規劃作文

時間:2026-03-17 11:32:56 職場點滴

規劃作文3篇(優)

  在日常學習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的規劃作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

規劃作文3篇(優)

規劃作文 篇1

  春天走了,春天還會來,花兒謝了,花兒明年還會再開,你走了,你就可能不會在回來了。我想珍惜,但是你不給我珍惜,我想愛你,可是你又一次次的傷害到我。從一開始我就不停的規劃,規劃著美好的未來,也規劃著甜蜜的結果。可是現實總是不能跟著規劃,也許是感情的變質或者是你的心移動,讓我有時不知所策。在節目里我寫過《再回首失去的初戀》寫過《憶雪飄零》又寫過《跟著約定尋找失落在圭峰山的愛情》我都算是情淚已干,愛墨已盡,對于愛情的規劃我得不停了下來,不是我再也沒有愛情,也不是我看破了滾滾紅塵,只是我在感情里面,畫了逗號或者是句號,只能等待著下一段的愛情到來。

  如果愛情暫時的停止,那生活還是要繼續,曾經我帶著雄雄意志來到廣東最繁華的珠三角,站立在城市的中央,在茫茫人海當中,尋找夢的開始,但是如今《夢》跟隨著殘酷的事實一點一滴的變得蒼白,有人講,沒有人生的目標活著也是白癡,但是我覺得給自己太大的希望是一種壓力,如果可以過得平淡,平凡的,那做一個活著的白癡又有咩的吾好呢?也許這是給自己最合適的借口了,

  時光的流失淡化了曾經雄雄的意志,也帶走了不少的青春歲月。每天早上,當我走出宿舍門口,看到的是早升的朝陽,晨霧的彌漫,我反復的走在那條上班的小路上,踩著飄落的樹葉,驚掉了滴在葉子的露珠,聽,自己的腳步聲是那樣的沉迷不清,當我在次回來時我看到的是太陽西下,黃昏和暮色,面對西邊,自己的影子被西落的`太陽拉得很長很長,也看到了自己疲憊的身影。夜里,我徘徊在黑夜和白天的縫線之間,規劃著明天的工作,時間一分一秒的在夜空中劃過,帶著自己的思索,感受著自己的孤獨,靜靜的,眼前不斷的飄浮出曾經的辛酸,回想戀情,回i想感傷,真是夜不寂寞人寂寞。

  如果有一天我討厭了漂泊的生活,討厭了瓊州游子,我不想再游了,我還是不停的規劃,我會回到海南島,回到我的家鄉,回到父母的身邊,那里才是我最后的歸宿,我會跟隨著父親學會割橡膠水,穿插在家里的橡膠林里,感受著樹林當中綠陰的清涼,聽,鳥兒的呼喚,樹蟬的鳴叫。有時我不知把自己的人生比喻是短暫還是漫長,也許在未來,當我有了真正屬于自己的另一半,有了啼啼落地的兒女,到時我又不停的為他們規劃。所以我感覺到生活一直是在規劃的清單之中度過,但是最后不知道自己是否能夠,真給自己買了這分清單呢?

規劃作文 篇2

  小時候,我經常聽媽媽講嫦娥奔月的故事。嫦娥吃下了神藥后,飛上了月亮上的廣寒宮,并以月兔為伴。人們常常希望自己也能飛到月亮上去,現在,神七探月工程使人們的夢想將成為現實。

  神七在我們大家的眼里還是一個陌生的物體,所以我們可以暢想神七在探月的時候干些什么。在我的'眼里,神七是一個龐然大物,而且結構復雜。一切就緒后,飛船就會像箭一樣沖向月球。飛船到達月球后,就會馬上開始尋找新的能源。別以為月球只是一塊石頭,月球上的土壤很有可能成為解決地球能源危機的關鍵對象呢!據專家介紹,月球上有一種叫氦3的核聚變燃料,能量十分驚人,只要100噸就能滿足全世界一年的需要。這樣算下來,月球上的氦3能源能供應全世界人民用上上萬年。那么,飛船上月球后,我會先讓飛船尋找氦3在哪兒。找到氦3后,我就會大量采集氦3,讓地球無后顧之憂。當然,我會獲取月球表面的三維立體圖像,使人類更容易了解月球的真正面貌。我還會在月球上放置月震儀,這樣人類就可以通過這個儀器來記錄月球和小天體撞擊月表的次數和能量。但這些材料還滿足不了我們的好奇心,我還會探測地球至月球之間的空間環境,研究太陽和月球以及地球磁場和月球的相互作用。另外,我還要先說明一點,以上都是我——未來的科學家在地球上操縱而成的,根據國家的科技水平和整體發展,我們國家的宇宙探測應以不載人為宗旨,所以探月工程都會由地球上的科學家們經過精確的操縱完成。

  好了,就說到這了,最后再提醒大家一點:其實只要我們努力學習,沒什么不可能辦到的,正所謂“世上無難事,只怕有心人”嘛。

規劃作文 篇3

  一個愉快的暑假過去了,又盼來了一個新的學期。

  現在我已經是四年級的學生了,四年級是中高年級的.基礎,如果四年級沒學好,到了五六年級學習就會相對困難,因此我給自己制訂了一份學習計劃。

  首先,我要繼續保持良好的習慣:關心集體、幫助同學、上課認真聽講、積極舉手發言……其次,要做到每門課課前預習與課后復習,并完全掌握所學的課內知識,爭取每次考試成績達到95分以上。另外,還要改掉一些壞毛病:學習上有時粗心、做作業拖拉時間。接,我要抓緊課余時間,大量閱讀各類書籍,了解各種課外知識,做一個知識淵博的人。我一—三年級體育成績不理想,我決定在這方面加倍努力,做一個德智體全面發展的人。

  請老師與爸爸、媽媽看我的行動吧!

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