職業的作文6篇(熱門)
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的職業的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業的作文 篇1
有這樣一種人，嘆月盈月缺之流逝，卻談笑風生于人間。他們可以很瀟灑，也可以很認真，他們有的年紀輕輕，有的斑駁灰發。但他們身上始終不變的，是氣質。或許這么說還不夠清楚，他們是搭建國之棟梁的工人，是澆灌祖國之花的園丁。是的，我想成為這樣一種人，他們就是老師。
想成為一名老師，并不是沒來由的。我的爺爺，雖然半身癱瘓右手無法寫字，但他卻成為了一名用左手寫字的老師。受到爺爺的`熏陶，打小我就對老師有著敬佩之意。或許可以這么說，老師是除父母之外第一個真心真意為自己好的人。當我從奶奶、爸爸嘴里聽說了爺爺為了學生跳河救人、為了學生省吃儉用的事跡時，卻從來沒聽到爺爺提起過這些事，這更讓我對老師的敬佩之意加深了一步。老師不僅擁有廣闊的學識，而且還有著高尚的品德。
另一方面，在科技愈發發達的時代，什么職業在未來都有可能被機器所替代，而唯獨老師不會。你可以說我是為了一個恒定的職業，貪圖一勞永逸，也可以說我只是一個不敢與機器對敵的小人，但我始終不會改變我的夢想。《師說》有之：“師者，所以傳道受業解惑也”，因此，一個老師不僅僅是掌握廣泛的知識，還需要掌握把知識言簡意賅地傳授給學生的技能，即所謂與人相處之道，而這恰恰是機器暫時無法做到的。該怎么做，才能有效地引導學生自己發現要點，才能使學生找到成就感，而不是像機器只會把過程一列，卻無法解釋甚至引導。
而最讓我艷羨的，是老師身上散發出來的魅力。例如學校里的一位數學老師，他雖然年近六旬，背早已被壓彎，但周身散發著一股智者的氣息。課堂上他的節奏不快不慢，既能讓學生消化知識，又能完成一學期的課程。他雖然是數學老師，但一手漂亮的行楷與龐大的詩詞庫使語文老師都暗道佩服。最吸引人的是他的一雙眼睛，他會用那雙好似深不見底的千年古潭的眸子觀察每一位學生，以此來判斷學生對知識的掌握程度，還會與學生進行眼神交流，用堅定的目光告訴學生這個知識點你可以掌握。“用心一也”是他對我們最真摯的勸告。這樣一個老師，如何叫人不喜歡？老師這樣一個職業，如何叫人不向往？
我知道，成師之路并不輕松，想要授人，自己就得先掌握好知識。因此，努力學習是必不可少的。其次，我還需要從身邊的老師中學習，學習他們作為一名老師的品質，努力培養開朗的性格，鍛造堅韌良好的品德。
人們常說“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，而我認為，對于老師或許就是“生活不止眼前的作業，還有愛和傳承”。捧一本知識的結晶，在悠揚的上課鈴中，面帶微笑，步履輕盈，春風拂開我終將變白的青絲，我會始終不變地踏在這條奔赴夢想的道路上。
職業的作文 篇2
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，我也在我的生命歷程中走了十幾年，這些年間我曾幻想過當一個教師，當一個科學家，當一個演員，當一個歌手……直到我上了學。小學還算輕松，我還有時間做一下我的職業夢。但當我上初中，猛增的作業量，新增的各個科學，讓我這個2G大腦瞬時不知如何規劃時間。轉眼間，我來到了九年級。這里有晚自習，有成堆要背要寫的東西，按說這個節骨眼根本沒有時間做我的職業夢，可就上周，語文老師一語點醒了我，他讓我們明白自己想要做什么，明白自己已經是初三生了，有的同學中考也許沒有指望了，所以讓我們想想以后要做一些什么學一些什么，規劃一下人生大計。說到這兒，我想起我以前一直很執念的一個神圣的職業——當一名老師。
但在我明白怎樣做老師之前，我的規劃也只是停留在了“考上一個好大學”的層面上，在我看來，考上大學仿佛就似最終目標似的，一直排在我的規劃盡頭，之后我看見一個視頻，他說大學不是目標，大學只是實現美好生活的一個手段，它只是我們生命中中間的一小段時間。后來看到電視劇上說“服裝系”呀，“計算機系”呀，“建筑系”呀，我才發現他們是要根據自己的`職業追求學某個專業的，看來這也不得不做一個選擇。但我現在談到專業，談到職業，談到社會，我還是一臉茫然的，也許是怪我眼界太小了，或者是閱歷太少，但我明白，無論哪個職業都是值得尊敬的，哪個職業都是神圣的。但只有通過學習通過努力爭取的才是最舒服的，才是讓自己不后悔的。
職業的作文 篇3
每個人心中都有自己五彩繽紛的夢，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當一名優秀的律師”！
每當我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴的法庭上，用自己豐富的法律知識來替受害者申張正義，讓害人者得到應有的懲罰。
這個理想還得從一件小事說起，記得那是上三年級的時候，由于我在班里的人緣很好，大家有什么事都愛與我聊天，發生什么矛盾也都愛找我來評理。這不，孫毅鋒和羅木青又來找我來了，事情很簡單：由于老師有了新規定，同學必須將裝衣服的帶子放在椅子底下，可這樣一來，后面的同學就伸不開腿了。孫毅鋒不小心將羅木青的袋子踢倒，兩個人為這爭吵了起來，兩個人越吵越激烈，誰也不服誰。當時老師不在，而其他同學只是在看熱鬧。
這時，孫毅鋒說：“走，找隋佳鈿評理去。”我說：“孫毅鋒這事首先是你不對，你將同學的`衣服踢倒不但不馬上道歉，反而與同學爭吵。羅木青你也有責任，他把你的衣服踢倒，也不是誠心的，下次注意也就是了，哪能因為這么一點小事就和他吵個沒完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對呀！
”
聽到這話，兩個人都平靜下來，互相了道歉。這時，大隊委門墨涵說：“嘿，隋佳鈿還真行，像個律師啊！
”我的心里美滋滋的。從此班里同學遇到什么矛盾和解決不了的事更愛來找我解決了，由于我做事公平公正，又能把大家說的心服口服，大家都親切地叫我“隋律師”。
現在成為一名出色的律師，已成為我的崇高理想。但是，我知道光憑想象是沒用的，必須付諸于實際行動。為了實現我的理想，我已經暗暗下定決心：從現在開始，勤奮學習，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢。
“陽光總在風雨后，請相信有彩虹”，所以當我成功時，我就會說：謝謝你，我的理想。
職業的作文 篇4
老師，我的職業人人心中都有一個美好的理想，老師,我的職業作文。有的人想當一位護士，有的人想當一位醫生，有的人想當一位工人……而我卻想當一位無私奉獻的老師。我想當一位老師。在我眼中，老師是辛勤的園丁，我們是一朵朵花蕾。老師用甘露撫育我們，讓我們在陽光下幸福地綻放;在我心里，老師又是一片片綠葉，我們又是一棵棵小樹。每天，老師都會把養料奉獻給我們，讓我們長成參天的大樹。冬日來臨，老師又悄悄落下，化做我們生命的養料。到了春天，我們的根部又抽出一棵棵小樹苗。漸漸地，漸漸地……我進入了夢鄉，夢見了我真的成為了一位老師。我手拿書本，正在給學生講課。下課了，我又陪學生玩游戲，玩著玩著，我又情不自禁地回想起童年玩游戲的情景。我現在雖然那么和藹可親，但是我也有嚴厲的一面。只要有哪個同學不乖，我就會給他講一個故事，然后讓他從故事中明白一個道理，再讓他學會做人。中午，我在班級里批作業，有誰做錯了，我就一個一個地讓他們到我這兒來。我先給他們進行講解，再出幾道類似的題目讓他們做做，看看他們是否真的懂了。轉眼間，就到了下班時間，可我還是不停地工作著，豆大的汗珠從我額邊滾下，傍晚，只有我辦公室的燈還亮著……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是辛勤的。老師是偉大的`，老師是忙碌的，老師是和藹的，老師是無法用詞語形容的……老師，我愛您！所以，我想當一位無私奉獻的老師。
職業的作文 篇5
我的愿望就是想當個畫家。
我可以把不常見的東西畫下來。這樣不管在哪里看到奇異的.花朵或許奇特的風景，都可以畫下來給同學們看，同學們就不用專門跑去了。
我可以在雪白雪白的墻上畫上一幅幅美麗的圖畫，讓所有人的家變得更漂亮；我還可以在石頭上畫畫，把原本毫不起眼的石頭變得五彩繽紛，送給大家用來裝飾屋子。
我要給那些買不起畫的人畫畫，他們想要什么畫，我就能畫出什么畫，免費送給他們，希望他們生活的更美好……
我要好好學習畫畫，努力畫畫，希望能早日實現我的愿望。
職業的作文 篇6
我的父親是一位木匠，這是他從事了一生，讓我家“舊貌換新顏”的職業。在喧鬧的鋸木聲和沉悶的敲打聲中，在刨花和木屑的飛舞中，父親憑著精湛的手藝和吃苦耐勞的精神，創造了我家的“輝煌”：
在村里第一個蓋起了三間二層的樓房；把我培養成了村上的第三個大學生，我們家族的首位大學生；第一個在縣城買了三居室的商品房。從村上“首貧”到第一個蓋起樓房，再到第一個在縣城買商品房，村里人驚嘆、羨慕的同時，更多的是佩服。
可是，為了家的“輝煌”，我的“幸福路”，父親又何止從事木匠這樣一種職業呢？為了讓我的“幸福路”暢通無阻，讓我在“幸福路”上能夠安全行駛，父親還從事著“搶險員”和“引導員”這兩種職業，
父親的職業是“搶險員”，每當我腳下的路出現“險情”時，他總是毫不猶豫地為我“搶險”，使我的路暢通無阻。
第一次“險情”出現在1991年中考時，由于我的失手，中考成績不夠理想。當時憑我的成績只能錄取一所檔次較低的高中，如果那樣的話，考大學的希望就會變得很渺茫。父親沒有過多的責怪，而是通過我的堂兄，把我送到了鄰鎮的、教學質量相當不錯的一所學校繼續讀高中。
1994年高考，“險情”又出現了，我的成績正好達控制分數線，如果不找關系，我可能會被一所不好的學校錄取，甚至會落榜。父親十分著急，絞盡腦汁，動用了很多的關系，最后把我送進了一所職業前景很光明的學校——江蘇金融高等專科學校。
誰知道，1997年，當我畢業時，“險情”再次出現了，因為國家對大、中專畢業生不再包分配，而要自主擇業。沒有“門路”，要想在銀行謀一份工作談何容易。而父親卻沒有退縮，沒有讓我的人生路“改道”。父親帶著我跑人事局、跑各家銀行，四處求人找“門路”，雖然屢屢碰壁，父親仍然堅持不懈。后來，在父親一個遠房親戚的幫助下，我進了銀行，謀得了一份令人羨慕的好工作。
父親的.職業是“引導員”，在寬闊平坦的“工作路”上行駛時，父親總是時時提醒著我注意“安全”，讓我安全行駛無事故。
在銀行工作，天天和錢打交道，為了使我能做到“天天河邊走，就是不濕鞋”，每每回家，父親總是告誡我說：錢是辛辛苦苦掙來的，不勞而獲的錢千萬不能拿。
父親是這樣說的，也是這樣做的。記得有一次，父親去鎮上的信用社取1000元錢，由于工作人員的失誤，付給了父親20xx元錢，父親當時沒有清點就急沖沖地上街買東西去了。等買完東西付錢時，父親才發現錢多了，二話沒說，父親又趕回信用社把多出的1000元退給了工作人員。
從這件小事中，我看到了父親的高尚，同時，它時刻提醒著我，在工作中，要拒“貪”，有“貪”念，就如“酒后駕車”，會“車毀人亡”。
父親全身心地投入到每個職業中，勞碌、繁雜、傷神的工作，父親做得細致，做得純粹，流下了最多的汗水，忍受了最多的苦難，咽下了最多的淚水。煩白了頭發，累彎了腰，父親依然那樣敬業，總是默默無聞，毫無怨言。父親在職業中的辛勤付出，得到的不僅是養家糊口的工資，更重要的，為我鋪就了一條“幸福大道”，這是父親留給我的一筆數額巨大的無形的“財富”，足以讓我享受終生。
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