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環境教育教案

時間：2026-04-22 00:59:41 教育

環境教育教案(優選)

　　作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的環境教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環境教育教案(優選)

環境教育教案1

　　教學目標：

　　1.使學生了解什么是"過度包裝"。

　　2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

　　3.使學生增強節約意識，改變不合理的消費觀念

　　教學重點：了解什么是"過度包裝"。

　　教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。

　　教學設計：

　　一、教學引入

　　當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環境污染。

　　(板書課題：過度包裝浪費大)

　　二、學習新課

　　1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。

　　2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

　　3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，

　　生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

　　需要砍伐直徑10厘米的`大樹多少萬棵?

　　3.暢所欲言

　　分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環保的包裝建議。

　　三、小結

　　我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環境獻出自己的一份力量。

環境教育教案2

　　教學目標

　　1、通過學習，使學生認識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學重難點重點：

　　重點：了解水在大自然中的變化。

　　難點：懂得水給我們人類帶來的好處。

　　教學方法

　　討論法、講授法、實驗法教學準備地球儀、一杯水

　　教學過程

　　一、故事導入

　　親愛的小朋友，當我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的'生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當我們欣賞蒼勁有力的書法藝術時，可曾想過是什么創造了靈動的藝術魅力。是水，是生命之水！現在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發出動聽的聲音，讓我們試一試。

環境教育教案3

　　一、指導思想

　　環境與人類有非常密切的關系。環境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環境，在有效地利用環境的同時，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，以促進人類與環境的和諧統一協調發展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本班的素質教育。

　　二、教學目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。

　　4、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。

　　5、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學生做個文明好少年。

　　三、教學措施

　　1、認真備課，不斷探索新的教學方法。

　　2、從實踐中發掘學生的感觸點。

　　3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。

　　4、生活中學習中，師生互相監督。

　　5、創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。

　　6、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。

　　指導學生制作"保護環境、美化社區"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學生懂得社區環境的`好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環保活動作為強化學生環保意識與主體自覺參與環保活動教育的最佳途徑。

　　組織學生到社區開展環境調查，調查人們對可持續發展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進評比、表彰機制

　　環境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發學生主體參與環保活動的積極性。更重要的是喚醒學生參加環保活動的主體意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設想

　　通過一系列的活動，學生認識環境污染的危害，了解一些環境保護的知識，激發學生自覺保護環境的決心。

　　六、教學內容安排

　　年級 20xx—20xx學年度教學內容

　　初一重視環境保護的開端

　　對環境保護的探索

　　環保進行時

　　認識環境保護的標志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護生物多樣性

　　土地資源的保護

　　森林資源的保護

　　水資源危機與節約用水

　　初三噪聲及其危害

　　人類的好朋友——動物與植物

　　愛護水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環境問題

　　七、創模活動

　　1.積極參與重慶市“創模”活動

　　(1)認真閱讀“重慶市創建國家環境保護模范城市簡介”和“創模卡”

　　(2)完成“重慶市創模知識調查問卷”

　　(3)完成“創模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務學分2分)

　　(4)完成“創模”征文活動

　　征文主題：創模﹒變化﹒感動

　　征文要求：征文要注重真情實感，關注身邊人和事，圍繞“創模(環保)是什么?為什么要創模?創模我們能做什么?創模給我們帶來了什么樣的變化?創模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

　　征文后面要寫清楚學校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創模活動的寄語并簽名。征文于開學時交班主任，學校將組織評獎并推薦優秀文章參加重慶市的評獎。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領導小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇唐良沐

　　成員：呂之生舒義海余贏費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞

　　(二)成立活動工作組

　　以年級為單位，以領導小組為核心，加入語文、英語、物理、化學、生物、地理等學科教師，成立環境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。

環境教育教案4

　　教學目的：

　　1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關系

　　2、理解水體富營養化的原因、過程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原則及其含義

　　重點難點：水污染的類型、水體富營養化

　　教學方法：讀書指導法

　　教具：多媒體、實物投影儀

　　教學過程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水體因某種物質的介入，超過了水體的自凈能力，導致其化學、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態環境，造成水質惡化的現象。

　　2、水體的自凈能力

　　物理凈化：混合、稀釋、揮發、擴散、沉淀等

　　化學凈化：氧化還原、酸堿反應、分解、凝聚等

　　生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水體污染物水體污染源

　　4、水污染的類型

　　（1）化學性污染

　　①無機污染物質：酸、堿和一些無機鹽類；主要是污染使水體的PH之發生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

　　②無機有毒物質：重金屬中具有潛在長期危險的物質-汞、鎘、鉛、砷等元素

　　③有機有毒物質：化肥、農藥、多環芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

　　④需氧污染物質：生活污水和某些工業廢水所含的碳水化合物、蛋白質、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　　⑤植物營養物質：主要指生活污水和工業污水中的含氮、磷等營養物質，以及農田排水中殘余的氮磷物質。

　　⑥油類污染物質：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

　　（2）物理性污染

　　①懸浮物質污染：水中含有的不溶性物質，包括固體物質和泡沫塑料。懸浮物質影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。

　　②熱污染：來自工業的冷卻水，沒經過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質毒性增加等現象。

　　③放射性污染：放射性礦藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

　　（3）生物性污染生活污水，特別是醫院污水和某些工業廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　　（1）危害人體健康

　　（2）對工農業生產的.危害7、水體富營養化水體富營養化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達到一定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發生在熱帶、亞熱帶地區，也發生在溫帶甚至寒帶地區，尤其是封閉的港灣更有利。

　　水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的分解作用加強，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

　　8、水體富營養化的治理措施

　　（1）防止營養成分進入水體；

　　（2）控制水體中的藻類繁殖

　　①實施“禁磷”

　　②控制農田污染

　　③污水處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學方法對污水進行深度處理，進一步控制污水中的氮、磷的排放量

　　④人工水體凈化⑤植物凈水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原則：預防、治理和管理預防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設城市污水處理廠，確保污水在進入自然水體前，達到國家或地方規定的排放標準。管理就是對污染源、水體及處理設施的管理。

　　2、清潔生產：是指將綜合預防的環境策略持續應用于生產過程、產品和服務中，以便減少對人類和環境的風險性。

　　3、清潔生產的特點

　　（1）清潔生產提倡的是以預防為主

　　（2）清潔生產體現的是集約型的增長方式

　　（3）清潔生產體現了環境效益和經濟效益的統一

　　4、常用的污水處理方法基本方法

環境教育教案5

　　一、教學內容：

　　“環境教育”

　　二、教學目標：

　　1．通過對人類的朋友可愛的動物的了解，培養學生對動物的愛心，使學生認識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

　　2．幫助學生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。培養學生從全局看問題的意識。

　　三、教學重點難點：

　　幫助學生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關系，以及人類對待動物所應持有的態度。

　　四、教學準備：

　　收集動物消失的文字資料和相關圖片。

　　五、教學過程：

　　（一）、導入我們人類和許多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機勃勃。今天，我們一起來認識我們身邊的朋友。

　　（二）、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學們介紹自己準備好的動物的資料。師小結：有人認為保護動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護了。你同意這種觀點嗎？談談你的看法。

　　（三）、觀看我們的朋友在減少

　　1、展示已經滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數量發生了怎樣的變化？

　　2、假設自己是這些動物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發出一句呼吁。

　　3、站在動物的角度上，發表自己對生存處境的`看法。

　　4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。

　　5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關系，寫出一組有著相互依存、相互制約關系的動物，并說明它們之間的關系。

　　6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動物，人類將何去何從？

環境教育教案6

　　課程：

　　白色污染

　　教學目標：

　　（一）知識方面

　　1、通過調查、計算、討論，使學生經歷數據收集、整理過程，鞏固統計基礎知識；

　　2、通過真實的數據，使學生認識到白色污染的嚴重危害，樹立保護環境的意識。

　　（二）能力方面

　　1、充分利用網絡資源，改變學與教的方式，提高學生的信息素養。

　　2、使學生了解社會生活、發展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創造能力。

　　教學重點

　　讓學生通過上網搜索資料，使學生了解社會生活，發展社會實踐能力。

　　教學難點

　　運用網絡資源對學生實踐創新能力的培養

　　教學準備：

　　（1）硬件方面：網絡教室

　　（2）軟件方面:相關環保網站、多媒體教學網系統等

　　活動流程

　　一、創設情境，引入主題。

　　1、教師利用多媒體課件向學生展示一段有關“白色污染”的視頻。

　　2、教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？

　　二、聯系實際，調查計算。

　　1、收集統計數據

　　①說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

　　②調查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學？完成下面統計表。

　　③全校同學的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數）

　　④一個星期？一個月？一年呢？

　　⑤如果一個塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

　　⑥我們現在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

　　2、小結:看了上面統計的數據，你有什么感想呢？

　　三、主動探索，自主學習

　　1、過渡：同學們想知道更多有關“白色污染”的知識嗎？

　　2、教師提供搜索路徑，學生分組上網瀏覽、搜索、下載有關“白色污染”的文字或圖片。

　　3、學生匯報展示獲取的信息，教師及時進行評價、交流

　　四、制作讀書卡片

　　1、過渡：同學們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現在請同學們分小組根據你們剛才下載的文字或圖片制作有關保護環境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

　　2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

　　3、輕音樂伴奏

　　五、作品的展示與評議

　　通過廣播向其他學生展示一些學生的優秀作品,讓他們說說自己的創作意圖,師生共同評議。

　　六、總結交流，反饋提高

　　1、讓學生結合本節課的實踐活動,說一說作為一名小學生,怎樣更好地來保護環境，消除白色污染。

　　2、教師小結:同學們，塑料袋是有毒的`，而且在十幾年內是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經濟的快速發展，環境污染問題也日益嚴重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環境的污染是相當嚴重的。因此，保護環境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

環境教育教案7

　　第一課生態系統

　　教學目標：

　　1、讓學生了解生態系統的分類和特點。

　　2、通過學習，使學生明白維持生態平衡的重要性。

　　3、激發學生對大自然的熱愛之情。

　　教學重點：讓學生了解生態系統的分類和特點，明白維持生態平衡的重要性。

　　教學難點：讓學生明白維持生態平衡的重要性，激發學生對大自然的熱愛之情。

　　教學過程：

　　二、談話導入新課。

　　二、新授。

　　1、教師講解什么是生態系統。

　　2、根據組成的成分和特點的不同，進行分類。

　　想一想：你周圍有哪種類型的生態系統？

　　3、說說：你能不能說出一條食物鏈？

　　4、食物網又是怎樣形成的？

　　5、如果缺少一種動物或植物，那將意味著什么？

　　6、教師講述失去生態平衡的事例。

　　7、生態金字塔是怎樣構成的？

　　8、思考：我們該如何維護生態平衡，制止生態平衡？

　　9、想一想：哪種生態環境最容易被破壞？為什么？

　　三、教師小結。

　　四、家庭作業。

　　搜集維持生態平衡的方法。

　　第二課生物多樣性

　　教學目標：

　　2、認識熱帶雨林的.生物多樣性。

　　學生讀后交流：

　　（1）植物種類多，具有多層結構。

　　（2）附生自我和寄生植物豐富。

　　（3）盛產木材、水果、藥材。

　　（4）動物種類豐富多樣、千姿百態。

　　3、學生思考：熱帶雨林中還有哪些動植物？

　　4、熱帶雨林對人類有什么作用？

　　5、出示資料，介紹熱帶雨林受到的威脅。

　　6、學生討論：我們該如何保護熱帶雨林中的生物？

　　三、教師小結。

　　四、家庭作業。

　　搜集保護熱帶雨林的方法。

　　第四課我國重點保護的野生動物

　　教學目標：

　　1、了解我國重點保護的野生動物。

　　2、了解重慶地區重點保護的野生動物。

　　3、提高學生保護野生動物的意識。

　　教學重點：了解我國重點保護的野生動物。教學難點：了解重慶地區重點保護的野生動物。教學過程：

　　一、導入新課。

　　教師出示資料，讓學生閱讀后知道我國重點保護的野生動物種類多，保護野生動物迫在眉睫。

　　二、新授。

　　1、教師出示大熊貓的圖片。學生思考：大熊貓屬于哪一種動物？為什么被稱為“活化石”？

　　2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物？

　　學生匯報：虎、云豹、野馬、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊等。學生分享課前搜集的資料：它們分別分布在哪些地區？有哪些生活習性？

　　3、學生討論：重慶地區有多少種國家一、二級保護動物？保護野生動物及其生存環境，我們能做些什么？

　　三、教師小結。

　　四、家庭作業。

　　查找資料：重慶地區有多少種國家重點保護動物？它們都叫什么名字？棲息環境又如何？

環境教育教案8

　　一、活動目的：

　　通過表演、講故事的形式，使學生意識到我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環境的危機帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學生的責任感，發出倡議，保護環境。

　　二、活動過程：

　　（一）學生室內表演兒童劇

　　內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環境的行為，姐弟倆與班里同學商量組建雛鷹環保小隊，制止了兩起破壞環境的行為。

　　（二）學生講環保小故事，介紹環保知識

　　1.《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們為它取名叫斯蒂文。在養殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠方，夜里發出絕望的哀號。有一天，人們發現小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

　　2.小實驗

　　生物學家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強噪聲殺死了。

　　60年代，美國空軍的f104噴氣機在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強烈的轟鳴聲中，地面上一個農場的1萬只雞死了6000只。

　　3.《明天怎樣植樹》

　　21世紀，我國造林將以機械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機進行，速度又快，質量又好。

　　大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機自動控制，就是工廠化育苗，能育出優質苗木，使造林率有保證。將來還要運用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　策劃指導：班主任活動過程：

　　一

　　說好習慣的重要性，導入

　　主持人：老師，同學們，大家下午好!“美化校園，從我做起”五年級主題班隊會現在開始。(鼓掌)

　　主持人：下面請老師講話。

　　老師：良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們繼續組織這個活動，希望同學們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

　　甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎? (二)小品表演

　　主持人：同學們，習慣有好壞之分，好習慣能給我們的學習和生活帶來許多的好處，而壞習慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習慣?哪些壞習慣

　　小品的主要內容是：下課了，一個學生吃桔子，一個吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個女同學招呼同學把紙屑果皮撿起來。

　　學生評議。生一？生二？.(老師)導入：是啊，由此可見，養成好習慣對我們來說可太重要了!今天這節班會課呀，咱們就來聊聊我們的好習慣。(板書：美化校園，從我做起)

　　二議習慣后果的好與壞

　　主持人：好的習慣能帶給我們什么?壞習慣的后果會怎樣?下面請大家自由發言。

　　好的習慣，大家你一言我一語地暢談。生一：？生二：？

　　壞的習慣的危害：

　　生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進了總經理辦公室，他優雅地談吐，扎實的`專業知識贏得了總經理的好感，沒想到就在年輕人轉身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經理的眼睛，結果可想而知，一個沒有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢?當然，年輕人到死也不會知道是他摳

　　鼻孔"的壞習慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現象身邊“大搜索”

　　主持人：同學們對不良習慣的好與壞大家講得條條有理，現在請大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現象吧?

　　現象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。

　　生三：我發現？

　　四分析形成這些不良校園習慣的原因

　　主持人：大家找到的不良現象可真不少呀，現在針對以上不良現象，大家分析形成這些不良現象的原因。

　　小組(或前后桌)討論。匯報。可能會有：？

　　五改掉壞習性，形成好習慣的對策

　　主持人：剛才大家對怎樣形成那些不良的習慣，講得可謂頭頭是道，現在請同學們就如何改掉那些壞習慣出點子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討，為學校出謀獻策。匯報

　　可能有：

　　一是美我校園，人人有責。愛護校園環境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做;

　　二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學都積極參與創建“綠色學校”活動;

　　三是在校園樹立環境保護標語，標語向學生征集;

　　四是加強環境保護教育，如舉辦環保講座和環保圖片展等;五是加強對學生的體驗教育。如倡導學生自己種樹、種花，并由自己維護;

　　六是加強監督。學校和少先隊大隊部要加強檢查力六承諾

　　活動結束

　　主持人：今天的班會開得很好很意義我們對美化校園認識得深刻，現在有請我們班主任給我們請話。

　　老師：同學們，今天的主題班會開得很有意義。我發現你們都長大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們!(鼓掌)同學們，讓我們從現在做起，從點點滴滴做起吧!養成良好的行為習慣，把自己培養成一個有文明有素養的好學生，把我們的校園建設得更美好，你們能做到嗎?(能)

環境教育教案9

　　一、活動目標：

　　1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風格和用途。

　　2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環境的關系，滲透環保意識。

　　3.嘗試設計，感受想象的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、課前觀察過周圍不同的房子，作簡單的了解。

　　2、課件：各類房子若干

　　3、設計用的紙筆

　　三、活動過程：

　　(一)導入活動，討論房子。

　　上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。

　　(二)觀察不同的房子，及房子的用處。

　　1.除了我們周圍的`房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？

　　2.房子有什么用處呢？

　　(引導幼兒發現：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)

　　3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。

　　北京故宮的房子為什么是這樣的？

　　金貿大廈的房子又為什么是這樣的？

　　(引導幼兒感受：設計別致的房子還能美化我們的環境。高樓大廈還能使節約土地資源。)

　　4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？

　　(三)設計“我的房子”

　　1.你想設計怎樣的房子，它有什么用？

　　幼兒自由發表自己的想法和意見。

　　2.幼兒自主設計，鼓勵幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。

環境教育教案10

　　教學目的：

　　１、通過認識動物的變化，喚起學生對日益遭受破壞的地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　２、激發學生愛環境的情感，理解“保護環境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環境，什么樣的行為是破壞環境；

　　３、讓學生從自我做起，愛護環境，在生活中能養成環保的習慣，具備環保的意識。

　　教學重難點：喚起學生對日益遭受破壞的'地球環境的清醒認識，從小樹立環保意識。

　　教學過程：

　　一、導入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發現動物有什么變化？

　　二、學習新課

　　1、學習《生活在線》學生自學課文討論：你獲得什么知識？

　　小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？

　　小結：

　　（1）雁南飛

　　（2）逆流而上的鮭魚

　　（3）白鷺南飛

　　三、環保在行動為動物營造一個溫馨的家園

　　四、總結

環境教育教案11

　　活動目標：

　　1、通過回收廢電池活動，培養學生環保意識：要愛護我們的地球家園，保護環境。

　　2、培養學生搜集信息和處理信息的能力。

　　3、激發學生積極參與保護環境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續發展的意識。

　　活動過程：

　　一、調查了解電池的消費情況：

　　1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。

　　提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學生自由發表意見，教師隨機展示不同類型的電池）

　　2、電池的品種隨著社會的發展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學生交流調查情況。

　　3、觀察調查表得出：電池在人們的`生活中應用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）

　　二、聯系實際，了解廢電池的危害：

　　1、這么大的消費量，產生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

　　2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？

　　3、廢電池對人類生存的環境有哪些危害呢？

　　讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學生利用書籍、電腦查閱有關資料）

　　4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結果產生了嚴重的后果。現在你知道該怎么辦了嗎？（學生討論得出：應回收廢電池）

　　三、出謀劃策，正確處理廢電池：

　　1、國外許多國家都已經非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？

　　2、學生查閱有資料，獲取有關信息。

　　3、交流小結，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環境構成了嚴重威脅。我國政府現在也已開始重視這個問題。

　　4、作為一名小學生，你認為對廢電池如何處理呢？

　　（小組討論，交流，評議）

　　四、活動總結：

　　地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹立環保意識，從回收廢電池開始，為環境出一份力。

環境教育教案12

　　一、教學目標

　　培養學生養成留心觀察生活環境，關注自然變化、主動探究環境變化原因的良好生活習慣。

　　了解植物生長變化規律與季節氣候的關系。

　　初步學習不停的探究自然規律的方法。

　　二、教學過程

　　導入新課

　　欣賞秋天的美景或描寫秋天的`美文、古詩、詞語，讓學生為秋天而贊嘆，產生走進秋天的欲望。

　　提出探究主題：楓葉為什么在秋天會變紅？

　　追根溯源

　　探究楓葉變紅的原因

　　學生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵學生多角度思維，肯定其積極的一面。

　　明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會變紅？用什么辦法去研究呢？

　　以小組為單位，開展楓葉變紅的原因探究。

　　討論交流:小組討論，全班交流。

　　通過對比分析歸納總結：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。

　　農業生產與氣候的關系

　　了解二十四節氣的產生，早在兩千多年前，我國古代勞動人民就注意對這些現象進行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。

　　交流關于“二十四氣歌”的認識，充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。

　　小組展示自己搜集到的資料

　　組織學生展示自己的調查報告。展示常見農作物的播種時間與收獲時間。通過對比認識到自然生物界的多樣性，同時了解本地區適宜種植農作物有哪些。

環境教育教案13

　　教學目標：

　　1.使學生了解穿的衣服面料和生產過程。

　　2.使學生知道服裝的制作過程給環境帶來的影響。

　　3.使學生養成勤儉節約的好習慣。

　　教學重點：服裝的制作過程給環境帶來的影響

　　教學難點：養成勤儉節約的好習慣

　　教學設計：

　　一、教學引入

　　21世紀，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的'面料五花八門，日新月異，教案《四年級上學期環境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

　　(板書課題：穿衣與環保)

　　二、學習新課

　　1、請同學們帶著以下的問題觀察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎樣生產出來的嗎?

　　2、試著講述一件棉質衣服的生產過程。

　　師生共同談論交流。

　　3、暢所欲言

　　化纖產品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后

　　污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質惡化。

　　想一想：

　　化纖服裝的制作過程個資源，環境帶來了哪些影響?

　　我們怎樣穿衣才是環保的?

　　三、小結

　　養成勤儉節約的好習慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

　　妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。

　　四、作業

　　隨著科學技術的發展，我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

環境教育教案14

　　一、教學目標

　　1.使學生了解一些常見的動植物的作用。

　　2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。

　　3.使學生了解保護環境的重要性

　　二、教學準備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。

　　3.關于動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：一課時

　　三、教學過程

　　（一）教學引入

　　1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）

　　4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。

　　（板書課題：人類的好朋友--動物和植物）

　　（二）學習新課

　　1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

　　請同學們帶著以下的問題觀察：

　　這些都是什么植物？它們有哪些作用？

　　學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

　　師生共同談論交流。

　　3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。

　　（三）鞏固

　　1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。

　　2.提問：

　　（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？

　　（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？

　　（四）布置作業出一份"保護環境報"。

　　環境教育第六課：空氣與人的關系

　　教學目標：

　　1、讓學生都有環保意識。知道凈化空氣人人有責。

　　2、人人行動起來，保護我們的學校，保護我們的家園。

　　教學準備：

　　兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

　　教學過程：

　　1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡。可見，空氣與人的關系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的`有毒有害物質，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們人體血液中的含鉛量等有毒有害物質將明顯增加，會導致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態污染物和固體顆粒狀態污染物。

　　2、讓學生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學們在討論的時候，首先要弄清當前空氣污染的原因在哪里？

　　3、學生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

　　4、教師給學生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

　　5、老師可以針對這個實驗談談助動車尾氣的危害有哪些？學生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導致血鉛升高。影響兒童的智力發育。導致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

　　6、針對這一問題，我們小學生怎樣為凈化空氣做貢獻呢？

　　7、教師小結：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍天下呼吸到潔凈的空氣的。

　　8、實踐活動：調查學生家中用助動車的有多少？