【優選】科技論文15篇
在個人成長的多個環節中，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養我們獨立思考和創新的能力。還是對論文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的科技論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科技論文1
【摘要】目前，我國的現代農業和社會主義新農村建設正在進行中。如何提高農村的生產力是很多人關注的問題。農電視節目要對新農村建設起科技貢獻，就應該將電視媒體和農業科技推廣相結合。電視媒體和農業科技推廣相結合的形式多樣，并且有著很多優勢。
【關鍵字】科學技術；電視媒體；對農電視節目；農業科技推廣
“科學技術是生產力”是馬克思主義的基本原理。馬克思曾指出：“生產力中也包括科學”。生產力主要有三個要素：勞動者、勞動工具和勞動對象（包括自然物經勞動加工后的原材料）。顯然，科學技術被勞動者掌握，便成為勞動的生產力；科學技術物化為勞動工具和勞動對象，就成為物質的生產力。
目前，我國的現代農業和社會主義新農村建設正在進行中。如何提高農村的生產力是很多人群關注的問題。科學技術只有被勞動者真正掌握，被準確地物化為了農民手里的勞動工具或者勞動對象了，生產力才真正產生。就于現在的三農問題，大部分的科學技術一般最先掌握在農業專家手里，他們通過專業研究所對各個農業領域進行研究，探討，出來的成果往往是真理，是顛簸不破的'科學技術，但是往往沒有辦法第一時間推廣，沒有渠道最快最廣最全面地讓農民朋友們知道。傳統的科技推廣方式大致有以下幾種：一是召開技術推廣會議，請一些專家學者鑒定成果，相關領導進行表彰嘉獎；二是科技三下鄉，比如通過科技特派員進駐某個地區，常年與當地農民掛鉤；三是建立基地，找些示范戶重點傳授。這些方式的不足，在于針對性不夠強，覆蓋面不夠廣，互動性不夠多。農民朋友在生產中碰到問題，要得到相關的回復時間周期太長。
電視媒體是目前形式最為普及、受眾最為廣泛、傳播最為迅捷、公眾最為接受的信息傳播載體。2003年中國科協組織的中國公眾科學素養調查顯示，在獲取科技信息的各種渠道中，有93.1％的公眾選擇的是電視，可見，電視媒體在公眾接受交流信息中具有舉足輕重的地位。充分認識電視媒體在科技傳播中的優勢，暢通電視媒體與科技傳播連接的各種管道，充分發揮電視媒體在教育和影響公眾科學素養方面的作用，不僅非常重要，也十分必要。隨著現代科技的發展和全球經濟的進步，信息化對現代農業、農村公共服務和社會管理的支撐能力的重要性將日益顯著。
電視媒體在科技傳播中的優勢很多：
（1）廣覆蓋、低成本、快捷化。如2003年我國發生的“非典”疫情，就是依靠電視傳送，使廣大群眾就很快了解、掌握了各地疫情和有關防治知識。
（2）現場感、親和力、直觀化。電視傳播的特點是形象、鮮活、直觀，觀眾易于接受和理解。如“農家半月談”節目，用“小小劇”的形式向農民宣傳農業政策，傳遞各種信息，倡導文明新風，在農民群眾中有很強的影響力。
（3）多媒體、交互式、人性化。我們進入了一個全新的數字電視時代，電視傳播趨向多媒體、交互式，特別是各種資訊數據庫的建立和應用，使人們可以不受地點、時間的局限，有選擇地收看各類電視節目，接受各種信息；不再被動地接受教育，可以參與到其中。電視“機頂盒”就是電視數字化技術應用的開端。總之，電視媒體是一種感觀上的視覺和聽覺相協調、聲像上的動態和靜態相結合的綜合藝術，它有聲有色，有形有情，以生動逼真的直觀形象和生動活潑的表達形式，把抽象的概念形象化，把深奧的科學道理通俗化，把枯燥的學理生動化，從而吸引公眾，感染公眾，說服公眾。不論文化程度，不論年齡大小，公眾都可以從電視中接受信息，而且可以重復聲像，使其多次出現，反復刺激人們的感觀，加深公眾的理解，這對科學知識的普及和科學精神、科學思想、科學方法的傳播特別重要。
對農電視節目要對新農村建設起科技貢獻，就應該將電視媒體和農業科技推廣相結合。
電視媒體和農業科技推廣相結合的形式是多樣的。形式一是利用電視媒體大眾傳播的優勢，將農業專家請到演播室，直接將他們的科技成果傳達給農民電視觀眾。比如，福建省畜牧專家研究出的蛋鴨旱養配合間歇噴淋技術，對于防止禽流感有著十分重要的意義。如何進行這項技術，這項技術的好處，經濟效益等各方面問題都可以通過到演播室的一個專訪，向農民朋友們解釋得清楚明白。二也可以采取演播室內的主持人和身處基地現場的專家連線的方式，農業專家可以就地講解相關農業知識和科技成果。比如，用牛糞養殖蚯蚓，再把蚯蚓用來做動物飼料也是福建一名農業專家多年研究的課題。蚯蚓的高經濟價值一直是很多人不知道的，我們請到這位專家到一名蚯蚓養殖戶家里，現場告訴他，可以用豬糞、牛糞來養殖蚯蚓，并且現場算了一筆帳，讓這位農民馬上決定不再曬干家里的牛糞用來賣錢，而轉為用來養殖蚯蚓。三，還可以通過電視臺這個大眾傳播的平臺，利用，農民朋友只要在生產生活中遇到任何問題，都可以打給電視臺，留下疑問，電視媒體負責第一時間聯系專家作答。
將電視媒體和科技推廣相結合，優勢在于：
（1）針對性強，是一對一的交流方式，具體問題具體分析；
（2）互動性好，觀眾可以和農業專家直接對話，有問題可以直接解決；
（3）效率高，對于專家來說，解決了一個農戶的問題，由于電視的傳播功能，可能被其他有同樣問題的農民看到，解決問題的效率提高；
（4）對于科技的推廣起到宣傳的效果，對于專家推廣自己的科研成果也有好處。
科技論文2
分析了加快農業科技創新與推廣的必要性,指出其制約因素,并提出對策,以期促進農業科技的創新與推廣。
1.制約因素
1.1農業技術創新與推廣的手段不完善,人才缺乏
在農副產品日趨商品化和市場化的形勢下,農戶增收的愿望十分強烈,但農民引進新技術僅憑一些簡單的聽、看和有限的光盤資料,手段不夠完善,發揮不出好的效果。農民又比較因循守舊,接受新技術新事物的能力有限,所以新的科技成果轉化為生產力的進程達不到快速的目的。只有發揮鄉鎮級農業技術推廣的作用,建立一些試驗田、示范基地,在農技推廣技術人員的正確指導下,有目的直觀地向農民展示必要的效果,農民才會體會到更多的收獲,才能大面積的推廣使用農業新技術。農技推廣工作是一門科學,需要人才作支撐。目前,基層農技人員的文化程度偏低。由于一些鄉鎮人員編制少,還有部分其他非農技人員頂替農技人員,占農技人員的編制,嚴重降低了農技隊伍的整體素質。同時,農技隊伍中接收繼續教育的人數也在逐年下降,盡管他們通過多年基層實踐積累了一定的經驗,但在日新月異的科技發展時代,知識面與知識結構還不能適應農村經濟發展的需要,存在知識“老化”現象。
1.2農業科技創新與推廣的機構不健全
目前,鄉鎮機構改革后,人員得到了精簡,農技站機構已不存在,人員也合并到了鄉鎮機關。這樣不僅使縣級農業部門對鄉鎮農技業務難于管理,而且有的地方政事不分,把農技人員當行政人員使用,農技站人員在業務上沒有自主權,技術干部做行政事務的多,搞業務技術的少,直接影響了科研成果轉化為生產力的進程。一方面,鄉鎮農技人員合并到鄉鎮機構,機構不存在;另一方面,村級農技員多年前就已取締,導致農技推廣網點解散,農技推廣工作“棚架”。
2.具體措施
2.1加強農業技術引進力度,促進現有農業科技成果轉化
2.1.1以推動農業技術創新、高新技術產業化及增強我國農業技術儲備的前沿技術為主,以提高主要大宗農產品質量和效益的先進實用技術為主,以促進結構調整和農業可持續發展的相關技術為主,加大技術引進力度。
2.1.2以農產品商業化、促進農業可持續發展、加快工廠化農業發展為目標,加快農業高新技術及手段的引進,以提高我國農業高新技術研究能力和水平,增強科技儲備和發展后勁。以形成新的經濟增長點為核心,以搶占市場和提高經濟效益、社會效益為目標,對一些具有產業化前景的'項目進行工程化開發。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農藥、肥料、飼料、農產品產后加工和節水灌溉技術及設備等方面,發揮龍頭企業、近農產業等企業的作用,建成規模較大、科技含量較高的高新技術企業或企業集團,使其成為推動農業經濟結構調整、優化品種、提高品質、增加效益的重要載體,進一步促進農業科技成果的轉化。
2.2加強農業科技創新體系和人才隊伍建設以及農村干部和農民科學技術的培訓
2.2.1利用農業廣播電視學校、高等農業院校、中等農業院校、成人院校、農業職業學校、遠程教學等資源,逐步建立起功能齊全、布局合理的農民職業教育培訓體系和健全的培訓制度,為全面實施各類農民科技培訓工程奠定基礎。
2.2.2以實施國家科技攻關計劃、國家自然科學基金項目、國家重大科學工程為依托,建成國家農業科研基地和產業綜合研究中心,加強農業基礎研究、重大應用技術研究和農業高新技術研究,盡快提高我國農業科技創新能力。
2.2.3加強對農技人員的培訓,特別要注重鼓勵他們到各類院校深造,進行知識更新,以適應現代發展的需要。
2.2.4加強基層科技創新體系和人才隊伍建設。加大對基層農業科技創新和推廣的投入,鼓勵大學生、研究生到基層第一線工作,加強農村技術員的培養,逐步形成上下貫通的農業技術創新和推廣網絡格局,解決好農技推廣工作在基層“棚架”問題。
2.3加快農業科教體制和機制的創新
深化農業科研體制改革,按照有利于科技與農業的有效結合，有利于農業科技創新，有利于新農村建設的原則，加快農業科研、教育、推廣機構的體制創新、機制創新和管理創新，合理配置農業科研機構和高等農業院校的研究力量。充分利用現有基礎,集中力量從事重大農業基礎研究和應用研究。農業科研機構應逐步轉變為科技型企業或企業集團的技術開發機構,建立起分別承擔公益性職能和經營性服務的農技推廣隊伍,逐步形成國家興辦和國家扶持、無償服務與有償服務相結合的新型基層農技推廣體系。
科技論文3
去年我參加了洛陽市第三屆科技比賽“壓氣射箭”這個項目，只得了二等獎，很是沮喪。白老師安慰我：文博，如果我們過于爽快地承認失敗，就可能使自己發覺不了我們非常接近于正確，吸取經驗教訓，明年咱再參加。這不，今年一接到通知，老師就告訴我繼續參加洛陽市第四屆科技比賽。我高興的一蹦三尺高，一雪前恥的機會到了。
說干就干，一回到家，我就找來600ml的礦泉水瓶、粗細吸管和橡皮泥等，按照去年老師教給我的方法制作起來。制作成后，我到體育場進行發射。郁悶的是，結果又像去年一樣，8、9米遠。這樣怎么能得一等獎呢？
第二天一到校，我就向白老師求救。白老師啟發我：想想去年獲得一等獎的學生是怎么制作的？我回想了一下：去年得一等獎的學生好像用的管子特別長，最特別的是他們是用腳踩的瓶子，而我是用手捏的。老師問：腳踩的勁大，還是手捏的勁大。我一拍腦門，向老師會心一笑。
回到家，我就讓爸爸幫我買了一條長的粗管子。可是安上后，我發現雖然發射的遠了，但是粗管子太長，又太硬，掌握不住，有幾次我差點踩空，崴住腳。真是看著容易做著難呀！爸爸讓我不要氣餒：硬管子不行，我們試試軟管子。
星期天，我和爸爸跑遍了新安縣大大小小的商店，終于買來了稱心如意的軟長管子。這一次，我仔細檢查了瓶蓋的密封性、箭的長短和輕重。一切準備就緒后，爸爸一聲令下：“發射！”爸爸一量，天哪，20多米，成功了！爸爸告訴我，如果調整好發射的'角度，射的會更遠。我決定每天下午放學后都進行練習，一定要發射出最遠的距離。
“世上無難事，只要肯攀登。”世界上許許多多的事情只要努力，善于動腦，就能成功。這次的事情激發了我對科學的興趣，我一定會好好學習，擴展我的思維空間。長大以后我要仔細鉆研科學，永攀科學高峰！
科技論文4
《中國科技論文統計源期刊》是中國科技信息研究所(ISTIC)受國家科技部委托，按照美國科學情報研究所(ISI)《期刊引證報告》(JCR)的模式，在與國際接軌的同時，結合中國科技期刊發展的實際情況，確定了在中國出版的1405種科技期刊作為統計源期刊，選擇了總被引頻次、影響因子、平均引用率、基金資助論文比例等十幾種期刊評價指標，利用中國科技論文與引文數據庫十幾年積累的豐富數據，編輯出版了《20xx年度中國科技期刊引證報告》。
這對中國廣大科技工作者、期刊編輯部和科研管理部門能夠快速地評價期刊，客觀準確地選擇和利用期刊提供了依據，也為廣大科研人員和科技期刊客觀了解自身的.學術影響力，提供了公正、合理、客觀、科學的評價依據。
可能你遇到過這樣的情況：有些國際會議說明了EI收錄，可到最后卻并未收錄，讓人郁悶至極。那么如何判斷一個國際會議是否會被EI收錄呢?除了看這個會議以往的被收錄情況外，還有以下小經驗：
一、看會議論文出版社：會議EI收錄其實與主辦方關系很小，甚至沒有任何關系，第一要素主要處決于論文會議集的出版單位，根據經驗，例舉全球著名出版社如下：
1、德國斯普林格出版社(SPRINGER)：100%EI收錄
2、美國機械工程學會出版社(ASME)：100%EI收錄
3、美國土木工程學會出版社(ASCE)：100%EI收錄
4、美國電子電氣工程計算機學會出版社(IEEE CS)：99%EI收錄
5、美國電子電氣工程出版社(IEEE)：90%EI收錄
6、英國工程技術出版社(IET)：90%EI收錄
7、法國Atlantis Press：70%
二、在確定第一要素后，請考察會議主席的誠信度
1、國際一級學會發起：如IFAC、IEEE等。如果IEEE發起的會議IEEE要占51%的注冊費，因此，該類會議注冊費均在500美元以上。請注意中國20xx年只有一個是IEEE發起的，即ICMA20xx，其他均不是，20xx年目前中國沒有一個會議是IEEE發起。
2、國家一級學會發起：如中國計算機學會、中國自動化學會、中國通訊學會等，如WCICA、CCC等
3、各大學校級領導：中國大學校級領導作為主席辦國際會議具有中國特色(如ICTE等)。
4、國際一級學會技術支持：如IEEE CS、IEEE、IET、ASME、ASCE等。如ICIC、ICNC)
5、其他學者
科技論文5
林業科技成果轉化存在的問題
1缺乏責任感
科學技術是第一生產力的思想在全行業并未得到全面落實，依靠科技振興林業還沒有真正成為林業系統職工的共識和自覺行動。一些生產單位缺乏科技進步的內在動力，以粗放經營為主的經濟增長方式還沒有得到根本改變。
2科技成果轉化率低
科技成果不配套，單項多、綜合少，轉化率低。全市64項林業科研成果，推廣應用的僅有12項，轉化率不到20%，大面積見效的林業科技成果推廣率不到10%。
3林業生產周期長見效慢
林業生產周期長、見效慢，且生態與社會效益遠遠大于其直接經濟效益。而林業科技成果應用的對象大多數是比較偏辟地區的農民。如果沒有國家扶持的配套資金，再好的技術，群眾也無力接受。再加上當地科技成果的運行機制尚未形成，各部門缺乏協調和銜接，相互之間沒有起到連動和促進作用，沒有形成合力。
4推廣體系不健全
推廣體系不健全，現有機構沒有發揮應有的職能。全市現有推廣人員整體不協調，專業技術人員只占30%．且大部分集中在縣以上單位，真正在第一線的科技人員很少，有些推廣機構只能應付完成生產任務。培訓無場所，示范無基地，難以正常開展試驗、示范、技術咨詢和服務工作。特別是近幾年，隨著機構改革，不少地方的縣(鄉)推廣機構出現“脫鉤”現象，甚至有些已撤、并、轉，在很大程度上削弱了推廣機構職能的正常發揮。
加速林業科技成果轉化的對策
1以市場為導向
1)摸準市場需求和市場容量。林業科技成果推廣的前題是做好市場調研，面向生產實際。要求成果具有成熟性、適應性、效益性和組合性。如，推廣林木良種，盡量將種子、植保、土肥、栽培等各專業的科技成果有機組合起來，形成一個完整的技術體系，實現科技成果系列化開發。2)認識林業科技成果的地域適應性。不同地區有著不同的自然、經濟、社會和生態條件。必須因地制宜，防止盲目引進。如，20世紀80年代我市大面積發展山碴、紅富士蘋果，90年代用銀杏作通道綠化，不是氣候不適宜，就是措施不到位。因此，尊重科學、講究科學，科學規劃，篩選本區域適用面廣、見效快、效益好的科技成果是保證盡快形成生產力的關鍵。3)對產業化成果，要了解市場信息和走勢。實踐證明，產業化成果的轉化，必須以市場為導向、產品為龍頭確立主攻方向，逐步形成系列化技術。如，保德縣紅棗綜合豐產技術的推廣應用，就是按照市場的需求，取得初步成果后再到生產中檢驗、應用。并根據反饋，由推廣應用單項豐產技術措施發展到推廣應用4項綜合豐產技術;由推廣生產優質產品技術發展到產品采收后的坑棗技術。這種逐步拓展的系列技術，為棗區人民打開致富之門，僅紅棗年收入近500元/人，占人均總收入的30%以上，2/3的貧困人口因發展紅棗產業解決了溫飽問題。事例說明，只有形成產業，才能擴大成果轉化率，產生規模效益，達到最佳的推廣效果。
2健全推廣體系
1)抓好科技推廣體系建設。要建設以省(市)林業技術推廣總站為“龍頭”，縣林業技術推廣中心為骨干，鄉(鎮)林業推廣站為基礎，村級推廣組織為網絡，科技示范戶為榜樣的林業技術推廣網絡。2)從政策上傾斜，從經濟上扶持，增強推廣機構對人才的吸引力和推廣成果的實力。按照中央六部委下發的《關于穩定農業技術推廣體系的通知》和《農業推廣法》，認真做好穩定林業科技推廣機構及推廣隊伍工作，為科技人員創造良好的工作和生活條件，調動他們在成果轉化中的'積極性和創造性。3)發揮媒介作用。通過示范、講授、印發資料等多種形式，為生產力部門培養技術骨干力量，使新技術及時為廣大林業生產者所掌握。同時，通過有效的宣傳工作，提高新技術、新成果的傳播速度和效益，使它在提高廣大林農的科技意識和致富本領上產生積極的作用。
3堅持樣板示范
林業生產周期長、直接經濟效益慢，而較高的社會效益和生態效益又往往被人們所忽視。因此，選擇代表性強、基礎較好、規模適當、條件具備的地區，建立不同類型的林業科技試驗室及實用技術組裝配套的技術開發示范基地，探索科技與生產相結合的途徑。走邊試驗、邊示范，以試驗帶動示范，以示范促進推廣的新路子，為大面積、大范圍內的科技成果轉化為現實生產力，以及建立有效的科技成果轉化運行機制提供經驗。
4建立“四位一體”的轉化機制
通過計劃的導向作用，財務的資金保障作用，生產依靠科技、科技面向生產的協調機制，來促進科技與生產的緊密結合。計劃部門要把應用先進的科技成果作為立項依據;財務部門多層次開辟資金渠道，起到資金對科技成果轉化的保障作用;生產部門結合實際及時提出對科技的需求，積極主動采用科技成果;科技部門面向生產及時為生產建設提供先進、適用的科技成果，解決生產中突出的技術問題。在成果鑒定時要有計劃、財務、生產、推廣部門參加，既鑒定成果，又研究推廣應用，保證林業科技成果及時轉化為現實生產力。
5加大推廣力度
在現有基礎上，大力推廣以集水造林為中心的匯集徑流系列抗旱造林技術、容器育苗技術、封山育林技術，棗樹四項豐產技術、核桃去雄技術、青楊與沙棘喬灌混交的營林技術，ABT生根粉、吸水劑、植物抗寒劑、防啃劑等林業新材料及新產品應用技術。特別是要抓好重點林業工程實用技術的組裝配套和優勢集成，提高林業科技成果的轉化率和規模效益。
6形成多元化的推廣投入體系
解決林業科技投入不足的問題，必須建立和完善投資主體多元化和投資方式多樣化的投資機制。首先要爭取國家對林業科技投入，同時增加對科技推廣的投入，建立林業科技推廣發展基金。省(市)林業主管部門應保證每年從林業重點工程建設項目經費和掌握的育林基金中劃出一定比例基金，專門用于林業科技推廣和關鍵技術攻關。其次，各地要營造多種所有制經濟共同發展的公平環境，鼓勵、吸收各種投資主體參與成果轉化，上下聯動，形成合力，共同創造良好的林業科技成果轉化投資機制。到20xx年，使全市林業科技成果轉化率從現在的不足20%，提高到30%以上，為推動忻州市林業發展戰略目標的實現提供強有力的支撐。
科技論文6
目前，山西正處在轉型跨越發展的關鍵階段，工業化、信息化、城鎮化、市場化合作深入發展，人口、資源、環境壓力日益加大，凸顯了加快林業生態建設的重要性和緊迫性。實踐表明，林業科技創新就是第一生產力，只有持續不斷地加快林業科技創新，才能破解長期以來經濟發展與資源生態環境之間的尖銳矛盾。
林業發展現狀
近年來，山西省緊緊圍繞“生態興省”戰略，出臺了一系列支持林業改革發展的政策措施，大力推進造林綠化工程建設，林業發展邁入快車道。近幾年每年營造林近33.34萬hm2，森林覆蓋率年均提高近1.0個百分點，20xx年達到了19%，成為全國森林資源增幅最大的省份之一；20xx年全省共投入林業建設資金70多億元，完成營造林30.20萬hm2；69%的水土流失面積得到治理，每年輸入黃河的泥沙量減少到2.70億t，風沙肆虐狀況也有較大改觀；林業產業蓬勃發展，20xx年全省林業總產值達到255億元。成績的取得與全省林業科技的不斷進步密不可分。重點圍繞抗旱造林，沙地、鹽堿地等困難立地造林，林木良種繁育、病蟲害防治、干果經濟林豐產等問題，加強科技攻關、促進成果轉化，提升了林業科技的`創新與推廣能力。但是，山西與其他綠化先進省份相比，還存在林業科技基礎較弱、自主創新能力不強、科技總體水平不高等許多亟待解決的問題。當前，全省林業正處于快速發展階段，亟需搭建林業科技自主創新的條件平臺，亟需突破一些生態建設和產業發展的重大關鍵技術，亟需加強先進實用技術的推廣應用，使林業科技創新在林業生態體系建設中的支撐和引領作用愈發凸顯。
對加快林業科技創新的幾點政策建議
1進一步加大科技攻關力度
要下大力氣著力解決抗旱抗堿造林、困難立地條件造林、生物多樣性維護與發展、林業增匯減排、森林可持續經營、森林火災預防撲救、重大林業有害生物防治等制約林業建設的關鍵技術。要大力發展鄉土樹種；加強產業技術關聯，大力推進高新技術和新興產業融合，培育新的經濟增長點；進一步提升林業生態服務功能，提高應對氣候變化能力。
2進一步抓好林業科技成果的轉化應用
對于先進的、成熟的實用技術要組裝配套和推廣示范。在黃土丘陵水土保持林區，推廣生態重建及質量管理、徑流林業技術；在防風固沙區，推廣抗逆性樹種繁育及造林、灌木型飼料培育、困難立地植被恢復集成技術；在太行山土石山區，推廣容器苗造林、覆蓋造林等綜合抗旱造林技術；在煤礦采空塌陷區，主要推廣礦山復墾和植被恢復技術；在經濟林生產基地，推廣低產干果經濟林改造以及加工轉化利用技術。
3進一步加強林業技術服務推廣體系建設
充分發揮鄉鎮林業工作站、專業合作組織、企業以及林業科技特派員等在林業科技推廣中的作用。扶持基層農村專業技術協會，廣泛開展科技示范、科技入戶、科技下鄉活動，指導基層開展林業科技成果轉化和實用技術推廣，創辦科技型企業和技術合作組織。發動林業教學科研機構、學術團體開展前瞻性林業基礎和應用基礎理論研究，不斷增強林業原始創新能力。
4搭建林業科技創新示范平臺
爭取在全省范圍內推動建立若干由省、市、縣林業科研機構和國有林場合作的林業科技創新示范平臺，樹立各級各類科技示范樣板，逐步形成全省林業科技示范體系；繼續開展林業高新技術產業示范區、林業科技園區、生物產業基地建設，帶動林業戰略性新興產業發展；建立健全林業標準化體系，搞好生態效益監測、林產品質量檢測、科普教育示范基地等科技條件建設。
5進一步加大林業經費投入力度
健全以政府投入為主、多渠道籌集林業建設資金的長效機制，大幅度增加林業投入。積極爭取國家財政對于生態建設的轉移支付，加大省級財政轉移支付力度，建立各級造林綠化、中幼林撫育、林木良種培育等財政補貼制度；加大省級煤炭可持續發展基金跨區域生態建設切塊資金比例，認真落實“一礦一企綠化一山一溝”的做法；完善財政、稅收、金融和土地等優惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資、出資興辦林業。
6進一步加大林業科技人才隊伍建設
完善人才選拔培養使用機制，造就一批林業科技領軍人才、中青年拔尖人才和基層林業科技骨干；積極發揮林業科技社團的作用，搭建促進科技交流和人才成長的活躍平臺；依托科技研究院所和林業高等院校，加大科技人員和管理人員專業技術培訓力度；加強林業標準化技術培訓，提高基層林業工作人員的專業水平。
科技論文7
一、拓展思維，創新市場發展
一是善于學習。各種培訓講座的開設，使農民的視野得到開闊，眼界得到擴展，思想得到解放，發展生產的積極性得到提高、搞活流通的思路得到確定。南沙社區的農民素來有發展荷藕生產的習慣，該社區區從社區信息中心得知種植荷藕發展前景好，通過引導，農民種植荷藕的積極性空前高漲并且成立了荷藕生產合作社進行產加工一條龍生產。二是勤于觀察。每年到年底，農資價格均有不同程度的回落，社區農民雖然把握了這一規律，但苦于沒有門路，無從著手。通過廣播網絡的宣傳引導，得知各個物資站的價格，并進行比較，提前預購了當年的農藥、化肥等農用物資。三是敢于嘗試。在農業結構調整過程中，農民相信科學、依靠科學、發展生產的膽子比以往任何一年都大。通過引導，各單位都能適時鼓勵農民發展油菜間套作，利用合理的“時間差”，采取雙膜覆蓋技術種植西瓜，使種植的西瓜提前上市。全鎮20xx年種植的菜套瓜近6000畝，與前年比增加4000多畝，僅西瓜一項就實現畝增收500～800元。軍師社區的9個居民生產小組前年農民種植的西瓜僅60多畝，20xx年通過宣傳，農民種植的西瓜面積擴大到190多畝，該生產小組居民陸美芹種植的35畝蔬菜，僅西瓜一項就獲純收入3．6萬元。
二、以人為本，積極為農民充電
在各種培訓中，社區中心加強了三個方面的建設:一是加強科技示范戶的能力建設，使農民知識更新。20xx年組織科技示范戶集中進行各種培訓20多次，培訓種養業人員3600多人次。通過規范化培訓，使每個示范戶都能熟練掌握2～3項先進的實用技術。二是加強科技創新能力建設，使農民學會運用知識。推廣主導品種和先進技術，和鎮農科站合作建立重大農業新科技推介制度，重點推介優良品種和配套種養技術、病蟲害防治技術和標準化生產技術，組織科技示范戶和廣大農戶在農業生產中推廣應用，使農民的生產技術水平得到增長。三是加強關鍵技術措施的落實與推廣，使農民享受新知識。社區中心根據不同農戶的`需求，有針對性發放農民易于掌握、善于吸收的科技知識小報，確保科學技術應用到千家萬戶，并配合各社區的廣播進行實時宣傳。
三、因地制宜，增強農產品競爭后續力
在各種科技培訓中，社區中心還充分發揮現代農業的特點，并結合市場運行規律，達到以品牌農產品促進農民增收，集中體現在三個方面:一是實施品牌戰略，靠掛大企業，以品質帶動農民增產增收。20xx年全鎮種植荷藕4萬多畝，利用當地食品加工公司的優勢，積極引進荷藕新品種系列，提高了荷藕品質，平均單株達4．2公斤，畝單產荷藕2600多公斤，平均畝增收近300元。二是實現產業化經營，積極為農產品起“名字”，上“戶口”、做“嫁衣”，以新穎性推動農民增產增收。20xx年，北河社區王偉久承包了200畝葡萄園，栽植的4萬株葡萄，經過過2年的精心管理，20xx年喜結碩果，平均單株出果量近20斤，為了使葡萄賣上好價錢，他精心包裝了“葡萄”，精美的包裝加上良好的品質，并注冊了“久久葡萄”的品牌。他生產的80%葡萄全部以每公斤高出市場價0．5元進入超市，200畝葡萄園直接創收260多萬元。三是實行規模化種植，以平衡增長拉動農民增產增收。在集中學習中，火花社區居民小組農民周玉平，依靠培訓所學得的知識，20xx年大膽承包了100畝糧田，由于采用了精量播種法、前氮后移、測土配方施肥、病蟲害綜合防治等技術，水稻平均畝產586．2公斤。且每畝節約生產成本20元，增產增收39元，畝增效益59元。與他一樣，其他農民依靠社區中心的信息，種植的水稻，小麥等農產品由于采取了規模化種植與管理，使我鎮如今種植的糧食作物普遍被消費者和糧商看好，沒到收獲季節，紛紛派員定點搶購。
四、尋找短板，增強和諧發展“聚心力”
社區中心開展各種科技知識培訓，廣大農民易學易懂、省時有效，但也還存在相應的缺陷和不足。今后社區中心在此基礎上，還應不斷拓寬培訓深度，拓展培訓廣度，發揮信息優勢、彌補不足，做到:一要發揚“和為貴”的傳統思想的精華。積極創建、宣傳和諧社會環境的重要性，努力實現經濟社會的協調發展;二是吸取“以民為本”的道德資源。形成相互尊重、相互信任、相互理解、相互支持的網絡體系，全力提高社區農民的文明程度，實現經濟、文化的同步發展。
科技論文8
1收益方面
很多山區都因為荒漠化嚴重而擺脫不了貧困，為此，不能只依靠貧困山區的人民來預防和治理荒漠化。我們應該鼓動成千上萬的人民群眾一起參與到防止荒漠化的過程中，例如，讓人民群眾承包山林，大面積種植樹木和草地在荒地上，同時，我們還應該大范圍的引進新品種的藥材和果林，以此幫助公司和荒漠化地區的農民建立藥材基地和沒有公害的綠色果地。并且，利用好沙地生物圈林草間作模式，大面積的種樹和種草，諸如文冠果、山杏、地產果等樹木，努力發展荒漠化地區的具有特色的林業生產。
2機制方面
針對較為嚴重的荒漠化區域，我們總是可以大概的發現有發展畜牧業的痕跡。有些地區在發展畜牧業上沒有進行嚴格控制，任其隨意擴大發展，導致破壞了植被，日常月久，逐漸出現了裸露的山石，造成了沙化出現。所以，我們應該在政策和體制上做出有效的調整，因為制度相對于人為治理來看，更有利于綜合有效的治理荒漠化。在蓄養牛羊的地區，我們應該控制好河畔、林場、山場和草場的環境，宣傳鼓動牧民在喂養羊和牛時使用玉米桔稈的氨化技術，大肆杜絕那些處于恢復植被區的地方放牧牲畜。大體來講，防止荒漠化并不與發展畜牧業生產相矛盾，事實上，只要我們處理好政策和制度上的問題，就可以實現互相作用、互相激勵和互相促進的功效。比如黑龍江省的一個養牛大縣，其在蓄養黃牛時采取的手段就是玉米秸稈氨化，如此一來就輕松地處理好了黃牛上山吃草的問題。制度就是發展，是一種調整，同時也是一種約束。在我們防止荒漠化的過程中，應該重視科學技術的含量，同時也應該重視機制方面的影響，我們應該借鑒鑒定機制和專家的評估，力求科學合理的指導預防和治理荒漠化的工作。
3技術方面
自然環境和人類社會存在的矛盾之一就是荒漠化，在防止荒漠化的進程中我們采用的技術方式主要是種草治沙、種樹治沙，大多依靠的樹木和草禾。最近這些年來，很多從事林業科技的人員主要是力求革新新品種，廣泛培育并引進了許多新的草種和樹中。改變了治理荒漠化的方式，利用了很多頗具綜合性的技術方法，比如高效節水技術、保護森林技術、抗旱種草造林技術、水分平衡技術和植被覆蓋技術等，運用此種科學技術來進行治理，有效的.阻礙了沙塵暴的發生概率，同時在防治荒漠化較好的區域，已經有效地減少了沙塵暴的危害，取得了顯著的成效。
4理論方面
眾所周知，荒漠化具有十分嚴重的危害。所以，從事林業科技的工作者都進行了大范圍的調查和研究，刊登了許多頗具科學價值的期刊論文，同時還利用媒體公之于眾。這些文章都具有比較新穎的見解，涉及了廣泛的內容范疇。現今，根據網絡搜索顯示的這些論文結果大多是探討環境監測、利用保護、治理途徑、漸進機理、演化規律、發展趨勢、形成機制和荒漠化的具體危害情形等，其給預防和治理荒漠化提供了理論性的建議。理論先行，防重于治。面對越來越嚴重的荒漠化進程，假若我們不采用合理和科學的技術手段來進行綜合治理，那么我國大范圍的國土將會面臨更加嚴重的荒漠化，所以，我們應該有所警惕。
5結語
如今，中國日漸加快了荒漠化的進程。最近這些年來，我國北方地區顯著增加了沙塵暴的出現次數。從物候的角度來看，我國的華北、西北和東北地區，尤其是華北和西北地域出現了非常嚴重的沙化情況，必須及時加以治理。假若我們都不注重治理荒漠化的現象，終有一日，大家沒有任何立足之地留給我們的子子孫孫，也會逐漸失去大家生活的家園。在治理荒漠化上，還應該采用先進的立業科技，同時利用宣傳、政策、機制、效益、典型、市場的多種方式，最大程度的鼓勵果林大戶、包山大戶、種草大戶、種樹大戶大范圍的進行不間斷的荒漠化治理。
科技論文9
說起科技小論文，我便回想起以前做過的許多小實驗和許多奇特的想象，突然會出現在我的大腦里。如做過的液體實驗--蘆薈釀藥的實驗；熱脹冷縮的實驗……在未來的世界里，我們能否長出一雙能飛的翅膀；能否讓魚在天空中遨游；能否發明一個不讓我們的手腳起硬繭的機器呢？……等等。總之，奇思妙想和我做過的補給都在我的頭腦中再次出現，特別是水的實驗使我記憶猶新。
回到家，我先拿起一個透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開水，我輕輕的擰開水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了！接著我打開青油將瓶子斜著讓油一點點的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過了一會兒就又會分開，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開水；我想了想：咦！要不，我再到一些醬油，看看會發生什么？我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜？如果我到一些蜂蜜又會怎樣呢？然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開始和在一起了，但多了一會兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開說，第三層是蜂蜜。
我不禁思忖：不同的液體混合在一起，為什么會出現這種現象呢？想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現象呢？”爸爸仔細瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對我說：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢？”
我把這杯液體拿到面前仔細看了看又想了想：重量？液體與重量有什么關系呢？我帶著疑問又跑到爸爸跟前問到：“難道這些液體也有輕重之分嗎？”爸爸肯定地回答到：“當然喲！”爸爸的'一聲肯定地回答，突然解開了我心中的疑團：哦！原來是這樣的，液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。
啊！這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時讓我們懂得了通過實驗會讓我們增長更多的知識和才華。
科技論文10
1統計學應用中存在的常見問題
1.1單因素方差分析(ANOVA)兩兩比較誤用獨立樣本t檢驗單因素方差分析設計3組以上的均數比較,如果總體比較有差異,需進行兩兩比較,一般用SNK法或LSD法。但部分研究者卻將資料進行拆分,應用獨立樣本t檢驗進行兩兩比較,導致第Ⅰ類統計學錯誤發生率(假陽性率)增加,從而掉進了一個常見的“統計陷阱”,使所得結論可信度大大降低甚至得出錯誤結論。SNK法與LSD法雖然并非等價,實質是一致的。SNK法一般用于經方差分析結果具有統計學意義時才決定進行的兩兩事后比較,而LSD法可用于方差分析不足以具有統計學意義時也能進行兩兩比較[1]。比較兩種方法在SPSS的輸出結果形式,SNK是“分堆”比較,一目了然,對于組別數較多的研究更為好用,但沒有具體P值,而LSD是在進行“兩兩”比較時,能給出具體的P值。
1.2兩兩比較時檢驗水準的重新調定χ2檢驗或秩和檢驗3組以上整體比較有差異時,需應用分割法進行兩兩比較,這時檢驗水準應由原0.05調定為0.0167,否則會增加第Ⅰ類統計學錯誤的發生率。特別當P值處于0.0167~0.05時,按照P<0.0167的標準,差異無統計學意義,而按照P<0.05的標準,卻有意義,與事實相悖,出現假陽性,很容易得出錯誤結論。這種分割法有時很保守,當行列表資料分組多且為有序時可用Mantel-Haenszel卡方檢驗,也稱線性趨勢檢驗(testforlineartrend)或定序檢驗(Linear-by-Lineartest)[2]。統計路徑:用SPSS進行計數資料的趨勢檢驗,在輸出結果中讀取線性關聯檢驗統計量(Linear-by-LinearAssociation,LLA),如P<0.05可得出隨著病種級別的升高,檢測指標逐漸升高的趨勢。
1.3臨床診斷試驗中的統計學方法應用在臨床診斷試驗研究中,經常選取單項計量指標或者聯合計量指標以診斷某種疾病,若僅用初級統計學方法如t檢驗、單因素方差分析等往往不能有效挖掘信息,此時應采用受試者工作特征曲線(ROC)對檢測結果進行分析評價。ROC曲線分析基本原理是通過診斷界點的移動[3],獲得多對靈敏度和誤診率(1-特異度),以靈敏度為縱軸、誤診率為橫軸,連接各點繪制曲線,然后計算曲線下的'面積,面積越大診斷價值越高。ROC曲線很直觀,能根據敏感性與特異性之和最大化原則自動產生最有效的診斷臨界點。具體路徑可以參考相關統計專著[3]。統計學處理一般描述為:采用SPSS(版次)統計軟件分析數據,對單項及聯合檢測結果作圖繪成ROC曲線,計算曲線下面積(AUC)和標準誤,其中聯合檢測結果變量即預測概率由Logistic回歸產生(也可以用判別分析得出)。計量資料應用-x±s表示,運用獨立樣本t檢驗及單因素方差分析,兩兩比較采用SNK及LSD法,計數資料采用χ2檢驗。檢驗水準為0.05。具體內容可據情而定。
1.4重復測量資料的方差分析誤用拆分文件的t檢驗或方差分析如研究共設3組,每位患者在3個時間點均查某項血指標,部分作者在處理此類數據時,常誤將縱向(同一時間點3組的比較)與橫向(同組3個時間點的比較)數據均應用拆分文件的t檢驗或單因素方差分析來處理,結果導致統計學第Ⅰ類錯誤發生。此組數據實質是重復測量資料,應采用重復測量資料的方差分析。SPSS中的統計路徑:數據-分析-一般線性模型-重復度量。研究者可以參考相關書籍進行處理[3]。
1.52×2析因設計及析因方差分析實驗是2×2析因設計時,分組有兩個因素,A與B,故分組為A、B、O、A+B,這個設計在析因設計研究中很常用,但常會出現分組設計正確,卻沒有用析因設計方差分析。析因設計與單因素方差分析不同[4],它不但能分析治療效果中處理因素的單獨效應和主效應,還能分析因素間的交互效應,并能提高檢驗效能。非統計專業的研究者進行析因分析可能稍有難度,可參考相關統計學書籍提供的統計步驟進行此類分析[3]。
1.6Meta分析Meta分析是循證醫學系統評價常用的方法[5],應用時需注意統計學處理中計數資料采用比值比(OR)作為效應變量。具體路徑:先進行異質性檢驗,當P>0.05時,認為同質,選擇固定模型;P≤0.05時,不同質,此時可采用敏感性分析或分層分析等異質性處理,使之達到同質后再選擇固定模型;若采用異質性處理仍未達到同質,則采用隨機模型,以上統計路徑均需交代清楚。Meta分析的結果是以“森林樹”體現的,審校中我們經常遇到作者繪制的“森林樹”左上角“文獻、對比、結果名稱”等內容顯示為“?”,這是由于部分版本的RevMan軟件不能輸入中文,此時可以考慮省去,或用Photo-shop軟件添加相應中文。Meta分析作為一種高級統計方法,專業性要求較高,作者可參考循證醫學類權威雜志上的文章格式,如《中國循證醫學雜志》中“論著二次研究”欄目的循證文章。
2科技論文中統計學處理的相關表述
2.1資料與方法中具體統計路徑的描述“統計學處理”的內容常位于論文資料與方法的最后一段,一般來說包括統計軟件名稱及版次、統計描述、統計方法、檢驗標準等內容,亦可細致交待每個表格的具體統計方法。經典例子如下,“統計學處理:采用SPSS(版次)統計軟件分析數據。計量資料用均數±標準差表示,采用單因素方差分析,兩兩比較采用SNK法及LSD法。檢驗水準為0.05”。上述內容包括了大致的統計方法,即具體的統計路徑。此部分內容,沒有絕對統一的規定[6]。常見的問題有:統計學方法描述不全、內容過于簡單、存在粘貼抄寫痕跡等。如部分論文的統計學處理中提及“以α=0.05為檢驗水準,P<0.05為差異有統計學意義”這句話,這在統計學上實質是一個重復句,保留其一即可。
2.2結果中具體P值的標注現在的統計學處理手工計算的較少,一般均應用統計軟件,最常用的軟件如SPSS、SAS均能給出具體P值。但部分論文的結果表述中卻未標明具體P值,作為科技論文是不夠嚴謹的,建議作者在表述研究結果時注明具體P值,增加論文可信度的同時,可用于再次分析。
2.3表格制作統計表設計需規范,應體現統計設計內容。部分表格存在內容割裂、組別名稱違反表格簡潔化原則、表下注釋繁瑣、橫標目與縱標目顛倒等情況。建議作者寫作論文時參閱相關統計學教程及雜志稿約。醫學統計學教學在中國的醫學教育特別是高層次教育中舉足輕重。一項課題從一個好的創意開始到實施、結題,統計學方法始終貫徹其中。不管是臨床試驗研究、實驗性研究、觀察性研究,還是臨床測量誤差與診斷試驗,如果沒有規范性的統計設計、精確的統計分析、科學的統計學解釋與表述,很難獲得學術上的認可[1]。目前在統計學的具體應用中,研究課題開始設計時就有統計學專家參與已成為較流行的趨勢。許多專業統計學專家或研究者在不停的進行“統計基礎”的研究,以創造更多的數理統計方法。對于非統計專業的研究者來說,統計學的學習主要側重于應用。在應用統計學教學中,一般分為4個檔次或階段來進行,首先通過學習醫學統計學課本獲取統計學思想、原理和方法,其次學習統計軟件相關書籍掌握數據到統計結果的轉化,再學習統計表達與描述書籍達到書寫統計學報告能力,最后可以學習如何出具統計審閱報告。醫學科技工作者亦可按照這個順序學習以提高統計能力。
科技論文11
摘 要：文章闡明了鄉鎮農業科技管理的重要意義，分析指出了制約鄉鎮農業科技管理的因素，提出了科學建構鄉鎮農業科技管理體系的對應策略。
關鍵詞：鄉鎮；農業科技管理；因素
從黨的十一屆三中全會實施家庭聯產承包責任制，特別是新一輪土地承包制實施以來，我國農業綜合生產能力有了顯著提升。但是也要看到，新的形勢迫切需要基層農業主管部門制定和完善特色農業科技系，建立和健全農業科技管理體制，變革傳統農業生產模式和管理方法，從而實現農業的真正現代化。
1 制約鄉鎮農業科技管理的因素
需要指出的是，農業科技管理是根據農業科技發展規律運用科學的管理理念，對農業技術活動進行組織和策劃，以便在時間和經濟上達到合理、有效地技術發展目標。我國不少鄉鎮受制于體制不健全等客觀因素制約，農業科技管理總體水平還不高。
1.1 主體地位不明確 在我國，鄉鎮農業科技管理的主體是以各級政府縱向調控和直接領導為主，農業科技管理機構的主體地位和作用在法律上一直沒有得到應有尊重；部分農業科技投資主體和收益地位不明晰，產權關系不明確，使生產者和經營者缺乏積極性，沒有產生出應有的效益，嚴重制約了鄉鎮農業經濟的發展。
1.2 管理資金匱乏 雖然國家每年都會撥付部分財政資金用于農業科技，同時也要求地方各級政府投入部分財政資金支持本地農業經濟發展，但由于地方自留可支配財政資金并不多，農業科技投入少之又少，加之農業科技見效期長，因此高新農業缺乏政府財政支持而得不到較快發展。
1.3 宣傳不力 農業的發展離不開農民的參與，科技成果轉化要有農民的支持，但是由于農民文化科技素質偏低、農業經營規模小、收益低，對采用高科技的熱情商；現階段我國農業科技管理基本由政府主導，政府對農業科技宣傳缺乏力度，同時由于市場化的農業科技交易體制沒有完全形成，農業科技成果轉化難。
1.4 機械化水平不高 雖然國家對農民購買農機采取了補貼政策，但是也要看到，受農民收入和傳統一家一戶耕作制約，農業機械化還處在低水平層面，運嚴重制約著農業新技術規模效應的發揮。
1.5 缺少科技骨干 一個無法回避的事實是，農村缺少農業科技骨干，科技致富帶頭人人數不多，專業化、規模化、品牌意識不強，一般性生產的多，高技能、專業化生產的少，一部分種植、養殖戶基本上是簡單加工，產品科技含量低，初級產品比重大，深加工的少，缺乏打造精品的意識，大多數產品連商標、名稱都沒有，不能直接進入市場。
2 完善鄉鎮農業科技管理體系的舉措
科學技術是第一生產力，農業科技水平決定了農業產量、農業效益，因此提高農業科技水平、改革傳統的農業科技管理尤為必要，要采取科學措施，完善鄉鎮農業科技管理體系。
2.1 制訂長遠戰略 每個鄉鎮有每個鄉鎮的農業優勢和特點，要想實現農業生產的突破，就需要從戰略的高度作出長遠的部署，打破條塊分割，加強和完善農業科技管理的立法和執法，加大對農業科研的投入，確保農業健康持續發展。
2.2 加快科技成果轉化 各鄉鎮政府要積極引進先進的農業科技技術，和高校、科研院所做好合作，實施科技聯姻，動員農業龍頭企業參與多元化農技推廣服務；積極動員龍頭企業憑借自身優勢，開展新產品、新技術、新工藝的研發和引進，成為創新的主體和技術推廣的載體，使其和農民形成利益共同體。
2.3 實施人才戰略 加快農業現代化的步伐，科學是關鍵、農業科技人才是核心，農業科技人才、管理人才是農業科學技術成果轉化的載體，因此，有條件的鄉鎮政府應建立地方人才儲備庫，作為一種長效機制穩定下來，造就有文化、懂技術、善管理會經營的新型農民，加快農業技術人才的培訓，實施遠程教育和各種專業講座，把各種最新的農業科技信息傳播到農業地區。
2.4 改革推廣機制 完善的農技推廣體系是決定農業體制改革的關鍵。毋庸置疑，農業發展離不開基層推廣站，科學合理的農業推廣體系將是解決“三農問題”的關鍵。在確保農技推廣體系穩定的前提下，建立適應新形勢的農技推廣服務體系，以社會利益最大化為目標，從實際出發深層次地發掘地方農業發展潛力，提高農產品的科技含量與市場準入門檻，提升農產品在市場上的競爭力，幫助農民抵御各種風險從而大幅提高農民收入。
2.5 建立信息平臺 農業科技信息平臺能夠快速合理地利用農業科技資源，為廣大農民提供一個可隨時查詢利用的`農業信息資源庫，實現資源共享。農業部門牽頭，整合現有資源，采取多媒體信息交流手段，抓好農業基礎建設、技術開發和科技服務工作，切實轉變觀念，合理設置農業管理和服務機構，借鑒先進經驗，籌建高水準的農業情報信息體系，組建統一的農業預警機制，實現經濟效益和技術效益的雙贏。
2.6 培養科技骨干 致富帶頭人 各鄉鎮政府要積極做好農業科技教育，加快新型農民培育，培養農村科技骨干和致富帶頭人，每個行政村要培養 1-2名懂技術、會管理、用得上、留得住的實用人才；將國家的惠農工程落到實處，選定符合當地生產需要的項目和技術，建立起適應區域農業生產的培訓平臺，通過多種形式，層層舉辦培訓班，對廣大青年農民進行技能培訓，確保農業科技推廣建設的技術支撐。
隨著科學技術的進一步發展，農業科技對農業生產的貢獻愈加顯現和突出，各鄉鎮政府和農業主管部門要站在全局發展的高度，把握現代轉型農業發展的方向，構造與現代農業發展相適應的農業科技新體系，加快我國農業的發展。
參考文獻
[1] 陳耀邦.在穩定中創新、在創新中發展，加強新世紀農技推廣體系建設 [J].中國農技推廣，20xx，（1）.
科技論文12
我們學習了《鐵罐和陶罐》，明白了鐵罐放在泥土里容易腐爛，我的腦袋里冒出了一個小問號：那么鐵放在哪里生銹最快呢為此，我反復思考研究做了一個小實驗。
我事先準備了三個小鐵片。一個放在溫度低的地方——冰箱；一個埋進泥土里；最終一個放在鹽水中。看看哪一種會更快使鐵片生銹。一天下來。我來到冰箱，細心翼翼地拿出鐵片，仔細觀察起來，可鐵片卻一點兒變化都沒有。我之之后到花盆前，挖出藏在土壤里的鐵片，可結果仍是如此。最終我來到水杯前，拿出浸在水里的.鐵片，可也是一點都沒變。這可讓我納了悶：“難道得時間長一點才能出效果”我將信將疑地離開了實驗地。幾天之后，我又來到那兒，驚奇地發此刻泥土里的鐵片有一點點生銹，而在鹽水里的鐵片早已銹跡斑斑。這到底是怎樣回事呢帶著這個疑問，我打開了電腦，才明白原先是原電池反應，離子導電。因為兩種金屬通常是活動性不一樣的兩種。以鐵和銅為例。因為空氣中有水分，水中通常容有酸性氣體，如二氧化碳，鐵片遇到酸失去電子成為鐵離子，電子則經過金屬移動到銅，再還原成氫氣，構成一個原電子。這種反應成為析氫氣反應。鐵的這種腐蝕內稱為電化學腐蝕，電化學腐蝕比一般的氧氣還原性腐蝕速率更快。
從實驗和資料中證明，鹽水會讓鐵片更快生銹！
科技論文13
一、計算機科學技術學習網站實踐流程的實施———以網絡考試流程為案例
（一）網絡考試前臺首頁設計
一個網站其前臺首頁質量的高低將直接決定用戶對網站本身印象的好壞。因此前臺首頁的分布格局不但要適當正確，使得用戶在觀看后會覺得舒服；而且所有的功能都要在首頁展現起來，能夠使用戶在最少的時間里就可以明白這個網站的使用方式以及各種性能。因此網絡考試前臺首頁詳細的有一下多個模塊：學生注冊以及登錄：運用于學生注冊和登錄，同時保證具備查找密碼的能力；而且還給予網絡員登錄后臺監管體系的能力。
（二）考生注冊的實施進程
考生注冊就是說給他們一個能夠實施賬號注冊的地方，學生注冊賬戶并保留在信息數據體系中。信息總的來說就是學生的ID、學生證、學生信息和賬號密碼設置等等。學生依據提示進行專業挑選，而且也要依據網站要求補充學生證信息。
（三）登錄網站的實現過程
學生或者管理員登錄是學生或者管理員登錄系統的方式。在登錄頁面上，學生只要填寫學生證號以及密碼就能夠在網頁上實現網站的操作過程，比如，實施網絡考試、查找學生成績、更改學生信息等；而管理員可以利用在頁面上寫下管理員的名稱、密碼而且選擇管理員選擇框，能夠到網站系統的后臺實施一定的實踐操作。
（四）考試科目以及題型的選擇
學生考試的學科和題型的選擇，就是說學生在登錄頁面后，依據具體的步驟選擇自己要考的學科和題型，上面操作的實施都要求學生自我選擇。網站頁面上會出現學生的相關資料，網站會依據學生的專業來挑選相關的菜單，從而把與該專業有關的學科展現出來。學生先選好自己的學科，再選與自己學科有關的考試題型以及練習題。而且學生還可以對他們自己的專業信息實施查找，還能夠建立有關的記錄檔案，如果具有記錄就會出現與記錄有關的菜單，如果沒有就會終止系統程序。題型選擇的菜單是可以進行默認的，它會依據學生首次登錄所記錄的專業信息來決定。所以只要學生選好了他所要的學科信息，頁面就會以信息的方式表現出來，選擇所要的考試題型后進行點擊；如果所展現的套題里面沒有你所需要的，頁面將會直接告訴你“套題未添加”或“套題已考完”的模式。
（五）考試題目的展現
當學生開始網絡考試時，在首頁會讓學生選擇自己想考的科目以及題型，而且在考試信息里記錄，來表示該學生所選擇的題目。當學生開始考試時，他的成績就會現實在記錄中，網站會把它當作最新的ID，然后寄存在Session里面。
（六）網站自行評測
當學生完成考試后就可以提交了，系統就可以接受到他所答的考卷，然后會直接的保留學生的答題，而且把學生的答案和正確的進行比較，從而知道學生的答案并保留在網站信息庫里面。具體的步驟就是：對問題的種類實施查閱，在做了相應的比較以后，最終加計學生的正確的答案，就能夠知道學生的考試成績，而網站也會把學生的'考試信息記錄在案。
（七）查詢成績
頁面給學生提供查閱成績的方法，它的查閱主要有學生考試科目的資料、答題正確以及學生最后的實際成績。在網站上，利用查閱資料庫知道學生在這一次考試中相應的題目以及答案，然后通過系統傳輸學生的答案；再查閱考試資料知道學生的具體成績；最終將信息放到瀏覽器上。
二、結語
當今世界是計算機網絡科技迅速進步的時期，網絡已經變成人們之間相互溝通討論的重要方式中的一種。而網絡氛圍可以給所有的學校以及教學機關部門給予網上考試的方式，進而很大的減少了學生考試過程中所要花費的各種方面的精力，而且也給學生提供了更大的便捷之處，學生只要在網上考試就可以了，而且它的服務也變得越來越輕松簡單，考試也越來越客觀公正。而且學生還能夠依據自身具體的學習實際情況，學校相關教學人員也能夠通過互聯網進行網上考試方式來對當前的考試方式實施改革和創新，從而提升學生的考試質量以及他們考試的正確率。本文通過具體的調查以后知道，網上考試可以在考試、改試卷、查閱成績、選擇學科和學生的個人信息建立等等上北歐存在較為優秀的展現，使得用戶對它表示十分的滿意以及肯定，進而讓計算機科學技術發展的更加快速。
電子信息科學技術在未來的發展探究
科技論文14
世界上什么變化最快?當然是物價，看看現在，汽油價是一路飆升，今天才五元一升，明天就變成六元一升，后天就變成十元一升，氣得你直瞪眼，也無可奈何。養寵物總不能把它放在路天地里睡覺吧，養轎車也一樣，需要停放的地方。買個車庫，近萬元一平方米的地皮比車還貴，哪里出得起?租個停車位吧，可停車費一天也不下百元，一個月也得兩三千，郁悶啊!不僅這些，出門要交過路費，養路費、辦證費……這個費那個費，吸得你傾家蕩產，到頭來不得不賤價賣車。做個無車族倒是不錯，但終有不甘。
有沒有更好出行方式?有!取而代之的將是高科技的產物——智能轎車。
雖然作為小學生我們目前還沒有能力制作出這樣的智能汽車，但是愛因斯坦說過：想象力比知識更重要，只要我們敢想，將來就一定可以創造出來。
現在的轎車使用的是汽油發動，只要行走，就不斷地“吐”著黑色氣體，日行千里，要“吐”多少黑氣啊，嚴重污染了環境，是造成人類疾病的罪魁禍首。古時候人們的交通工具是馬，雖然速度比轎車慢，但是沒有污染，還很少出馬禍。可現在的轎車，據統計，平均每天全國就有一百多起車禍，這個驚人的數字，令人心驚膽寒。
智能轎車與眾不同，首先，它環保節能，它的動力用太陽能，既環保又節約能源，可以稱得上“綠色”轎車。它的蓋板是光能接收器，隨時都可以吸收太陽能，再通過壓縮電路板積蓄到環保、節能、蓄量大的新型電池，和太陽能熱水器一樣的原理。其次是方便，人們買車就是圖個方便嘛，智能轎車最大限度地體現了這一特點。別看它大，可它是折疊式的，不用的時候只要按下機關，就會變成邊長約1。2米，高約0。5米的正方體，既可以提在手上又可以背在背上，還可以當成裝飾品擺放在家里。無論你在什么地方，只要按下控制轎車的.微型遙控器，它就會尋著人的腦電波，來到主人的身邊。
智能轎車最大的特點就是安全，自動駕駛，它裝有導航系統，能識別危險，不管遇到怎樣的險情，它會阻斷手動控制系統，轎車自行前進，直到安全。有了這種裝置，不要說避免車禍，就是想去制造交通事故，也是徒勞。將來如果研發出體積更小、功力更大、速航能力更強的動能和更加輕型的材料，能夠制造出兼有陸地、水面、天空行走能力出行工具，這將不是神話。
科技論文15
一、課堂教學是強化科技意識教育的重要途徑
1.結合教材，幫助學生樹立正確的科學世界觀和科學價值觀，激發學生的科學興趣，樹立“科學技術是第一生產力”的觀念，形成良好的科學道德。例如，在學習合成氨工業時，除了向學生介紹工業上合成氨的原理、設備和工業流程外，還可以向學生介紹化肥對于現代農業的影響，引導學生認識到合成氨對社會發展所起的作用，使學生認識到現代生活與化學之間的密切聯系。再比如：在學習氯氣的性質與制備后，我們可以向學生介紹第一次世界大戰時，氯氣剛發現不久就被用于制備化學武器，嚴重地危害了人類的健康和安全，從而使學生認識到科學僅僅是一種工具，一種改造世界的手段，它既可以造福人類，也可以危及人類，具有雙重性。在學生的心靈上留下烙印，科學必須為正義的事業服務，必須同邪惡、同封建迷信作徹底的斗爭，從而培養學生良好的科學道德。
2.結合教學中各個環節，對學生進行科學方法教育和科學態度的培養。教師要把科學方法教育貫穿到教學的各個環節中去，例如，講氧氣時可以介紹燃素學說是怎樣提出的，這個錯誤的理論為什么當時能得到許多科學家的承認？普利斯特里發現氧氣時應當推翻燃素學說，為什么真理就在面前而普利斯特里卻沒有發現真理？而拉瓦錫是怎樣利用氧氣的發現推翻了燃素說，提出了燃燒的氧化學說？這一曲折過程包含著深刻的科學思想和科學方法，使學生從前人的失敗中得到教訓，從勝利中得到啟發，這對培養學生的科學思想和科學方法很有啟迪作用。
此外，教師還應結合教材，針對學生的思想實際，選取必要的化學史實等，以培養學生的科學態度，增進學生對科技重要性的認識。例如，可以介紹居里夫婦歷經45個月的艱辛，終于從數噸瀝青鈾礦渣中成功地提煉出0.1克氯化鐳的光輝業績，以及介紹我國不少科學家具有創新精神和不怕困難挫折的精神，為改變祖國的科技落后作出努力，為世界化學發展所作出的貢獻。這些，無疑會使學生受到尊重事實、獨立思考、一絲不茍、百折不撓、大膽創新等科學態度的熏陶和教育，激勵學生熱愛祖國和獻身事業，樹立為國爭光的遠大理想。
3.加強實驗教育，提高實驗素養，增強動手能力，訓練和培養科學方法。化學實驗是化學教學的重要內容，也是科學教學的重要內容，它能激發學生學習科學的興趣，有助于培養學生嚴謹的科學態度，有利于進行科學方法和科學技能的訓練。利用實驗培養學生的科技意識，可以增加實驗內容，變演示實驗為學生實驗，大力改進實驗，鼓勵學生自制實驗裝置及用具等，從而增加學生的訓練機會和效果，縮短理論和實際之間的距離，激發學生的學習興趣。總之，要通過實驗，切實培養學生求實創新的科學態度和不畏艱難的科學精神，理論指導實踐的科學方法以及分析、綜合、概括、推理的思維能力。
二、社會實踐活動是強化科技意識教育的廣闊天地
1.組織科普講座。法拉第就是從聽戴維講科普課而進入科學殿堂的。可以請專家教授介紹化學知識，介紹科學家生平事跡，介紹我國或世界新科技成就及動向，介紹環境污染狀況及防災減災知識，從而深化學生對科學技術的認識，進一步激發科學興趣。
2.組織參觀和調查。帶領學生走出校門，參觀科技成果展覽、污水處理系統、環境監測站、重大事故現場、現代實驗室等，了解化學知識和科學技術在工農業生產和人民生活中的應用情況，還可以讓學生參與社會調查，如本地區水源污染狀況調查等，加強對科學、技術和社會發展三者之間聯系的認識。
3.開展小發明活動。生活之中處處有化學，可以引導學生結合書本知識與生產生活實際，自己設計、自找材料、自己動手進行小發明活動，如利用化學反應中能量變化自制旅行冰袋等，通過這些活動，進一步培養學生利用理論指導實踐的能力，增進學習興趣和培養創造性思維能力。
4.組織學生參加學科競賽。通過競賽，增加學生的科技競爭意識，擴大學生的知識視野。還可以組織學生寫小論文相關信息試論情感語言節目主持人萬峰、鐘曉的語言特點基于園本課程開發背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護理相關因素分析及對策試析價值多元化背景下學生價值觀的引導試論高等職業院校高等數學課程改革爭議試論中職《外科護理學》的情境式教學試析高校教師職業道德建設問題研究經濟學和經濟法基礎課程融通教學小針刀治療頸椎病療效觀察手術側臥位適宜度的研究，總結知識，訓練他們的科學表達能力等。
三、教師是強化科技意識教育的關鍵
1.精心設計，悉心指導。教師應該挖掘隱含分散在教材中的科技意識教育內容，去整理提煉，從而成為訓練科技意識的好題材。在搞小發明、小制作時，教師可指導學生查閱有關資料，制訂實驗計劃，有時還需限制藥品用量等，對實驗過程中出現的問題，還要引導學生自己分析、總結，找出失敗的原因，反復試驗，直到成功為止，從而培養學生優良的品質。
2.努力創造條件。教師和學校應積極做到開放實驗室、圖書館等，為科技活動的.順利開展提供有利的條件，讓更多的學生得到訓練。
3.改革考核制度。教師在學期年度考核時，應適當考慮參加科技活動的情況以及取得的成績，使學生有成就感和保障感。
總之，現代社會的發展離不開科技的發展，世界上科技的競爭是綜合國力的競爭，是人才的競爭，人才的競爭歸根結底是教育的競爭。因此，對學生進行科技意識教育，培養學生實事求是的科學態度，激發學生學科學的興趣，增強學生的科技意識，是我們每個教師的職責，也是社會和國家的需要。
參考文獻：
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[2]陳長彬.通過化學實驗培養學生科技意識的兩點做法[J].成才之路，20xx（17）：36.
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