大班繪畫活動：小小名片設(shè)計師
活動目標(biāo)：
1.通過名片與人交流，感受人與人交流的愉快。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察、審美、創(chuàng)造能力。
3.初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色，享受藝術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：自制課件一個、磁帶、幼兒繪畫工具、壓膜機(jī)。
2.知識準(zhǔn)備：會寫自己的名字。
重點分析——引導(dǎo)幼兒設(shè)計出自己的名片。
難點分析——初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，表現(xiàn)自己的特色。
活動過程：
一、導(dǎo)入
1.幼兒共跳舞蹈《找朋友》，“你們想不想認(rèn)識新朋友”?
2.教師邊講故事邊出示4張范畫：提問：聰明的小朋友，小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了小貓醫(yī)生?名片上要有什么?
小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。為人們的生活尤其是大人們的工作帶來了不少方便。
二、展開：
1.提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎?見過誰的名片?
2.出示課件：我這里也有名片，還根據(jù)裝飾方法的不同分成了5種類型呢!(出示課件，幼兒觀察名片的色、裝飾方法) (1)風(fēng)景名片(2)卡通名片(3)信紙名片(4)底紋名片(5)花邊名片3.你想不想為自己設(shè)計一張與眾不同的名片?你向選擇申么樣的裝飾方法?比一比看誰設(shè)計的有特色，姓名地址設(shè)計得清楚大一些，裝飾得最漂亮。 4.幼兒設(shè)計繪畫，教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚;裝飾得是否漂亮。教師為完成的作品壓膜。
三、延伸活動
1.講評：
(1)自評：有誰對自己的名片最滿意?為什么?
(2)互評：誰還喜歡別人的名片?
2.提問：你想把名片送給誰?為什么?(提醒幼兒送給新朋友)應(yīng)該說些什么?(介紹自己)
3.教師里有那么多新朋友，請幼兒將名片送給新老師。
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