小班繪畫活動教案

時間:2025-08-14 10:33:17 繪畫/書法

小班繪畫活動教案[優秀]

  作為一位優秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的小班繪畫活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班繪畫活動教案[優秀]

小班繪畫活動教案1

  教學目標:

  1、理解故事內容,學習故事中的主要對話。

  2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

  3、樂意參與角色扮演活動。

  教學重點:理解故事內容,學習故事中的主要對話。

  教學難點:分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

  教學準備:圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個

  教學過程:

  開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的.。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:(1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?

  (3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)( 2 ) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  六、教師小結:大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節課再來表演!

  幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術的創意來源,學會怎樣繪畫棒棒糖。

小班繪畫活動教案2

  教材分析:

  小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內容,他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,本次活動是在游戲的環境中融入不同方向的曲線的練習,以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列活動,使幼兒在各種感官的`刺激下,大膽、快樂地參與活動。

  活動目的:

  1、 結合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線。

  2、 激發幼兒互相合作,大膽繪畫。

  3、 體驗美術活動的樂趣。

  活動準備:

  皺紋紙彩帶人手一條,貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、通過游戲,讓幼兒體驗快樂,激發興趣。

  (1)教師在音樂中手持彩帶跳舞。

  指導語:今天,我來跳個舞吧!

  (2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節奏的舞動,在游戲中感受曲線。

  指導語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧!

  2、觀察曲線的畫法。

  (1)引導幼兒再次跟著音樂邊舞動彩帶,邊觀察曲線。

  指導語:小朋友的彩帶舞得真漂亮,老指導語獎勵你們,讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀察,你的彩帶是怎樣跳舞的?

  (2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

  指導語:小朋友們都仔細觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?(像尾巴,像蚯蚓,像圓圈。)

  (3)請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。

  指導語:你的彩帶是怎樣跳舞的?

  幼兒每說出一種,教師請大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫曲線 等。

  3、在游戲情景中作畫。

  (1) 出示活動教具,以小魚口吻引出游戲情景。

  指導語:想請你們幫個忙,在池塘里畫上清清的河水、長長的水草,還有我愛吃的小蟲子,好嗎?(提供大、小不同的畫紙,孩子按要求選擇。)

  (2)引導幼兒觀察自己畫的曲線,說說它們分別像什么。

  4、講評作品

  (1)表揚大膽繪畫的幼兒

  (2) 鼓勵其他幼兒向他們學習

  《小班繪畫活動教案:“歡樂的曲線”》摘要:,激發興趣。 1教師在音樂中手持彩帶跳舞。 指導語:今天,我來跳個舞吧! 2與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂有節奏的舞動,在游戲中感受曲線。 指導語:我跳得舞怎樣?你們和老師一起來跳吧! 2、觀察曲線的畫法。 1...

小班繪畫活動教案3

  活動目標:

  1、運用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線,以表現小動物的動態。

  2、遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知,學會畫螺旋線和折線的方法。

  3、體會用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂趣。

  活動準備:

  1、教具:

  ⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動態及其留下的痕跡)

  ⑵電腦

  ⑶電視

  2、學具:

  ⑴畫紙四張(蜜蜂、螃蟹、花園)

  ⑵油畫棒若干

  3、幼兒經驗:

  ⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

  ⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動的

  活動過程:

  一、活動導入,逐個出示范畫

  “昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服,它們很高興,今天呀,他們想和我們一起玩游戲,我們歡迎它們。”

  出示flash課件首頁中的靜止畫面

  彩色動物圖片的呈現讓幼兒對活動產生興趣,也為后面的活動做了鋪墊。

  提前給蜜蜂和螃蟹涂色,增加對這兩種動物的熟悉度,提高參與活動的積極性。

  二、師引導幼兒用身體表現兩種動物活動時的樣子。

  “小蜜蜂是怎么飛來的?小螃蟹又是怎么爬來的呢?讓我們一起來做一做。”

  幼兒遷移生活中的經驗,用身體動作表現蜜蜂和螃蟹的行動方式,更好的感受用身體“跳舞”的樂趣。

  三、學畫螺旋線和折線

  1、“看到我們這么多可愛的小蜜蜂、小螃蟹,它們也忍不住想跳舞了,你們看!”

  2、師邊念兒歌邊放第一段flash,讓幼兒看出它們行動的軌跡(螺旋線和折線)

  “剛才它們是怎么跳舞的呀?”

  3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

  “我們一起來用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

  出示第一段flash(無行動軌跡)

  運用蜜蜂以螺旋線為行動軌跡從左向右飛行;螃蟹以折線為行動軌跡從左向右爬行。

  出示第二段flash(有行動軌跡)

  在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

  無軌跡線條的flash,能提高幼兒的觀察能力;有軌跡線條的'flash,不但能肯定幼兒講述的內容,而且提高幼兒的自信心。

  出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測,增添學習畫線條的積極性。

  呈現本活動的新授知識,讓幼兒自主的發現蜜蜂和螃蟹隱形的行動軌跡和用身體同構的方式學習畫螺旋線和折線,重點完成目標1。

  遷移觀察經驗以及對電腦課件的感知,學會繪畫螺旋線和折線的方法。重點完成了目標2。

  手指的模仿畫可以幫助幼兒預設繪畫的內容,為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

  四、幼兒分小組繪畫,教師指導(循環播放flash)

  出示幼兒涂色的小動物畫紙,引導幼兒畫出彈簧線和折線

  “你們昨天涂色的小動物都在花園附近,等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

  循環播放無行動軌跡的flash

  Flash的播放,可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式,給幼兒減輕繪畫負擔。

  幼兒通過“幫助動物跳舞去花園”為主題,有情景的練習畫彈簧線和折線。

  五、欣賞作品

  “小蜜蜂是怎樣跳舞的?小螃蟹呢?”

  共同學習同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

  作品的呈現、語言的講述,幫助幼兒回憶、總結彈簧線和折線的畫法。

小班繪畫活動教案4

  活動設計背景

  印畫是美術活動的另一種藝術表現形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現美、創造美的藝術活動。小班孩子年齡小,要激發他們對美術活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調動孩子對美術活動的積極性,同時還可以培養幼兒動手的能力和觀察能力。

  活動目標

  1、體驗小手印畫帶來的樂趣,發現小手的'靈巧與神奇。

  2、樂意參與創作活動。

  教學重點、難點

  重點:體驗小手印畫帶來的樂趣,發現小手的靈巧與神奇。

  難點:樂意參與創作活動。

  活動準備

  1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

  2、三張白紙,排筆,照相機一個。

  活動過程

  一、游戲導入:手指游戲(早晨多美好、螃蟹游戲)

  1。觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧。“丁零零,丁零零,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

  爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

  媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

  哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

  姐姐起來拉,點點頭,你好,你好。

  小弟弟起來拉,早上好,早上好!

  我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

  二、語言引導,引起幼兒活動興趣。

  師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?

  幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

  三、幼兒欣賞老師的手印畫。

  1。師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

  2。師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術啊?

  四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

  1。游戲規則:恩,那好,在變魔術之前老師要給大家講一下變魔術的規則:

  (1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

  (2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

  2。把幼兒分成兩組,準備兩張大白紙,為大家準備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

  五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

  1。欣賞幼兒作品,感受作品的美。

  師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

  2。感受添畫樹干的完整性。

  添畫樹干———現在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

  師:老師的手能干嗎?

  我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

  3。我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

小班繪畫活動教案5

  設計意圖:

  小班幼兒對繪畫活動很感興趣,對色彩充滿了好奇和興趣,但是他們的小肌肉還沒有成熟,控制畫筆的能力很弱,不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲,由此,我設計了這節用手來做畫的活動,讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來印畫,滿足幼兒的好奇和興趣,同時知道手的作用并發展幼兒的觀察、想象和口語表達能力,使幼兒體驗到趣味藝術活動的快樂。

  活動目標:

  1、學習用手指壓印的方法進行創作活動。

  2、積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術活動的快樂。

  3、運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒已有過手掌印畫的經驗

  2、材料準備:繪畫紙印泥記號筆紙巾課件舒緩的輕音樂

  重點和難點:

  重點:

  積極參與操作活動,知道手的作用,感受趣味藝術活動的快樂

  難點:

  運用已有的生活經驗進行想象和創作手印畫進行創造性地添畫

  活動過程:

  一、手指游戲,導入活動

  師:小朋友們,讓我們一起來玩一個好玩的手指游戲吧。

  二、復習兒歌,引發幼兒前期經驗

  師:小朋友的小手可真棒,會玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現在就一起讀一讀吧。

  (一起朗誦兒歌"小小手")小結:兒歌中說的五個杈是什么呀?(手指)對了,我們的小手就像一棵樹有五個杈,這棵樹雖然不會長樹葉,也不會開花,但是五個手指團結起來本領可是很大的哦,你看小小手不光會玩手指游戲,還會勞動,會畫畫呀,那誰來告訴老師,你用你的小小手是怎么畫畫的呀?(幼兒自由回答)

  三、觀察PPT演示,引導幼兒大膽想象

  1、演示PPT,引導幼兒觀察師:小朋友們可真棒,會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫,你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢?

  (逐一出示PPT)師:你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結:它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的,其實呀,它們都是用老師的手指印畫出來的。

  2、引導幼兒觀察手指指紋師:其實我們每一個人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒有發現什么)

  3、演示手指羅紋圖師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的`指紋印出來的啊。

  四、視頻演示,手指印畫的方法

  師:那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊?(想)下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。

  1、演示一個手指的印畫師:小朋友快來看看一個手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)

  師:下面老師給你們變魔術。

  (師演示印畫方法)變變變,變成一個氣球飄飄飄變變變,變成一個棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個蘋果香香香變變變,變成一個……

  2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫

  師:剛才老師是用一個手指來印畫的,那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術吧。

  (師演示印畫方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

  3、演示許多手指印的印畫

  師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。

  小結:哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫畫,用大拇哥和二拇弟印畫,還要兄弟五個握筆添畫,它們團結在一起本領可真大,畫出了這么漂亮的圖畫,你們的小手想不想也來變一變啊?(想)

  五、幼兒創作,教師巡回指導

  師:那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。

  1、教師交待要求

  師:在變魔術之前老師有一個小小的要求,你們可要仔細聽啊。

  在印畫的時候,伸出一個手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會兒我們還要畫畫呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個手指印,就印幾個手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號筆來變魔術啊。

  2、幼兒自由創作(播放輕音樂,展示PPT)

  六、作品展示,讓幼兒進一步了解指印畫,感受指印畫帶來的樂趣,體驗成功的快樂展示幼兒作品,并請幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。

  七、結束活動

  小結:小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫,你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什么呀?那現在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。(幼兒自由講述)結束語:小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

  教學反思:

  幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

小班繪畫活動教案6

  活動目標:

  1、培養小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

  2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式,能迅速在一組圖形當中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形,能發現一種條件并作為依據分析問題。

  3、培養小朋友視、聽觀察反應和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應能力。培養小朋友數學學習的興趣。

  活動準備:

  活動場所及準備電腦和投影儀等硬件設備,軟件,配套的書面練習。

  活動過程:

  一、 新課導入:

  教師首先問孩子們一些圖形的`認知,日常生活中哪些圖形是圓形啊?正方形的物體有哪些啊?通過問答吸引孩子注意力。

  給孩子一個驚喜:小朋友,你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么?想不想玩啊?話題轉折,進入游戲環節。

  二、 教師介紹游戲玩的方法:

  1、 進入到游戲鍵面,點擊每個圖標,獲知每個圖標的作用。

  2、 點擊游戲幫助了解游戲規則并且開始游戲。

  3、 根據語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  三、 集體游戲:

  1、 教師演示,讓小朋友一起回答操作。

  2、出題:首先草地景,根據語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

  (每次隨機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)

  3、說明:畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  地洞里每次會出現一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和I博士念得一樣,就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯了!

  4、示意圖:

  四、 師生互動:

  選一個小朋友一起來玩這個游戲。

  注意協助小朋友操作,鼓勵小朋友。

  五、 活動總結和思考:

  通過游戲認識了哪些圖形啊?生活中和這些圖形一樣的物體有哪些啊?

  六、活動結束:

  和家長進行交流,讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

小班繪畫活動教案7

  設計意圖:

  沙子是自然界中的產物,然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式,對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術的美。3—6歲兒童學習與指南中指出藝術領域要讓孩子感受美,表現美和創造美,特此我把目標定為:1、了解沙畫的基本作話方法。2、體驗沙畫帶來的樂趣。過程是:先觀看視頻,引起幼兒興趣。2、通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣。現在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。

  活動目標:

  了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。

  活動準備:

  先把沙鋪在盒子里,抹布。視頻,入場音樂,作畫背景音樂

  活動過程:

  輕音樂入場進入活動室。師:寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。

  師:寶貝們下午好!(老師下午好),讓我們用最好聽的`聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好,客人老師好)觀看沙畫視頻,引起幼兒興趣。

  師:寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒,他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。

  師:好的,這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?

  小結:原來這位大師是用手在沙子上作畫,我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師:這位大師都畫了些什么呢?師:你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如:畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答,相應地介紹作畫動作:抓、漏、刮、摳)

  如:師:這個動作叫漏,沙子從手心往小指漏出來,小朋友們學一學這個動作。

  師:你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?

  師:這個動作叫刮,伸出一個手,刮一刮,小朋友們學一學這個動作。

  師:老師還發現一個動作,不知道你們發現了嗎,這個動作叫摳。可以用一個手指摳,你們覺得還可以用幾個手指摳……

  師:這個沙畫太有趣了,我都想來試一試。四、教師示范

  師:我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師:剛剛用了漏的動作,現在我用刮的動作,我刮出一條彩虹。注意哦,要重一點,要露出盒子的白色部分。

  師:咦,我還想用抓的動作作畫,現在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子,剛才的彩虹就清除了。

  師:這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子,慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來,我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子,讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫,請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作,先用一個手指摳,你能摳出什么?真好玩,現在我們用兩個手指摳,摳好了告訴你同伴你摳的是什么?

  五、幼兒操作,教師指導,播放背景音樂

  師:你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫,并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友,老師就把你的沙畫拍下,寫上你的名字,讓大家欣賞。

  (運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品,引導大家欣賞)

  師:小朋友們的沙畫真美,現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。

  師:讓我們去下面洗干凈小手,請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。

小班繪畫活動教案8

  設計意圖:

  小班階段幼兒的知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們通過自己周圍的人際環境,特別是對自己具有重要意義的成人,如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗,我們預設了主題活動《我的故事》,想通過一系列的活動,讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。

  教材分析:

  對于剛進入幼兒園上學的孩子來說,家是他們認為最安全而又溫馨的港灣,因此我設計了讓幼兒通過回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語,引導幼兒充分感受家人的愛與被愛,體驗和家人在一起的歡樂時光,給幼兒美好的情感體驗。

  《我的家》是通過幼兒涂色的方式,讓幼兒用他喜歡的顏色來打扮自己的房間,讓小班的孩子喜歡自己的家,并能感受到家的溫暖,感受到爸爸媽媽對他們無私的愛,懂得珍惜,懂得付出。

  教學目標:

  1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。

  2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。

  3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

  教學重點:

  1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。

  2、顏色的協調搭配。

  教學難點:

  幼兒對"愛"的體會。

  教學準備:

  1、區角環境布置2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片3、《我愛我家》的背景音樂(材料分析:在這堂課準備之前,我與家長配合,根據課程的需要為幼兒準備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖,有安全感,依賴感。)教學過程:

  一、參觀娃娃家,導入活動1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調等等)師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師:看床頭上的畫,是誰的家啊?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

  教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?

  教師總結:哦!小朋友們的家也都很漂亮,那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽),看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的愛護自己的家啊?

  (我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗,讓幼兒在這樣的環境下,主動的與自己同伴,老師進行語言交流。大膽的說出自己的家,體現《綱要》里的語言要求)二、幼兒操作《我的家》。

  1.師:瞧,老師這兒也為寶寶們準備一個家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)師:那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?

  師:今天,我們要學習一種新的填色方式,拿出自己喜歡的'顏色,去打扮我們的家吧!

  2、幼兒填色,教師巡回指導。

  播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

  三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!

  (本環節為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂)活動延伸:

  1、教師鼓勵幼兒用油畫棒創作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。

  2、教師與幼兒一起進入區角,將畫好的家展示出來。

  小朋友有沒有看過熱帶魚,它是什么樣子?

  老師有一些熱帶魚的圖片,我們來看看,小朋友要看仔細,熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的?

  2、教師出示圖片,幼兒觀看。

  教師:熱帶魚的頭是什么樣的?它的尾巴是什么樣的?魚鰭是在哪里?請幼兒說說。

  小結:熱帶魚生活在大海里,有各種顏色,身上有花紋,你看它們在水里游來游去,有的往上游,有的結伴往下游。

  3、教師示范畫熱帶魚

  小朋友看見了各種顏色的熱帶魚,你們想把它們畫下來嗎?

  老師會用手變出熱帶魚,小朋友想看嗎?

  教師用水彩筆在紙上描手印,并添畫成熱帶魚。

  4、小朋友看看:老師畫的這條熱帶魚,哪里像熱帶魚的頭?哪里像熱帶魚的魚鰭?哪里像它的尾巴?

  二、幼兒繪畫、教師指導

  1、分發材料、交待要求:小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

  2、幼兒繪畫:

  教師巡回指導:

  小朋友可以畫出兩只手的輪廓,添畫出往不同方向游的熱帶魚。

  鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后,用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

  三、總結評價

  展示幼兒作品、幼兒相互欣賞:你的熱帶魚有哪些顏色?它們分別往哪個方向游?

  表揚講衛生的幼兒。

小班繪畫活動教案9

  教學目標:

  1、通過欣賞,讓幼兒大膽的說出自己的家。

  2、讓幼兒感受家的溫暖,以及爸媽對他們的愛。

  3、引導幼兒學習顏色的協調搭配。

  教學重點:

  1、幼兒感受到家的溫暖,感受爸媽對他們的愛。

  2、顏色的協調搭配。

  教學難點:

  幼兒對"愛"的體會。

  教學準備:

  1、區角環境布置

  2、范畫,油畫棒,供幼兒涂色家的圖片

  3、《我愛我家》的背景音樂

  教學過程:

  一、參觀娃娃家,導入活動

  1、教師:小朋友看,這是我們幼兒園的家,看看,家里有什么?都是什么顏色的?(幼兒自由回答)(有寶寶床,餐桌,電視,冰箱,空調等等)師:我們來看寶寶的小床,哇,被子上的畫是誰呀?(海綿寶寶)師:看床頭上的畫,是誰的家啊?(海綿寶寶),原來這個寶寶是誰?(海綿寶寶),

  2、通過欣賞,引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的?

  教師:小朋友,那你們說說家里都有什么?(讓幼兒自由的說說)教師:下面我來請小朋友說一說自己的家是什么樣子的?

  教師總結:哦!小朋友們的'家也都很漂亮,那你們的房間都是誰給你們弄的啊?(爸爸媽媽),看來,你們的爸爸媽媽都很愛你們,把你們的房間打扮的漂漂亮亮的,那你們要不要好好的愛護自己的家啊?

  (我運用區角環境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗,讓幼兒在這樣的環境下,主動的與自己同伴,老師進行語言交流。大膽的說出自己的家,體現《綱要》里的語言要求)

  二、幼兒操作《我的家》。

  1、師:瞧,老師這兒也為寶寶們準備一個家,你們覺得美嗎?(教師出示范畫)

  師:那怎么樣它才可以變成一個漂亮的家呢?

  師:今天,我們要學習一種新的填色方式,拿出自己喜歡的顏色,去打扮我們的家吧!

  2、幼兒填色,教師巡回指導。

  播放背景音樂教師:小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦,把你的家涂的漂漂亮亮的。

  三、展示幼兒作品,并相互欣賞與評價

  師:小朋友們真能干,畫出了這么多漂亮的家,我們一起來欣賞一下吧!

  (本環節為幼兒提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同形式的藝術大膽的表達自己的情感,理解和思想。讓幼兒遺言自由表達和創造的快樂)

小班繪畫活動教案10

  活動目標:

  1、樂于參加活動,初步感知繪畫的樂趣。

  2、能根據自己的意愿嘗試選擇顏色作畫,并大膽畫出長長的線。

  活動準備:

  1、環境布置:小兔車站,小熊車站。

  2、油畫棒人手一盒,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

  3、歡樂的音樂伴奏。

  活動過程:

  1、游戲“小司機開火車”。

  幼兒扮演火車司機,聽著音樂的旋律從小兔車站開到小熊車站,一邊開一邊說,:“火車開啦!嗚——嗚——嗚,讓幼兒體驗火車長長的感覺。

  2、游戲“小小蠟筆開火車”。

  (1)師:“小小司機開火車,真有趣,從這一頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了真開心,也想玩開火車的游戲。小朋友做小老師,教他們玩游戲好嗎?”

  提示:引導幼兒觀察小兔車站在哪里,小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時要確定起點和終點。

  (2)師:“我們的油畫棒寶寶可著急了,他們都想來開火車,先請誰來玩?”

  教師可以引導幼兒依次選擇油畫棒繪畫,

  (3)師:我的`紅色油畫棒先來開火車,火車開啦!嗚——!到站啦!

  3、幼兒作畫,教師巡回觀察。

  (1)師:小朋友的油畫棒也想來開火車,快請他們來玩吧!

  (2)幼兒作畫,教師指導。

  4、引導幼兒用簡單的語言介紹作品。

  師:你請哪些油畫棒寶寶開火車的?開得怎樣?

小班繪畫活動教案11

  一、活動目標

  1、提供薯條的圖片引導幼兒觀察、感知薯條的基本特征,能大膽地畫出薯條的長條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

  2、大膽,自由表現薯條,薯條的形狀長短、粗細、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

  二、活動準備

  1、教師制作PPT

  2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細勾線筆若干

  3、輕音樂CD、實物薯條若干

  活動過程

  一、引題

  1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

  2、出示香噴噴的'薯條(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)

  3、教師啟發引導老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條,我們一起看看吧。

  二、了解薯條,觀察花形狀的不同,并進行想象觀察

  1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀?(長形、圓形、不規則圖形等)

  2、實物薯條,認識薯條

  教師薯條是什么樣子的呢?長長的叫什么?它是什么樣的?薯條的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?

  3、繼續觀察各種形態的薯條(PPT3、4圖)

  教師這些袋子里的薯條看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

  4、教師點撥總結

  教師原薯條的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

  三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

  1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導幼兒討論作畫方法

  教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎?老師這里準備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

  2、現場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

  教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯條袋子,再用勾線筆畫薯條(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態的薯條)

  四、幼兒涂鴉作畫薯條

  1、教師現在請你們也做畫薯條

  教師現在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀,你們試一試,看看誰畫的薯條形狀最有趣。

  2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

  教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍!

  五、互動評價

  1、隨機發現幼兒有創意的作品,進行點評。

  教師呀,我發現了一個很有趣的薯條,這個薯條的形狀像什么呢?

  2、自由評論

  教師你喜歡哪個薯條?為什么呀?

  3、教師總結

  教師今天你們畫的薯條都畫的很好,張老師好像聞到了薯條的香味,真香呀?薯條的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎?

小班繪畫活動教案12

  活動目標

  1、學習用手指朝不同的方向大膽地點畫小蝌蚪的方法,培養幼兒對美術活動的興趣。

  2、學習水粉平涂的技能。

  活動準備

  1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。

  2、每組一盤黑色水粉顏料,兩盤淡藍色顏料及抹布,油畫筆,圖畫紙。

  3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。

  活動過程

  1.導入活動,引起幼兒興趣。

  教師:春天來了,河里的冰都融化成了又清又涼的水,小朋友,我們來用顏料畫一條小河吧!

  2.引導幼兒學習用油畫筆平涂的方法。

  教師邊出示油畫邊說:這是油畫筆。我們用它來蘸水粉顏料畫小河。

  教師示范,先用它在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉,把紙上刷滿顏色,刷完把它放在一邊晾一下。

  幼兒用水粉在圖畫紙上進行平涂練習,教師指導。

  3.引導幼兒觀察小蝌蚪的基本形態。

  教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問:藍藍的小河水把許多小蝌蚪吸引來了,它們是什么顏色?長得什么樣子?它們在水中是怎么游泳的?

  教師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細長長的尾巴,在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

  4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在晾干后的藍色背景圖畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪到河水里游戲吧!手指蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  5.教師發操作材料,交代要求,幼兒作畫,教師指導。

  (1)教師:現在請小朋友來畫,在操作材料中間的.河水里畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

  (2)幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

  6.評價和欣賞作品。

  教師邊展示作品邊說:小蝌蚪在河里游得真開心,它們長著圓圓的身體,細長的尾巴。它們是怎么游的?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。小蝌蚪長大以后也能像青蛙媽媽一樣能干,捉害蟲,保護莊稼。

  活動延伸

  1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。

  2、美術角中繼續用手指點畫小花、小草,等等。

小班繪畫活動教案13

  一、教學目標:

  1、初步運用適當的線條和色彩表現大獅子生氣的面部表情。

  2、初步感受色彩和情緒的關系。

  二、教學準備:

  1、幼兒對獅子有初步印象。

  2、人手一份繪畫工具。

  三、教學過程:

  (一)故事引出主題

  1、教師:森林里的'獅子大王今天生氣了,小動物們都猜是什么事讓獅子大王生氣的?小朋友你們來猜一猜好嗎?

  2、獅子大王氣得發出了可怕的吼聲。請你們來學一學,再互相看看生氣時的臉是什么樣子的?臉會變成什么顏色?(發紅、發青、發紫)

  3、生氣吼叫時,獅子王的頭毛會怎樣?(一根根豎起來)

  (二)討論學習畫生氣的獅子

  1、今天,我們來給生氣的獅子拍照,先把它的臉拍下來。

  2、我們用什么顏色來表示獅子生氣呢?(引導幼兒說出:紅、青、紫)

  3、怎樣來畫獅子生氣的毛發?(直直的線)

  (三)幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、獅子的頭像要畫的大;

  2、用多種顏色表示生氣的表情;

  3、毛發要直直的,密密的。

  (四)展示作品,進行講評。

  幼兒互相欣賞,說說誰畫的獅子最生氣?

小班繪畫活動教案14

  彩色氣球

  活動目標:

  1、初步學習畫圓的技能和圈涂、平涂的技能,能用圓形和短線組合畫氣球。

  2、鼓勵幼兒選用多種顏色作畫,體驗繪畫的樂趣。

  活動準備:

  1、各種顏色的氣球若干。

  2、油畫棒,畫紙。

  活動過程:

  一、出示氣球,激發興趣。

  (出示氣球):小朋友看看這是什么?你們什么時候見過氣球?在什么地

  方見過的?你們玩過氣球嗎?

  二、引導幼兒了解氣球的特性。

  問:氣球肚子里圓鼓鼓的,裝著什么呢?你見過什么樣子的'氣球?你們

  都看過什么顏色的氣球呢?氣球好玩嗎?

  三、教師示范講解氣球的畫法。

  1、氣球就像個大泡泡,用我們學過的畫泡泡的方法畫一個圓,然后在泡

  泡的下面畫一根彎彎曲曲的跳舞的線,拴住氣球。

  2、五顏六色的氣球最漂亮,所以我們要用許多不同的顏色來畫氣球,也可以畫好氣球后用不同的顏色把它涂滿,還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫完一兩個就可以換一種顏色,不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫氣球,有的氣球大有的氣球小,這樣搭配起來就會很漂亮。

  四、幼兒數空練習。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、勵幼兒大膽作畫。(記住畫氣球的時候一定要封口、平涂要左右來回涂)

  2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽選用多種顏色進行作畫。

  六、展示、評價幼兒作品。

  1、挑選一些顏色漂亮、畫面整潔的作品讓幼兒欣賞。

  2、向幼兒指出不足之處。

小班繪畫活動教案15

  活動目標:

  1、與同伴分享暑假生活的快樂。

  2、能用比較完整的語言與同伴交流。

  3、能用繪畫的形式表現暑假趣事。

  活動準備:

  1、收集暑期生活照片,在班級墻面布置專攔

  2、準備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具

  活動過程:

  1、導入,引出主題。

  小朋友能說一說,你的`暑假是怎么過的?

  2、交流趣事。

  (1)暑假里都去過哪些地方?

  (2)發生了哪些有趣的事情?

  3、出示相片,引導幼兒自由欣賞,自由交談:

  (1)照片里的你在什么地方?

  (2)你正在做什么?

  4、繪畫趣事。

  5、啟發幼兒嘗試把自己暑假里發生的有趣的事畫下來。教師鼓勵幼兒展開聯想,大膽創造。

  6、結束活動。引導幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”,引導幼兒互相交流,欣賞作品。

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