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小學(xué)語文研修計劃

時間：2022-07-06 14:20:28 語文

2017小學(xué)語文研修計劃

2017小學(xué)語文研修計劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的2017小學(xué)語文研修計劃，僅供大家閱讀參考!

2017小學(xué)語文研修計劃

2017小學(xué)語文研修計劃一：

學(xué)期教學(xué)教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。我將樹立新課程理念，初步實現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力。

一、研修目標(biāo)和內(nèi)容：

1、進一步研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結(jié)合學(xué)情，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

4、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

5、更好地運用多媒體教學(xué)，以突出重點，突破難點。

二、研修方式

(1)專題培訓(xùn)

交流研討、教學(xué)設(shè)計、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的'教學(xué)模式、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。

三、研修內(nèi)容

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動。

1、認真參加每周一次的教研活動，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家、學(xué)者、其他教師主動交流。

2、參加教師讀書活動。補充新知識，改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評課的活動。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時，更要注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

(三)進行自我剖析

1、堅持每學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課。

2、每節(jié)課后認真完成反思。

3、積極與組內(nèi)老師交流。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動。

2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

3、專題培訓(xùn)。

4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

2017小學(xué)語文研修計劃二：

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期我們語文教研組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃,扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案,嘗試改革小課題研究,立足課堂教學(xué),開展遠程研修磨課活動,深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制,積極開展社團活動,全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì),促進教師的專業(yè)化成長.

二、努力目標(biāo)

力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師,能在課堂教學(xué)方面和評價方面有所突破,能使學(xué)生聽說讀寫各方面的能力明顯提高,能組織有特色的語文綜合活動和各種學(xué)科競賽,能使自己的課題成果得到認證和推廣,能齊心協(xié)力使我們的語文教學(xué)研討活動和教研水平再上一個臺階.

三、工作重點

(一)開展首屆讀書節(jié)活動,進一步提升書香校園的內(nèi)涵.

1、今學(xué)期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式.每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書,或一篇有關(guān)語文教學(xué)的重點、熱點文章,在周三之前發(fā)個人博客,其他老師在周末之前瀏覽評論完成.另外,讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的,本學(xué)期咱們想搞讀書節(jié)活動.首先我們?nèi)匀惶岢處焸€人多讀書.另外,雙周我們還要進行集體教研,集體教研時間除了開展活動外,咱希望老師們能把平時教學(xué)中遇到的問題困惑,或課題研究中的情況及時交流一下,大家集思廣益,靠大家的智慧促進我們教研活動的提高.同時同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進行.

2、從9月中旬開始,首屆讀書節(jié)活動啟動.以讀書節(jié)活動為契機,引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程,形成讀書氛圍,促進校園文化.活動分三個階段:第一階段,啟動準(zhǔn)備階段.(9月中旬下旬);第二階段,活動實施階段(10月11月);第三階段,評比展示階段.(12月初).

(二)落實各項語文常規(guī)工作,使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效.

1、今學(xué)期在課堂教學(xué)方面,我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教學(xué)和齊魯名師李懷源的工作室,大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文課堂教學(xué)模式的研究,有7種課型可以嘗試:單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語與習(xí)作;語文實踐活動;單元總結(jié),檢測課型.今學(xué)期咱結(jié)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組,要深入解讀整組教材,全面整合教學(xué)內(nèi)容,寫出教學(xué)設(shè)計.這項工作開學(xué)就著手備,在10月底完成.

2、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求.我們要認真貫徹落實山東省《關(guān)于認真做好減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作的意見》要求,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時.書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做.忌死抄死背,忌機械、重復(fù)作業(yè),注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè).我們要向課堂要質(zhì)量,竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象.作業(yè)量要嚴(yán)格控制不多于一小時.組內(nèi)進行不定期的`檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決.語文作業(yè)包括①課堂本主要結(jié)合每課堂的教學(xué)進程,做練習(xí),如形近字、易錯字、仿詞造句,詞語歸類、擴詞、多音字等.②家庭作業(yè)要全面一些,聽說讀寫均衡考慮,特別是讀書的作業(yè)要堅持.自主練或創(chuàng)新選一本,③作文包括大作文最少8篇,小練筆每周一次,都要有指導(dǎo),切忌隨便布置,那樣質(zhì)量不高.④讀書筆記.讀書筆記怎么寫,每個年級要有不同的要求,不要都是摘錄.⑤特色作業(yè)要少出手抄報,而綜合實踐、讀書交流的,演講比賽的口語交際的更好.總之,作業(yè)不要成為學(xué)生的負擔(dān).

3、結(jié)合學(xué)校教研計劃,每個年級組團隊要上好語文教研課,老師們之間要多聽課,多思考,提前為視導(dǎo)做準(zhǔn)備,爭取使我們的課堂教學(xué)開出奇葩.

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)

1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地,重視學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累.上學(xué)期,我們檢查了誦盈每朝,效果比上學(xué)期要好,但還是感覺老師的重視程度不夠,班級之間差異大.厚積薄發(fā),平時多讓孩子背一點,就會在語言表達中體現(xiàn)出來.開學(xué)初老師們就要確定出本學(xué)期本班的背誦篇目,最少20篇,多多益善,在目錄上標(biāo)注出來,這是必須要背過的,然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充.檢查的時候,采用集體誦和個人誦相結(jié)合.另外,我們要在課堂上加強學(xué)生朗讀水平的指導(dǎo).

2、著力抓好學(xué)生的課堂常規(guī)教育,積極營造勤學(xué)、善思的良好學(xué)風(fēng).繼續(xù)做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng).上學(xué)期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學(xué)、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價,希望發(fā)揮老師們的智慧,積極探索.

3、結(jié)合讀書會課程,制定班級首屆讀書節(jié)方案,創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍,確定本班的必讀書目和選讀書目,建立好班級圖書角,懸掛讀書名言等,嚴(yán)格按照方案扎實的開展活動,做到讀書共享,達到海量閱讀.活動期間有落實有檢查.評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展示活動.

4、加強寫字教學(xué)研究.結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建,語文老師加強課堂教學(xué)中的寫字指導(dǎo),充分利用好習(xí)字一刻鐘,把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字緊密結(jié)合起來.

5、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來.老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀,提前作出設(shè)想,組織學(xué)生開展活動,利用多種語文資源,把語文和生活實踐結(jié)合起來.多組織語文實踐活動,活動情況上傳個人博客,形式不限.期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評.

(四)改革小課題研究,保證課題研究質(zhì)量,多出成果.

改革小課題研究.從今學(xué)期開始,教學(xué)視導(dǎo)課題作為重點查.課題不僅要看材料,都要做述職報告,因此開學(xué)初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究,注重積累材料.今學(xué)期小課題研究要規(guī)范.我們嘗試采用個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實踐認真撰寫申報方案,兩周內(nèi)完成,把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱.經(jīng)學(xué)校審批后開始研究.為期一年,第一學(xué)期寫出階段性總結(jié),材料評選,下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告,述職結(jié)題.注意幾點:

1.計劃中要分析研究背景,明確研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等,要細化,分條寫清楚或詳細敘述.這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗,再加上自己的思索,使課題更充實,更有價值.

2.課題結(jié)題,要有值得大家借鑒的課題成果.

3.小課題評比結(jié)題,材料一定要規(guī)范,要精選.不僅要有教師的材料,還要有學(xué)生的材料,要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化.

三、具體教研工作:

1、9月份為教學(xué)常規(guī)活動月,在活動期間,我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案,參加征文評選..

2、讀書節(jié)活動,老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動,體現(xiàn)班級特色.

3、加強課題研究.本學(xué)期的課題研究要根據(jù)課題方案,多學(xué)習(xí)借鑒他人經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)實際,深入研究,有前測、案例分析、研究成果等成型的東西.

4、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的設(shè)想,活動過程材料,學(xué)生的成果展示.

5、本學(xué)期老師們在班里多組織語文實踐活動,如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等,高年級課放手讓學(xué)生負責(zé),為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺.各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練,以此促進學(xué)生的個性發(fā)展,拓寬學(xué)生的發(fā)展空間,提高學(xué)生綜合素質(zhì).每月一次,以圖片和文字的形式發(fā)個人博客.

四、主要工作安排

九月份:1、新課標(biāo)和創(chuàng)新活動方案學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)模式研究

3、首屆讀書節(jié)啟動

十月份:1、遠程研修集體磨課

2、教學(xué)視導(dǎo)迎查

十一月份:1、班級讀書節(jié)活動

2、讀書節(jié)活動評選展示

十二份:1、單項測評

2、優(yōu)秀小課題評選

2017小學(xué)語文研修計劃三：

我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文教師，平時的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感覺良好。自從2014年10月，我參加廣東省2014年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年，我只能算是一個“教師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識有許多的不足。這次省級的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對我的啟發(fā)很大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動向?qū)煛⒔淌凇⑼袀儗W(xué)習(xí)，令自己快速地成長，成為一名學(xué)生喜歡、家長尊重、社會認可的教師。為早日達成愿望，現(xiàn)制定個人研修發(fā)展計劃。

一、自我分析

我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責(zé)任感強，工作中認真踏實，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。對待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的`教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。我想，要勝任本職工作，必須加強學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識，還要能教給學(xué)生獲取新知識的方法;在實踐中去摸索、去探討，以適應(yīng)新形勢，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

二、發(fā)展目標(biāo)

樹立終身學(xué)習(xí)的意識，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時間，加強理論與實踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強理論底蘊，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師。

三、研修措施

1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎(chǔ)。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動，在培訓(xùn)中成長。

3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認真吸取各方面的經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長。

4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，多上公開課，在實踐中成長。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請教，多交流學(xué)習(xí)。

6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時把自己的心得體會、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。

7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級語文課前預(yù)習(xí)的研究》。

8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭在區(qū)級、市級刊物上發(fā)表。

9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作精致、實用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。

10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊，夯實教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭早日成為一名出色的語文教師。