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規劃作文

時間：2026-03-22 10:27:09 職場點滴

規劃作文4篇[實用]

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的規劃作文4篇，希望對大家有所幫助。

規劃作文4篇[實用]

規劃作文篇1

　　暑假的一天，我隨著班的隊伍來到了宜昌著名的規劃展覽館。

　　到了那里，只見整個場館造形獨特、周圍碧草如茵、花草似錦、樹木成蔭。草坪邊的路燈都頂著一塊太陽能板。屋頂也布置的有太陽能設施，作為整個展館的電能補充。遠眺整個展覽館，形狀猶如一顆不規則的大鉆石，潔白、有光澤，好看極了！

　　進入了大廳，迎面是一幅長20余米，寬10余米的黃色砂巖壁畫，壁畫上的山、水、城、壩渾然一體、氣勢磅薄。

　　我們按順序依次參觀，體驗了這里八大亮點：開埠風云、宜昌會戰、對話名人、穿古越今、宜居之城、走進畫卷、新城崛起、夢想之城。其中，我最喜歡的是走進畫卷和夢想之城。走進畫卷是模擬的一只輪船，船前面是一塊大屏幕，屏幕上是我們美麗的清江，畫面一直變換，再加上船在搖動，讓你感到船在前進，岸在后移，身臨其境、如詩如畫。

　　夢想之城就更好玩兒了！那是一部4d電影，主要內容是宜昌的美景。你戴上眼鏡，坐在椅子上，一邊看宜昌的美景，仿佛你正在景物的中間，再加上椅子左右擺動，好像正坐在飛機上俯瞰整個宜昌。看完后，感覺頭有點兒暈。

　　后來，我們又玩了自行車，只要騎上它便可以去官莊旅游。淼同學主動爬上自行車，便開始了＂官莊之旅＂。他使勁兒的`踩著踏板，飛快地行走在官莊的大街小巷上，很是享受。可自行車好像并不聽他的使喚，東撞西撞，累得他滿頭大汗，看到了這幅場景，在一旁的我們忍不住哈哈大笑起來。

　　快樂的時光總是這么短暫，我們又要回家了，今天真是有趣的一天！

規劃作文篇2

　　目標，是否遙不可及？是否難以實現？是不是看上去困難重重，還沒有出征，就已經難以起步了嗎？不，其實不然，有時，目標只在一步之遙。

　　4月27日，在班主任的帶領下，我們去了挑戰者戶外實踐基地，目標是挑戰自我。我們感到很奇怪：為什么要挑戰自我呢？這個目標好奇怪啊。帶著疑惑，我們坐上了去往目的地的公交車。

　　過了半個小時，我們來到了一處山腳下。環顧四周，并沒有什么“挑戰者基地”。這時，山上下來了一個穿著迷彩服的壯漢，帶我們走上山。過了二十分鐘，我們來到了一處很隱蔽的地方。走上前去，看見了一個用樹枝搭成的房子，里面坐著我們的教官（這是后面才知道的）。他熱情歡迎了我們，做了自我。然后神秘的告訴我們要去“挑戰自我”。

　　跟隨教官，我們來到了一片沙地，我們看到了一個吊索和一根橫桿。教官說：“你們的.目標是在那個懸空的平臺跳過去，抓住橫桿，你們就成功了。”戴好了安全措施后，第一個同學上去進行展示。他小心翼翼地走到平臺邊緣，稍一起跳，就抓住了那根桿子。我們不禁為他喝彩。

　　接著，第二個，第三個同學都上去挑戰自我了，我也躍躍欲試。心想：原來這么簡單，那我也可以了。可是，當一個女同學上去時，卻發生了意外：她沒能抓住桿子，掉了下來。

　　看到了一個失誤的例子，我突然感到擔憂：萬一我也抓不穩，怎么辦？會不會很危險？當大家的眼光轉向我時，我更加矛盾了：上，還是不上？我不想丟失這么好的挑戰機會，于是硬著頭皮上了。

　　爬上高臺，走向高臺的邊緣，我的四肢都在顫抖，當我往下看時，我抖得更厲害了。前面就是橫桿，但是這一切，都是遙不可及。我還在猶豫：是放棄，還是跳過去？同學們都在下面喊加油，我頓時不再猶豫了，腦海里只有一個念頭：跳過去！只要目標還在，就不能服輸！我咬咬牙，閉上眼睛，使勁一蹬，伸出手，抓住了橫桿。當我還在搖晃時，歡呼聲早已進入我的耳朵。

　　目標是指南針，有了它，你才可以在茫茫大海中找到方向；目標是路燈，為你照亮前進的道路。目標，有時決定了我們的成功與否。它可以在關鍵時刻給我們力量。讓我們闖過平時我們難以闖過的關頭，帶領我們走向成功。

　　只要目標還在，你應該放棄嗎？答案是：不！我們不應該放棄！為什么？只要目標還在。

規劃作文篇3

　　劇作家和演員之間常常有這樣的爭論：由誰來改動劇本？劇作家認為只有自己改才能不破壞劇本的原意，演員卻認為自己親身實踐，更有發言權。孰是孰非，一時難辨。

　　類似問題，在生活中屢見不鮮。比如，為孩子制訂學習計劃的家長和孩子，企業領導和一線工人，他們之間都存在著類似的矛盾。這個矛盾，就是規劃者和實踐者的沖突。規劃者和

　　實踐者，二者所處的位置不同，眼界不同，經驗、能力更是千差萬別，對同一個問題的看法不同，也很正常。那么，兩方中是否有一方更有發言權呢？

　　粗看起來，規劃者一般站的位置較高，掌握的知識和資源較多，做出正確選擇的幾率似乎比較大。但果真如此嗎？孫子云：“無所不備，則無所不寡。”華盛頓、毛主席都是偉大的政治家，他們用智慧的大腦繪就了各自國家獨立發展、富強的藍圖。可是，他們的發展“劇本”也不可能具體到每一個小山村的.發展，因為過分糾結于局部細節會導致對整體大局的忽視。現實生活中，對于一個合格的規劃者來說，他對于某一具體事務的了解可能不如執行規劃的實踐者。

　　那么，實踐者是否更有發言權呢？也不一定！實踐者對于某一具體事務的豐富知識，的確有利于其做出正確決定，但其眼界往往被某一狹窄的方面限制。在第一次工業革命中，作出重大貢獻的人基本上都是一線的技工。比如，瓦特就是一名工程師。而到了第二次工業革命的時候，科學和知識緊密地結合起來，此時就需要更多的理論知識和專業規劃。及至今天，科技革命中，做出主要貢獻的是專業科技研究人員。當初，蒸汽機的大部分改進工作是由一線工人完成的，甚至亞當斯密還提到了小孩子改良蒸汽機的現象。如今這些只能成為歷史。如果不信，你去看看，現在開汽車的人很多，能對內燃機提出重大改進意見的人卻很少。實踐者并非對他所“熟悉”的每一個領域都有發言權。

　　規劃者和實踐者中的任何一方“獨斷專行”都難以造就完美。一份真正合理、有效的“劇本”應當由二者共同寫就，共同改進。郭沫若先生經常和演員討論劇本，并聽取他們的有益意見，最終使話劇《屈原》獲得成功。小崗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉開了中國農村土地改革的大幕。所以，一個成功的“劇本”，也必然是一次成功的大合唱，而不會是獨角戲。

規劃作文篇4

　　時間飛快的流逝，轉眼間，距離高考的日期已不足百天了。在這個時刻，我做出人生的規劃。希望它成為我的夢想，給我力量，激勵我前進，讓我有奮斗下去的勇氣，使我能在美好的未來中展翅翱翔。

　　我還記得自己小時候很羨慕站在講臺上的老師。幼時的自己也幻想自己是老師，教一批充滿對求知渴望的學生。還記得自己幼時學過的詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”也就是這句詩，讓我領悟到老師的高尚與無私。老師，多么神圣的職業。張麗莉老師的`事跡讓我更實實在在的體會到老師的偉大。也正是這一件件事件加深了我對老師的看法，和對老師職業的渴望。

　　正如古文中說：師者，傳道受業解惑也。幼時，老師教我們讀書寫字，小學時，老師教我們基本常識，中學時，老師教我們做人道理。這些都將使我們受益匪淺。一個人，他出生時，什么都不知道，但經過老師的教育，他聰明伶俐，是老師，將他領入社會。所以說：老師這個職業是高尚的，值得尊敬的。

　　但世間沒有任何人能夠隨隨便便的成功。我也是如此，雖然自己夢想著成為一個老師，但這也要付出自己的努力。為此，我需要不斷的努力，在這最后的百天中，盡自己最大的努力讓自己變得更加充實。對自己的弱科自己一定不要將他放棄，多做一些相應的題，盡量對其知識點進行集中梳理，多對課本熟悉，只有這樣才會高效有益的復習。對自己的強項，自己也不能放松，進行定期復習，使其不落后，只有這樣，自己的總成績才會提高，自己才能在百天后決勝高考。實現自己的夢想。

　　實現這個夢想后，自己就會有一個穩定的工作，而且這份工作也是自己所喜歡的，這樣的話自己的自力能力也會有相應的提高。父母也不用再為我操心了。我覺得一個人能夠讓父母安心，就是對父母最大的安慰。在這個職業上，自己盡心的教書育人，對社會做出貢獻，這就實現了自己的價值，受到了世人的尊敬，這樣的人就有三條命。這樣的人生才有價值。才是怒放的生命。

　　時間如白駒過隙，轉瞬即逝，立下誓言很容易，但堅持下來做到卻不容易。距高考的時間越來越近，時間不容你一點馬虎，所以要從整精神，以激昂的斗志來迎接未來的挑戰。要不輕易放棄，不輕易言敗。在此從申我的口號：拼他一百天，獲取一生歡。既為自己，也為家人為社會。自己要相信苦才是人生，是歷練，是成功。當你覺得很苦時，一定要堅持，因為你在走上坡路！如果你堅持下來，相信你的未來將會是一片明媚的陽光。

　　讓我們用昂揚的斗志來洗滌身上的疲憊，抖擻精神，整裝待發，向著勝利，向著美好的未來前進吧！

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