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小班繪畫活動教案

時間：2025-08-25 16:57:26 繪畫/書法

小班繪畫活動教案[通用]

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小班繪畫活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班繪畫活動教案[通用]

小班繪畫活動教案1

　　活動目標

　　1、樂于參與美術活動，體驗美術活動的快樂。

　　2、養成良好的操作習慣，能保持作品的整潔和美觀。

　　3、學習用繪畫、拓印等方式表現襪子上不同的顏色和花紋。

　　活動準備

　　1、教師準備：水粉顏料、水粉筆、橡皮印章、抹布、襪子、《小腳》的律動音樂等。

　　2、幼兒經驗準備：有過裝飾物品的經驗。

　　活動過程

　　1、創設情境，談話引出活動。

　　指導語：秋天來了，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……

　　2、幼兒欣賞襪子。

　　（1）引導幼兒觀察并談論自己和同伴的襪子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）。

　　（2）引導幼兒觀察教師帶來的花襪子，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么？

　　（3）教師用兒歌進行小結。

　　3、引導幼兒觀察活動的材料，介紹材料的操作方式。

　　4、幼兒自由分組，裝飾襪子，教師進行個別指導，鼓勵幼兒大膽裝飾。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞。

　　說課

　　一、選材。

　　該活動選自團結版教材小班下學期的美術欣賞活動。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術美感，又易于孩子觀察、體驗、創作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。但考慮到現在是小班新生入園剛一個多月的時間，孩子們才剛剛適應幼兒園的集體生活，穩定了情緒，所以根據孩子的這一情況又進行了一些必要的調整。將活動設計成游戲性、趣味性、操作性較強的繪畫（玩色）活動，調動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美，通過大膽的嘗試初步學習表現美的方法和技能，例如拓印、繪畫的方法。體驗到成功的快樂。這也正好符合了《幼兒園指導綱要》中藝術領域的目標要求。

　　二、重點和難點：

　　分析教材后，我將本次活動的重點定在情感目標上，就是要通過幼兒動手操作的過程，實現幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發展。難點是在欣賞的基礎上發現花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾。

　　三、活動的準備。

　　活動中的材料是生活中簡單易見、便于使用的。考慮到孩子的年齡特點和參與活動的難度，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　四、活動組織。

　　活動組織簡單的概括為“激發興趣——引導觀察——鼓勵創作——相互欣賞”四個部分。

　　1、以音樂營造愉快、輕松的游戲氛圍。《小腳》的`律動和今天的活動主題很貼切。幼兒在熟悉的音樂中消除了面對陌生人的緊張和不適，激發了興趣。

　　2、教師因勢利導，用游戲的口吻進行教學。在活動中，注意給幼兒表達和相互交流的機會。

　　3、通過教師示范、幼兒示范等多種方式讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能，特別強調了互助的要求。

　　4、鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的工具進行創作。鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

　　5、老師關注幼兒的學習過程，適時的加以指導。例如操作時的衛生要求等。這些點點滴滴的常規教育，都蘊藏在活動的各個環節中，促進幼兒良好習慣的養成。

　　6、展示作品，引導幼兒相互欣賞和交流。教師創設花襪子要跳舞的情景，引導幼兒展示自己的作品，通過自評、互評、觀課老師的點評來交流“誰的花襪子最漂亮？”“夸夸自己能干的小手。”這個環節又利用了情景游戲法，頭尾呼應，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅！

　　反思

　　優點

　　1、教師充分考慮了活動過程的游戲性、情景性，又加入了適合小班幼兒繪畫特點的新的繪畫技能的學習和嘗試。同時創設了一個寬松、愉悅的學習環境，使幼兒大膽嘗試、體驗美術活動的樂趣。

　　2、在活動中教師既能關注全體，又能照顧到個別的幼兒。對于幼兒的表現能進行積極的反饋，對于幼兒的問題能及時進行鼓勵和幫助。使每個孩子都能在活動中得到提高，感受到成功和快樂。

　　不足

　　1、教師還需要提高隨機教育的技能。善于發現和抓住幼兒的“智慧火花”，把握教育契機。

　　2、示范的環節還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多探索。教師可以運用語言、動作、表情等手段進行指導。

小班繪畫活動教案2

　　一、活動目標：

　　1、學習用橫線、豎線表現格子被，并嘗試用多種色彩進行作畫。

　　2、引導幼兒練習畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、范例一張。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　三、活動過程：

　　（一）出示范例，引導幼兒進行觀察。

　　1、冬天到了，睡覺時我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點。

　　2、引導幼兒進行觀察。

　　這是一床格子被，每一個格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。

　　（二）教師示范講解。

　　1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的'顏色來畫。

　　2、引導幼兒描述作畫的過程，并帶領幼兒進行書空練習。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、發放繪畫工具，引導幼兒有序擺放作畫工具。

　　2、引導幼兒畫橫線時要從上面到下面，從左往右。畫豎線時也要按一定的方向來畫。引導幼兒用各種不同的顏色進行作畫。

　　3、鼓勵能力強的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業。

　　（四）展示、點評幼兒作品。

小班繪畫活動教案3

　　一、活動目標

　　1、能大膽地用繪畫表現自己的面部特征。

　　2、能發現自己的五官特點，喜歡自己。

　　二、活動準備

　　1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。

　　2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。

　　三、活動過程

　　（一）激發幼兒觀察自己的興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道自己長是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　2、師：我們可以現在試一試，請你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下撫摸自己的面部，按順序說出自己的臉上都有什么，再仔細看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開。

　　3、帶領幼兒到鏡子前觀察自己。

　　（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長相嗎？

　　（2）你的臉是什么形狀的'？像什么?

　　（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　　（二）讓幼兒面對鏡子做一做各種表情。

　　1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？

　　2、師幼共同討論：開心的時候和不高興的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　　（三）畫自己的五官。

　　1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請你在紙盤上面添上自己五官。

　　（1）提醒幼兒畫五官的時候看看他們的位置有沒有放對。

　　（2）鼓勵幼兒將不同的嘴型畫下來。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評價。

小班繪畫活動教案4

　　生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。

　　生成內容：

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

　　2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

　　活動準備：

　　已有太陽的相關知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

　　活動過程：

　　1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰來做客了啊?

　　幼兒：太陽公公。

　　2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

　　教師：那太陽是在哪里的?它是什么樣子的`?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

　　教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

　　教師：請你們想一想太陽

　　有些什么樣的本領呢?

　　教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

　　教師小結。

　　3、引導幼兒打扮太陽公公

　　教師：你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

　　教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

　　4、教師示范做畫，并交代繪畫規則。

　　教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

　　規則：

　　（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

　　（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

　　（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

　　5、幼兒繪畫

　　教師巡回指導，引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

　　6、展示繪畫作品

　　活動反思：由于孩子們已經掌握了太陽的相關知識，所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關知識和指導孩子們如何將太陽公公“打扮”的更漂亮。活動中孩子們能較好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現象或與同伴雷同現象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應該更多的加強孩子們的自我創造意識。

小班繪畫活動教案5

　　教材分析：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內容，他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，本次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。

　　活動目的：

　　1、結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

　　2、激發幼兒互相合作，大膽繪畫。

　　3、體驗美術活動的.樂趣。

　　活動準備：

　　皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過游戲，讓幼兒體驗快樂，激發興趣。

　　（1）教師在音樂中手持彩帶跳舞。

　　指導語：今天，我來跳個舞吧！

　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。

　　指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！

　　2、觀察曲線的畫法。

　　（1）引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

　　指導語：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導語獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　指導語：小朋友們都仔細觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

　　（3）請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

　　指導語：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼兒每說出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　（1）出示活動教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　指導語：想請你們幫個忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

　　（2）引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

　　4、講評作品

　　（1）表揚大膽繪畫的幼兒

　　（2）鼓勵其他幼兒向他們學習

　　《小班繪畫活動教案：“歡樂的曲線”》摘要：，激發興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。指導語：今天，我來跳個舞吧！ 2與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節奏的舞動，在游戲中感受曲線。指導語：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來跳吧！ 2、觀察曲線的畫法。 1...

小班繪畫活動教案6

　　教學內容：

　　繪畫繞團

　　教學目的：

　　1、學習繪圖的技巧。

　　2、培養幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3、能大膽有力地畫線條。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

　　5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　教學重點：

　　教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

　　教學難點：

　　幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當地畫線團。

　　教學準備：

　　示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的'鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

小班繪畫活動教案7

　　一、教學目標：

　　1、初步運用適當的線條和色彩表現大獅子生氣的面部表情。

　　2、初步感受色彩和情緒的關系。

　　二、教學準備：

　　1、幼兒對獅子有初步印象。

　　2、人手一份繪畫工具。

　　三、教學過程：

　　（一）故事引出主題

　　1、教師：森林里的獅子大王今天生氣了，小動物們都猜是什么事讓獅子大王生氣的`？小朋友你們來猜一猜好嗎？

　　2、獅子大王氣得發出了可怕的吼聲。請你們來學一學，再互相看看生氣時的臉是什么樣子的？臉會變成什么顏色？（發紅、發青、發紫）

　　3、生氣吼叫時，獅子王的頭毛會怎樣？（一根根豎起來）

　　（二）討論學習畫生氣的獅子

　　1、今天，我們來給生氣的獅子拍照，先把它的臉拍下來。

　　2、我們用什么顏色來表示獅子生氣呢？（引導幼兒說出：紅、青、紫）

　　3、怎樣來畫獅子生氣的毛發？（直直的線）

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、獅子的頭像要畫的大；

　　2、用多種顏色表示生氣的表情；

　　3、毛發要直直的，密密的。

　　（四）展示作品，進行講評。

　　幼兒互相欣賞，說說誰畫的獅子最生氣？

小班繪畫活動教案8

　　活動準備

　　1、下雨的視頻片段。

　　2、水彩筆、各種貼有蘑菇、樹木、花草的作業紙。

　　活動目標

　　1、練習畫長短線、斜線、直線。

　　2、練習正確的握筆姿勢。

　　3、培養幼兒取放油畫棒的.良好習慣。

　　活動過程

　　1、猜謎方式導入課題，喚起幼兒相關經驗。

　　“千條線，萬條線，落到水里看不見。你們知道是什么嗎？”

　　“你們見過下雨嗎？雨是什么樣的呢？”

　　2、觀看一段下雨的視頻材料。

　　建立雨是線狀的概念。

　　3、用身體語言表現雨。

　　教師與幼兒做表現游戲：大雨和小雨。

　　當老師說到“下大雨”時，幼兒用手在空中畫長長的線，當老師輕聲說“下小雨”時，幼兒用手在空中畫短短的線條。當老師說“大風把雨吹斜了”，幼兒在空中用手畫斜線。

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　發給幼兒有一定內容的作業紙：花草，蘑菇口渴了，它們盼著下場雨，這樣他們喝飽了水就能長得更好看了。

　　鼓勵幼兒畫出不同的長短斜線，鼓勵幼兒將畫面畫滿。

　　5、欣賞與評價。

　　誰的雨下得最密，最大呢？

　　全部展示幼兒作品，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品。

　　活動建議

　　1、肢體練習對小肌肉群還不夠發達的3歲幼兒來說非常重要，通過空手練習可以讓幼兒更好理解內容。

　　2、長短線，斜線的練習比較枯燥，結合一定的情境可以讓幼兒產生繪畫愿望。

　　3、不同的繪畫工具能讓幼兒對同一種繪畫內容保持興趣。

　　例如：可以讓幼兒拿粉筆在水泥地上練習；可以讓幼兒拿小樹枝在沙池中練習等。

小班繪畫活動教案9

　　活動目標：

　　1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，以表現小動物的動態。

　　2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會畫螺旋線和折線的方法。

　　3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：

　　⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

　　⑵電腦

　　⑶電視

　　2、學具：

　　⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

　　⑵油畫棒若干

　　3、幼兒經驗：

　　⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

　　活動過程：

　　一、活動導入，逐個出示范畫

　　“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們。”

　　出示flash課件首頁中的靜止畫面

　　彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣，也為后面的活動做了鋪墊。

　　提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對這兩種動物的熟悉度，提高參與活動的積極性。

　　二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

　　“小蜜蜂是怎么飛來的？小螃蟹又是怎么爬來的呢？讓我們一起來做一做。”

　　幼兒遷移生活中的經驗，用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

　　三、學畫螺旋線和折線

　　1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

　　2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動的軌跡（螺旋線和折線）

　　“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

　　“我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（無行動軌跡）

　　運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行動軌跡）

　　在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

　　無軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的`flash，不但能肯定幼兒講述的內容，而且提高幼兒的自信心。

　　出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測，增添學習畫線條的積極性。

　　呈現本活動的新授知識，讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線，重點完成目標1。

　　遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知，學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

　　手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

　　四、幼兒分小組繪畫，教師指導（循環播放flash）

　　出示幼兒涂色的小動物畫紙，引導幼兒畫出彈簧線和折線

　　“你們昨天涂色的小動物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

　　循環播放無行動軌跡的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負擔。

　　幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題，有情景的練習畫彈簧線和折線。

　　五、欣賞作品

　　“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

　　作品的呈現、語言的講述，幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

小班繪畫活動教案10

　　教學目標：

　　1、理解故事內容，學習故事中的主要對話。

　　2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

　　3、樂意參與角色扮演活動。

　　教學重點：理解故事內容，學習故事中的主要對話。

　　教學難點：分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

　　教學準備：圖片、玻璃杯一個，PPT展示圖棒棒糖一個

　　教學過程：

　　開始部分：

　　1、出示棒棒糖，引入活動

　　師：看看老師帶來了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

　　2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢，大家猜猜，它和小熊會發生一個什么樣的故事？

　　3、師：小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢？我們一起來聽聽。

　　二、欣賞故事，感受小熊的心情變化。

　　1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

　　問：（1）小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖？（不想拿出來和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了誰？(出示小魚圖片)遇到小魚后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小魚對小熊說了什么？小熊是怎么說的？

　　（3）小魚游走了，誰又來了？（出示小螃蟹）小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對小熊說了什么？小熊是怎么說的？（讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話）（4）小螃蟹游走了，誰又來了？（出示小烏龜圖片）碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？這回，小烏龜對小熊說了什么？小熊又是怎么說的？

　　教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周圍一個朋友都沒有，小熊心里怎么樣了？為什么？（難過，朋友都走了，周圍一個朋友都沒有，都不和他玩了）3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎？（會）那你們的好朋友一定很多！小熊知道自己錯了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰來幫幫小熊。

　　三、（小朋友們想了怎么多辦法，小熊自己也想到了個更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，（1）棒棒糖放到水里會怎樣呢？（融化）讓我們一起來看一看。攪拌攪拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就變成什么味道啦？）( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢？（攪拌）(河水變甜了，水里的.朋友都出來了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。）

　　四、分角色表演

　　1、老師的故事講完了，誰想來扮演這些小動物，表演給大家呢？

　　2、大家都想來表演，那我就要來看看，誰表演的好我們就請誰來表演。

　　3、分角色：如一組扮演烏龜，二組扮演小魚，三組扮演螃蟹，四組扮演小熊。

　　4、教師講述，幼兒角色扮演對話。

　　5、師：大家表演的都非常好，老師準備了很多圖片，你想扮演哪個角色，就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

　　6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

　　7、請幼兒按自己選擇的角色坐下，分組集體表演一次。

　　六、教師小結：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊會怎么做？我們下節課再來表演！

　　幼兒園棒棒糖教案，棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食，現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道，吸引著所有的小朋友們，我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源，學會怎樣繪畫棒棒糖。

小班繪畫活動教案11

　　活動名稱：

　　實踐活動“我們植樹去”

　　活動目標：

　　1、知道3月12日是植樹節，有愛護樹木的意識。

　　2、能參與幼兒園的綠化行動，爭做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　活動對象：

　　中班級部

　　活動準備：

　　1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補種的.樹苗

　　3、植樹流程一張

　　活動過程：

　　1、提出活動要求：

　　要求：找到需要補種小樹苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

　　植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

　　重點指導：勞動前先分工，不爭搶

　　3、參觀我們種植的小樹苗，體驗成功的喜悅。

小班繪畫活動教案12

　　教學目標：

　　1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對他們的愛。

　　3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

　　教學重點：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對他們的愛。

　　2、顏色的協調搭配。

　　教學難點：

　　幼兒對"愛"的體會。

　　教學準備：

　　1、區角環境布置

　　2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛我家》的背景音樂

　　教學過程：

　　一、參觀娃娃家，導入活動

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調等等）師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）師：看床頭上的畫，是誰的家啊？（海綿寶寶），原來這個寶寶是誰？（海綿寶寶），

　　2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的`房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的？

　　教師總結：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛護自己的家啊？

　　（我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗，讓幼兒在這樣的環境下，主動的與自己同伴，老師進行語言交流。大膽的說出自己的家，體現《綱要》里的語言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準備一個家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）

　　師：那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學習一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導。

　　播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評價

　　師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！

　　（本環節為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂）

小班繪畫活動教案13

　　活動目標：

　　1、初步學習水墨畫的握筆和用筆方法，用毛筆的側鋒畫橢圓，表現小雞的外形特征和不同姿態。

　　2、能大膽下筆，激發對水墨畫的興趣。

　　活動準備：

　　1、事先帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅并學會兒歌內容。

　　2、“根據兒歌創編不同姿態的小雞”電腦課件。

　　3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

　　活動過程

　　1、出示小雞電腦課件，變化小雞的各種不同姿態，運用兒歌的形式。激發幼兒興趣

　　一只小雞跑呀跑，喜鵲飛來抬頭看，

　　兩只小雞跑呀跑，看到同伴親親親，

　　三只小雞跑呀跑，看到蟲子啄啄啄，

　　一群小雞跑呀跑，大家一起真開心。

　　“今天我們來把這群可愛的小雞畫下來吧！”

　　----激活幼兒對小雞的原有知識經驗。

　　2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

　　（1）幼兒嘗試用毛筆畫小雞，老師根據幼兒作畫情況進行講評。

　　（2）教師講解示范

　　師：“我們怎么樣用毛筆畫小雞呢？先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點一點、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放，再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧！這只小雞在干什么呀？”

　　-----新信息進入原有命題網，以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運用已有經驗畫出小雞的不同姿態，孩子們學習起來特別感興趣。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　師：“現在請小朋友也來給小雞畫張像吧，畫的時候想一想你的小雞在什么地方，在干什么呢？。”

　　教師以雞媽媽的'口吻指導幼兒，掌握用筆方法。

　　4、總結評價，結束活動。

　　（1）展示個別幼兒作品并請其說說你畫的小雞在什么地方？又在干什么呢？

　　（2）聽音樂《小小蛋兒把門開》

　　“今天雞媽媽真開心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛，現在請你們和雞媽媽一起玩個游戲吧！”

　　----運用計計說說以及表演形式，鞏固對小雞的認識，激發幼兒對美術活動的興趣

小班繪畫活動教案14

　　活動目標：

　　1、樂意參加美術活動，對用水粉顏料作畫感興趣。

　　2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。

　　3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。

　　活動準備：

　　1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。

　　2、各種顏色的樹葉。

　　活動過程：

　　1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。

　　（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。

　　教師：這些樹葉是什么顏色的？

　　（2）小結。墨綠色、黃色、紅色等等。

　　2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。

　　（1）教師出示排筆，引導幼兒認識操作材料及它的用途。（排筆蘸上顏料可以刷出彩色的樹葉。）

　　教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？

　　（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的'方法。

　　教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用排筆涂色？

　　（3）請個別幼兒進行示范。

　　（4）師幼共同小結。（用排筆蘸上顏料，再輕輕的平刷在樹葉上，在換其他顏色時，先要把排筆在清水里洗干凈。再蘸其它顏料。）

　　3、幼兒集體繪畫，教師指導。

　　（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。

　　（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。

　　4、幼兒展示作品，相互欣賞。

　　（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經驗。

　　（2）師幼相互參觀、相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。

　　活動延伸：

　　在美工區教師準備1棵樹枝干的道具，師幼共同將涂好的樹葉粘貼在大樹枝條上。

小班繪畫活動教案15

　　活動設計背景

　　印畫是美術活動的另一種藝術表現形式，是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小，要激發他們對美術活動的興趣，通過這種繪畫形式，會深受孩子們的喜歡。因此，我設計這一活動，以手印畫的方式，讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫，調動孩子對美術活動的積極性，同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

　　活動目標

　　1、體驗小手印畫帶來的樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　2、樂意參與創作活動。

　　教學重點、難點

　　重點：體驗小手印畫帶來的`樂趣，發現小手的靈巧與神奇。

　　難點：樂意參與創作活動。

　　活動準備

　　1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤，濕抹布人手一份。

　　2、三張白紙，排筆，照相機一個。

　　活動過程

　　一、游戲導入：手指游戲（早晨多美好、螃蟹游戲）

　　1。觀看表演：教師握緊拳頭說，你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，該起床了，啊！早晨多美啊！（教師依次出示五個手指頭）