【精選】描寫老師的作文四篇
在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫老師的作文 篇1
最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡公芝先生。
現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣,在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用三板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點啊。
在課外的時候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的`園子里，她還讓我們觀察蜜蜂；也是在那時候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調教我們讀詩。直到現在我還記得她讀詩的音調，還能背誦她教我們的詩： 圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她，怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于 模仿。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起 來，在那時卻占據過我的心靈。
我父親那時候在軍閥部隊 里，好幾年沒有回來，我踉母親非常牽掛地，不知道他的 死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂 了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒喂！”那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。
這時候蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的～件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！
在～個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。每逢放假的時候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。
蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對你是多么的依戀！至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！
記得在一個夏季的夜里，席于鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？”“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六六尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。
我是多么想念我的蔡老師啊！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小上學去了，從此，我就和蔡老師分別了。
描寫老師的作文 篇2
我成長的經歷中，我最崇拜的就是我們的語文老師——黃老師，黃老師不僅出口成章，修改七作文來，簡直是一個神奇的魔術。
“我的理想？我的理想？我的理想是什么？”我們班的人正在為課堂作文《我的理想》而奮筆疾書。“哦，對了！我要當一名老師，教學生豐富的知識，哈哈，我真聰明！”題材選定，我就拿起筆“刷刷”地寫起來：我的理想是當一名老師…我教媽媽寫字…裝字分的太開了…“終于，一篇四百多字的作文寫完了，我伸了個懶腰，打了個哈欠，就把我認為自己寫得很好的作文交給了黃老師。當我走出辦公室時，回頭看了看黃老師，我看見黃老師正讀著我寫的作文，讀著讀著笑了。我也開心極了，心里暗暗自喜：“嘻嘻，不用說，就知道肯定得個優A。”說完，就去玩去了。
傍晚，一位同學通知我，說：“趙文敏，黃老師叫你！”我眉飛色舞，說：“黃老師肯定讓我把作文打出來。”我飛奔到辦公室，黃老師開口了：“趙文敏，你的作文選材是很好，但是內容寫得不夠生動。”“啊？”我在心里驚訝的叫了一聲，仿佛是一盆涼水朝我當頭潑來。黃老師似乎看穿了我的`心思，翻開了我的作文本，一邊指著文中的一個句子，一邊說：“你看，你的第一段太長了，而且很難讀懂，你可以換一句名言，點名題目；還有你寫的那個‘裝’字分得太開了，你可以這樣寫：好像是三個兄弟吵架了，誰也不理誰，都躲的遠遠的……這樣寫既生動又形象還有…”經過老師的點撥，我茅塞頓開，按照她的指點，把作文修改了一遍，再拿起來讀一讀，還真別有一番韻味呢。
黃老師這個魔術就是可以使我的作文長出小草，開出小花，使我那原先平平淡淡的作文充滿生機。我能不崇拜黃老師嗎？
描寫老師的作文 篇3
我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。
我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立，一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰？猜對了，她就是我們班的班主任——胡老師。
胡老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的.孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在我興致勃勃地上課時，突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。下課了，胡老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我，溫和地問：“江瑜，你怎么了？是不是生病了？”我點了點頭，胡老師一看，急切地問：“哪兒痛？”“肚子”我小聲地說。胡老師聽了，馬上問：“你還堅持得住嗎？如果堅持不了了，就回家休息一下吧！”我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：“回家吧。”胡老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。
胡老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，胡老師正津津有味地講課時，幾位同學也在下面講，似乎比胡老師講得還利害，胡老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道，那幾位同學根本沒有注意到胡老師在看他們，他們還在講話。頓時，胡老師的眉毛立刻形成了一個倒“八”字，胡老師清了清嗓子，大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起頭來，看見了胡老師一直在看他們，他們的臉“刷”的一聲，紅了，不敢再講話了。
胡老師的畫畫得可棒了！有一次，胡老師交我們一首詩時，需要在黑板上把那首詩的主要內容畫下來，只見胡老師三下五除二，便把詩的主要內容畫在了黑板上，而且畫得栩栩如生。
我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲、畫畫得很棒的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、佩服的老師。
描寫老師的作文 篇4
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位老師吧！
我的數學老師非常幽默，上數學課，我們班的同學如果做得不好，他絕對不會直接點名批評，而是很委婉地說你。記得那是剛上初中一年級的時候，那一節課因為有同學上課講話。于是老師就說：“×××，那墻不是你家的。不要老是依賴它。它又不是你爸媽，那么愛它？”聽后大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的語文老師是我們班最嚴的老師，也是很特別的`老師。記得第一堂課上，老師表現得并不嚴厲。可能因為這樣，有的同學就放松起來——有動來動去的，有小小聲議論的。老師就開始嚴厲起來：“現在就講啊，到時候一句話都不要你說！”這句話使教室“西西索索”的聲音一下子安靜下來，同學們呼吸的聲音，我似乎都隱隱約約聽得到。可是還沒有5分鐘，教室又開始發出“西西索索”的聲音。老師只是死死的盯住那個說的最大聲的那個人。那個人很快就不說了，教室安靜了許多。可是如果你認真聽她的課，你就會發現老師并不是很嚴的，而且很可愛。瞧，我們的語文老師很特別吧！
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而是因為老師很慈祥。上英語課老師總是先復習上節課學的內容，才開始學新的內容。若是有讀得不準的老師就會很細心的讀給你聽。
這是我的幾個老師，怎么樣？我的老師可以稱的上是各有特色吧！
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