品才網>考試>考試后作文

考試后作文

時間：2026-04-04 00:16:34 考試

考試后作文集合(9篇)

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的考試后作文9篇，希望對大家有所幫助。

考試后作文集合(9篇)

考試后作文篇1

　　今天我們期中考試了，先考的是數學，我答題的時候很認真，一道題一道題的'做，做完了我仔細認真的檢查了一遍我做的題，發現有一個錯誤，我改了過來，然后老師就收卷子了。

　　第二門考的是語文，我也很認真的，下午考的是英語，有一道聽力題我聽得不是很清楚，其他的題我都會做，希望星期一老師發卷子，我能取得好成績。

考試后作文篇2

　　在剛收完卷子的時候，我是自信滿滿，對這次的考試胸有成竹，覺得成績不會在90分以下，可是發了卷子以后，我原本歡喜的心情直線下落，灰心喪氣，考試后作文500字。

　　“85分！”我吃驚了。怎么這么低，我開始思考，思考為什么只得這些分，那些錯題都是怎么錯的，我陷入了深深的思考中......

　　我回憶了考試前我的聽課狀態。考試前，老師去學習了，由其他班老師代課，把我們所學的知識全講了一遍，我們老師回來后，又給我們講了一邊，我第二次卻沒有好好聽，一直以為反正都講過了，都學過了，就不用再學了，多此一舉，500字作文《考試后作文500字》。我就在老師講課的時候，自己在桌子底下玩，做小動作，不認真聽課。

　　在考試的時候也沒有按照老師說的“靜下心來，慢慢寫”，我一邊想著下午寫完作業要玩什么，一邊寫著手里的'卷子，我沒有靜下心來，更沒有認真讀題，把題都讀錯了：有的讀錯了單位，有的讀錯了數字，有的沒讀懂意思就囫圇吞棗地把答案寫上去了，結果錯了一大片。

　　一個個大紅叉，就像刀一樣，刻在了我的身上，我沒有考好，對不起一直照顧我的老師，也對不起一起朝昔相伴的同學，更對不起自己。

　　從現在開始，我一定要重整旗鼓，為自己下定決心：每次做題都用心，靜心，細心，好好思考，下次考試考出自己的真實水平。

考試后作文篇3

　　今天我好開心喔！因為今天終于考完試了。可是我好緊張喔！因為昨天是考數學和自然，我有幾題不太會，所以我很擔心我自己的考卷考出來的分數會很爛。

　　每當我在考試的時候，突然就流手汗了，我好緊張喔！因為如果流手汗，考卷就會濕濕的，而字也會很模糊。我還記的當老師走進教室的.時候，全班都安靜了下來。因為我們都知道老師手中拿的那一大疊是什么了，那是一大疊讓我們充滿恐懼的考卷。當老師把考卷發下來的那一剎那，我們全班都真的好想再看一眼數學課本，可是考卷發下來就不能再看書了。我們只好把自己會寫的地方寫好再檢查。寫完考卷后我不停的檢查，因為數學是我認為最最最最難的一個科目，所以我檢查很多遍。可是最后考卷發下來時，我發現我考的好爛喔！

　　其實考試完也有點讓我討厭，因為我考不好會被那個惹人厭的妹妹笑。可是沒關系，沒考好的話下次再努力就好了。我希望下次能夠考好，如果要考好的話，那就要多看書，多看書就會考的比較好。爸爸常說“：你多看書就會考得比別人還高分。你不看書你就會考的比別人還要爛了。”所以我決定要很努力的看書，并且希望下次能考得比較好。雖然這次沒有考好，令我好難過，但這時討厭的妹妹竟然走過來安慰我讓我感覺好窩心。

考試后作文篇4

　　今天本是美好的一天，天氣好，每個人都很開心。可偏偏到了下午四點，語文老師抱著一沓答題卡，平靜地站在講臺上，說“這次語文模擬考有一些同學考得不錯。我來宣讀一下每個人的分數。”這時，我的心提到了嗓子眼里，眼睛緊緊地盯著卷子。

　　剛開始，老師讀的九十多分，接著是八十多分，然后是八十以下。現在的班里只有卷子的“刷刷”聲和同學的腳步聲，在座位上的同學沒有左顧右盼的，沒有交頭接耳的。突然，老師念到了一百零五分，同學們都驚訝地叫起來，我更著急和擔心我的分數，這時，一個聲音響起：鐘宛凝。……”這個分教讓我大跌眼鏡，如果我平時再努力一些，或許就可以考到一百零五分以上，如果我平時寫隨筆每一篇都用心，或許作文可以高幾分，如果我平時把錯題仔細分析一下，或許可以少錯幾道題……

　　但現在沒有如果，現在要做好當下，做到以下幾點：一。分析每套卷子錯題原因，答題注意事項，答題方法；二。寫隨筆，把當天發生的事真實地記錄下來不加華麗修飾，不刪改一處，寫隨筆更不能敷衍了事：三。認真完成老師布置的每項任務。只有把握當下，才能更出彩。

　　五點，我們剛從語文試卷中緩過神來，數學試卷又魔鬼般來了。定睛一看，沒有分，老師只把每道題的'分寫上了，我忐忑地算著我的分數，噢，我上一百一十分了，但不到一百一十五分，這對于以往考百一十五以上的我來說，是一個不小的打擊。我仔細地分析錯誤原因：選擇題有一道想錯了；填空題我把兩個易混淆的答案混起來了；應用題中的代數式沒有化簡；應用題運算方式沒有想到還有另一種，以上有兩個地方是老師多次強調的，可我就是沒記住，以后上課不僅要認真聽，還要快速記，才能提高效率。

　　試卷發下后不是當廢品，而是分析錯誤原因，復習時容易者重復習，有效率。

考試后作文篇5

　　11月3日是鄭州中學七年級中考的日子，以為兒子好賴經過了不下50次的考試，經驗應該很豐富了，所以沒有對他進行過多的嘮叨，只是叮囑了一句“放松”完事。

　　11月5日晚8：50，接到了兒子的電話。傷心、失落砸得我心生疼：英語考砸了！兒子的聲音顫抖，他在問我更是在問自己：“媽媽，我是不是很笨？我小學時的成績都是表面的對吧？……”這時的兒子，往日的自信消失無蹤，我不能再打擊他了。我幫他“客觀”地分析了原因，簡單地定性為“馬失前蹄”，而后鼓勵他放下過去，從失敗里總結教訓。放下電話，我不知道兒子的今夜是否睡得安穩？我的內心已是五味雜陳，隨著初冬的夜露，一點一點的涼。

　　無奈，我顧不得什么禮節了，向兒子的班主任徐老師發出了求救信：徐老師：你好！今天晚上馬海天給我打電話，英語考得不好，他現在特別頹廢！并且把自己全盤否定！我和他分析了原因，叮囑他不要失去信心……我思緒也很亂，雖然一直鼓勵他，但也覺得未來很迷茫。小學時，海天是個優秀的孩子，所以現在的打擊他一時受不了……您有什么好的辦法呢？請您抽點時間幫幫他！在您心目中海天是個什么樣的學生呢？盼望和您的交流。

　　6日下午，我決定到學校看望兒子。一看到兒子，他就說，徐老師正要打電話請你來，這會兒她去開會，你等等吧。今天老師找我談話了，我參加了中午的補習。兒子的絮語使我糊涂，我聽不懂，直到和徐老師見了面才明白。我們的交談給我留下了深刻的印象，因為徐老師很謙虛，每說完一個觀點都問我“不知道您認可我的觀點嗎？”還民主，因為她在和我分享怎樣教育孩子。

　　回來，我把徐老師的觀點進行了總結。一、教育方法要對癥下藥，學習方法也如此。兒子在旁也點頭附和。二、兒子愛打籃球，常常是忘了時間。今天起要分清重要的事情和次要的事情，正所謂“付出多少收獲多少”。三、擺脫小學時的.“保姆式”方法，努力提高自主學習的能力，達到一種“境界”。四、不要老師教多少學多少，要學會“超前學習”。五、對待失誤不能老拿“馬虎”當借口，把會的寫對才是能力的體現。六、針對兒子的“激情不夠”，決定對他施加壓力，由他進行班級的做操管理。七、老師已經對兒子的卷子做了評析，并激勵兒子主動參加了中午的補習班。八、學習的最高境界在于“從中感到快樂”，能力的最高層次在于“如庖丁解牛”。

　　仔細品味徐老師的這番話，才知道自己對兒子的方法有多淺顯、多簡單，才知道自己有愧于徐老師授予的“稱職家長”的稱號。我明白了自己的方向，相信兒子從今天起整理行為、習慣，也會“破繭而出、化蛹成蝶”！

　　在這里，再次對徐老師說一聲“謝謝”！

考試后作文篇6

　　星期三，我在學校上數學課的時候老師說今天考試，一定要認真考，我在考試的時候，我寫完卷紙以后我就認真檢查，到下午的時候我來學了，數學課老師說現在要發卷紙，發卷紙的時候老師叫我的'名字，我去領卷紙我一坐到椅子上我看見我的卷紙上考的是92分，第一面全對了，扣分的全是應用題，我就立即開始補我的錯題。

　　通過這次考試，我發現我不足的地方是：應用題方面，有的地方我不是太理解所以做錯了，媽媽說：以后我要多讀書，在這方面多做練習，才能有進步，我決定：下次考試我要細心一定要考100 分。

考試后作文篇7

　　“咯噔——咯噔——”聽見黃老師高跟鞋聲，我就毛骨悚然，同學們也深有感受，不信？你瞧：啊，快跑啊！許多男同學臉上驚慌失措的表情如臨大敵。好了，前一秒哄鬧的教室，后一秒立刻偃旗息鼓——“來，我來說一下這次數學考試成績，我偷瞄了一眼黃老師的.臉，是那種橫眉冷對全班同學的眼神，還看了我一下，我恨不得找個地洞鉆進去，我的眼睛真不知該往哪兒看了。“100分，一人，為什么只有李潔嘉？其他人呢？都到哪兒去了？”我心想：完了！黃老師都看我一眼了，我必定考砸了。正這么想著，只見黃老師又像獵豹一樣尖銳地掃了我一眼。難道我真的突破最低分了嗎？心里忐忑不安，慢慢地低下了頭。

　　“99，98，97……”還沒有我的名字，我開始手腳發軟，頭上的汗珠就差一個個地滴在肩膀上，我深呼吸……“楊梓月95。”啊？我聽到這兒又驚訝又興奮，我本以為我考砸了呢！可為什么黃老師總是看我呢？

　　我的心跳逐漸下降，我心里喜悅的小精靈跑到了臉上，讓我露出了甜美的笑容。但放學的路上卻彌漫著無奈和悲傷的氣息。

　　至于黃老師為什么一直看我，就讓它不了了之吧！

　　宣布分數的那一幕，我永遠也不能忘記！

考試后作文篇8

　　那天，我既興奮又緊張，興奮的是要發數學試卷了，緊張的是擔心自己考砸。

　　終于等到上數學課了。沈老師手上拿著卷子，快步走進教室。對我們說：這次何明銘考了第一名。我聽了很疑惑，心想：我有這么多題不確定，竟然考了第一名？難道我都蒙對了？我立刻抬頭注視著沈老師，微笑還沒來得及在我臉上漾開，老師就補了一句：全班倒數第一！這句話如同五雷轟頂，我的心像坐過山車似的從高空直落谷底。我立刻低下頭，臉紅到了耳根。只覺得全班的目光唰的`一下集中在我身上。我想完了，回家一定要被我媽罵了。后來的課我自己都不知道是怎么上完的。

　　終于挨到了放學，我坐在媽媽的電瓶車上忐忑不安，怕媽媽問我考試分數。可是媽媽竟然沒有問我數學考了多少分。我心里暗自竊喜：是不是我媽媽得了健忘癥？如果我有一個多啦a夢該多好啊！它能幫我把分數改得高一點。

　　但是好景不長，我一進家門，媽媽就迫不及待地問：這次數學考了多少分呀？試卷發了嗎？我不敢直視媽媽的眼睛，低著頭不回答。媽媽提高了一個八度，問：你到底考了多少分？我還是不敢回答。媽媽瞪大眼睛問：你是不是考得不好？如果考得好，早就跟我匯報了。我點了點頭。考了80幾分？媽媽猜道，還是70幾分？我的頭搖得像撥浪鼓。難道你只考了60幾分？媽媽說這話時眉毛緊皺，臉漲得通紅。快把卷子拿出來！媽媽大吼。我抖抖嗦嗦地把卷子拿了出來。媽媽看完卷子，啪的一聲把卷子扔到了地上，然后頭也不回地走了。家里立刻寂靜無聲。我害怕極了，這種平靜比打罵更可怕。這說明媽媽對我徹底失望了，我默默地流下了眼淚。

　　媽媽走后，我作業做得特別認真，希望能將功補過。晚飯后，媽媽心平氣和地對我說：走，我們一起去分析一下錯題。我一聽媽媽跟我說話了，十分激動，趕緊沖進房間和媽媽一起分析錯題，并總結出三點錯誤原因：一、計算馬虎。二、抄錯題目。三、審題不仔細。如果不犯這些錯誤，我可以考到高分的。媽媽摸了摸我的頭，說：下次一定要仔細，繼續努力，我相信你肯定能考好。聽了媽媽的話，我心里暖烘烘的，原來在谷底的心又被拉回了地面。

　　功夫不負有心人，第二次考試，我細心做題，終于得了一個高分。