
出示各種規格、大小的長方形、正方形紙，請幼兒用自己喜歡的圖案，根據紙的大小、形狀有規律的設計一條自己的圍巾。
教師巡回指導，及時介入。
（設計意圖：本環節是檢驗此次活動目標達成的重要環節，教師在巡回過程中要及時發現幼兒設計中出現的問題，并及時提醒。）
4.小小設計師作品展。
把完成的作品用膠帶紙固定在黑板上展示。并評價個別作品，幫助幼兒進一步鞏固對二方連續圖案的認識。
（設計意圖：這是本次活動的評價環節，評價對于藝術展示課很重要，可幫助幼兒進一步鞏固感知二方連續圖案的規律。）
5.活動結束。
引導孩子發現日常生活中的二方連續圖案，衣服、窗簾、瓷磚花紋等等。
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