[通用]設計作文600字
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的設計作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
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設計作文600字 篇1
我雖是女孩,但從小就非常喜歡車,爸爸媽媽給我買了各種各樣的玩具汽車,多的都可以開個汽車玩具店了。
愛車、玩車,讓我也懂得了許多關于車的知識,對車有許多夢想,所以我想當一名汽車設計師。小時候,我常常讓媽媽帶我到馬路邊看大街上的汽車,看著各種各樣的車,有時候我會興奮得手舞足蹈,媽媽就嚇唬我,小心碰著車!
當時我就想,要是汽車永遠不出事故,多好呀。這幾年汽車更先進了,可我從報紙上、電視上、廣播中都能聽到不少的交通事故,還有汽車給環境造成很大的污染。
前年我去北京,看到正在治理的北京的'天空還不夠藍,那邊的阿姨說,這主要是汽車排氣污染空氣造成的。唉,汽車有那么多好處,又有那么多壞處,人們是那么的離不開它,使我又一次想當一名汽車設計師。
假如我當上一名汽車設計師,一定要設計出沒有污染的汽車,什么油都不用,用什么呢?對,用電腦控制,還能遙控,你想坐車,只要在鍵盤上敲一下,打出目的地,就可以開了。這個車里,有電腦書庫、網絡電視、微空調……有事車可以開得很快,沒事可以坐在車子里享受,真帶勁!
假如我當上一名汽車設計師,還得解決行車安全問題,不能又撞車、又撞人的,那就麻煩了。設計個自動保護,輸到電腦里,當要撞車時,車就自動停止了,危險一過,車里又響起了優雅的音樂。
假如我當上一名汽車設計師,干脆設計個能開到天上或沖到海里的汽車。不過,不用擔心和飛機撞,飛機飛得高,汽車飛得低,各有各的航線。還有,汽車設計得小點,能折疊,方便的很。到那時,天是藍藍的,地是綠綠的,哎呀,走在大街上,我再也不用東張西望、提心吊膽地過馬路了。
雖說這些設想很遙遠,但我覺得也許到20xx年,就一定能實現了,我現在做好準備,努力學習,爭取實現自己的設想!
設計作文600字 篇2
假如我是一名設計師
我知道,同學們都有自己美好的理想和愿望。我也不例外,你們想聽聽你們的理想是什 么嗎?告訴你吧,我的理想是一名設計師。
假如我是一名設計師,我要設計一個多 功能魔法棒。如果我看到交通堵塞,只要我一 揮魔棒,交通就會立刻變的舒暢起來。如果我 看到環境被污染,只要我一揮魔棒,被污染的 地方就會一下子變成了美麗的風景區。如果我 看到有人急需幫助,只要我一揮魔棒,魔棒就 會立刻幫助那個人解決難題。我設計的魔棒功 能還有很多很多。說也說不盡,聽也聽不完。
假如我是一名設計師,我要設計一個神奇的桌子。這樣我們的班級就沒有黑板,老師 坐在辦公室的電腦前往電腦里輸入文字,桌面 上就會立刻顯示出來,老師只管講課,就不用 判作業了,同學們寫完作業把作業往桌子的右 上角一放,只需五秒鐘,作業就自動判完了。 這個神奇的桌子還有別的功能,如果上課時你 不認真聽講,桌子就會發出:“請認真聽講!請 認真聽講!”的指令。你不得不認真聽講。這 個桌子還有一個特別的綽號叫“二號電腦”。 你知道為什么叫二號電腦嗎?以為這個桌子的 桌面上有很多按鈕。這個桌面上有三個區域1、 課程區域,老師講什么課你只要按課程區域的' 課程的按鈕就可以了。2、鍵盤區域,如果你 有什么意見想跟老師說,就打字在發送就可以 了。3、其他區域,如果你想要什么幫助,再找 到相應的按鈕。
我設計的這些東西怎么樣?這雖然是一 個理想,但我相信我努力學習我長大以一定?當 一名優秀的設計師。一定能設計出我們需要的 東西來。
設計作文600字 篇3
1、同學們,老師看到一篇就是寫景的,寫得很好,你們想看一看嗎?請小組長拿出(一),大家來試著讀一下,看看哪一處讓你印象最深?
小組內交流,匯報
2、看一看這篇是按照本單元寫作要求來寫的嗎?師隨時歸納總結(完善板書):
(1)上學期已經學過運用時間推移(春夏秋冬),本范文是按什么順序去寫的?
(2)本文“我看見船頭像刀一樣把江面劈開,最后它像一團火焰似的跑出了我的眼界。” “我突然想起白居易的一句詩:一道殘陽撲水中,半江瑟瑟半江紅。”采用多種修辭方法來進行描寫,使更加生動。
(3)想象---抒發感情
3、大家覺得這篇寫得怎么樣?你知道是誰寫的嗎?(調動了學生的`積極性)請他來給大家讀一讀好不好?
三、還有一篇,想看嗎?
不過剛才同學們在說時沒有按照一定的順序去評,老師也是在將你們說的無序變成了有序(請看黑板),組長出示范文(二)下面請同學們再品讀一下,按有序加以評論,大家能做到嗎?
師總結:通過剛才的欣賞,同學們已經很準確的將分析得有條有理,也知道了寫景習作的思路,老師看到了你們的進步,為你們感到高興!
四、其實你們也有一些好詞佳句,老師已經圈出來了,誰愿意讀給大家聽?其他同學要認真傾聽,看看有沒有值得你可借鑒的地方!
五、現在同學們看看自己的,首先觀察你的是寫景的嗎?四人小組討論,看一看誰的能夠按照習作要求很快地進行修改,成為一篇更加優秀的。(互評)小組匯報。
六、展示學生作品,交代習作修改前后的變化所在,及修改原因!
七、教師總結:本節課你學到了什么?
設計作文600字 篇4
我從小就有許多美好的愿望:我長大后要環游世界;我長大后要成為一位著名的畫家、醫生、工程師……但我最希望的是長大后能成為一位世界著名的設計師。假如我是一位設計師,我將會什么都設計:汽車,衣服,室內設計……假如我是一位設計師,我將會設計一種太陽能汽車。有太陽熱能的時候就能開動。在沒有太陽的時候也不怕因為車上有一個按鈕,`按了就能夠釋放儲存著的熱能。這種車不僅能在馬路上走;還能在天空上飛;還可以像氣墊船一樣,下面有氣墊,就算有車禍也不會受傷。
假如我是一位設計師,我將會設計一種電腦控制的房屋。這一種房屋在龍卷風來的時候,你能用電腦控制它潛入地下,在風過后又能升起來。在炎熱的夏天,你在公司里只需用電腦發一個信息回家中的電腦,空調就會自動打開,準備好拖鞋,打開電視,使你一回家就能非常舒服地看電視;寒冷的冬天,你只要坐在客廳里,用電腦去吩咐智能熱水器把水溫調好,放進浴缸里,不一會兒你就能享受到浸浴,真叫人舒服!
假如我是一位設計師,我將會設計一種冬暖夏涼的衣服。它是長袖的.,而且價錢便宜。這種衣服是由我和一些科學家一起制造而成的,它是由一種特殊的材料制作而成的,非常舒服。我認為非常適合非洲人穿。因為非洲那邊很曬,而且非常貧窮,經常有病。但這種衣服可以防止曬傷皮膚,價錢又便宜,還可以避免細菌傳播,你說是不是很適合他們?
假如我是一位設計師,我將會設計許多能造福人們的東西。所以,我現在一定要努力學習,將來才能做一位成功的設計師。
設計作文600字 篇5
設計理念:
新課程標準中提出:“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感。”游戲是兒童生活最重要的組成部分之一,是鏈接作文和生活的最佳紐帶。通過游戲“官兵捉賊”,引導學生從不同角度學會捕捉信息,關注內心體驗,珍視獨特感受。
教學流程:
一、導入游戲,明確規則
1、揭示游戲“官兵捉賊”,角色定位
2、明確游戲基本規則:四人小組從一裝有“官、兵、捉、賊”角色的信封內,抽簽確定角色。
二、組織游戲,聚焦體驗
游戲板塊(一)
1、現場采訪:你最希望抓到什么身份?為什么?請關注自己的心理,這四個身份最想抽到哪一個?
生1:官,可以高枕無憂。
生2:捉,有挑戰。
生3:兵,可以懲罰別人。
生4:賊,有刺激感。
(事先采訪引導學生進入游戲情境,明確并強化游戲中不同身份的不同心理體驗,激發學生對游戲的期待心理,為游戲進程中“實際身份”與“期望身份”之間的差異體驗作好鋪墊。)
2、補充特殊規則:抓了簽,“捉”亮明身份后,其余三人每人可以各說一句話迷惑“捉”,不能重復。此處,請再次關注自己的心理,關注同學的神情。
3、各小組組織游戲,師巡回指導。
4、點名采訪,反饋引領:
①如愿以償的請舉手?引導學生談看到簽時的心情。
②采訪兵。引導學生關注自己的心理:游戲前、游戲時、游戲后怎樣想?
③采訪捉。捉的心里想法最多,亮明身份后,聽到其余三人的話,心里怎么想?
根據對方語言怎么判斷?
④摸到賊的請舉手,有沒有僥幸逃脫的?同樣關注自己的心理。
5、片段習作,把每個人不同的`心理體驗的變化過程記錄下來,寫一段話。
6、反饋點評并小結:只要我們平時經常關注自己的心理、語言,就能把自己的生活描寫的很精彩。
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