關于從預習到考試的全面指導
關于從預習到考試的全面指導
說起預習，總有些同學感到很頭痛。中國教育在線小編認為，預習的時間不要過長。最好將一節課內容的預習時間限制在15分鐘之內，這樣可以提高同學們的閱讀和學習速度，而且對于概括能力和分析能力有一定的鍛煉意義。這種方法比較適合在沒有足夠的課前時間時運用，簡單地說，就是提前1分鐘坐好，然后開始看書思考，重點看大小標題。當老師開始授課時，一邊就老師講授內容對照自己的想法，一邊解決沒有想透要點。不過，這種方法對于思維的強度和協調性要求較高，大家最好作為一種在沒有準備的時候來補救的方法，而不要變成慣例啊!
另外，小編還認為，不管是小學還是中學，最有效的學習方法肯定都由預習、認真聽講、作業鞏固、復習提升等環節組成。那么，如何正確預習，才能在最后的考試中取得優秀的成績呢?下面讓我們來看一看，從預習到考試都用哪些技巧和注意事項呢?
林語堂是勤奮多產的現代文學大師、哲學博士、教授。他一生涉獵廣泛，讀書甚博，著作極豐，先后完成數以千計的散文、雜文、小品、隨筆及多部譯著。通行的有《林語堂文選》上、下冊。
林語堂讀書非常講究方法。他認為讀書的目的在于“使人得到一種優雅和風味”。他提倡讀書要“知味”。“讀書須先知味。這味字，是讀書的關鍵。所謂味是不可捉摸的，一人有一人胃口，各不相同，所好的味亦異。所以就必先知其所好，始能讀出味來。”林語堂認為，同一本書，同一讀者，一時可讀出一時之味道來。他還舉例說，讀名人的文章，未見面時，是一種味道，見了面交談之后，再讀他的文章，自有另一層的深切的理會。如果與其人絕交以后，再讀讀他的文章，亦另有番味道。所以他說：“一切好的書都可以在讀第二遍的時候獲得益處與溫故而知新的喜悅。”林語堂認為：“苦學”二字是騙人的。頭懸梁錐刺股的故事是荒謬絕倫的。他說：“我把有味或有興趣認為是一切讀書的鑰匙。”他堅持讀書是一種樂趣，是一種享受，是一種值得尊重和令人妒忌的享受。他認為讀書不是為了某種義務，而是“意興來時便拿起一本書來讀，要讀得有完全的樂趣”，“讀書必須十分自然”才能做到“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈”，才能有“讀書人之議論風采”。
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