小班藝術教案(集合15篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班藝術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班藝術教案1
（一）小班藝術教案：丑小鴨
課題由來：
小班幼兒對許多事物都有新鮮感，特別喜歡小動物，喜歡模仿和表演小動物，在幾次活動中，都表現出注意力集中，興趣濃厚。如：學大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣，因此學習的效果很好，也較容易就掌握了。因此我就設計音樂活動“丑小鴨”，讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發保護動物的意識。
活動目的：
1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上，根據歌詞內容模仿和創編各種動作，培養幼兒的嘗試創新精神。
2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。
3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。
活動準備：
《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。
活動過程：
一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》，吸引幼兒的注意力。二、引入課題，復習歌曲，進一步熟悉歌曲的內容。
1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了，它的好朋友也來了，祝賀它搬進了新房子，看看，它是誰呀?”(小鴨子)
2、復習歌曲《丑小鴨》，幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲，感受小鴨子的形象。
3、教師通過掛圖和提問的形式，讓幼兒進一步熟悉歌曲，了解小鴨子的'外形和生活特點。
4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。
三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。
1、幼兒自由嘗試。
①激發幼兒嘗試的編舞的興趣，啟發幼兒邊聽音樂邊想動作，動作可以自己編。
“小朋友唱的呀，可真棒，小鴨子一定很喜歡你們的，那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子，和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了
②幼兒跟著音樂自由編舞練習。
2、教師引導幼兒分別創編動作。
“小朋友跳的可真不錯，有些小朋友編的可好了，那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。
①教師逐句引導幼兒編動作。
②對幼兒創編的動作，教師進行補充修改然后再傳授。
3、完整練習。
①根據幼兒自編的動作組合起來連貫地跳兩遍。
②請部分幼兒表演舞蹈。
四、教育幼兒要熱愛小動物，保護小動物。
“小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們。
五、活動結束。
現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?
（二）小班藝術教案：海里的魚
目標：
1、知道魚生活在水里，學會將各種各樣的魚貼到大海里。
2、發展幼兒的手眼協調性。
準備：
范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。
過程：
1、出示范畫，引起興趣。
師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？
2、師示范講解如何將小魚送回家。
師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？
師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個別幼兒送小魚回家）
3、幼兒動手操作，師巡回指導。
4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。
小班藝術教案2
活動目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，學習邊演唱邊有節奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。
2、能根據教師的指揮手勢演奏，初步注意合奏時音響的和諧。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動準備：
經驗準備：幼兒事先已比較熟悉歌曲。
物質準備：碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》
活動過程：
1、感受歌曲歡快情緒。
（1）幼兒聽錄音，感受歌曲的'歡快，并用各種體態表達快樂的情緒。
（2）教師伴奏，幼兒演唱，教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。
2、感受歌曲的節奏，學習表現三拍的節奏特點。
（1）引導幼兒徒手練習節奏|×××|與|×0 0|，初步表現三拍子強弱弱的節奏特點。
（2）放慢蘇速度演唱歌曲，指導幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。
①第一遍：用|×××|節奏型。
②第二遍：用|×0 0|節奏型。
（3）播放歌曲錄音，指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。
3、幼兒持器演奏。
（1）幼兒分兩組練習演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節奏型。
（2）引導幼兒持器完整的為歌曲伴奏。
（3）提示：幼兒最初持器演奏時可用齊奏的方式，第一遍用|×××|的節奏型。第二遍用|×0 0|節奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果，嘗試尋找最佳方案。
4、幼兒按意愿分成兩組
一組演唱，一組持器演奏。之后可進行交換。
戶外活動：
1、體育游戲:投飛鏢 見領域活動指導p25。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班藝術教案3
活動目標
1、引導幼兒用好聽的自然的聲音唱歌，愉快的邊唱邊做動作。
2、鼓勵幼兒自己走著上幼兒園，不要大人抱。
活動重點：
幼兒用好聽的自然的聲音唱歌。
活動難點：
愉快的邊唱邊做動作。
活動準備：
歌曲《不要媽媽抱》、《幼兒用書》。
活動過程
1、發聲練習《我愛我的小動物》。
2、觀察理解畫面，并根據畫面內容依次提問。
圖片上有誰？他們要去哪里？他們是怎么去的？誰做的`對呢？
3、激發幼兒模仿小兔和小鴨的興趣。自己走著去上幼兒園。
4、引導幼兒欣賞并感受歌曲，熟悉旋律及歌詞。
⑴教師彈唱歌曲后，引導幼兒說出歌詞的內容。
⑵請幼兒邊欣賞歌曲邊模仿小動物的動作。
⑶帶領幼兒有節奏地念歌詞。
5、幼兒學唱歌曲。
老師引導幼兒用“自然好聽的聲音”學唱歌曲。
6、引導小朋友向小兔子、小鴨子學習，自己走著上幼兒園。
7、活動延伸：
幼兒集體表演。
鼓勵幼兒根據歌曲內容邊唱邊表演。
小班藝術教案4
活動目標
1、讓幼兒學習畫橫線、豎線的技能。
2、要求幼兒大膽作畫，均勻地涂色。
3、培養幼兒愛媽媽的情感。
活動準備
1、白色“衣服”幼兒人手1張。教師再準備一些手套、圍巾、裙子、褲子等形狀的作業紙。
2、格子衣服范畫1張。
3、格子花布若干，提供幼兒觀賞。
活動組織
1、學習舞蹈“親親歌”，揭示主題，。教師隨后出示范畫——1件格子衣服和其他白色的衣服。請幼兒上來選禮物。
教師：媽媽最愛寶寶，小朋友也愛媽媽，媽媽的節日快到了，年準備送什么禮物給媽媽？老師今天帶來了許多禮物，××，你準備選什么禮物？你為什么選格子衣服？我們給這些衣服也畫上格子。
2、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。
教師：用、自己喜歡的顏色，在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我們還可以在格子里涂上顏色。涂的'時候要從里向外涂，或者從左向右涂。
3、幼兒作業，教師巡回指導。對能力較強的幼兒教師可啟發他們運用各種顏色涂色作畫，畫好格子衣服后，還可以為媽媽畫1條裙子，或1條圍巾、1副手套等。對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。
4、講評作品，并請幼兒欣賞格子花布。
教師：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友不光為媽媽畫了格子衣服，還畫了格子圍巾，真不錯！××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。
5、教師請小朋友把自己制作的禮物帶回家送給媽媽。并對媽媽說一句祝賀的話。
小班藝術教案5
活動目標
1.教幼兒學習用撕、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵幼兒用不同方法做花朵,然后用自己制作的花朵，創新裝飾花環。
2.用花環裝扮自己，讓幼兒體驗制作花環的快樂。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備
1、不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干;剪刀，每人一個袋子、長條形黃色卡紙;膠水(或膠棒)、棉棒、小盤若干只。
2、做好的花環3個，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。
活動過程
1、組織教學。
聽著歌曲《春天在那里》拍著手進入活動室，分兩組坐好。
教師：提問：
◆我們剛才進來時聽到的歌叫什么名字?
◆現在是什么季節?花怎么樣了，你見過什么顏色的花開了小朋友們看見那么多顏色的花開了，你們喜歡這些春天的花嗎?你們想不想用自己的雙手作出這些不同顏色，不同形狀的花呢?怎么做呢?
2、出示做好的花環，啟發幼兒的興趣。
◆出示用撕紙方法做的花環。
老師:告訴你這是我做的花環，怎么樣啊，你們喜歡嗎?你知道是用什么方法做出來的? 孩子通過觀察說出是撕出來的,怎么撕的呢?
◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對邊折,在對邊折,然后撕出花瓣形狀,打開就是一個四瓣花。
◆介紹制作花環的方法，我們給花寶寶找個家，這就是花寶寶的家(黃色長條形卡紙)我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒有白雙面膠的那面，你覺得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開，把紙條兩頭粘上，你們看，一個美麗的花環就做好了。誰想戴一下，請幼兒試戴花環。
◆出示用擰的方法制作的花環。
提問：你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?
◆示范擰的花的方法。
◆用擰的紙制作花。
◆用自己做的花創新紀錄制做花環。
3、出示用剪的方法制作的花環。
◆你們看老師這個花環漂亮嗎,是用什么方法作出來的?告訴幼兒是用多次對折后剪出花來的。
◆你們看這個花環上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣?
請幼兒試戴,這幾個小朋友戴上變得怎么樣了?你們想不想也做一個美麗的花戴在頭上?啟發幼兒制作的愿望。
4、幼兒制作，老師指導。
幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的'方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創新裝飾花環，發展孩子的創新精神。
5、用做好的花環打扮自己小結:花環做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎?你的花環讓別的戴戴你看看自己的花環做得滿意嗎?
活動反思：
花環是小朋友們非常喜歡的小飾品，所以小朋友們對本次活動非常感興趣。有了之前制作過花朵的經驗，小朋友們傾聽的非常認真，在制作過程中，大家操作的仔細、認真。但是還有個別小男孩的動手操作能力不是特別好，制作好的裝飾品不能很好的擺放在鐵圈上，小朋友的差異比較大，今后將多加培養。
小班藝術教案6
【設計意圖】
大班美術吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
【活動目標】
1、引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
知識經驗準備：了解梅花的有關知識。
物質準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動過程】
一、導入
以冬天為主題，談話引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花，引導幼兒觀察梅花的結構、形狀、顏色。
師：冬天來了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長在棕色的樹枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的'還沒有開放，只有一個圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫和手指點畫的方法來畫梅花。
2、引導幼兒學習吹畫的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹的樹干和樹枝是用墨汁吹出來的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點上梅花。
教師示范講述吹畫梅花的樹干和樹枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上墨汁，點一點在紙的下半部分的適當位置，對著顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹枝的形狀。
(2)吹好樹枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹枝的適當位置點畫梅花和花蕾。點畫的時候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔，點畫后要在抹布上把手擦干凈。
三、結束部分
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫《梅花》。
2.可以用吹畫、電畫的方法制作其它作品。
【活動反思】
大班美術吹畫梅花教案，梅花的風骨一直被人稱贊，我們通過讓幼兒用梅花作畫，增加幼兒對于梅花的了解，學習梅花的精神，最簡單的畫梅方式就是吹畫，吹畫簡單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。通過教學活動引導幼兒學習用吹畫和手指點畫的方法表現梅花樹和梅花的基本特征，讓幼兒體驗吹畫的樂趣，培養幼兒吹畫的興趣，培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。活動中需要改進的地方是要給幼兒充足的自由創作時間，同時引導能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
小班藝術教案7
目標：
1、通過線條將窗戶進行分割，并嘗試著色。
2、體驗玩色繪畫活動帶來的樂趣。
準備：
顏料、水粉筆、玻璃紙、窗格。
過程：
一、感知與體驗
1、請幼兒回憶分享看到的窗外的風景。
二、大師作品欣賞
1、出示圖片，幼兒談論看到與眾不同的窗戶的感受。
2、教師引導分析窗戶的特征：線條分割，五彩的.顏色。
3、幼兒示范、嘗試分割
三、創作與表現
1、幼兒作畫要求：
（1）、用直線或者彎曲的線給窗戶進行分割。
（2）、給玻璃涂上顏色。
（3）、一支筆用一種顏色。
2、教師巡回指導。
四、欣賞評述
1、將幼兒作品拼接成一個完整的“窗戶”。
2、欣賞蘇州園林的彩色窗戶，體驗生活的美好。
小班藝術教案8
學習目標：
享受朗誦兒歌的樂趣。
活動準備：
1.經典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等。
2.幼兒自備自己喜歡的故事書。
3.兒歌《快來聽故事》（《故事屋》幼兒用書或電子書第3-4頁）。
活動過程：
1. 出示不同經典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小紅帽等，向幼兒提問他們是誰？請幼兒到圖書區找出有這些人物的故事書。
2. 請幼兒介紹自己最喜歡的故事書和故事中的人物。
3. 出示幼兒用書或電子書第3頁，與幼兒一起朗誦兒歌《快來聽故事》：
快來聽故事
來來來，聽故事，
美妙故事真不少。
逗得你我哈哈笑。
4. 引導幼兒在兒歌中找出表示高興、愉快的.詞語。（如，哈哈笑。）
5. 鼓勵幼兒用愉快的心情再朗誦一遍兒歌。
活動評價：
1.能介紹自己喜歡的故事書及故事中的人物。
2.能流利地朗誦兒歌。
小班藝術教案9
活動目標：
1.體驗和小朋友一起表演的樂趣
2.學習用不同的身體動作為樂曲伴奏，發展初步的節奏感。
重點：
發展幼兒的節奏感
難點：
想象并表現多種動作
準備：
節奏圖譜一張、排練好幼兒的表演、打擊樂器若干
過程：
1.出示三個彩色的節奏娃娃，告訴幼兒這三個娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教師變魔術，三個娃娃不見了。原來它們飛到小熊家去了。引出小熊一家，請幼兒看它們的.表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊媽媽表演“點火點火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼兒在欣賞完表演后，可跟著學表演。
3.教師再次變魔術，三個娃娃飛到小朋友的身體少年上了，請小朋友用自己的身體動作表現恰恰恰。
4.出示圖譜，告訴幼兒這就是去小熊家的地圖，該怎么走呢？可先請幼兒來說說“走”的方法，最后。教師說明：每一個腳印就表示要踏一步，看到有三個表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。當幼兒理解圖意后，先原地練習，帶熟練后，幼兒手持樂器出發去小熊家（原來拍手的地方用樂器代替）。
5.和小熊一家一起玩耍，活動結束。
小班藝術教案10
活動目標：
1、初步學會用漿糊粘貼，保持畫面整潔。
2、樂于參加美術活動，有愛護幫助小樹的情感。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的樹葉
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵光禿禿的樹，供小朋友貼樹葉）
3小籃子（裝碎卡紙用）
4漿糊小碟子
5毛巾若干（擦手用）
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、教師出示第一張幻燈片：“猜猜，這是什么聲音？”
2、教師出示第二張幻燈片：原來是風婆婆來了。
3、繼續依次出示幻燈片，教師邊以故事形式講述：風婆婆喜歡旅行，還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹，原來是小樹在哭。）并設計提問：
1）小樹為什么哭呀？
2）你有什么好辦法幫助小樹呢？
4、一起看看風婆婆是怎樣幫助小樹的`？
5、師：你愿不愿意也幫助小樹穿上漂亮的花衣？
二、示范和講解。
1、師：那我用什么給小樹做衣服呢？（老師出示紅色、綠色還有黃色的樹葉）
2、教師邊示范邊講解：這么多漂亮的樹葉，要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那里的
3、請個別幼兒來貼。
4、引導幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動：
1、幼兒操作，教師指導。強調操作要求：葉子上涂漿糊的時要涂均勻。貼的時候要輕輕的不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作：指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
2、談話：小樹穿上了漂亮的花衣，開心極了。謝謝小朋友幫助它們，你們幫助了小樹，你們感覺怎么樣呢？
小班藝術教案11
活動目標：
初步學習畫封印的圓形。
活動重點：
能畫出封印的圓形。
活動準備：
棉簽，紅、綠、黃、等顏料，娃娃圖形一張、音樂錄音。
活動過程：
1、說出菜的名稱：
聽音樂引出主題：
—“今天是娃娃上灶，娃娃燒了哪些好吃的菜呢？”
教師用綠色棉簽在紙上畫個圓：
—“阿嗚阿嗚，放進嘴里嚼一嚼，真好吃，阿嗚一口咽下肚（畫到封印圓表示把菜吃下肚）。”
幼兒說出綠色的是什么菜。
教師選紅色棉簽一邊畫圓一邊講：“紅紅的'西紅柿真好吃，阿嗚一口放在嘴里咽下肚。”
幼兒查看自己畫的圓時，是否將線的兩端連起來。
2、啟發創作：
—“娃娃還想燒更多好吃的菜，我們來幫忙好嗎？”
幼兒繪畫，教師用“放進嘴里咽下去”提示幼兒畫封閉圓。
用“娃娃燒了好多好吃的菜”引導幼兒可以選用各種顏色畫重疊圓。
提醒幼兒一根棉簽只能用一種顏色，用完后放在原來的盤中。
3、交流分享：
4、聽音樂《娃娃上灶》，幼兒邊拿著自己的作品，邊互相介紹。
小班藝術教案12
設計意圖：
通過談話的方式吸引幼兒的注意力，同時向幼兒明確這首歌找朋友的概念。我班大部分孩子都是獨生子女，過分自我，家長反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此，我設計了“找朋友”的活動
活動目標：
1、熟悉歌曲，學唱歌曲，樂意找朋友做游戲。
2、學習邀請舞，體驗游戲中邀請與被邀請的愉快。
活動準備：
1、相關音樂。
2、座椅排成圓圈，幼兒面向圓心坐。
活動過程：
1、談話引出課題。
請朋友說說自己的好朋友是誰？
聽口令找到自己的好朋友（教師敲一下鈴鼓，幼兒找到自己的好朋友拉著手或抱在一起；聽到兩下響鈴幼兒回到自己的位置上）。
2、欣賞歌曲《找朋友》，理解歌曲內容。
教師示范演唱歌曲。
你們喜歡這首歌嗎？找到朋友之后做什么事情呢？你們會敬禮、握手嗎？讓我們來學一學吧。
3、幼兒學唱。
跟著教師輕聲唱。
邊做動作邊學唱，鼓勵幼兒唱到最后一句的時候和身邊的`小朋友擁抱一下。
4、學習“邀請舞”。
教師講解并示范。
教師做邀請者，和配班教師一起示范邀請方法。引導幼兒觀察。
提問：找到好朋友時怎么做？（請幼兒模仿動作）
歌曲結束好朋友要分別時，說了什么？做了什么動作？
5、幼兒跳“邀請舞”。
個別幼兒站在圈內與教師共同當邀請者，其余幼兒坐在座位當被邀請者。
集體邊唱邊跳“邀請舞”。
活動反思：
通過這節活動我吸取了一些經驗，但在活動中也有不足的地方。例如:在幼兒學唱歌的這個環節，老師說的太多了應放在身體上的節奏更多一些，這樣對有兒童來說可能會更容易些。幼兒在運用體態表現自己對音樂的感受可能還不夠，導致在找朋友的時候動作有點僵硬，在接下來的活動中應引導幼兒注意動作與音樂之間的聯系，并且鼓勵幼兒大膽與同伴交往，讓幼兒能夠體驗到上幼兒園的快樂。
小班藝術教案13
設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發展指南》的教育建議指出：“和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物”。基于這樣的理念指導，我嘗試挖掘身邊的資源——自然界中孩子們熟悉的、喜愛的“蒲公英”，讓孩子在欣賞蒲公英的美的同時感受生活的美好。
活動目標：
1、在欣賞中關注蒲公英的特征及外形的美。
2、嘗試運用吸管拓印的方法表現蒲公英的主要特征。
3、體驗繪畫的樂趣。
活動重、難點：
嘗試運用吸管拓印的方法表現蒲公英的主要特征。
活動準備：
畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆。
活動過程：
一、以談話的形式導入活動。
教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？
二、幼兒欣賞圖片，感受蒲公英的主要特征，激發幼兒創作欲望。
1、欣賞蒲公英，引導幼兒感受蒲公英的特征。
（1）你看到了什么？（蒲公英）
（2）草地上有許多蒲公英，它們長什么樣？（白色、毛絨絨的）
（3）這是蒲公英的什么部位？（花莖）
（4）它是什么樣子的？
（5）這么一大片美麗的蒲公英你們喜歡嗎？
（6）草地上有許多的蒲公英，這些蒲公英有什么不一樣？
小結：有的`大、有的小；有的高、有的矮。
三、用作畫工具表現蒲公英
1、學習用吸管拓印的繪畫方法表現蒲公英引導語：今天老師還帶來了一個特別的工具（吸管），讓我們試試用吸管拓印的方法畫蒲公英，吸管沾上顏料就可以拓印出美麗美麗的蒲公英。
2、出示所用到的工具
3、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把吸管在顏料里蘸一下，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
4、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
5、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！吸管和吸管碰一碰，或者小朋友用一邊輕輕的點一下，就可以碰出來了哦！
四、師生共同創作，體驗繪畫的樂趣。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創作。
五、展示幼兒作品，體驗成功的喜悅。
1、展出幼兒作品
2、共同評價幼兒作品。
延伸活動：
讓幼兒在生活中尋找蒲公英，觀察它的外形特征和種子的傳播途徑。
小班藝術教案14
活動目標：
1、幼兒學習掌握印染的方法。
2、幼兒能夠自己動手印染手帕。
3、幫助幼兒體驗成功的快樂。
活動準備：
每桌四盒顏料，一塊濕毛巾，墊子，大泡沫板(陳列幼兒作品)。紙巾若干
活動過程：
一、導入：教師出示范例，引起幼兒興趣。
今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
二、展開：
1、教師請幼兒觀察范例，引導幼兒講講、猜猜是如何做出來的。
(1)制作這個手帕用到什么？顏色怎么跑到上面去的？
(2)紙巾怎么樣才能讓顏色跑到紙巾上呢？
2、老師簡單示范，講解印染方法，示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點，請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。
(1)蘸顏料的時間不能太長。
(2)打開時小心慢一點，不弄壞作業紙。
3、幼兒染手帕，教師指導
(1)鼓勵幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅持做完一件事。
4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)今天，我們每人都印染了手帕，你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的'手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?
活動反思：
本次活動孩子們很感興趣，都能掌握印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形，將對折好的餐巾紙的各個部位分別醮一下顏色，輕輕地打開，不要弄壞作業紙，完成作品時孩子們很興奮，能感受作品的美，效果很好。
小班藝術教案15
活動目標：
1、積極參與蔬菜展覽館的布置。
2、能按計劃行動，與同伴合作完成任務。
3、大膽介紹自己的經驗。
活動準備：
1、準備幼兒制作的各種蔬菜作品。
2、準備教師，幼兒，家長共同收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物等。
3、準備可裝展覽的'美工材料。
活動過程：
1、教師以幼兒舉辦蔬菜展覽，引起幼兒興趣。小朋友，這一段時間我們了解了許多有關蔬菜的知識，我們怎么讓爸爸媽媽和其他班的小朋友也知道這些蔬菜的知識呢？
2、教師通過提問引發幼兒思考，從而激發他們舉辦蔬菜展覽館的興趣。
3、教師與幼兒共同協商，確定各個展區的內容。
4、教師與幼兒共同布置展覽館。
5、引導幼兒利用收集的蔬菜圖片、資料、模型、種子、實物及自己的蔬菜作品、種植蔬菜等按規劃好的區域分類布置展覽館。
6、引導幼兒通過張貼廣告，發邀請書等方式邀請客人參觀。
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