春小學特色建設自評報告

1、學校有先進的辦學思想，能夠結(jié)合自身優(yōu)勢，從促進學生的發(fā)展出發(fā)準確定位特色項目。

2、全體教師知道學校特色項目的研究目標和意義，對特色項目工作普遍認同，參與面廣，主動性強。

3、學校有特色項目建設領導小組，制定了保證特色項目順利發(fā)展的管理制度與保障措施，并依此逐步落實。

4、學校每學年有特色項目建設計劃(或在學校整體計劃中體現(xiàn));有近、中、遠期階段發(fā)展目標;每學期有特色項目建設總結(jié)。

5、學校注重特色項目建設過程中相關材料的整理與保存，有規(guī)范、系統(tǒng)、全面的檔案，記錄特色建設的過程、重大事件及榮譽。

6、有穩(wěn)定的實施特色項目的教師團隊。

7、特色項目教師有固定的教研活動時間，學校定期邀請各級專家組織特色建設培訓或指導。

8、特色項目課堂教學規(guī)范、有特色，教學質(zhì)量高，教學過程有規(guī)范的教案，教學質(zhì)量處于全區(qū)前列。學生參與度不得少于85℅

9、學校定期組織與特色項目相關的活動，展示學生階段教育成果，增強學生自信。

10結(jié)合特色項目，確定了市區(qū)或校級的科研課題，用科研的思路推動特色建設的持續(xù)發(fā)展，并取得一定的效果。

11、學校教學行為規(guī)范、教學質(zhì)量較高。在近兩年的學科監(jiān)測工作中，成績處于良好水平或穩(wěn)步提高。

12、特色學科建設促進了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，學生在相關競賽或展示活動中取得了較優(yōu)異成績。

13、特色學科提升了學校教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進了教師專業(yè)成長，形成了一支專業(yè)素養(yǎng)高、教學能力強的骨干教師團隊。

14、特色學科得到上級部門的肯定和表彰;建設成效被家長、社會認可，特色項目建設提升了學校辦學水平，打出了學校特色品牌，推動了學校整體工作的開展。學校可自行設計，以現(xiàn)場展示的形式匯報學校特色教育成效。

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