浙教版信息技術教案
作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的浙教版信息技術教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
浙教版信息技術教案1
信息技術是一門講究操作性和實踐性的課程，所以應注重培養學生的動手操作實踐能力，達到手腦并用，同步發展。先從培養學生的興趣愛好入手，只有對信息技術產生了濃厚的興趣，才有學習的動力。新學期開始了，為了使本學期教學工作和教學活動有序開展，結合我校教學工作的實際，特制定本學期教學計劃：
一、指導思想
信息素養是當今社會每個公民必備的基本素養，九年義務教育的信息技術課程在全體公民信息素養的培養上具有重大使命。根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：信息技術課程必須以培養學生的信息素養為核心，展開課程活動；必須培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力；必須面向全體學生，使每一個學生均能適應信息化生活，走向學習化社會，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學情分析
本學期本人繼續擔任七年級六個班的信息技術教學工作，通過上學期的學習，學生對電腦的硬件有了一定的認識和了解，簡單的熟悉了鍵盤，初步掌握了鼠標的操作，對一些簡單的程序也有了一定的使用基礎。但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，導致掌握的情況不很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，而有一部分學生純粹是靠每周上課時間鞏固練習，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高的，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析
本學期使用河南大學出版社的《信息技術七年級下冊》教材，教材內容與小學階段的學習內容有所重復，但這并不是簡單的重復，而是更高一個層次上的重復，是在小學的基礎上進一步的加深和提高。內容包括：第一章《文字處理》，第二章《網海漫游》。內容實用，趣味性、實踐性強。通過學習，使學生學會用計算機進行文字處理的基本功能，培養整理信息、加工信息和處理信息的能力，以及團結合作、發展創新的能力。這些都是今后學習的基礎知識和基本技能，是本學期學習的重點。
四、學習目標及重難點
(一)學習目標
為了提高學生的技能，增強學生的信息素養，掌握利用計算機處理文字的基本方法，培養學生使用互聯網獲取信息、相互交流的能力，本學期七年級的學習任務是文字處理軟件的使用及如何更好地使用網絡進行學習。本學期的學習目標具體如下：
第一章文字處理
①設計出簡單的電子板報作品
②能夠說出電子板報的創作過程
③提高學習的計劃性與創造性
④根據需要采集相關素材，并對素材進行分類與管理
⑤熟悉Word20xx的窗口結構，并能進行基本操作
⑥熟練操作文字的剪切、復制和粘貼
⑦能夠對文字進行多種格式的設置
⑧會進行頁面設置、分欄設置和頁眉、頁腳的設置
⑨熟練操作圖片和表格的插入
第二章網海漫游
①說出計算機網絡的概念、分類和功能
②知道Internet及其作用
③利用“網上鄰居”在局域網中共享信息
④熟練應用上網的兩種方法和瀏覽器的使用
⑤根據需要，利用網絡搜索資料信息
⑥借助瀏覽器或專業下載軟件下載信息
⑦運用收藏夾收藏管理Web網站地址
⑧利用網絡，熟練收發電子郵件
⑨對信息意識、信息道德觀念、信息法制觀念有認同感
（二)學習重難點：
第一章文字處理
重點：
①確定《中華牡丹園》電子板報的內容與結構
②搜集《中華牡丹園》電子板報素材的途徑和方法
③文字的正確錄入
④文字格式的.多種設置
⑤段落格式設置和頁面設置
⑥藝術字、文本框的插入和編輯
⑦圖片的插入與排版
⑧表格的插入與編輯
難點：
①根據需要確定電子板報的內容與結構
②Word20xx中文字的多種格式設置
③頁面設置
④藝術字的插入和編輯
⑤圖片的插入與排版
⑥表格的應用和編輯
第二章網海漫游
重點：
①網絡的分類及功能
②局域網中的信息共享
③瀏覽器的使用及類比
④網址、域名、IP地址等基本概念
⑤搜索引擎的作用及使用方法
⑥能夠保存網站的信息
⑦利用收藏夾收藏網址
⑧收發電子郵件
⑨信息素養的培養
難點：
①網絡與Internet的區別
②借助專業下載軟件下載所需信息
③高級搜索時，邏輯運算符的運用
④運用收藏夾管理Web網站地址
⑤信息素養的培養
五、教學措施
本學期主要采取課堂教師講授、學生自學和動手操作相結合的方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學，其中學生自學和動手操作是最主要的。針對學生多電腦少這一情況，充分每節課合理安排，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學都有上機動手操作的機會。具體教學措施如下所示：
1、教學過程中，盡量重操作、輕講理；重探究、輕結果；多鼓勵、少批評。
2、演示法：教師通過多媒體把操作步驟詳細地展示給學生，使學生進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
3、任務驅動法：在相關課時中，安排一定量的任務，通過小組合作、分組交流、作品展示等形式組織學生學習，引導和培養學生良好的學習興趣。
4、采用以優帶后，以動手能力強帶動手能力弱的方法，讓學生自主合作學習。
5、利用網絡資源，擴大學習空間，豐富課堂教學。
六、三課建設
堅持以科學發展觀為指導，遵循“為每位受教育者提供適合的教育，使每位受教育者做最好的自己”的“多彩教育”核心價值觀，落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態發展”的核心育人理念，以“多彩課程”建設為載體，以“多彩課堂”構建為著力點，以課題研究為手段，構建多元的、滿足學生需要的課程體系，發展多樣的、適合學生學習的教與學方式，生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”，努力實現“多彩教育”的發展目標。作為一名年輕教師，由于經驗不足，暫且將更大精力投入到“課堂建設”方面，具體如下：
1、切實遵循我校的“一學二導三練”教學模式。一學是指學生自學，二導是指生生引導、教師指導，三練是指自學練、展示練、提升練，貫穿課堂始終。
2、“任務驅動”的教學思想貫穿始終，每一節課都給學生設置一個小任務，讓學生帶著問題去動手操作，并在實踐中發現問題、分析問題進而解決問題，從而不僅使學生掌握計算機的基礎知識，更提升了學生的交流能力及團結協作能力。
浙教版信息技術教案2
一、教學目標：
知識目標：
1、理解郵件客戶端軟件的的概念
2、初步理解POP3/SMTP服務器的意義。
3、體會客戶端軟件方式和web頁方式收發電子郵件的區別。
技能目標：
1、掌握安裝客戶端軟件Foxmail。
2、學會在Foxmail中設置電子郵件賬戶。
3、學會使用Foxmail收發郵件。
情感態度與價值觀：
通過問題引導學生學習，培養學生的自主學習能力。
二、教學重難點重點：
1、學會在Foxmail中設置電子郵件賬戶。
2、學會使用Foxmail收發郵件。
難點：初步理解POP3/SMTP服務器的意義
三、課前準備給學生發郵件把Foxmail軟件發送到學生機四
2、、教學程序教學環節教師活動學生活動設計意圖引入我給某些同學發了郵件，現在請同學們登錄自己的郵箱看看收到了什么請一位同學上臺登錄郵箱查看郵件，其他同學一起講步驟播放“使用126郵箱如何寫郵件”的視頻我們已經了解了web郵件收發方式，那么你們知道還可以用什么方式收發郵件嗎？常用的客戶端軟件有哪些？展示ppt，電子郵件客戶端軟件的概念以及常用客戶端軟件今天我們就來學習用Foxmail收發郵件登錄郵箱，查看郵件。賀卡電子郵件客戶端軟件Outlook Express、Foxmail由web頁的收發引出客戶端軟件的收發，增強了對比性設置電子郵件賬戶Foxmail下載有兩種方式，鑒于時間關系，老師已經把安裝
3、文件發到你們的電腦上。
活動一：運行foxmail安裝文件，安裝foxmail安裝注意點：注意軟件安裝的位置不要選C盤，平常要養成分類管理軟件、分類存放的習慣。
活動二：新建電子郵件賬戶
ppt演示操作步驟：
1、 輸入已有電子郵箱地址有其他郵箱的同學用其他郵箱地址，沒有的用QQ郵箱。
2、 輸入類型、密碼、賬號描述。郵箱類型有三種：POP
3、IMAP、Exchange，選擇POP3回顧工作原理，講解POP3協議和SMTP協議例舉126郵箱、163郵箱、新浪郵箱和qq郵箱的pop服務器名稱和smtp服務器名稱學生繼續完成建立電子郵件賬戶測試賬號注意測試不成功的需要到web郵箱上設置。在電腦上演示怎么開通
4、POP3服務測試成功之后就已經完成了賬號的建立，可以點完成，也可以再新建一個賬號。
思考：現在我們可以通過新建賬戶向導來完成賬號的建立，那向導不小心關了，該怎么建立賬號呢？你們覺得該去哪里找？
提示：工具安裝Foxmail，啟動軟件根據新建賬戶向導，完成賬號的設置工具賬號管理新建學生是主體，要以學生探索學習為主，教師講授為輔，針對學生出的問題進行講解能使課堂有主有次，更深刻。
收發電子郵件任務一：給教師（zilanyanxue）發郵件，主題是班級+姓名（如八G班李啟哲，內容是任務單上的小故事。
1、如何寫新郵件
2、如何收取郵件？
3、 如何閱讀請學生上臺幫教師收取郵件，
閱讀郵件任務二：
1、前后左右四人一組，相互收發郵件，嘗試其中一人給另外三人發郵件。思考：你們給其他三人同時發郵件是怎么發的？
想一想：用Web網頁方式和客戶端軟件方式收發電子郵件的體會ppt展示，補充講解web方式收發適合在公共電腦上，客戶端軟件適合在私人電腦上發送郵件點擊“寫郵件”輸入郵件地址輸入內容點擊發送單擊收取文件收取當前郵箱文件或收取所有郵箱文件，快捷鍵F2、F4在兩欄式下，雙擊打開閱讀在三欄式下，單擊選中要查看的郵件，郵件內容就會顯示了。一個一個發；地址欄中寫上多個人的地址，用分號隔開Web頁方式收發的電子郵件都在網頁上，客戶端軟件收發的電子郵件都在本地硬盤上自己探索得出的結論。印象會更深刻在學生學會用客戶端收發軟件的同時，及時鞏固這兩種收發郵件的.方式，能加深學生印象，通過對比才能更深刻的理解
小結提問：
1、設置電子賬號的操作步驟，沒出現新建電子賬號向導該怎么設置？
2、pop3和smtp是什么？
3、如何收取郵件？如何閱讀郵件？如何發送郵件？給多人發送呢？今天我們只是了解了Foxmail的一些基本功能，那下節課我們將繼續深入學習Foxmail的其他功能。
學生回答通過提問總結本堂課的內容，可以使學生更明確的掌握所學Web網頁方式板書設計教學反思 用qq郵箱設置賬戶的需到QQ郵箱上設置賬戶中開通pop3服務，由于網絡不穩定，QQ郵箱不能登錄，致使這部分學生就不能完成之后的學習任務了，有些用126郵箱的步驟正確也無法連接，致使課堂有點混亂。這時候就應該趕緊維持課堂，進入到正常的教學環節。對于課堂上出現的問題未能及時反饋給學生。
浙教版信息技術教案3
一、教材與學情分析：
學生經過前面的學習，已經掌握了信息技術的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，這些知識與技能為本章Excel的學習打下了良好的基礎。學生很少或從未接觸有關數據處理的知識，對Excel的學習有一定的興趣，但是由于學生的學習受到學生個體的知識水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學習過程中對知識的理解會存在不同程度的困難。
本節的主要內容是認識Excel的工作界面及其組成；認識行、列和單元格；并能準確錄入數據；讓學生掌握修改數據的方法。通過本節中錄入數據的實例，掌握制作數據表的基本方法，為本章的學習打下基礎。
二、教學目標
1、知識方面
(1)認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力。
(2)認識工作表和單元格地址，感受電子表格的數據整齊排列功能。
(3)掌握工作表的數據輸入和修改，并對單元格中的數據進行基本計算。
(4)學會電子表格的格式編輯
(5)學會保存電子表格
2、技能方面：
(1)使學生建立數據處理的概念。
(2)培養學生的操作能力。
(3)培養學生獲取信息和解決實際問題的能力。
3、情感方面：
(1)培養學生對知識進行遷移、運用的能力。
(2)培養學生主動查找和獲取信息的意識。
三、教學重點和難點
重點：
(1)單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立
(2)工作表、工作簿的建立和保存
(3)數據的輸入與修改的方法
(4)利用公式進行數據計算
(5)單元格、行或列的刪除與修改
難點：
(1)工作表的建立與修改
(2)利用公式進行數據計算
四、教學準備
相關電子表格與圖片、多媒體網絡教室。
五、課時安排
1課時
六、教學過程
(一)、導入課題
1、教師展示如圖4-1所示的“我的零用錢支出統計表”。要求學生討論在Word中怎樣繪制這個表格。通過討論，使學生認識到應用Word字處理軟件，繪制需要對數據進行大量計算的表格很不方便。
2、教師小結：如果需要對表格中的數據進行大量的計算，應用Word就不方便了。由此引出學習新的軟件——Excel電子表格軟件。
(二)、新課
任務一：認識Excel數據表，感受Excel電子表格魅力
1、教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書本38頁：
圖4-1：Excel能夠創建表格
圖4-2：Excel能夠進行數據計算與處理
圖4-3：Excel能夠進行數據分析與篩選
圖4-4：Excel能夠建立統計圖表
圖4-5：Excel能夠打印數據
2、啟動Excel
教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動方法與Word相同。要求學生自己嘗試啟動Excel。(學生上機操作)3、認識Excel窗口
教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。
結合Excel窗口，教師介紹單元格、行號、列號、名稱欄、編輯欄、工作區以及工作表標簽等。
4、幾個概念
教師展示含有多張工作表的工作簿。結合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。
教師提問：單元格、工作表、工作簿三者是什么關系?
教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個方向鍵，可以快速到達工作表各個邊界。教師要求學生找出表中共有多少行多少列。
5、學生操作與觀察：打開“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關閉“編輯欄”、“狀態欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。
任務二：建立電子表格
1、輸入數據的.兩種方法：
教師講解并演示：
方法一：單擊要輸入數據的單元格，直接輸入數據。
方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數據。
2、輸入數值
教師演示輸入整數、小數、分數、百分數的方法，并介紹：
varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；
①輸入小數時，單擊格式工具欄中的“增加小數位數”按鈕，可以保留小數點后面的小數。
②輸入純分數時，要先輸入0和空格，否則系統會按日期處理。
③單元格中可顯示的數值長度為11位，超過11位時，以科學記數形式表示。
④在單元格中，系統默認的數值顯示方式是右對齊。
3、輸入文本
教師演示輸入字母、數字和符號的方法，要求學生觀察屏幕顯示內容。
教師強調：
①系統默認的文本顯示方式是左對齊。
②如果需要將數字作為文本處理，需要在開始時先輸入一個單引號“’”。
4、輸入日期和時間
教師教師演示輸入“20xx/2/1”，回車后，觀察單元格中數據格式的變化。
教師強調：系統已將“/”用于輸入日期型數據，所以要輸入分數，應先輸入0和空格，再輸入分數，否則系統會按照日期型數據來處理(如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入02/5，則顯示：2/5)。
5、數據對齊
教師講解：在Excel中，讓單元格中數據對齊的方法與Word中數據對齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區域，單擊工具欄的相應的數據對齊按鈕。
6、利用公式計算
(1)公式的組成，教師講解：
①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個公式。
②所有參與公式運算的數值和符號都必須是西文半角字符。
(2)輸入公式
教師講解邊演示：輸入“=9x2-7”，按回車鍵確認，由學生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內容有什么不同。
7、保存文件
教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統自動為文件添加的擴展名為“xls”。
8、教師布置課堂任務：
參照書本第38頁圖4-1，并按照第43頁活動主題，制作“我的零用錢支出統計表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統計表”為文件名保存。
教師巡視教室，對學生的操作給予肯定與鼓勵，并對個別學生進行指導。
任務三：修飾電子表格
1、刪除數據
教師講解并演示：選中一個或多個單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數據。
2、修改數據
教師講解并演示修改數據的方法：
(1)輸入過程中出錯：用Backspace鍵刪除錯誤的字符，然后輸入正確的內容。
(2)輸入完畢后發現錯誤：
①按Delete鍵，刪除數據，再重新輸入。
②單擊直接輸入新的數據將原來的內容覆蓋。
③修改單元格中的部分數據，可雙擊需要修改的單元格，然后移動光標進行修改。
3、插入(刪除)行或列
教師講解并演示插入(刪除)數據的方法：
(1)插入(刪除)一列或一行：單擊列號，選中某一列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入一個空白列，或者單擊右鍵，選擇相應的“插入(I)”或刪除(D)命令。
(2)插入(刪除)多列或多行：選中多列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入多個空白列，或者單擊右鍵，選擇相應的“插入(I)”或刪除(D)命令。
4、教師布置課堂任務：
(1)、按照書本第45頁活動主題一和第46頁活動主題二，對“我的零用錢支出統計表”，進行修改并保存。
(2)、完成書本第44頁的創新活動
(三)、課堂練習
1、參照書本第38頁圖4-1，并按照第43頁活動主題，制作“我的零用錢支出統計表”，要求把新建的表格以“我的零用錢支出統計表”為文件名保存。
2、按照書本第45頁活動主題一和第46頁活動主題二，對“我的零用錢支出統計表”，進行修改并保存。
3、完成書本第44頁的創新活動。
(四)、課堂小結
教師與學生共同小結所學內容，強調：
①Excel數據分為字符和數值兩類，字符型數據不能參加運算。
②輸入數據要認真細致。
(五)、布置課后作業
1、完成書本第48頁的創新活動。
2、利用輸入公式計算的方法，完成組裝電腦報價表的計算。
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