小班藝術(shù)教案：啄木鳥【精選】

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小班藝術(shù)教案：啄木鳥，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事和圖畫，熟悉音樂(lè)，分辨樂(lè)曲ABC結(jié)構(gòu)。

　　2、在理解故事情節(jié)和樂(lè)曲關(guān)系的基礎(chǔ)上，能初步的隨樂(lè)指圖。

　　3、能注意，認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)，積極的參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、啄木鳥手飾一個(gè)。

　　2、錄制的音樂(lè)磁帶。

　　3、粉筆、黑板。座位：四豎排

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、隨《小鳥》音樂(lè)做律動(dòng)入室。

　　2、故事導(dǎo)入(故事附后)。

　　3、有一段音樂(lè)也講述了這樣一個(gè)故事，你們聽(tīng)!

　　4、教師隨音樂(lè)畫故事“啄木鳥”。(老師還能一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊把這個(gè)故事表示出來(lái)，你們看)。

　　5、完整的聽(tīng)音樂(lè)指圖。

　　①教師指圖，幼兒空指。“老師請(qǐng)來(lái)了啄木鳥醫(yī)生為我們班的果樹(shù)治病，請(qǐng)小朋友伸出手指和啄木鳥一起檢查一遍。

　　②個(gè)別幼兒(2—3名)指圖。“請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)和啄木鳥一起帶小朋友作檢查吧!”

　　6、為三段音樂(lè)創(chuàng)編不同的律動(dòng)表演，進(jìn)一步理解音樂(lè)。

　　①創(chuàng)編。“如何用動(dòng)作來(lái)表示這三件事?”

　　②請(qǐng)四位幼兒當(dāng)大樹(shù)，一名幼兒當(dāng)啄木鳥進(jìn)行練習(xí)。

　　③完整練習(xí)一遍。

　　7、合作表演。

　　①請(qǐng)一半幼兒扮啄木鳥，另一半幼兒扮果樹(shù)為它治病，表演后換角色。

　　8、 總結(jié)，使音樂(lè)《摘果子》出室。

　　故事：

　　果園里，有四棵果樹(shù)生病了，書葉發(fā)黃，一點(diǎn)都沒(méi)精神，大樹(shù)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉。一天，一只小鳥從這飛過(guò)看見(jiàn)大樹(shù)那痛苦的樣子就問(wèn)：大樹(shù)伯伯說(shuō)：“我們生病了，好難受。”小鳥連忙說(shuō)：“您別著急，我去給你們請(qǐng)醫(yī)生。”不一會(huì)小鳥就到了啄木鳥家門口，它大聲喊：“啄木鳥醫(yī)生快開(kāi)門呀，那邊的大樹(shù)伯伯生病了，你快去看看吧!”說(shuō)著就領(lǐng)著啄木鳥來(lái)到了果園里，經(jīng)過(guò)啄木鳥的一翻檢查原來(lái)是蛀蟲在搗亂，啄木鳥伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴“篤篤篤”、“篤篤篤”給大樹(shù)捉完了蟲子，就這樣大樹(shù)伯伯的病好了，沒(méi)過(guò)幾天就又長(zhǎng)出了茂盛的樹(shù)葉，變得更加漂亮了。

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