（精品）《演講與口才》15篇
《演講與口才》1
一、記歌詞。至少95%以上的歌詞你要記住。學(xué)會了歌詞你才可以全身心的投入感情!
二、張大嘴。不管你音色如何，唱歌時心情一定要放松，不能緊張。咬字要清，特別注意的是嘴巴盡量張大點，這樣有住于咬字，發(fā)音的清晰，這招很有效。
三、放松著唱。選擇90度角落的沙發(fā)，一定要找到舒服的位置，自信了，咬字清楚了，歌也唱得好聽了。
四、姿勢。正確的唱歌姿勢，不僅是歌唱者良好心態(tài)的表現(xiàn)，而且還關(guān)系到氣息的運用，共鳴的調(diào)節(jié)以及歌唱的效果，在訓(xùn)練時，應(yīng)養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，做到兩眼平視有神，下頜內(nèi)收，頸直不緊張，脊柱挺直，小腹微收，腰部穩(wěn)定。
五、呼吸。做呼吸練習(xí)時，先做好正確的演唱姿勢，保持腰挺直，胸肩松寬，頭自如，眼望遠處，從內(nèi)心到面部表情都充滿情意，然后，“痛快地嘆一口氣”使胸部放松，吸氣時，口腔稍打開，硬軟腭提起，并與提眉動作配合，很興奮地以后腰為主，將腰圍向外松張，讓氣自然地、流暢地“流進”，使腰和后背都有“氣感”，胸部也就自然有了寬闊的感覺，比如用“打呵欠”去感覺以上動作。
六、吐詞。發(fā)音練習(xí)的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來練習(xí)。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，先念幾遍，再結(jié)合發(fā)聲練習(xí)，以字帶聲，力求做到字正腔圓，聲情并茂，演唱時發(fā)元音的'著力點，應(yīng)盡量接近聲區(qū)的集中點，使三個聲區(qū)的共鳴得到銜接和靈活調(diào)整。
七、理解歌曲。唱好歌曲還要對歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有一個全面的了解和分析，再進行適當?shù)奶幚恚迅枨乃囆g(shù)形象準確完整地再現(xiàn)出來，達到以情帶聲，聲情并茂。
《演講與口才》2
演講與口才這本書講了很多關(guān)于說話的技巧及實例，其中，道歉的幾種方法給我的印象最深刻。()我原本以為跟對方說句?對不起?就算是道歉了。而從看了這篇文章后發(fā)覺我一直都是錯的。原來人道歉是有講究的，并非僅僅說句?對不起?就萬事大吉了。要想使道歉起到溝通作用。除了要有?堅持真理，修正錯誤?的勇氣和真誠的態(tài)度以外，還需要懂得選擇不同的道歉方式。有針對性化解對方心頭的怨氣，才可能實現(xiàn)心靈溝通，達到預(yù)期目的。
有以下幾種道歉方式:1、關(guān)心道歉，對不是有意行為卻傷害到他人的，及時道歉并關(guān)心問候?qū)Ψ剑蓡⒌骄徑鈱Ψ降木o張情緒的作用。以上行為就成了?滅火劑?，必會立竿見影，話到火熄，矛盾消除。2、解釋道歉，因誤會造成的矛盾通過說明事情的原委的方式向?qū)Ψ降狼福鞯脤Ψ經(jīng)鼋狻?、擔責(zé)道歉，俗話說，一個巴掌拍不響，在很多情況下造成矛盾沖突的原因在雙方。為了化解矛盾，只要一方主動道歉承擔責(zé)任，多作自我批評，就可以得到對方的積極回應(yīng)。道歉看上去像是示弱的表現(xiàn)，其實是一種高態(tài)，是處理人際矛盾的明智選擇，它能體現(xiàn)出自己糾正錯誤的勇氣。
這兩天我把演講與口才看完了，是我的感悟很大。為什么董卿等等他們的口才如此的好!
評委們踴躍回答，有說是定情物的'，有說是裝煙絲的，事實上這是一只裝鹽巴的小盒子。董卿向于秋雨說評委能得多少分那當然是0分了董卿接過話說在這兩位歌手來到這個舞臺之前，我們也不知道姜族還有這么優(yōu)美的酒歌。其實不論他們來自哪里，音樂是可以毫無障礙的抵達每一個人心靈的深處的。而分數(shù)不是最重要的。說完，全場響起了熱烈的掌聲!
《演講與口才》3
敬愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
時間飛逝，日月如梭。隨著飛雨和落花，我們迎來了一年一度的兒童節(jié)。這個兒童節(jié)對我們來說意義重大。這是我們小學(xué)生涯中最漂亮、最歡樂、最開心的兒童節(jié)。我們的孩子難得有這么好的假期。就是這個激烈人心的時刻，為此我想到了許多事情。
兒童節(jié)對我來說是一個歡樂的詞。每當“六一”到來，我都會懷著激烈的心去公園玩，然后把當天的喜悅寫在日記里。長大后覺得自己不太重視“六一”很丟人，只會在家里悠然地度過這個“來之不易”的假期，無視外界的笑聲。那些都是什么啊，轉(zhuǎn)瞬間，“六一”節(jié)過去了，我也沒有太珍惜。
小時候只盼著快點長大。現(xiàn)在我珍惜每一個兒童節(jié)，我要讓每一個兒童節(jié)都有意義，有價值。6月1日，我想唱歌，用我的.歌傾訴我的喜悅和依戀。我想跑步，用輕快的腳步在沙灘上留下童年的蹤跡。我想用鮮花來慶祝，我想用藍天來呼喊，釋放我全部的激情。
但是我更喜愛用彩色的筆來描繪我的生活畫卷。那么，讓我們英勇地跨過童年的門檻，走向生命的另一個奇異的時段。讓我們謳歌火紅的六月，讓童年釋放出七彩斑斕。
感謝大家!
《演講與口才》4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是一個動中有靜的女生，能歌善舞的我也喜于展示自己“動”中的一面，我會積極參與團隊及社會上組織的文體活動；作為一名準財政工作人員來講，我又是一個“安靜”的女孩，這應(yīng)該屬于第二性格；穩(wěn)中求勝的做事方式讓我能夠注意到每一個細節(jié)、不急于求成。
短短一年的學(xué)生會工作讓我學(xué)會了團隊合作，以及培養(yǎng)了我的組織能力。我也相信只要認真的去做每一件事，那么最終都會是有所收獲的。
在一年的財務(wù)工作中，養(yǎng)成了自己嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。在xxxx集團財務(wù)任職期間，每個月都要與150家分公司核對賬目，保證賬目的正確性；能在工作的過程中，不斷的去嘗試探索更為有效合理的解決方式，這使我能夠在很好的完成工作的.同時，也能夠從中得到樂趣以及很大的成就感。同時，我希望公司有比較健全的晉升和輪崗的制度，全面的學(xué)習(xí)才能更好的發(fā)揮自己的價值，找到更適合自己的方向。
謝謝。
大家好！
人人都是一條毛毛蟲，需要經(jīng)過挫折與困難才能成為美麗的蝴蝶。理想，相信每一個人都有。因為它，可以改變一個人的一生，改變一個人的靈魂。它在人的一生當中，擔任著一個重要的角色，使一個人為實現(xiàn)自己的理想而努力奮進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。偉人之所以偉大，是因為他們有遠大的理想，他們?yōu)榱俗约旱睦硐敫冻隽顺龇踩说拇鷥r，歷經(jīng)無數(shù)的坎坷卻毫不退卻。很多人之所以與成功無緣，恐怕就在于缺少這種不屈不撓的精神，他們付出的努力遠遠未夠。奮斗不一定能成功，但不奮斗肯定永遠不會成功。其實，命運掌握在我們的手中，自己努力，能創(chuàng)造出屬于自己的路。
謝謝。
《演講與口才》5
活動日期 ：第三周
指導(dǎo)教師 :張寧
學(xué)生人數(shù) ：20人
活動地點 ：一樓西社團室
活動內(nèi)容 :站姿訓(xùn)練、繞口令
活動目的 :
1.站姿的認識和訓(xùn)練。
2.生字的認識和語言能力的提高。
活動過程 ：
1. 加強站姿訓(xùn)練
示范法導(dǎo)入：教師做兩個不同的站姿（對比明顯）讓學(xué)生辨別。
師：請同學(xué)們告訴老師你們比較喜歡老師的哪個站姿？ 學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生說出正確的站姿。
2.學(xué)生進行站姿比賽訓(xùn)練。
3.新課教學(xué)：繞口令
老師伴隨輕音樂做出正確站姿并說出繞口令 學(xué)生自由練習(xí)兩分鐘.
4.社團成員進行繞口令競賽，選出優(yōu)秀者予以表揚。
5.教師小結(jié)
韓莊小學(xué)演講與口才社團活動教案
活動日期 ：第四周
指導(dǎo)教師 ：張寧
學(xué)生人數(shù) :20人
活動地點 ：一樓西社團室
活動內(nèi)容 ：欣賞優(yōu)美的朗誦、介紹我的媽媽 活動目的 :
1.欣賞優(yōu)美朗誦。
2.能把自己媽媽介紹清楚.
活動過程 ：
一、欣賞朗誦
他灰白的嘴唇，全無血色，像兩片柳葉那樣微微地顫動著,好像急得有話說不出的`樣子.孩子靈巧的小嘴緊緊地抿著，好像要保守什么重要秘密似的。瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對乒乓球的不懈追求。雖然個兒矮,也并不強壯,但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\動。
正如她那個令人震撼的名字——雷雨點，雷打不斷!
二、介紹我的媽媽
第一部分：
每個社員5分鐘的時間介紹自己的媽媽,要求：媽媽的外貌，職業(yè)，愛好，做過的令人印象深刻的幾件事，要有事情過程的描述(包含母親的動作，神態(tài)），媽媽做這件事給你的啟示。
第二部分：
社團成員根據(jù)以上內(nèi)容給同伴打分
看哪個同學(xué)得分最高，成為當天的演講之星.可獲得積分獎勵。
《演講與口才》6
1.重要性
沒有辯論的世界是冷清的，沒有辯論的理論是僵化的理論，沒有辯論口才的人是一個平庸的人，辯論以其獨特的魅力吸引著無數(shù)人，它既啟發(fā)了人的思維又可以鍛煉口才。
2.提升個人能力
辯論的過程會有正反方觀點，兩方要為各自的辯論的觀點展開激烈的辯論，這不僅鍛煉了口才還要求辯論者具備一定的機敏性，高度的判斷能力，語言運用的機智性。
3.歸謬證法
歸謬反證法是通過邏輯推理得出一個荒謬的結(jié)論，可以通過一個特例進行反駁，比如說關(guān)于流行，一方說流行就是好的，比如流行音樂受人喜歡是好的，另一方可以說，按照這樣的說法那流行病也是好的咯，這馬上就可以駁斥對方了。
4.以謬論謬法
以謬論謬法是根據(jù)對方荒謬的觀點進行闡述和論證，最后得出荒謬觀點的方法，可以很好的`擊敗對方。舉一個例子，朗寧在進行競選的時候，對手攻擊在中國出生的加拿大人朗寧，說朗寧喝過中國媽媽的乳汁，有中國人的血統(tǒng)，不可以參加競選，朗寧駁斥 我喝過中國人的奶就是中國人，那你喝著牛奶長大你身上也有牛的血統(tǒng)，豈不是人牛混血兒了 ，這當場就把對手駁得啞口無言。
5.請君入甕
辯論具有對抗性，既然是對手，那就要進行主動攻擊，你可以為對方設(shè)圈套，來一招請君入甕，對方一不留神就會進入你的圈套，待他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)遲了，不得不自動投降，這不僅可以提高你的口才還可以鍛煉你的機智性。
辯論賽四辯的說話技巧
一、空白30秒
在準備結(jié)束辯詞時，可以空出30秒左右的時間，讓自己做臨場焦點總結(jié)，因為案例辯論的辯論點是可預(yù)測的，所以準備好的辯詞可能已經(jīng)差不多覆蓋了主要的爭論焦點。
而留出30秒的時間，就可以根據(jù)對方自由辯論中一些比較有力的論點和觀點，選擇一個細節(jié)或一個側(cè)面進行反駁，甚至可以只針對對方自由辯論后半段的一個或幾個論點，切入點很小，但反駁必須有力，能大大增強現(xiàn)場感。
二、進行辯點拼接
若個案辯點較多，不一定都會被對方重點提及，且對方有多角度立論的可能性，則此方法較為實用。
對于每個預(yù)測到的辯點和問題，都要準備好一個精彩的辯論，每個辯點的辯論時間可以在20秒到30秒之間，到時候根據(jù)場上實際辯論情況，進行拼接，把辯論中最突出的幾個辯點挑出來發(fā)表，既要有充分的準備，又要有現(xiàn)場感。
三、通過具有現(xiàn)場感的語句進行點綴
若情況比較簡單，對方的立論角度比較單一，辯點比較固定，就可以提前把結(jié)辯詞全部準備好，到現(xiàn)場只要加點現(xiàn)場感強的詞語點綴即可。
四、可以運用一些具有現(xiàn)場感的句式
“對方整場都在強調(diào)…”，“今天對方告訴我們說…”，“__的行為在對方看來竟成了不可原諒的犯罪行為。”，“對方怎能單憑…就認定(否定) _X_成犯罪?”等等。
《演講與口才》7
敬愛的老師同學(xué)們：
大家好！
青春，是我的資本，歡樂是我的標記，勇往直前是我一生不悔的誓言，我信任，只要不放棄，一切皆有可能。我的舞臺我自己建立，要讓全世界看到！我的劇本我自己寫好，信任自己恒久是主角！我的魅力我自己知道，定會出乎每個人意料！我的青春我自己照射，每個明天，讓我用青春和愛真心擁抱。我喜愛刺激，因為年輕讓特性張揚；我喜愛冒險，因為年輕讓血液沸騰；我敢于挑戰(zhàn)，因為年輕讓勇者無畏；我敢于超越，因為年輕讓思維創(chuàng)新。張開手，讓年輕無極限！穿越在不同的領(lǐng)域和空間，挑戰(zhàn)一切，生命因此有了不同的體驗；不膽怯變更，不停地向前，前面未知的區(qū)域是我冒險的.起點。
青春是最豐厚的財寶，青春是最特殊的魔術(shù)，青春是最漂亮的記憶，青春是最無限的潛力。我因為享有年輕而滿意；我因為擁有青春而傲慢。我珍惜每一分鐘，學(xué)習(xí)、變更、追求、創(chuàng)建……我知道一切都不簡單，所以我努力握緊手中駕馭將來的絲線。我要對得起自己的青春，對得起自己的宣言，走下去，走向更加美妙的明天……我年輕我歡樂，我年輕我張揚，我年輕我拼搏，我年輕我期盼。感謝大家。
我的演講結(jié)束。
《演講與口才》8
第一次在別人面前朗誦；第一次在別人面前演講；第一次覺得上課時一種享受;第一次覺得上課是一種交流。 這門課給我太多的第一次，也讓我意識到了培養(yǎng)情商的重要性。
如果確切的說在這門課中我學(xué)到了什么？可以用幾個詞來概括：勇敢，主動，渴望，態(tài)度。
有人說：如果你是金子在哪都會發(fā)光。我想未必吧，如果你沒有一刻勇敢的心去展現(xiàn)自己，讓別人發(fā)現(xiàn)自己，即使你是金子也會被蒙上那薄薄的灰塵，通過朗誦、演講、辯論賽，讓我可以勇敢的展現(xiàn)自己，在他人面前勇敢的表達自己想說的話，對我來說這是一種很大的跨越，最起碼是開啟了與別人溝通的大門。只有敢做第一個吃西紅柿的.人，才能指引一大批人吃西紅柿。
在別人眼中先下手為強，可能是一個貶義詞，而我卻認為它是一個褒義詞。其中就包含了主動的好處。可能是我們的教育形成了我們總是被動的習(xí)慣，讓我們失去了許多主動帶給我們的快了，就像上次的辯論賽，我主動的去收集資料，主動的研究辯題，主動的和我們組的成員討論，在這個過程中收獲的不僅是辯論賽的結(jié)果，還有主動做一件事帶給我的快樂。我想如果我主動的去做自己喜歡做的事，肯定會有許多以外的收獲。
人是奇妙的動物，有他們獨特的思想，獨特的個人魅力及做事風(fēng)格。上完這門課讓我渴望去探索每個的獨特之美，看見一個人我會忍不住的想和他交流，想去探究他們的內(nèi)心深處。
態(tài)度決定一切。是的，沒錯！當你態(tài)度端正的去做一件事，不能保證你能成功做成這件事，至少是你已經(jīng)成功了一半。就像我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于我個人來說，雖然現(xiàn)在不是讀的什么名牌學(xué)校，可是我一直用他們的精神熏陶自己，我雖然不是他們學(xué)校的人，但我可以學(xué)習(xí)他們學(xué)校的魂。
“打開心扉，用心溝通，積極思考，善于總結(jié)”這是我上這門課最大的收獲。
《演講與口才》9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
歡迎大家聽我的演講，我演講的題目是《自信與口才》。
俗話說的好：“話有三說，巧說為妙!”巧妙的語言就像空氣清新劑一樣，加入一定的劑量，就可以使周圍的氣氛變的和諧、融洽，但在這巧說的背后還有一種不可缺少的催化劑，那就是“自信”，自信與巧言的良好結(jié)合不僅可以使我們在日常交際中伸縮自如，而且更是我們一個良好的精神面貌與素質(zhì)的展現(xiàn)!
首先，讓我們舉一個例子看一個人的口才與自信在事物的發(fā)展過程中扮演著什么角色：
1939年10月，薩克斯(羅斯福總統(tǒng)的私人顧問)受愛因斯坦等科學(xué)家的委托說服羅斯福總統(tǒng)重視原子彈的研究，搶在納粹德國前制造出原子彈，可當薩克斯在羅斯福面前做了充分、詳細又有理論依據(jù)的論述后，反而是羅斯福感到厭煩，認為現(xiàn)在談及此事還為時過早，最終否定了他，而當薩克斯第三次去見總統(tǒng)時，他僅僅講了一個故事，故事的內(nèi)容是這樣的：
英法戰(zhàn)爭時期，在歐洲大陸上不可一世的拿破侖，在海上卻屢戰(zhàn)屢敗，這時一位年輕的發(fā)明家富爾頓來到了這為法國皇帝的面前，建議他把戰(zhàn)艦的桅桿坎斷，撤去風(fēng)帆，裝上蒸汽機，把木板換成鋼板，可是拿破侖卻想，船沒有帆就不能走，木版換成鋼板就會沉沒，認為富爾頓發(fā)了瘋，于是發(fā)、把他轟了出去……
歷史學(xué)家后來評論這段材料是認為如果當時拿破侖采納了富爾頓的建議，那么十九世紀的歷史將會改寫!說完這段歷史材料后薩克斯用沉重的目光注視著總統(tǒng)。結(jié)果可想而知，恰恰是這一歷史故事揭開了美國研制原子彈歷史的第一頁!試想一下如果薩克斯沒有以飽滿的自信做支持，沒有以良好的口才輔佐之，那么在研制原子彈這方面取得突出國家的`就有可能不是美國……
“戰(zhàn)國時”燭之武退秦師;“三國時”諸葛亮舌戰(zhàn)群儒;“辛亥革命”是孫中山反清演講;西安事變時周恩來對張揚官兵的演講“林肯”;的《格底斯堡演講》;“丘吉爾”在二戰(zhàn)時的演講，都充分反映了“自信與口才“對社會進步、歷史發(fā)展的重要作用，可見作為一個高中生，一個大學(xué)生，一個公民，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)不僅是這樣個時代的需要，更是社會進步的需要!
我還記得大仲馬在《基督山伯爵》中曾說過這么一句話，他說：“人類最大的智慧就是在希望和等待上面，就我們而言，作為一個在求知路上追尋陽光的我們，就請你們給自己以信念，大膽的希望勇敢的夢想，在人生道路上把握主動權(quán)，為夢想插上一個奮飛的翅膀!
《演講與口才》10
一、社團名稱：超級演說家
二、指導(dǎo)老師：桑 棟
三、社團目標：
演講與口才社團旨在為全校同學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生演講能力與口才技能，豐富廣大同學(xué)的課余生活，為有演講才能的同學(xué)搭建一個施展口才的大舞臺，以此提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，從而更好地推進校園文化建設(shè)。
四、課時安排：每周一課時
五、成員分析：
成員來自五、六年級，在小學(xué)階段參加過演講比賽有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，共40人。
六、時間地點：
每周五下午第二節(jié)課，地點待定.
七、預(yù)期目標：
通過訓(xùn)練，使學(xué)生樹立正確的演講觀，養(yǎng)成良好的演說習(xí)慣和演說狀態(tài)，能在教師的指導(dǎo)下自信大方，流利有感情的進行精彩演講。
八、展示形式：
以完整精彩的節(jié)目參加學(xué)校大型活動和區(qū)藝術(shù)月的比賽。
九、工作設(shè)想：
本學(xué)期的工作重點將放在對學(xué)生演講的基礎(chǔ)訓(xùn)練方面，因此本學(xué)期我的演講與口才的教學(xué)都緊緊圍繞著這一方面展開，現(xiàn)計劃和設(shè)想如下：
首先，在本學(xué)期的教學(xué)活動中加強學(xué)生的普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的用普通話說話的習(xí)慣。
鑒于學(xué)校學(xué)生課下不用普通話說話的習(xí)慣，要培養(yǎng)學(xué)生的演講才能，必須從加強普通話的訓(xùn)練開始。糾正發(fā)音，養(yǎng)成平時就用普通話說話的習(xí)慣。 其次，演講藝術(shù)作品時注重師生合作、生生合作、相互傾聽
通過師生合作，生生合作，相互傾聽等各種方式的訓(xùn)練來豐富學(xué)生知識，鍛煉學(xué)生的口才，培養(yǎng)演講能力，促進學(xué)生發(fā)展，努力提高學(xué)生的口頭表達能力、社交能力。積極開展活動，推動校園文化建設(shè)，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，豐富學(xué)生課余文化生活。
再次，進行優(yōu)秀演講作品欣賞，在賞析中樹立不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)。
欣賞一些高水平的.演講比賽的表演，在賞析中提高學(xué)生的對演講的理解。在欣賞的過程中要求學(xué)生能對自己的演講提出更高的要求，不斷的提升自我。 備注：在參加比賽或演出前自尋時間加強訓(xùn)練。
本學(xué)期活動內(nèi)容：
1、《做一名文明小學(xué)生》
2、《生命的價值》
3、《昂起頭來》
《演講與口才》11
近日，讀雜志《演講與口才》之《學(xué)會轉(zhuǎn)身》，感受頗深。現(xiàn)與大家一起分享。作者董建昌在文章中列舉了幾個事例，透徹的闡述了學(xué)會轉(zhuǎn)身成就人生的道理。
“一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻遍了也沒找到，結(jié)果卻讓一個孩子找到了。這雖然只是一個段子，卻體現(xiàn)了社會上普遍存在的一個現(xiàn)象：大多數(shù)人在做一件事時，總習(xí)慣于‘一根筋’，哪怕是撞得頭破血流，也不知道轉(zhuǎn)身。而事實上，在遇到困難時只要稍微轉(zhuǎn)個身，我們看到的就會是一個嶄新的天空，就像丟失在刨花里的表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針‘嘀嗒、嘀嗒’的走動聲輕易找到了。”
卡耐基說，一個人要想讓自己的生活愉快、自由，在事業(yè)上取得重大成就，學(xué)會變通是很重要的。一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一下一個梨形燈泡殼的`容積。助手忙得滿頭大汗也沒算出來。就在助手搬出大學(xué)里學(xué)過的知識，準備再一次計算燈泡的容積時，愛迪生進來了。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和一堆稿紙，立刻就明白了怎么一回事。他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”
這時，忙得滿頭大汗的助手才恍然大悟，自己想的太復(fù)雜了。
是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結(jié)果是花費了很多精力到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學(xué)會換一種思維，從不同的角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。
的確，同一件事，如果依照同樣的習(xí)慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若改變一下固有的思維方式，轉(zhuǎn)過身，有不同的方法去思考，去開拓，自然是另一方結(jié)果，不結(jié)出豐碩的成果。學(xué)會轉(zhuǎn)身，學(xué)會換一個角度看問題，從而把看似復(fù)雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實好簡單，成功就在不遠處。
《演講與口才》12
一、欣賞合唱作品，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的強大動力。只有學(xué)生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的和諧，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練中，我們經(jīng)常欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學(xué)生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學(xué)生對合唱的興趣。
二、抓好音準和節(jié)奏訓(xùn)練，打好合唱基礎(chǔ)
合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準確的音高是唱合唱的基礎(chǔ)。合唱音準分為兩種：一種是曲調(diào)的.音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調(diào)音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎(chǔ)。訓(xùn)練時，首先要求學(xué)生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習(xí)，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到復(fù)雜，培養(yǎng)學(xué)生音樂的感受能力。在此基礎(chǔ)上，進行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學(xué)生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準能力得到提高。另外，在學(xué)***曲時還要注意加強學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。
《演講與口才》13
導(dǎo)游的口才技巧一、置疑技巧
置疑技巧就是使用技巧疑問句提出置疑進行講解的一種技巧。所謂技巧疑問句，就是指能夠在特定導(dǎo)游辭中營造氣氛，使講解內(nèi)容、講解要點得到突出強調(diào)，使表達講解生動別致、情趣盎然的疑問句。精彩案例1
問題：川菜最突出的特色是什么?
回答：這就是廚師們善于掌握調(diào)味學(xué)中的辯證法，做到口味濃淡有致：“該濃則濃該淡則淡，濃中有淡，淡中帶濃，濃而不膩，淡而不薄，變化無窮。”比如，同樣是“豆腐”，既可以做成味濃味厚的麻辣豆腐，也可以做成清爽可口的口蘑豆腐，甚至做出上百種不同制作方法和口味的豆腐菜系。“鍋巴”本是燒飯時的“剩余物資”，但廚師把它炸得油酥金黃，制成“鍋巴肉片”、“鍋巴海參”等，隨著上菜時“沙沙”的響聲，食客們耳目一新，享用這道菜時，簡直是一種藝術(shù)享受。通過精心制作的“樟茶鴨子”、“魚香龍蝦”、“天府牛筋”、“壇子肉”、“東坡肘子”等名菜，“肥而不膩，脆而不生，香而不悶，酥而不散”，品嘗這樣的美食，會引發(fā)人們對生活哲理的遐思。川菜的色鮮味美，不但中國的南、北方人都能接受，而且為世界各國的眾多食客所接受。有的外國朋友在享用川菜佳肴時，連說是難得的美味，他們不是在吃菜，而是在“吃”悠久的中國文化。(張斯炳等《成都》)
在我們介紹景點的時候，也可以經(jīng)常使用這種技巧，可以在一問一答中，既給游客留下了充足的想象空間，又讓導(dǎo)游員進行了生動的講解，起到了情景交融的作用。
導(dǎo)游的口才技巧二、道歉
1.微笑道歉
俗話說：“伸手不打笑臉人。”即使面對刻薄的挑剔者，出言不遜、咄咄逼人者，只要你微笑冷靜，就能穩(wěn)控局面，緩減對方的刺激，化解對方的攻勢。在道歉的語言藝術(shù)中，微笑是通過不出聲的笑傳遞歉意的一種“載體”。在道歉時，運用微笑語并不是奴顏婢膝，而是對他人一種和藹友善真誠的表示。
2.迂回道歉
在導(dǎo)游工作中，導(dǎo)游員難免會因一些小事得罪旅行團隊中的某些客人，而導(dǎo)游員出于某種原因又不便公開道歉，這時，就可采用迂回致歉的方法。比如，導(dǎo)游員對甲女士關(guān)照過多，卻忽略了乙女士，并引起了乙女士的不悅，察覺之后，便要“特別”關(guān)照乙女士，如下車時扶她一把，提醒她一句，都能使她明白你的體態(tài)語言中所含有的歉意，從而達到使她冰釋前嫌的目的`。
3.自責(zé)道歉
道歉的語言藝術(shù)并不僅僅是講幾句動人的道歉語，還必須勇于自責(zé)，使對方感到你的道歉是誠心誠意的。
導(dǎo)游的口才技巧三、拒絕
1、微笑不語
俗話說：“上山擒虎易，開口求人難”，當客人向你提出某種請求時，往往有種惴惴不安的心理，你想拒絕卻無法說明原因，也不便向?qū)Ψ蕉嗾f什么道理，但又不能不讓對方“下臺”。說“行”不好，說“不行”又會使對方產(chǎn)生緊張不安的心理。這時，微笑不語便是最佳選擇。它既能緩和緊張的情緒使對方不至于難堪，又能免去言語不周而導(dǎo)致的麻煩，取得“此地?zé)o聲勝有聲”之效。如，有一位舉止輕浮的男游客向女導(dǎo)游員發(fā)出“今晚請你跳舞”的邀請，在公開場合，她想拒絕，但又怕失對方的面子，只好微微一笑，面帶歉意地搖頭，那位客人見此“信號”，也只好作罷。這就是“微笑不語”的典型拒絕法。
2、妙言回絕，先是后非
在必須向客人就某個問題表示拒絕時，先肯定對方動機或表白自己與對方一致的主觀愿望，然后再以你無可奈何的客觀理由為借口予以回絕。譬如，—個旅游團在離境時，領(lǐng)隊代表全團非要送陪同的導(dǎo)游員一大筆酬謝費，這位導(dǎo)游員謝絕說：“您和大家的一片好意我領(lǐng)了，但這錢我不能收，我所做的一切都是應(yīng)該的，不用酬謝。”又如在故宮博物院，一批美國客人紛紛向?qū)в螁T提出攝像拍照的請求，導(dǎo)游員誠懇地說：“從感情上，我愿意幫助大家，但按規(guī)定，我實在無能為力。”這種先“是”后“非”的拒絕法可以緩解對方的緊張感，使對方感到你的拒絕與他們的意愿并不是完全對立的，在心理上容易被接受。
3、婉言謝絕
以委婉的、模糊的語言予以拒絕。例如：一個旅行團正按預(yù)定的日程觀光游覽，有幾位客人途中要求增加幾個觀光點，但因時間關(guān)系，又不可能滿足。這位導(dǎo)游員說：“這個意見很重要，如果有時間，我們將盡量予以安排。”這位導(dǎo)游員沒有給予明確答復(fù)，只是用模糊語言暗示了拒絕之意。又如，一位美國客人表示要介紹陪同他們的導(dǎo)游員到國外一個既能施展才干又能賺錢的職位，這位導(dǎo)游員謝絕說：“謝謝您的一片好心。我扎在中國的根太深了，一下拔不出來啊。”這位導(dǎo)游員沒有直截了當?shù)乇砻魇峭膺�是不同意，而是用“謝謝您的一片好心”表示了否定的意思，隨后又作了委婉拒絕的補充。
導(dǎo)游的口才技巧四、幽默
幽默的跟游客溝通想必是最好的出游方式。
《演講與口才》14
一、一切的成長從意識開始，思維決定行為
所有的限制都是意識思維的限制，所有的突破都是意識思維的突破，所有的奇跡都是意識思維的迭代升級。
人的行為不同是因為背后的思維模式不同，人的思維模式一旦形成就會產(chǎn)生巨大的慣性來主導(dǎo)他的行為。
思維模式指的是一個人看待人、事、物的角度、維度與方式，它決定著一個人的言行。思維模式也會因為我們所見、所聞、所遇到的事不同而不斷改變，它深藏于潛意識當中，會不知不覺地影響著我們的行為和情緒模式。
當我們要改變一個結(jié)果的時候，先要改變達成這個結(jié)果的行為，要改變這個行為就從改變思維入手。
那和演講又有什么關(guān)系呢?
我們會發(fā)現(xiàn)：一場招商會，即便是同樣的會議現(xiàn)場、商業(yè)模式、目標客戶、產(chǎn)品類型，而有人演講可以撼動全場、收的.盆缽滿缽;有的人卻能把場說的死氣沉沉、客戶不斷離場，更別說買單了。
那他們之間最本質(zhì)的區(qū)別是什么呢。其實就是一個人背后的底層邏輯系統(tǒng)——思維模式。思維模式的不同，決定了他們對演講內(nèi)容的不同設(shè)置，和舞臺上的不同呈現(xiàn)方式，從而影響了最終的結(jié)果。
同樣的，當團隊伙伴越來越多，市場不斷擴張，產(chǎn)品不斷更新，在龐大的運營成本和營銷成本面前，我們需要的是業(yè)績的倍增和利潤的暴漲，然而業(yè)績上不去、資源找不到、廣告投入無效果也成了現(xiàn)在很多中小企業(yè)家最為困擾的地方。
而不管是公司內(nèi)部銷售人員做業(yè)績，還是招加盟商代理商，不管是一對一的談單還是一對多的銷講，一套可復(fù)制的產(chǎn)品講解營銷話術(shù)都至關(guān)重要。那么要想設(shè)計一套無懈可擊的營銷話術(shù)，也需要從一個人的思維模式和底層邏輯去思考。
生活中不缺乏能說會道的人，但是缺少進行系統(tǒng)性思考，并將自己的思想傳播出去的人聲音要到達的地方，思想要先到。系統(tǒng)學(xué)習(xí)及思維模式的構(gòu)建比能力本身更重要。
口語表達是思維的外化和工具，語言是思維的具體化，沒有思維，就沒有語言。領(lǐng)導(dǎo)者要提升思維的高度，并且把企業(yè)的理念和價值更好地傳遞給員工和客戶。
因此，智狼邦課程提倡的不是演講方法和技巧，而是思維、策略和底層能量。那么接下來，我們就需要升級自己的演說思維。
二、演說思維迭代升級并深度突破
演講口才表面上看是語言組織、方法技巧或邏輯層面等原因影響的，而最重要的是從自信、思維或底層能量等驅(qū)動呈現(xiàn)的，智狼邦結(jié)合心理學(xué)、人性、NLP以及演講口才 等角度幫助大家深度突破，化解恐懼，只有真正突破后再從技巧訓(xùn)練才能真正提升。如果單純從技巧層面學(xué)習(xí)，很容易被打回原形。
真正的演講，是需要靠內(nèi)在能量驅(qū)動的，我們的內(nèi)在世界創(chuàng)造了我們的語言。如果一直在糾結(jié)、恐懼、擔心的情緒中，盡管你的語言組織得再好，詞匯修飾得多漂亮，但始終會缺少一份內(nèi)在力量感，這份力量感可以讓你的語言直抵人心。
不是你的聲音要喊得撕心裂肺，肢體語言要多夸張，這種力量是從你的內(nèi)心長出來的，當你找到，你就會開始享受于演講。
三、成功的演講都需要準備
系統(tǒng)訓(xùn)練，從知道到做到再形成習(xí)慣
所有能在舞臺上侃侃而談，充滿激情和擁有堅定信念的演講者，都是因為他們都已經(jīng)提前做了無數(shù)次的準備，有準備才能輕而易舉地從容面對，因為沒有準備就只能準備失敗。
演講口才學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，只要開始學(xué)習(xí)，就應(yīng)該是把演講學(xué)習(xí)當成一種習(xí)慣，知識從刻意練習(xí)變成一項技能是需要一個過程的。這個過程不是一兩天也不是一兩個月，而是隨時隨地地享受表達的過程。
演講口才學(xué)習(xí)者在深度突破后，面臨最大的一個問題就是如何有效鞏固加強。
通常會面對三個階段——(1)將演講口才練習(xí)當成一種習(xí)慣，先解決練不練的問題，再解決質(zhì)量的問題;
(2)人是環(huán)境的產(chǎn)物。尤其是演講口才學(xué)習(xí)是需要一個正面積極的環(huán)境相互賦能相互影響，保持狀態(tài)的，一個有利的環(huán)境遠比自己在家看視頻看書摸索效果事半功倍;
(3)刻意練習(xí)。在練習(xí)的過程中要求內(nèi)容的精進，達到效果。學(xué)習(xí)的順序很重要，很多人在學(xué)習(xí)之前興致沖沖，勢必要成為一流的演說家，在學(xué)習(xí)一段時間之后就退縮了。
只要開始，定位決定地位，布局決定結(jié)局。一個人的成就高不過他的自我認同。
四、高效演說
1、思維訓(xùn)練
2、搭建邏輯框架
3、精準表達
4、語言提煉能力
5、即興演講
改變說話的順序，就能改變說話的效果。
有句話大家都會經(jīng)常拿出來聊天調(diào)侃：城市套路深，我想回農(nóng)村。雖說是句玩笑話，但運用到我們的語言表達上，“套路”著實很重要。
語言就像空氣，摸不著看不見，每個人都會按照自己的意圖和想法去表達。五年前，也許你會覺得說話是零成本的，想說什么說什么。
但是在這個競爭如此激烈、信息獲取如此便捷的時代，你又發(fā)現(xiàn)：原來說話也需要精心設(shè)計，說的好讓人笑、說不好讓人跳。
3分鐘的時間可以將你的產(chǎn)品說的頭頭是道吸引無數(shù)客戶和粉絲，也能說到別人不喜歡你，錯失大訂單，流失大客戶，得罪有心人。
黃金圈法則：
路演、招商，講產(chǎn)品、項目、方案，推銷公司或個人……一旦你掌握黃金圈，便掌握語言的命脈，開口產(chǎn)生價值，開口就是影響力!
黃金圈就是幫助我們，在不同的場合、面對不同的人群、不同的語境，利用語言表達的順序來設(shè)計講話的步驟，步步鋪陳、層層遞進，以達到演說結(jié)果。
當明白高效演說思維并懂得運用后，你可能還會犯難：那我到底要怎么講呢?要講什么呢?如何開場、如何與聽眾互動、如何調(diào)動情緒、如何完美收尾?這些都將輕而易舉地做到!
怎樣學(xué)習(xí)口才
口才，首先要能張口說出來。如果你連口都還未張開，那么首先該重視的便是開口。魯迅先生曾經(jīng)說過：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。
勇敢的表達自己對于生活、工作、家庭的看法吧。在訓(xùn)練口才時我們可以借用自己對自己說話這種形式來訓(xùn)練口才，即“自說自話”。
《演講與口才》15
三定”
定話題、定觀點、定框架
定話題——首先要找準自己要表達的話題。
因為生活中話題太廣泛了，你應(yīng)選擇你想說的、觀眾想聽的、你能講的、社會生活需要的話題。
話題，和個人的知識積累有關(guān)系，需要平時認真積累。多看書，多學(xué)習(xí)，多實踐，多交流，多積累，話題自然就多了。
定觀點——話題找到后，要學(xué)習(xí)在話題中快速的找一個你要講的論點。
論點是演講的核心，觀點鮮明才能影響別人打動別人，如果觀點陳舊，或是反動，那自然主題就錯了，講得再好也沒有用。
當然，角度不一樣，話術(shù)又不一樣，所謂橫看成嶺側(cè)成峰，所以要學(xué)習(xí)用不同的角度來闡述觀點效果更好。
觀點要明確集中，每個話題只講一個觀點比較有力度。
定框架——就是確定演講的結(jié)構(gòu)。
框架模式比較多，比如：現(xiàn)象分析框架、活動策劃框架等等。
下面再介紹兩種常用的`模式：
開門見山式：也叫金字塔式，先亮出主題，然后對主題作較詳細地論證和分析說明。
倒金字塔式：先舉例123，通過案例總結(jié)出一個主旨要點，再說理由，進行論證分析。
四思”
逆向思維、縱深思維
發(fā)散思維、綜合思維
逆向思維：是指從相反方向思考問題，即一反傳統(tǒng)看法，提出與之相對或相反的觀點。
這是一種反彈琵琶式的思維模式，它鮮明地表現(xiàn)為對傳統(tǒng)的批判精神，但要注意觀點必須持之有據(jù)，能夠自圓其說。
比如，我們學(xué)口才就要做到目中無人”——只有目中無人，心中有人才能放得開，才能解除緊張恐懼狀態(tài)等等。
縱深思維：從一般人認為不值一談的小事，或無須作進一步探討的定論中，發(fā)現(xiàn)更深一層的被現(xiàn)象掩蓋著的事物本質(zhì)。
即透過現(xiàn)象看本質(zhì)”。比如，我們從一葉可以知春秋，從一滴水可以知環(huán)保。由小見大即是此理。這是非常實用的思維技巧，可以讓我們的講話有深度有蘊含，充滿智慧。
發(fā)散思維：是從同一問題中產(chǎn)生各種各樣的為數(shù)眾多的答案，在處理問題中尋找多種多樣的正確途徑。
多端、靈活、精細、新穎是它的特點。
比如，我們說如何才能學(xué)好口才，那發(fā)散思維就可以講很多的方法和技巧：參加培訓(xùn)、朗讀文章、與父母溝通、主動去假裝面試、找陌生人問路、去討價還價、去客串教學(xué)、去找人嘗試對罵、去練小品、說相聲、去模仿、去公交車上演講、去找領(lǐng)導(dǎo)講道理等等，你可以想太多太多的方法，也許有些方法無厘頭，但是它可以打開我們的思路，讓我們快速去構(gòu)思內(nèi)容。
綜合思維訓(xùn)練：是前面三種思維的綜合運用，事實上我們在思考問題時，一般情況都是將各種思維綜合在一起使用的。
五借”
借題發(fā)揮、借人發(fā)揮、借物發(fā)揮、借事發(fā)揮、借景發(fā)揮
借”的東西很多，這里的五借”是泛指，它要求演講者要善于觀察現(xiàn)場，獲取信息。
比如，我們可以借一個字來做文章引發(fā)下去，談天說地，圍繞這個字盡情借題發(fā)揮。
舉例：有位同學(xué)姓吳，我們可以借吳”字展開話題，學(xué)口才就要向吳同學(xué)學(xué)習(xí)啊，吳”這個姓好啊，上面是個口”，我們必須開口，只有嘴巴張開了才能練好口才啊;下面是個天”，而且要天天開口啊，必須堅持不懈的練習(xí)，這樣口才自然來，所以要天天開口，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，那樣是練不好口才的。而且，吳者，無有，我們要能夠從無到有、無中生有地去盡情發(fā)揮才能學(xué)好口才。
再如，如果某同學(xué)名字中有個富”字，又可以借字發(fā)揮，我們要致富，那什么才叫富”呢，上面有房屋不行，下面還要有自己的田地啊，那是你的基礎(chǔ)啊，更重要的是要想富必須要有好口才，因為擁有好口才才能富中富”啊!
平日里常將三定、四思、五借”拿出來練習(xí)一下，熟能生巧，再遇到即興發(fā)言的場合就能隨機應(yīng)變了，也不至于手足無措。
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