音樂課作文精品[3篇]
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的音樂課作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![音樂課作文精品[3篇]](/pic/00/d2f4c0d61_2.jpg)
音樂課作文 篇1
看到這個題目，你們一定會想：這節音樂課上，同學們積極舉手發言，課堂上十分活躍。但是，你們看我們這節音樂課是怎么樣活躍的。
上課鈴一響，李老師就叫我們排隊一起去上音樂課。當李老師目送著我們下樓梯時，已有幾名同學耐不住了，當李老師的視線消失時，全班的氣氛到了第一個高潮階段。同學們嘰嘰喳喳的，像樹林里的鳥。可以用一個成語來形容，就是“百鳥爭鳴”。
我們走到音樂教室門口，一個同學在我的后面推了我一把，我準備對他冷處理。我看他有再弄我的企圖，“救星”——音樂老師來了，把我們“請”進了音樂教室。顯然，音樂老師很討厭我們班的學生，因為我們總是無理取鬧。
剛進教室，同學們的活躍，到了第二個高潮。音樂老師企圖讓同學們安靜下來，老師的'手都快敲腫了，鋼琴也快散了架，但同學們依然無動于衷，我行我素。
過了大約十分鐘，同學們終于安靜下來了，老師放了一段音樂讓我們聽，聽完后，同學們的活躍，又到了第三個高潮。有的同學你推我，我推你的；有的同學在玩拍手游戲；有的同學在看科學、品德書，嘴里還在談論書中的內容……簡直比菜市場還熱鬧。老師一直拍著黑板，喋喋不休地喊道：“大家請安靜，大家請安靜……”但是她的聲音比起同學們的聲音，簡直如一只螞蟻在喊叫。就這樣，一直持續到下課。
這樣“活躍”的音樂課，值得我們每個同學反思一下：我們上課的時候，如何活躍才是正確的活躍？
音樂課作文 篇2
“干什么！干什么！沒聽到上課鈴響了嗎？一個個亂哄哄的……”未見其人先聞其聲，主教我們英語，附帶著教我們音樂的仇老師高聲厲呵，“看你們一個個不大不小的，快要讀六年級了，還這么嘻嘻哈哈的……”
剛剛還歡聲笑語的教室一下子變成了地獄般的死寂，同學們慌慌張張地回到座位，一個個灰頭灰臉地耷拉著腦袋，大氣不敢出一下，心里卻在嘀咕：討厭的音樂課又來了！
“啪！”一聲，英語老師把夾著的一疊厚厚的試卷放到了講臺上。“啪啪啪”又是連續的三次指揮棒敲桌子的聲音。“一個個抬起頭，打起精神來…”音樂老師吼道。不！不！不！應該是英語老師吼道。全班都嚇了一跳------又叫我們寫那么多資料……最可氣的是還要默寫，誰默寫錯一個單詞，全班都要受罰。楊文杰這個不爭氣的一個都沒默出來，朱杭咬著牙努著嘴，好像在罵:“死楊文杰，你平時就不能多花點時間把單詞背上啊，害得我們跟著罰寫20遍。”朱杭還側過頭狠狠地瞪了楊文杰一眼。
終于寫完了，我噓了口氣，用余光瞟了英語老師一眼，他正在數朱杭的罰寫，看見朱杭沒寫夠20遍，二話不說，又讓全班再罰寫20遍。“我的.天哪…”我隱隱感覺到了同學們那種不在沉默中爆發，就在沉默中死亡的掙扎，我也徹底崩潰了。
胳膊終究是擰不過大腿的。我和其他同學一樣，木頭般地戳在座位上，機械地寫著……
這討厭的音樂課！
音樂課作文 篇3
在電影中我曾經見到過一些孩子在槍林彈雨中上課的畫面，但是現在我們在課堂上也遇到了“槍林彈雨”的情景。星期一的下午第二節課，是我那天最難熬的一節課。因為“三大天王”又在課堂上“發威”了。
一進音樂室，前半段時間號稱三大天王的'何智賢、朱袁熙、朱子程還不吭聲，讓我們聽得到課。可后半段，卻大鬧“天宮”玩起了他們的CF生化（打僵尸的 那種），他們就享受著他們的游戲不時還大喊大叫。他們就快樂了，我們可糟了殃：根本就聽不見老師說的話！我們都分不清哪些是老師說的話哪些是“槍聲”。老 師看見“天下大亂”，便要把他們捉拿歸案。無論老師怎么抓也抓不住，老師一擺出想抓他們的姿勢剛剛還在那里的“三大天王”一會便不見了蹤影，像玩捉迷藏一 樣和老師“玩”呢。結果把老師氣得整個臉比紅辣椒還要紅。這時，在座位上的一些愛說話的“小蒼蠅”坐不住了，又開始“嗡嗡”地叫了，把老師忙得夠嗆的這邊 又要管三大天王那邊又要管座位上的“小蒼蠅”。看來做個老師可真不容易呀！
這節音樂課使我明白：我們應該有荷花的品質和精神，出于污泥而不染。抵抗三大天王的病菌，在任何情況下都要嚴格自律不給老師增加負擔，同時也給三大 天王一個好的氛圍。我相信在我們的努力下，三大天王也一定會改正的！我們期待著下一節音樂課不要再有“槍聲”，而是一個安靜的課堂。
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