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幼兒舞蹈教案

時間：2025-12-22 20:30:23 舞蹈

幼兒舞蹈教案合集9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒舞蹈教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒舞蹈教案合集9篇

幼兒舞蹈教案篇1

　　活動目標：

　　1、觀賞表演，并樂意、大膽地學做演員表演。

　　2、體驗同伴間互相幫助、友好交往的友情。

　　活動準備:

　　音樂《森林狂想曲》;鴨子、青蛙、孔雀、啄木鳥、兔子、柳條等頭飾。

　　活動過程：

　　一、情景：小鴨學跳舞

　　1、幼兒觀看表演，老師故事旁白，至“小鴨子難為情地躲到柳樹下。”

　　師：小鴨子是怎樣看孔雀跳舞的?

　　師：小動物們請小鴨子跳舞，小鴨子為什么不跳呢?

　　師：小鴨子會不會和朋友一起跳舞呢?請繼續看下去。

　　2、幼兒繼續觀看表演至結尾。

　　師：現在，小鴨子敢跳舞了嗎?

　　師：是誰教小鴨子跳舞的`?它是怎么做的?

　　師：小青蛙和小鴨子跳舞時，哪些朋友來伴奏?

　　師：最后，小動物們每天在湖邊做什么?(扮演演員跳舞)

　　3、幼兒再完整地觀看表演。

　　二、學做小演員

　　1、小鴨子是怎樣成為一名演員的?

　　師：原來，在朋友們的幫助下，小鴨子不怕難為情，勇敢地跳起舞來，成為一名大膽的演員了。

　　師：你們想不想也來學小演員跳舞?你想學誰跳舞?(請幼兒來學一學)

　　2、全體幼兒學演員表演。

　　要求隨著音樂的節奏大膽、自信地表演。

　　三、延伸活動：

　　師：還有哪些動物也會跳舞?(幼兒說說、學學各種動物不同的跳舞動作)。下次，我們來學其他小動物跳舞，好嗎?

幼兒舞蹈教案篇2

　　活動目標：

　　1、基本掌握相互邀請的動作，學會在音樂間奏處交換舞伴，初步學跳邀請舞。

　　2、體驗與同伴共同合作跳舞的快樂，增進朋友間的友誼。

　　活動準備：

　　幼兒會跳邀請舞《認識你呀真高興》會唱歌曲《請你和我跳個舞》鋼琴伴奏藍點紅點紅色絲帶若干音樂播放器

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　在邀請舞《認識你呀真高興》表演中，傳遞快樂情緒。

　　師：今天來到工交幼兒園，認識你呀真高興，這首歌你們會唱嗎?讓我們一起唱唱跳跳吧。

　　二、基本部分

　　1、聽音樂師幼共同演唱，激發幼兒對音樂的興趣。

　　(1)幼兒演唱歌曲《請你和我跳個舞》。

　　師：我還想聽你們唱一唱《請你和我跳個舞》，準備好了嗎?

　　(2)幼兒嘗試邊唱邊跳，自由想動作。

　　師：那讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳吧。

　　(3)教師展示個別幼兒的動作，與幼兒共同學一學，學習“伸右腳、神左腳”的動作。

　　師：剛剛在跳舞的時候，我發現你做了一個拉手的動作，讓我們一起跟著學一學。我發現你做了一個轉圈的動作，讓我們一起跟著學一學，轉圈的時候要注意跟好節奏，

　　還有的.小朋友伸腳了，那先伸哪只腳?我們試試伸右腳，你發現了什么?每個小朋友的右腿上都系了一根紅帶子。(注意鼓勵神教動作漂亮的孩子)

　　2、重點學習相互邀請的動作，分清男孩與女孩的不同動作。

　　(1)介紹男孩與女孩相互邀請的動作。

　　師：今天我們跳的是邀請舞，那跳邀請舞我們要會做什么動作?那誰來做做“請”的動作?挑選適合的動作進行共同學習。

　　(2)站點子，練習相互邀請的動作。

　　師：請男孩站藍點，女孩站紅點，學習相互邀請的動作。幼兒唱一唱，反復進行練習。

　　(3)面對面嘗試做一做相互邀請的動作。

　　師：那我們面對面再試一次，你們相互唱一唱跳一跳。

　　3、聽音樂唱唱跳跳，根據歌詞內容，共同學習動作。

　　師：讓我們一起聽著音樂唱唱跳跳。(注意及時鼓勵)(2-3次)

　　面對面跳一跳，再次鞏固練習。(挑選跳的好的組合進行展示)

　　4、增加難度：學會在音樂間奏處交換舞伴，能夠與不同的舞伴跳邀請舞。

　　師：現在增加難度，剛剛我們是一個好朋友找一個好朋友，等一會我們要聽音樂換一個好朋友跟他跳舞，請你們注意看我是在什么時候換好朋友的?

　　聽間奏試一次，學會后跟音樂試著唱一唱跳一跳，間奏處能夠交換舞伴。

　　三、結束部分

　　我們除了可以邀請身邊的好朋友，還可以和班上的好朋友跳一跳邀請舞，他們還在等著我們呢，我們去跳舞吧!跟客人老師再見!

幼兒舞蹈教案篇3

　　藝術活動：《新年好》(演奏)

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

　　2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。

　　物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

　　活動過程：

　　1、感受歌曲歡快情緒。

　　（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的`歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。

　　（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。

　　1、引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。

　　2、放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

　　1、第一遍：用|×××|節奏型。

　　2、第二遍：用|×0 0|節奏型。

　　3、播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

　　3、幼兒持器演奏。

　　（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。

　　（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

　　（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。

　　4、幼兒按意愿分成兩組，一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。

　　三、戶外活動：

　　1、體育游戲:投飛鏢見領域活動指導P25。

　　2、分組活動：（見周計劃表）

幼兒舞蹈教案篇4

　　設計意圖：

　　"享受藝術、快樂成長"是我園的辦園理念，我園中國舞課堂教學經過幾年來的探索和研究，積累了一定的舞蹈教學經驗。通過小班一年的舞蹈學習，我班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強，能初步與同伴合作進行表演。鑒于以上原因，我選擇并設計了本次舞蹈活動。希望通過本次活動能夠讓孩子們在舞蹈中感受理解樂曲、模仿動作、掌握動作順序以及愿意與同伴愉快地舞蹈。

　　活動中我以"感知舞蹈音樂，理解舞蹈內容，感受舞蹈動作，體驗舞蹈情趣"為切入點，利用形象化、游戲化的教學方式，讓孩子們輕松、愉快地的學習舞蹈。活動中，我一改以往教師片面追求舞蹈技能，一味進行枯燥訓練的教學模式，而是把激發幼兒對舞蹈的興趣放在首位，讓孩子們根據自己已有的生活經驗和對加菲貓的了解來探索、想象、模仿舞蹈動作，并愿意愉快地進行表演。從而體驗舞蹈教學給他們帶來的快樂！

　　活動目標：

　　1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

　　2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。

　　3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

　　活動準備：

　　前期知識經驗準備：

　　1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

　　2.幼兒已有壓垮的練習。

　　物質材料準備：

　　1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

　　2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

　　活動過程：

　　一、復習組合，激發表演情緒。

　　1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。

　　二、觀察發現，探索模仿動作。

　　1.觀察發現、初步感知。

　　"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢？"（出示加菲貓）"你看到的加菲貓有什么特點？誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢？""到底是不是這些原因呢？讓我們聽聽音樂里是怎么說的？""看，到現在它還在打瞌睡呢？誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"

　　2.播放音樂、完整欣賞。

　　"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的`加菲貓的？我模仿的怎么樣？你最喜歡我跳的哪個動作？"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

　　（1）探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

　　"你喜歡哪個動作？加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢？誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡？"

　　（2）跟音樂分段模仿。

幼兒舞蹈教案篇5

　　一、指導思想：

　　舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。

　　二、教學目的

　　1認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。

　　2情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

　　二、教學任務：

　　1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

　　2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的'能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

　　三．教學課時：

　　四、授課時間：

　　每周五下午第四節課。

　　五、授課地點：

　　音樂教室

　　六．教學過程:

　　導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。

　　1、準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組。

　　2、進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。壓前腿。

　　準備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。

　　前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。

　　第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。

　　伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂

　　壓旁腿

　　壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。

　　準備姿態：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。

　　前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。

　　第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；

　　第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。

　　（做反面）

　　七．課后小結：

　　根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排、做到心中有數,循序漸進,按時保質完成計劃、在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個方向、示范之后,要幫助學生擺好動作造型、每個課時保證2-3個新動作,、今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質來！

幼兒舞蹈教案篇6

　　活動目標：

　　1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，

　　2、理解舞蹈跳法，能在規定時間內做“邀請”和“感謝”動作

　　3、體驗“火車頭”與“車廂”協調合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。

　　活動準備：

　　火車圖片

　　活動過程：

　　一、熟悉《火車舞》樂曲旋律

　　1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室

　　2、合著音樂一拍一下的拍手。

　　3、幼兒創編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。

　　二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進

　　小朋友，火車是怎樣開的？請一些幼兒模仿。

　　三、學習舞蹈中的`基本動作。

　　1、學習火車行進的動作

　　小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？

　　2、幼兒隨音樂做行進動作

　　3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）

　　4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。

　　5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

　　6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規定時間內做邀請和感謝的動作。

　　四、學跳集體舞

　　1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。

　　2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

　　五、復習《表情歌》

　　火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。

幼兒舞蹈教案篇7

　　【活動目標】

　　1、了解毛毛蟲的生長過程。

　　2、感受音樂優美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。（重點）

　　3、嘗試用自己的身體語言來表現毛毛蟲跳舞。（難點）

　　4、體驗合作的樂趣。

　　【活動準備】

　　音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣

　　1、角色導入（自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲）

　　師：我可愛的寶貝們！來！轉轉我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個懶腰！恩，真舒服！（課前熱身）

　　2、引導幼兒了解生長過程。

　　師：媽媽把你們帶到了這個世界上，你們開心呀嗎？

　　幼：開心！

　　師：現在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢？

　　幼：因為我們還沒長大呢……

　　師：那寶寶們怎么才能長大呢？

　　幼：各抒己見

　　3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。

　　師：請小蟲蟲們仔細看，你們到底是怎樣長大的？

　　4、教師小結：卵→蠶→（小、中、大）→蛹→蛾→卵

　　二、欣賞音樂。

　　1、師：咦？是什么聲音？

　　2、幼兒欣賞。

　　師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣？你能聽出什么？

　　幼：開心，快樂……/像一個故事。

　　師：原來寶寶們的感受這么多啊！那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個故事。

　　師：當你們還是卵的時候，你們使勁地搖晃自己的身體，可就是動不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當你們睜開眼睛的時候，發現自己能動了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了！你們長大了，便好開心！扭扭圓圓的'身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進了繭里，變成了蛹……過了一段時間，當你們千辛萬苦再鉆出繭的時候，你們的身體兩邊已經長出了翅膀，變成了會飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……

　　3、第三次傾聽音樂，幼兒根據教師的引導，初步根據音樂創編動作。

　　三、師幼創編動作。

　　1、幼兒創編動作并示范。

　　2、以小組為單位合作創編并示范。

　　3、教師根據幼兒創編的動作進行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。

　　4、集體練習。

　　四、集體表演。

　　五、結束活動：

　　師：森林里要召開文藝晚會了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們去參加演出，你們愿意去嗎？

　　幼：愿意！

　　師：那好！我們現在出發吧！

　　六、活動延伸：

　　回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……

幼兒舞蹈教案篇8

　　課時目標：

　　1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛，了解鑼鼓發出的聲音。

　　2.輕松、愉快的演唱歌曲。

　　3.能探索鑼鼓的不同演奏方法；同時著重培養學生的音樂感受能力，能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛；

　　教學重難點：

　　掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”的節奏。

　　教學用具：

　　多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、學生聽著鞭炮聲走進教室：

　　2、師生問好歌。

　　（加深學生對音樂的節奏感以及師生之間的默契感）

　　二、新歌教學：

　　1、以鞭炮聲并說話導入：（播放鞭炮的聲音）

　　師：小朋友們，大家好！老師在這里歡迎大家的到來，不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢？還是別的聲音呢？

　　學生聽后回答：

　　師：對了，就是鞭炮聲，小朋友們在過什么節的時候才能放鞭炮呢？

　　學生回答：

　　2、布置教室：（播放《過新年》的音樂）

　　師：說到過年呀，老師這里就有很多過年時收到的禮物，什么窗花呀、燈籠呀、對聯呀等等，我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧！

　　師生隨音樂布置教室：

　　3、節奏練習；

　　師：嗯！真漂亮，經同學們這么一布置呀老師就有點想過年了，同學們呢？就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧！首先請出鑼鼓隊，先讓我們熱鬧熱鬧吧！同學們，誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢？

　　生：（積極回答）

　　師：它們分別能發出怎樣的聲音呢？（出示鑼、鼓）

　　生：（分別聽鑼和鼓的聲音）

　　師：小朋友們聽的真認真，請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢？

　　生：學生模仿，鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

　　①、老師范敲：

　　師：呀！同學們真棒，找到了這么合適的部位來模仿，大家瞧瞧，老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經表演一下吧！

　　出示卡片：咚咚咚咚︳鏘 0

　　咚咚咚咚︳鏘 0

　　咚鏘 | 咚咚鏘

　　咚鏘︳咚鏘 0 ︳咚咚︳鏘 0

　　②、學生模仿：

　　師：同學們，老師邀請大家跟我一起來有節奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎？

　　生；有節奏的表演。

　　③、有節奏的讀歌曲中的難點句。

　　師：大家表演的真精彩，讓老師一下想到了還有一副對聯要送給大家。

　　（出示上聯：鞭炮聲聲鑼鼓響，下聯：唱歌跳舞多歡暢。老師有節奏的教讀）

　　生：有節奏的學讀。（注意：速度要快）

　　④、引出課題：

　　師；這里鞭炮有了，教室布置好了，鑼鼓隊出場了、對聯也有了，我們就快要過新年了，同學們高興嗎？可對聯中的橫批還空著呢！讓我們想想該寫成什么呢？

　　學生根據所有的東西起名字。（出示課題《過新年》）

　　（目標：讓學生在感觀上區分樂器的聲音以及樣子，在輕松愉快的環境中學會鑼鼓聲的節奏，為歌曲教學做鋪墊。）

　　3、聆聽歌曲范唱：

　　①、初聽錄音范唱：

　　師、噓！快看，別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

　　（播放多媒體課件范唱）

　　生：聽音樂，看圖片回答。（隨音樂搖頭）

　　②、復聽音樂范唱：（出示歌譜卡片）

　　師：很好，在歌中你們聽到最多的是什么聲音？

　　提示：當歌曲中出現鑼鼓聲的時候，請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

　　③、老師范唱：

　　師：看到大家這么高興，老師也想唱一唱了，請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎？

　　④、師生合作：

　　師：看到同學們聽得這么認真，肯定也想唱一唱了吧，讓我們一起合作，鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧，其余的交給老師。！

　　學生唱鑼鼓聲的部分；

　　4、學唱歌詞：

　　①、師生分句唱；

　　師：配合的真好，老師今天能和同學們在這里合作真是太有緣分了，你們的友好讓老師感到無比的幸福，你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了．老師想加入鑼鼓隊，和大家再次合作，咱們交換一下吧！

　　交換，學生邊唱邊有節奏的拍手。（老師及時糾正錯誤）

　　②、跟琴伴奏唱：

　　師：從大家的表情中，可以看出你們很喜歡這支歌，現在就請鑼鼓隊暫時休息一下，將你們優美動聽的歌聲展現給老師吧．

　　太棒了，同學們唱得真好，現在咱們把鑼鼓隊加進來，讓我們的.課堂更熱鬧吧．（學生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。）

　　5、歌舞表演：

　　①、老師范跳秧歌舞：

　　師：大家唱得真不錯，現在我們這里已經準備的差不多了，就差舞蹈隊的沒到了，就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧！

　　學生邊看邊拍手。

　　②、師生共舞：

　　師；好看嗎？同學們，老師邀請大家一起跳起來。

　　學生跟老師一起跳。

　　③、分組表演唱：

　　師：同學們真是太能干了，即能布置好教室，又能扮演鑼鼓隊，還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作，個人扮演一個角色，現在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧！

　　（目標：讓學生在問題中有目的的、輕松而快樂的環境中學會歌詞，用讀對聯的方式解決歌詞中的難點。讓學生用姿體動作來幫助自己記歌詞。）

　　生：分角色表演唱。

　　三，總結：

　　同學們，咱們今天在這里共同合作，過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年，老師感到非常幸福和快樂．真心的謝謝每一位同學，讓我們共同期待下一個新年的到來，請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下，讓我們一起唱著，跳著走出音樂室，開心的結束今天的音樂課．

幼兒舞蹈教案篇9

　　預設目標：

　　1、進一步鞏固墊步、踏點步，學習進退步及托帽手的舞蹈動作。

　　2、幼兒學習聽音樂自由創編舞蹈，并學習與他人合作創編舞蹈，發展幼兒動作協調性。

　　3、在舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、幼兒已掌握墊步、踏點步等新疆舞步，學會新疆舞的一些基本手位。

　　3、新疆舞蹈視頻一段、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

　　活動過程：

　　一、觀賞新疆舞蹈視頻，回憶新疆舞的特點。

　　1、觀賞視頻。

　　師：今天老師要請小朋友欣賞一段舞蹈，請小朋友仔細看，觀察是哪個民族的舞蹈？

　　2、回憶新疆舞的特點。

　　師：你們知道這個民族的人最擅長什么？在表演的時候通常都有哪些常用的動作呢？

　　師小結：新疆維吾兒族是一個能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之鄉"的美稱，新疆樂曲的旋律優美動聽，節奏活潑鮮明，情緒熱烈歡快。他們的`舞蹈非常優美，動作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身體各部位的動作同眼神配合，傳情達意。從頭、肩、腰、手臂到腳趾都有動作。昂首、挺胸、直腰是體態的基本特征，以及移頸、翻腕等裝飾性動作的點綴，形成熱情、豪放、穩重、細膩的新疆舞的風格。

　　二、復習新疆舞的基本步伐。

　　我們在中班的時候學習了一些新疆舞的基本動作和步伐，都有哪些？我們一起來復習一下吧。復習基本步伐：墊步踏點步，手部動作：翻腕、柔腕、移頸，帶領幼兒跟音樂練習。

　　三、創編新疆舞“掀起你的蓋頭來”，學習踏點步及拍手托帽的舞蹈動作。

　　1．聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。

　　師：前幾天我們欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？

　　讓我們再來一起聽一聽！

　　2．幼兒創編舞蹈動作。

　　（1）創編掀蓋頭的動作。

　　師：這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現在，老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，現在你們能看清楚我的臉嗎？（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚）

　　那怎樣才能看清出呢？

　　你來掀掀看，看清楚了嗎？

　　想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？（提示幼兒動作要有好看、有美感）