（精品）《演講與口才》15篇
《演講與口才》1
一、記歌詞。至少95%以上的歌詞你要記住。學會了歌詞你才可以全身心的投入感情!
二、張大嘴。不管你音色如何，唱歌時心情一定要放松，不能緊張。咬字要清，特別注意的是嘴巴盡量張大點，這樣有住于咬字，發音的清晰，這招很有效。
三、放松著唱。選擇90度角落的沙發，一定要找到舒服的位置，自信了，咬字清楚了，歌也唱得好聽了。
四、姿勢。正確的唱歌姿勢，不僅是歌唱者良好心態的表現，而且還關系到氣息的運用，共鳴的調節以及歌唱的效果，在訓練時，應養成良好的演唱習慣，做到兩眼平視有神，下頜內收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩定。
五、呼吸。做呼吸練習時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩松寬，頭自如，眼望遠處，從內心到面部表情都充滿情意，然后，“痛快地嘆一口氣”使胸部放松，吸氣時，口腔稍打開，硬軟腭提起，并與提眉動作配合，很興奮地以后腰為主，將腰圍向外松張，讓氣自然地、流暢地“流進”，使腰和后背都有“氣感”，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用“打呵欠”去感覺以上動作。
六、吐詞。發音練習的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結構規律，將歌曲曲調與咬字吐字結合起來練習。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結合發聲練習，以字帶聲，力求做到字正腔圓，聲情并茂，演唱時發元音的'著力點，應盡量接近聲區的集中點，使三個聲區的共鳴得到銜接和靈活調整。
七、理解歌曲。唱好歌曲還要對歌曲的思想內容、表現手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有一個全面的了解和分析，再進行適當的處理，把歌曲的藝術形象準確完整地再現出來，達到以情帶聲，聲情并茂。
《演講與口才》2
演講與口才這本書講了很多關于說話的技巧及實例，其中，道歉的幾種方法給我的印象最深刻。()我原本以為跟對方說句?對不起?就算是道歉了。而從看了這篇文章后發覺我一直都是錯的。原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句?對不起?就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有?堅持真理，修正錯誤?的勇氣和真誠的態度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，才可能實現心靈溝通，達到預期目的。
有以下幾種道歉方式:1、關心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉并關心問候對方，可啟到緩解對方的緊張情緒的作用。以上行為就成了?滅火劑?，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向對方道歉，征得對方涼解。3、擔責道歉，俗話說，一個巴掌拍不響，在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。為了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔責任，多作自我批評，就可以得到對方的積極回應。道歉看上去像是示弱的表現，其實是一種高態，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現出自己糾正錯誤的勇氣。
這兩天我把演講與口才看完了，是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
評委們踴躍回答，有說是定情物的'，有說是裝煙絲的，事實上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說評委能得多少分那當然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個舞臺之前，我們也不知道姜族還有這么優美的酒歌。其實不論他們來自哪里，音樂是可以毫無障礙的抵達每一個人心靈的深處的。而分數不是最重要的。說完，全場響起了熱烈的掌聲!
《演講與口才》3
敬愛的老師和同學們：
大家好！
時間飛逝，日月如梭。隨著飛雨和落花，我們迎來了一年一度的兒童節。這個兒童節對我們來說意義重大。這是我們小學生涯中最漂亮、最歡樂、最開心的兒童節。我們的孩子難得有這么好的假期。就是這個激烈人心的時刻，為此我想到了許多事情。
兒童節對我來說是一個歡樂的詞。每當“六一”到來，我都會懷著激烈的心去公園玩，然后把當天的喜悅寫在日記里。長大后覺得自己不太重視“六一”很丟人，只會在家里悠然地度過這個“來之不易”的假期，無視外界的笑聲。那些都是什么啊，轉瞬間，“六一”節過去了，我也沒有太珍惜。
小時候只盼著快點長大。現在我珍惜每一個兒童節，我要讓每一個兒童節都有意義，有價值。6月1日，我想唱歌，用我的.歌傾訴我的喜悅和依戀。我想跑步，用輕快的腳步在沙灘上留下童年的蹤跡。我想用鮮花來慶祝，我想用藍天來呼喊，釋放我全部的激情。
但是我更喜愛用彩色的筆來描繪我的生活畫卷。那么，讓我們英勇地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年釋放出七彩斑斕。
感謝大家!
《演講與口才》4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是一個動中有靜的女生，能歌善舞的我也喜于展示自己“動”中的一面，我會積極參與團隊及社會上組織的文體活動；作為一名準財政工作人員來講，我又是一個“安靜”的女孩，這應該屬于第二性格；穩中求勝的做事方式讓我能夠注意到每一個細節、不急于求成。
短短一年的學生會工作讓我學會了團隊合作，以及培養了我的組織能力。我也相信只要認真的去做每一件事，那么最終都會是有所收獲的。
在一年的財務工作中，養成了自己嚴謹的工作作風。在xxxx集團財務任職期間，每個月都要與150家分公司核對賬目，保證賬目的正確性；能在工作的過程中，不斷的去嘗試探索更為有效合理的解決方式，這使我能夠在很好的完成工作的.同時，也能夠從中得到樂趣以及很大的成就感。同時，我希望公司有比較健全的晉升和輪崗的制度，全面的學習才能更好的發揮自己的價值，找到更適合自己的方向。
謝謝。
大家好！
人人都是一條毛毛蟲，需要經過挫折與困難才能成為美麗的蝴蝶。理想，相信每一個人都有。因為它，可以改變一個人的一生，改變一個人的靈魂。它在人的一生當中，擔任著一個重要的角色，使一個人為實現自己的理想而努力奮進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們為了自己的理想付出了超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。很多人之所以與成功無緣，恐怕就在于缺少這種不屈不撓的精神，他們付出的努力遠遠未夠。奮斗不一定能成功，但不奮斗肯定永遠不會成功。其實，命運掌握在我們的手中，自己努力，能創造出屬于自己的路。
謝謝。
《演講與口才》5
活動日期 ：第三周
指導教師 :張寧
學生人數 ：20人
活動地點 ：一樓西社團室
活動內容 :站姿訓練、繞口令
活動目的 :
1.站姿的認識和訓練。
2.生字的認識和語言能力的提高。
活動過程 ：
1. 加強站姿訓練
示范法導入：教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學生辨別。
師：請同學們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿？ 學生討論,引導學生說出正確的站姿。
2.學生進行站姿比賽訓練。
3.新課教學：繞口令
老師伴隨輕音樂做出正確站姿并說出繞口令 學生自由練習兩分鐘.
4.社團成員進行繞口令競賽，選出優秀者予以表揚。
5.教師小結
韓莊小學演講與口才社團活動教案
活動日期 ：第四周
指導教師 ：張寧
學生人數 :20人
活動地點 ：一樓西社團室
活動內容 ：欣賞優美的朗誦、介紹我的媽媽 活動目的 :
1.欣賞優美朗誦。
2.能把自己媽媽介紹清楚.
活動過程 ：
一、欣賞朗誦
他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著,好像急得有話說不出的`樣子.孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮,也并不強壯,但她仍然瘋狂地熱愛運動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷!
二、介紹我的媽媽
第一部分：
每個社員5分鐘的時間介紹自己的媽媽,要求：媽媽的外貌，職業，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述(包含母親的動作，神態），媽媽做這件事給你的啟示。
第二部分：
社團成員根據以上內容給同伴打分
看哪個同學得分最高，成為當天的演講之星.可獲得積分獎勵。
《演講與口才》6
1.重要性
沒有辯論的世界是冷清的，沒有辯論的理論是僵化的理論，沒有辯論口才的人是一個平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著無數人，它既啟發了人的思維又可以鍛煉口才。
2.提升個人能力
辯論的過程會有正反方觀點，兩方要為各自的辯論的觀點展開激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語言運用的機智性。
3.歸謬證法
歸謬反證法是通過邏輯推理得出一個荒謬的結論，可以通過一個特例進行反駁，比如說關于流行，一方說流行就是好的，比如流行音樂受人喜歡是好的，另一方可以說，按照這樣的說法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
4.以謬論謬法
以謬論謬法是根據對方荒謬的觀點進行闡述和論證，最后得出荒謬觀點的方法，可以很好的`擊敗對方。舉一個例子，朗寧在進行競選的時候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說朗寧喝過中國媽媽的乳汁，有中國人的血統，不可以參加競選，朗寧駁斥 我喝過中國人的奶就是中國人，那你喝著牛奶長大你身上也有牛的血統，豈不是人牛混血兒了 ，這當場就把對手駁得啞口無言。
5.請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進行主動攻擊，你可以為對方設圈套，來一招請君入甕，對方一不留神就會進入你的圈套，待他發現已經遲了，不得不自動投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
辯論賽四辯的說話技巧
一、空白30秒
在準備結束辯詞時，可以空出30秒左右的時間，讓自己做臨場焦點總結，因為案例辯論的辯論點是可預測的，所以準備好的辯詞可能已經差不多覆蓋了主要的爭論焦點。
而留出30秒的時間，就可以根據對方自由辯論中一些比較有力的論點和觀點，選擇一個細節或一個側面進行反駁，甚至可以只針對對方自由辯論后半段的一個或幾個論點，切入點很小，但反駁必須有力，能大大增強現場感。
二、進行辯點拼接
若個案辯點較多，不一定都會被對方重點提及，且對方有多角度立論的可能性，則此方法較為實用。
對于每個預測到的辯點和問題，都要準備好一個精彩的辯論，每個辯點的辯論時間可以在20秒到30秒之間，到時候根據場上實際辯論情況，進行拼接，把辯論中最突出的幾個辯點挑出來發表，既要有充分的準備，又要有現場感。
三、通過具有現場感的語句進行點綴
若情況比較簡單，對方的立論角度比較單一，辯點比較固定，就可以提前把結辯詞全部準備好，到現場只要加點現場感強的詞語點綴即可。
四、可以運用一些具有現場感的句式
“對方整場都在強調…”，“今天對方告訴我們說…”，“__的行為在對方看來竟成了不可原諒的犯罪行為。”，“對方怎能單憑…就認定(否定) _X_成犯罪?”等等。
《演講與口才》7
敬愛的老師同學們：
大家好！
青春，是我的資本，歡樂是我的標記，勇往直前是我一生不悔的誓言，我信任，只要不放棄，一切皆有可能。我的舞臺我自己建立，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫好，信任自己恒久是主角！我的魅力我自己知道，定會出乎每個人意料！我的青春我自己照射，每個明天，讓我用青春和愛真心擁抱。我喜愛刺激，因為年輕讓特性張揚；我喜愛冒險，因為年輕讓血液沸騰；我敢于挑戰，因為年輕讓勇者無畏；我敢于超越，因為年輕讓思維創新。張開手，讓年輕無極限！穿越在不同的領域和空間，挑戰一切，生命因此有了不同的體驗；不膽怯變更，不停地向前，前面未知的區域是我冒險的.起點。
青春是最豐厚的財寶，青春是最特殊的魔術，青春是最漂亮的記憶，青春是最無限的潛力。我因為享有年輕而滿意；我因為擁有青春而傲慢。我珍惜每一分鐘，學習、變更、追求、創建……我知道一切都不簡單，所以我努力握緊手中駕馭將來的絲線。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美妙的明天……我年輕我歡樂，我年輕我張揚，我年輕我拼搏，我年輕我期盼。感謝大家。
我的演講結束。
《演講與口才》8
第一次在別人面前朗誦；第一次在別人面前演講；第一次覺得上課時一種享受;第一次覺得上課是一種交流。 這門課給我太多的第一次，也讓我意識到了培養情商的重要性。
如果確切的說在這門課中我學到了什么？可以用幾個詞來概括：勇敢，主動，渴望，態度。
有人說：如果你是金子在哪都會發光。我想未必吧，如果你沒有一刻勇敢的心去展現自己，讓別人發現自己，即使你是金子也會被蒙上那薄薄的灰塵，通過朗誦、演講、辯論賽，讓我可以勇敢的展現自己，在他人面前勇敢的表達自己想說的話，對我來說這是一種很大的跨越，最起碼是開啟了與別人溝通的大門。只有敢做第一個吃西紅柿的.人，才能指引一大批人吃西紅柿。
在別人眼中先下手為強，可能是一個貶義詞，而我卻認為它是一個褒義詞。其中就包含了主動的好處。可能是我們的教育形成了我們總是被動的習慣，讓我們失去了許多主動帶給我們的快了，就像上次的辯論賽，我主動的去收集資料，主動的研究辯題，主動的和我們組的成員討論，在這個過程中收獲的不僅是辯論賽的結果，還有主動做一件事帶給我的快樂。我想如果我主動的去做自己喜歡做的事，肯定會有許多以外的收獲。
人是奇妙的動物，有他們獨特的思想，獨特的個人魅力及做事風格。上完這門課讓我渴望去探索每個的獨特之美，看見一個人我會忍不住的想和他交流，想去探究他們的內心深處。
態度決定一切。是的，沒錯！當你態度端正的去做一件事，不能保證你能成功做成這件事，至少是你已經成功了一半。就像我們的學習態度，對于我個人來說，雖然現在不是讀的什么名牌學校，可是我一直用他們的精神熏陶自己，我雖然不是他們學校的人，但我可以學習他們學校的魂。
“打開心扉，用心溝通，積極思考，善于總結”這是我上這門課最大的收獲。
《演講與口才》9
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
歡迎大家聽我的演講，我演講的題目是《自信與口才》。
俗話說的好：“話有三說，巧說為妙!”巧妙的語言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周圍的氣氛變的和諧、融洽，但在這巧說的背后還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一個良好的精神面貌與素質的展現!
首先，讓我們舉一個例子看一個人的口才與自信在事物的發展過程中扮演著什么角色：
1939年10月，薩克斯(羅斯福總統的私人顧問)受愛因斯坦等科學家的委托說服羅斯福總統重視原子彈的研究，搶在納粹德國前制造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據的論述后，反而是羅斯福感到厭煩，認為現在談及此事還為時過早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見總統時，他僅僅講了一個故事，故事的內容是這樣的：
英法戰爭時期，在歐洲大陸上不可一世的拿破侖，在海上卻屢戰屢敗，這時一位年輕的發明家富爾頓來到了這為法國皇帝的面前，建議他把戰艦的桅桿坎斷，撤去風帆，裝上蒸汽機，把木板換成鋼板，可是拿破侖卻想，船沒有帆就不能走，木版換成鋼板就會沉沒，認為富爾頓發了瘋，于是發、把他轟了出去……
歷史學家后來評論這段材料是認為如果當時拿破侖采納了富爾頓的建議，那么十九世紀的歷史將會改寫!說完這段歷史材料后薩克斯用沉重的目光注視著總統。結果可想而知，恰恰是這一歷史故事揭開了美國研制原子彈歷史的第一頁!試想一下如果薩克斯沒有以飽滿的自信做支持，沒有以良好的口才輔佐之，那么在研制原子彈這方面取得突出國家的`就有可能不是美國……
“戰國時”燭之武退秦師;“三國時”諸葛亮舌戰群儒;“辛亥革命”是孫中山反清演講;西安事變時周恩來對張揚官兵的演講“林肯”;的《格底斯堡演講》;“丘吉爾”在二戰時的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會進步、歷史發展的重要作用，可見作為一個高中生，一個大學生，一個公民，培養具有良好素質不僅是這樣個時代的需要，更是社會進步的需要!
我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾說過這么一句話，他說：“人類最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作為一個在求知路上追尋陽光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢想，在人生道路上把握主動權，為夢想插上一個奮飛的翅膀!
《演講與口才》10
一、社團名稱：超級演說家
二、指導老師：桑 棟
三、社團目標：
演講與口才社團旨在為全校同學服務，培養學生演講能力與口才技能，豐富廣大同學的課余生活，為有演講才能的同學搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學們的綜合素質，從而更好地推進校園文化建設。
四、課時安排：每周一課時
五、成員分析：
成員來自五、六年級，在小學階段參加過演講比賽有一定基礎的學生，共40人。
六、時間地點：
每周五下午第二節課，地點待定.
七、預期目標：
通過訓練，使學生樹立正確的演講觀，養成良好的演說習慣和演說狀態，能在教師的指導下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。
八、展示形式：
以完整精彩的節目參加學校大型活動和區藝術月的比賽。
九、工作設想：
本學期的工作重點將放在對學生演講的基礎訓練方面，因此本學期我的演講與口才的教學都緊緊圍繞著這一方面展開，現計劃和設想如下：
首先，在本學期的教學活動中加強學生的普通話基礎訓練，養成良好的用普通話說話的習慣。
鑒于學校學生課下不用普通話說話的習慣，要培養學生的演講才能，必須從加強普通話的訓練開始。糾正發音，養成平時就用普通話說話的習慣。 其次，演講藝術作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓練來豐富學生知識，鍛煉學生的口才，培養演講能力，促進學生發展，努力提高學生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設，活躍校園學習氣氛，豐富學生課余文化生活。
再次，進行優秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術修養。
欣賞一些高水平的.演講比賽的表演，在賞析中提高學生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓練。
本學期活動內容：
1、《做一名文明小學生》
2、《生命的價值》
3、《昂起頭來》
《演講與口才》11
近日，讀雜志《演講與口才》之《學會轉身》，感受頗深。現與大家一起分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個事例，透徹的闡述了學會轉身成就人生的道理。
“一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻遍了也沒找到，結果卻讓一個孩子找到了。這雖然只是一個段子，卻體現了社會上普遍存在的一個現象：大多數人在做一件事時，總習慣于‘一根筋’，哪怕是撞得頭破血流，也不知道轉身。而事實上，在遇到困難時只要稍微轉個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動聲輕易找到了。”
卡耐基說，一個人要想讓自己的生活愉快、自由，在事業上取得重大成就，學會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡殼的`容積。助手忙得滿頭大汗也沒算出來。就在助手搬出大學里學過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和一堆稿紙，立刻就明白了怎么一回事。他拿起燈泡，朝里面倒滿水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”
這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟，自己想的太復雜了。
是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多精力到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同的角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
的確，同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若改變一下固有的思維方式，轉過身，有不同的方法去思考，去開拓，自然是另一方結果，不結出豐碩的成果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發現人生其實好簡單，成功就在不遠處。
《演講與口才》12
一、欣賞合唱作品，培養合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領會歌曲所要表達的內容，從而注意各聲部的和諧，努力體現合唱作品的藝術魅力。在合唱訓練中，我們經常欣賞一些短小、優美的中外優秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術的美，以此來培養學生對合唱的興趣。
二、抓好音準和節奏訓練，打好合唱基礎
合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱合唱的基礎。合唱音準分為兩種：一種是曲調的.音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎。訓練時，首先要求學生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到復雜，培養學生音樂的感受能力。在此基礎上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學生演唱時做到能監聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學***曲時還要注意加強學生節奏感的培養。只有這樣，在音準和節奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統一。
《演講與口才》13
導游的口才技巧一、置疑技巧
置疑技巧就是使用技巧疑問句提出置疑進行講解的一種技巧。所謂技巧疑問句，就是指能夠在特定導游辭中營造氣氛，使講解內容、講解要點得到突出強調，使表達講解生動別致、情趣盎然的疑問句。精彩案例1
問題：川菜最突出的特色是什么?
回答：這就是廚師們善于掌握調味學中的辯證法，做到口味濃淡有致：“該濃則濃該淡則淡，濃中有淡，淡中帶濃，濃而不膩，淡而不薄，變化無窮。”比如，同樣是“豆腐”，既可以做成味濃味厚的麻辣豆腐，也可以做成清爽可口的口蘑豆腐，甚至做出上百種不同制作方法和口味的豆腐菜系。“鍋巴”本是燒飯時的“剩余物資”，但廚師把它炸得油酥金黃，制成“鍋巴肉片”、“鍋巴海參”等，隨著上菜時“沙沙”的響聲，食客們耳目一新，享用這道菜時，簡直是一種藝術享受。通過精心制作的“樟茶鴨子”、“魚香龍蝦”、“天府牛筋”、“壇子肉”、“東坡肘子”等名菜，“肥而不膩，脆而不生，香而不悶，酥而不散”，品嘗這樣的美食，會引發人們對生活哲理的遐思。川菜的色鮮味美，不但中國的南、北方人都能接受，而且為世界各國的眾多食客所接受。有的外國朋友在享用川菜佳肴時，連說是難得的美味，他們不是在吃菜，而是在“吃”悠久的中國文化。(張斯炳等《成都》)
在我們介紹景點的時候，也可以經常使用這種技巧，可以在一問一答中，既給游客留下了充足的想象空間，又讓導游員進行了生動的講解，起到了情景交融的作用。
導游的口才技巧二、道歉
1.微笑道歉
俗話說：“伸手不打笑臉人。”即使面對刻薄的挑剔者，出言不遜、咄咄逼人者，只要你微笑冷靜，就能穩控局面，緩減對方的刺激，化解對方的攻勢。在道歉的語言藝術中，微笑是通過不出聲的笑傳遞歉意的一種“載體”。在道歉時，運用微笑語并不是奴顏婢膝，而是對他人一種和藹友善真誠的表示。
2.迂回道歉
在導游工作中，導游員難免會因一些小事得罪旅行團隊中的某些客人，而導游員出于某種原因又不便公開道歉，這時，就可采用迂回致歉的方法。比如，導游員對甲女士關照過多，卻忽略了乙女士，并引起了乙女士的不悅，察覺之后，便要“特別”關照乙女士，如下車時扶她一把，提醒她一句，都能使她明白你的體態語言中所含有的歉意，從而達到使她冰釋前嫌的目的`。
3.自責道歉
道歉的語言藝術并不僅僅是講幾句動人的道歉語，還必須勇于自責，使對方感到你的道歉是誠心誠意的。
導游的口才技巧三、拒絕
1、微笑不語
俗話說：“上山擒虎易，開口求人難”，當客人向你提出某種請求時，往往有種惴惴不安的心理，你想拒絕卻無法說明原因，也不便向對方多說什么道理，但又不能不讓對方“下臺”。說“行”不好，說“不行”又會使對方產生緊張不安的心理。這時，微笑不語便是最佳選擇。它既能緩和緊張的情緒使對方不至于難堪，又能免去言語不周而導致的麻煩，取得“此地無聲勝有聲”之效。如，有一位舉止輕浮的男游客向女導游員發出“今晚請你跳舞”的邀請，在公開場合，她想拒絕，但又怕失對方的面子，只好微微一笑，面帶歉意地搖頭，那位客人見此“信號”，也只好作罷。這就是“微笑不語”的典型拒絕法。
2、妙言回絕，先是后非
在必須向客人就某個問題表示拒絕時，先肯定對方動機或表白自己與對方一致的主觀愿望，然后再以你無可奈何的客觀理由為借口予以回絕。譬如，—個旅游團在離境時，領隊代表全團非要送陪同的導游員一大筆酬謝費，這位導游員謝絕說：“您和大家的一片好意我領了，但這錢我不能收，我所做的一切都是應該的，不用酬謝。”又如在故宮博物院，一批美國客人紛紛向導游員提出攝像拍照的請求，導游員誠懇地說：“從感情上，我愿意幫助大家，但按規定，我實在無能為力。”這種先“是”后“非”的拒絕法可以緩解對方的緊張感，使對方感到你的拒絕與他們的意愿并不是完全對立的，在心理上容易被接受。
3、婉言謝絕
以委婉的、模糊的語言予以拒絕。例如：一個旅行團正按預定的日程觀光游覽，有幾位客人途中要求增加幾個觀光點，但因時間關系，又不可能滿足。這位導游員說：“這個意見很重要，如果有時間，我們將盡量予以安排。”這位導游員沒有給予明確答復，只是用模糊語言暗示了拒絕之意。又如，一位美國客人表示要介紹陪同他們的導游員到國外一個既能施展才干又能賺錢的職位，這位導游員謝絕說：“謝謝您的一片好心。我扎在中國的根太深了，一下拔不出來啊。”這位導游員沒有直截了當地表明是同意還是不同意，而是用“謝謝您的一片好心”表示了否定的意思，隨后又作了委婉拒絕的補充。
導游的口才技巧四、幽默
幽默的跟游客溝通想必是最好的出游方式。
《演講與口才》14
一、一切的成長從意識開始，思維決定行為
所有的限制都是意識思維的限制，所有的突破都是意識思維的突破，所有的奇跡都是意識思維的迭代升級。
人的行為不同是因為背后的思維模式不同，人的思維模式一旦形成就會產生巨大的慣性來主導他的行為。
思維模式指的是一個人看待人、事、物的角度、維度與方式，它決定著一個人的言行。思維模式也會因為我們所見、所聞、所遇到的事不同而不斷改變，它深藏于潛意識當中，會不知不覺地影響著我們的行為和情緒模式。
當我們要改變一個結果的時候，先要改變達成這個結果的行為，要改變這個行為就從改變思維入手。
那和演講又有什么關系呢?
我們會發現：一場招商會，即便是同樣的會議現場、商業模式、目標客戶、產品類型，而有人演講可以撼動全場、收的.盆缽滿缽;有的人卻能把場說的死氣沉沉、客戶不斷離場，更別說買單了。
那他們之間最本質的區別是什么呢。其實就是一個人背后的底層邏輯系統——思維模式。思維模式的不同，決定了他們對演講內容的不同設置，和舞臺上的不同呈現方式，從而影響了最終的結果。
同樣的，當團隊伙伴越來越多，市場不斷擴張，產品不斷更新，在龐大的運營成本和營銷成本面前，我們需要的是業績的倍增和利潤的暴漲，然而業績上不去、資源找不到、廣告投入無效果也成了現在很多中小企業家最為困擾的地方。
而不管是公司內部銷售人員做業績，還是招加盟商代理商，不管是一對一的談單還是一對多的銷講，一套可復制的產品講解營銷話術都至關重要。那么要想設計一套無懈可擊的營銷話術，也需要從一個人的思維模式和底層邏輯去思考。
生活中不缺乏能說會道的人，但是缺少進行系統性思考，并將自己的思想傳播出去的人聲音要到達的地方，思想要先到。系統學習及思維模式的構建比能力本身更重要。
口語表達是思維的外化和工具，語言是思維的具體化，沒有思維，就沒有語言。領導者要提升思維的高度，并且把企業的理念和價值更好地傳遞給員工和客戶。
因此，智狼邦課程提倡的不是演講方法和技巧，而是思維、策略和底層能量。那么接下來，我們就需要升級自己的演說思維。
二、演說思維迭代升級并深度突破
演講口才表面上看是語言組織、方法技巧或邏輯層面等原因影響的，而最重要的是從自信、思維或底層能量等驅動呈現的，智狼邦結合心理學、人性、NLP以及演講口才 等角度幫助大家深度突破，化解恐懼，只有真正突破后再從技巧訓練才能真正提升。如果單純從技巧層面學習，很容易被打回原形。
真正的演講，是需要靠內在能量驅動的，我們的內在世界創造了我們的語言。如果一直在糾結、恐懼、擔心的情緒中，盡管你的語言組織得再好，詞匯修飾得多漂亮，但始終會缺少一份內在力量感，這份力量感可以讓你的語言直抵人心。
不是你的聲音要喊得撕心裂肺，肢體語言要多夸張，這種力量是從你的內心長出來的，當你找到，你就會開始享受于演講。
三、成功的演講都需要準備
系統訓練，從知道到做到再形成習慣
所有能在舞臺上侃侃而談，充滿激情和擁有堅定信念的演講者，都是因為他們都已經提前做了無數次的準備，有準備才能輕而易舉地從容面對，因為沒有準備就只能準備失敗。
演講口才學習不是一朝一夕的事情，只要開始學習，就應該是把演講學習當成一種習慣，知識從刻意練習變成一項技能是需要一個過程的。這個過程不是一兩天也不是一兩個月，而是隨時隨地地享受表達的過程。
演講口才學習者在深度突破后，面臨最大的一個問題就是如何有效鞏固加強。
通常會面對三個階段——(1)將演講口才練習當成一種習慣，先解決練不練的問題，再解決質量的問題;
(2)人是環境的產物。尤其是演講口才學習是需要一個正面積極的環境相互賦能相互影響，保持狀態的，一個有利的環境遠比自己在家看視頻看書摸索效果事半功倍;
(3)刻意練習。在練習的過程中要求內容的精進，達到效果。學習的順序很重要，很多人在學習之前興致沖沖，勢必要成為一流的演說家，在學習一段時間之后就退縮了。
只要開始，定位決定地位，布局決定結局。一個人的成就高不過他的自我認同。
四、高效演說
1、思維訓練
2、搭建邏輯框架
3、精準表達
4、語言提煉能力
5、即興演講
改變說話的順序，就能改變說話的效果。
有句話大家都會經常拿出來聊天調侃：城市套路深，我想回農村。雖說是句玩笑話，但運用到我們的語言表達上，“套路”著實很重要。
語言就像空氣，摸不著看不見，每個人都會按照自己的意圖和想法去表達。五年前，也許你會覺得說話是零成本的，想說什么說什么。
但是在這個競爭如此激烈、信息獲取如此便捷的時代，你又發現：原來說話也需要精心設計，說的好讓人笑、說不好讓人跳。
3分鐘的時間可以將你的產品說的頭頭是道吸引無數客戶和粉絲，也能說到別人不喜歡你，錯失大訂單，流失大客戶，得罪有心人。
黃金圈法則：
路演、招商，講產品、項目、方案，推銷公司或個人……一旦你掌握黃金圈，便掌握語言的命脈，開口產生價值，開口就是影響力!
黃金圈就是幫助我們，在不同的場合、面對不同的人群、不同的語境，利用語言表達的順序來設計講話的步驟，步步鋪陳、層層遞進，以達到演說結果。
當明白高效演說思維并懂得運用后，你可能還會犯難：那我到底要怎么講呢?要講什么呢?如何開場、如何與聽眾互動、如何調動情緒、如何完美收尾?這些都將輕而易舉地做到!
怎樣學習口才
口才，首先要能張口說出來。如果你連口都還未張開，那么首先該重視的便是開口。魯迅先生曾經說過：不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
勇敢的表達自己對于生活、工作、家庭的看法吧。在訓練口才時我們可以借用自己對自己說話這種形式來訓練口才，即“自說自話”。
《演講與口才》15
三定”
定話題、定觀點、定框架
定話題——首先要找準自己要表達的話題。
因為生活中話題太廣泛了，你應選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題。
話題，和個人的知識積累有關系，需要平時認真積累。多看書，多學習，多實踐，多交流，多積累，話題自然就多了。
定觀點——話題找到后，要學習在話題中快速的找一個你要講的論點。
論點是演講的核心，觀點鮮明才能影響別人打動別人，如果觀點陳舊，或是反動，那自然主題就錯了，講得再好也沒有用。
當然，角度不一樣，話術又不一樣，所謂橫看成嶺側成峰，所以要學習用不同的角度來闡述觀點效果更好。
觀點要明確集中，每個話題只講一個觀點比較有力度。
定框架——就是確定演講的結構。
框架模式比較多，比如：現象分析框架、活動策劃框架等等。
下面再介紹兩種常用的`模式：
開門見山式：也叫金字塔式，先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說明。
倒金字塔式：先舉例123，通過案例總結出一個主旨要點，再說理由，進行論證分析。
四思”
逆向思維、縱深思維
發散思維、綜合思維
逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統看法，提出與之相對或相反的觀點。
這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現為對傳統的批判精神，但要注意觀點必須持之有據，能夠自圓其說。
比如，我們學口才就要做到目中無人”——只有目中無人，心中有人才能放得開，才能解除緊張恐懼狀態等等。
縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發現更深一層的被現象掩蓋著的事物本質。
即透過現象看本質”。比如，我們從一葉可以知春秋，從一滴水可以知環保。由小見大即是此理。這是非常實用的思維技巧，可以讓我們的講話有深度有蘊含，充滿智慧。
發散思維：是從同一問題中產生各種各樣的為數眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。
多端、靈活、精細、新穎是它的特點。
比如，我們說如何才能學好口才，那發散思維就可以講很多的方法和技巧：參加培訓、朗讀文章、與父母溝通、主動去假裝面試、找陌生人問路、去討價還價、去客串教學、去找人嘗試對罵、去練小品、說相聲、去模仿、去公交車上演講、去找領導講道理等等，你可以想太多太多的方法，也許有些方法無厘頭，但是它可以打開我們的思路，讓我們快速去構思內容。
綜合思維訓練：是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。
五借”
借題發揮、借人發揮、借物發揮、借事發揮、借景發揮
借”的東西很多，這里的五借”是泛指，它要求演講者要善于觀察現場，獲取信息。
比如，我們可以借一個字來做文章引發下去，談天說地，圍繞這個字盡情借題發揮。
舉例：有位同學姓吳，我們可以借吳”字展開話題，學口才就要向吳同學學習啊，吳”這個姓好啊，上面是個口”，我們必須開口，只有嘴巴張開了才能練好口才啊;下面是個天”，而且要天天開口啊，必須堅持不懈的練習，這樣口才自然來，所以要天天開口，不能三天打魚兩天曬網，那樣是練不好口才的。而且，吳者，無有，我們要能夠從無到有、無中生有地去盡情發揮才能學好口才。
再如，如果某同學名字中有個富”字，又可以借字發揮，我們要致富，那什么才叫富”呢，上面有房屋不行，下面還要有自己的田地啊，那是你的基礎啊，更重要的是要想富必須要有好口才，因為擁有好口才才能富中富”啊!
平日里常將三定、四思、五借”拿出來練習一下，熟能生巧，再遇到即興發言的場合就能隨機應變了，也不至于手足無措。
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