【精華】我們的老師二年級(jí)作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我們的老師二年級(jí)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師二年級(jí)作文300字 篇1
我有一個(gè)特別辛苦的老師，那就是我們的班主任趙老師。他每天都回來給我們上課，就算是老師病了，她也不給我們誤課。
我們老師有一雙明亮的.眼睛，每次叫同學(xué)回答問題時(shí)，當(dāng)那個(gè)同學(xué)回答出錯(cuò)時(shí)，她就會(huì)用明亮的眼睛看她，意思是，再仔細(xì)想想。我們的老師有一雙靈敏的耳朵。當(dāng)我們老師在寫字時(shí)，只要有人在下面說話，老師不但能聽見，還能辨別出是誰。
我們老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，只要誰沒有簽字，老師就讓他（她）把簽字的內(nèi)容抄一遍，只要有人在趁她寫字時(shí)說話，老師就會(huì)讓他寫檢查。要是有人在走廊或樓梯上亂跑亂叫時(shí)，老師就會(huì)教育批評(píng)他。
我們班主任的優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，但他唯一的缺點(diǎn)就是讓同學(xué)寫檢查。如果你在我們班經(jīng)常出錯(cuò)的話，你肯定受不了。
我們的老師二年級(jí)作文300字 篇2
我們班上有一位何老師，她中等的個(gè)子，眼睛大大的很有神，鼻子高高的，橢圓型的.臉蛋，一頭烏黑的卷發(fā)，像瀑布一樣的流到了肩膀。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡她。
何老師朗讀課文時(shí)非常有感情，流利，大方。全班同學(xué)都瞪起眼睛，聚精會(huì)神地聽，就像在聽有趣的故事！她對(duì)我們要求嚴(yán)格，讓我們像她一樣有感情地多讀幾遍課文，并爭取背下來。
上課時(shí)，如果她看見有同學(xué)在做小動(dòng)作，沒專心聽講，她就會(huì)讓那個(gè)同學(xué)站起來，及時(shí)把他糾正過來。如果是第二次犯同樣的錯(cuò)誤，那么那個(gè)同學(xué)就要“倒霉”了，老師就要批評(píng)教育了！我呢，有時(shí)候也很害怕自己一不小心犯錯(cuò)。
她很關(guān)心我們，如果哪個(gè)小朋友身體不舒服，她就會(huì)及時(shí)地給我們的爸爸媽媽打電話，讓我們?nèi)メt(yī)院治療，真是個(gè)好老師呀！
我要向您學(xué)習(xí)，我敬愛的何老師，將來我也當(dāng)一名老師，教育更多的學(xué)生，讓他們學(xué)到更多的知識(shí)！我愛您，您是我心目中的榜樣！
我們的老師二年級(jí)作文300字 篇3
她沒有人人羨慕的娃娃臉，也沒有動(dòng)人的大眼晴，但她卻是我們203班44名同學(xué)心中的“女神”。接下來我就隆重給大家介紹一下，我們鎮(zhèn)海藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)203班的班主任-----我們的好朋友劉波老師。
她總是細(xì)心地呵護(hù)著我們，一點(diǎn)一滴教我們成長。記得剛上一年級(jí)時(shí)我還沒有學(xué)會(huì)系鞋帶，有一次，中午在餐廳吃飯時(shí)鞋帶松開了。我手忙腳亂地忙活了半天，也沒能系好。正當(dāng)我不知所措時(shí)，劉老師走過來，彎下腰，幫我系好鞋帶，還讓我回家后多練習(xí)幾次。這不，在老師的鼓勵(lì)下，我參加低年級(jí)自理能力比賽，還獲得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)呢！
她把我們?cè)趯W(xué)校里的小小進(jìn)步、快樂都用心記錄下來，通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跟家長們分享喜悅，分擔(dān)不足。我們犯了錯(cuò)誤，她用獨(dú)特的方式幫我們分析，讓我們從心底認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并改正。她用行動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)成為了我們心里最信任的人。
記得有一天，我和同桌萬嘉逸聊天，我倆約定做一輩子的`好朋友，這時(shí)劉老師也走過來對(duì)我說：“皓博，我也要與你做一輩子的好朋友。”我立即一口答應(yīng)下來，就這樣她也成為了我們的好朋友。我會(huì)把不愿意告訴媽媽的秘密告訴她，因?yàn)樗龝?huì)替我保密。
劉老師，我們都很喜歡您，我們?cè)敢夂湍鲆惠呑拥暮门笥雅叮?/p>
我們的老師二年級(jí)作文300字 篇4
我們有位好老師，她像媽媽一樣溫柔可親，又像媽媽一樣對(duì)我們嚴(yán)格要求。她就是我們的班主任張老師。她有一雙智慧的大眼睛，平時(shí)嘴角總是微微上揚(yáng)，掛著親切的微笑。
記得我們剛開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，同學(xué)們的字都寫得很難看，大大小小，東倒西歪。張老師非常認(rèn)真地把我們?nèi)嗝恳晃煌瑢W(xué)的'田字薄上稍微寫得工整的字用紅筆圈出來，并加蓋印章：繼續(xù)加油噢！要努力噢！你真棒！有了老師的鼓勵(lì)同學(xué)們信心倍增，現(xiàn)在田字薄上的紅圈圈也越來越多了。
二年級(jí)開學(xué)報(bào)到那天，其他班的同學(xué)領(lǐng)了新書后，老師囑咐幾句就早早地回家了。而我們班的張老師卻讓我們打開新書第一課大聲朗讀，當(dāng)時(shí)我還真不能理解，心想還有兩天才正式上課呢！回家后我將不滿告訴了媽媽，媽媽卻說·你們有位好老師，長長地假期就要結(jié)束了，讓你們提前進(jìn)入狀態(tài)，從現(xiàn)在起要將全部心思用在學(xué)習(xí)上了。·聽了媽媽的話后，我覺得非常有道理，和媽媽平時(shí)對(duì)我的要求一樣，周日一定要復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)才能更好地迎接新的一周。
瞧，我們的張老師將我們每一位同學(xué)都當(dāng)成了自己的孩子，用心培育，真慶幸我們有位好老師。
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