(必備)科技的作文
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編為大家整理的科技的作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

科技的作文 篇1
物理科學作為自然科學的分支,不反對物質文明的進步和人類對自然界認識的深化起了重要的推動作用,而且對人類的思維發展也產生了不可或缺的影響,隨著科技的發展,社會的進步,物理已滲透到人類生活的`各個領域。
談到物理學,有的同學覺得難;談到物理學究,有的同學覺得深不可測,談到物理學家,有的同學更覺得他們不是凡人。誠然,成為物理學家的人屈指可數,但只要勤于觀察、善于思考、勇于實踐、敢于創新,從生活走向物理,你就會發現:其實物理就在身邊。正如馬克思所說:“科學就是實驗的科學,科學就在于用理性的方法去整理感性材勤于觀察的意大利物理學家伽利略在比薩大教堂做禮拜時,懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起他極大的興趣,后來反復觀察,反復研究,發明了擺的等時極性;勇于實踐的美國物理學家富蘭克林,為認清天神發怒的本質,在一個電閃雷鳴,風雨交加的日子,冒著生命危險,利用司空見貫的風箏,將“上帝之火”引下凡,由此發明避雷針;敢于創新的英國科學家亨利。阿察爾去郵局辦事,當時身旁有個外地人拿出一大版新郵票,準備裁下一枚貼在信封上,苦于沒有小刀,找阿察爾借,阿爾察也沒有。這位外地人靈機一動,取下西服領帶上的別針,在郵票的四周整整齊齊的刺了一圈小孔,然后很利落的撕下郵票,外地人走之后,阿察爾由此發明了郵票打孔機,有齒紋的郵票也隨之誕生了;古希臘阿基米德發現阿基米德原理;德國物理學家倫琴發現X射線……研究身邊鎖事并有大成就的物理學家的事例不勝枚舉。
今天,人類所有的令人驚嘆不已的技術成就,無不是建立早年科學家們對身邊鎖事進行觀察并研究的基礎之上,在學習中,我們要樹立科學意識,大處著眼,小處著手。在物理學方面不斷進步。
科技的作文 篇2
科技的發展已經成為了現代社會密切關注的熱點之一,科技的發展也影響了全世界無數人的生活。
人們能想象出三十年之后的場景嗎?人們的生活可能因科技的進步而變得越來越好,也可能因發達的科技而變得自甘墮落,世界對古人而言,可能是一成不變的,而對于今天的我們,世界每天都是全新的而改變這一切的,正是現代發達的科技。
科技改變了這一切,昔日長達數天甚至數周的行程,今朝不過數小時就可以提達;昔日孔明隆中三分天下成為佳話,而今朝足不出戶而觀知天下事成了普通人也能做得到的事,昔日人類平均壽命只有三十七歲左右,而今朝人們活到六七十歲似乎不在話下。似乎我們的生活越來越好,明天充滿了希望,人們過上了古代皇帝都過不上的生活。然而在喜悅之后,人們才發現,雖然能縮短行程的時間,但空氣變得不再清新,天空不再是一片尉籃,白云也不再白了;肥沃的土地變成了寸草不生的鹽堿地,大片大片的綠洲消失了,只剩下一片片黃沙,一顆顆樹樁,一灘灘工業廢物。然而在喜悅之后,人們才發現,雖然能足不出戶而知天下事,卻被大量的信息給沖昏了頭腦,人們深度閱讀的能力越來越差,使人無法靜下心來在這大量的信息中學習,思考。碎片化和粗潛化的閱讀讓人的思想變得浮躁。然而在喜悅之后,人們才發現,自己雖然長壽,但身體卻不健康,大部分的時間都是在為錢而奔波。車子,房子,看似觸手可即卻實則遠在天邊。人們在經歷了一天的勞累后,又得馬上迎來新一天的.工作。這樣日復一日的工作使無數有為青年剛剛踏上社會的舞臺,還未大展拳腳就將身體拖垮。
這么看來,人類不但沒有進步,還在不停的倒退。就像機器人總動員中一樣,人類因發達的科技一過上了愜意的生活,人工智能為人類的一切服務,但人們也因此變得肥胖,懶惰,大腦開始停止思考只知道吃喝玩樂,變成了會使用工具的動物。自工業革命開始,人類就正在自掘墳墓,這個巨大、雄偉、豪華的墳墓以社會為棺底,生活為棺蓋,用金錢的追求為浮土,將未來死死的壓下,最后時間的流逝將會把一切都掩埋。
科技在不斷的改變著人類的生活,而未來發展的走向卻還要看人類自身。是以嚴于律己的精神,讓世界變得更加美好,還是會因過度繁榮,而自我膨脹走向滅亡,全在人們對待科技的態度,科技本身沒有錯,人類應正確的使用自己的創造物,使未來向好的一面發展。
科技的作文 篇3
今天天空格外晴朗,天空中飄散著朵朵白云,讓我們的心情無比舒暢。
今天我們的行程是去昆士蘭科技大學和皇后街購物。我們先去了昆士蘭科技大學,而后又去了皇后街。
這個大學像一個美麗的植物園,四周全是樹木,像一個熱帶雨林。我們走在松軟的草地上,心情無比輕松。抬頭望,天空中的朵朵白云在空中飄拂,好像在向我們微笑。低頭看,綠油油的小草迎風飄揚,好像在向我們展示她的美麗。
我們往前走,走到了大學博物館面前,他們的圖書館既美麗又莊嚴,既新穎又古老,在這個滿是綠地的`環境中,顯得格外醒目。
走在大學中的羊腸小道上,那感覺就像徜徉在人間仙境。
走出大學,我們又來到了皇后街,我們在皇后街的商店里購買了許多紀念品,讓我們在澳大利亞有了一個永久的回憶。
我衷心的希望我們的學校也能像昆士蘭科技大學一樣,像一個美麗的綠色花園。
科技的作文 篇4
暑假前,老師告訴我們7月5日學校組織小記者去新北區聯通大廈參觀。聽到這個消息我們高興得歡蹦亂跳。
到了7月5日這一天,我早早地起床,雖然外面下著小雨,陰沉沉的,壓得人喘不過氣來,但是我還是精神飽滿地去了學校。
我們排著整齊的隊伍乘著B12向目的地出發了。一座座高大的樓房展現在我們眼前,我們在車上議論著,聯通大廈里面有什么高科技呢?我們正談的起勁的時候汽車到站了。
我們下了車直奔聯通大廈,進了大廈里面,看到里面的叔叔阿姨很有禮貌的對待每一位顧客。不一會兒一位叔叔過來帶我們到了13樓的會議室給我們介紹聯通的技術。叔叔告訴我們:“聯通公司在全國的網點數量超過20000個。”我們聽完了,感覺很驚訝,這是一個多么驚人的數據啊!
隨后我們又去6樓參觀機房。 懷著好奇的心來到了6樓,一進去就看到了許多機器設備,上面有許多的電線和數據傳輸線,我們很好奇就問阿姨這些干什么用的'啊。阿姨告訴我們這些機器就是讓很多人可以上網的,我一聽驚呆了,這么小的一個機器可以讓常州數萬家庭,幾十萬人上網,這是件多么神奇事情啊!
中午休息了一會,我們隨后就去一樓體驗聯通上網的速度,聯通工作的阿姨還發了一個單子給我們說,你們體驗玩這些游戲,蓋完章就可以領一個獎品,于是我和邵一栩一起去游戲區體驗了,我們安順序分別體驗了游戲區 ,3G終端應用區 ,聯通服務區 ,行業應用區,智慧城市區,體驗完的時候我們把單子交給阿姨去換獎品。阿姨發了獎品拍了一張合影我們才依依不舍地離開。
愉快的學習結束了,我們戀戀不舍地離開了活動中心。我心中有個想法悄悄的露頭了,我想趕快回去告訴媽媽:那就是——我將來想:像他們一樣做一個技術師。
科技的作文 篇5
在教學樓綜合樓的東面有一個科技園。
每當下課時,同學們都會去那里玩,甚至連鈴聲響了,都還來不及回教室呢!
走近一看,一眼就能看見一個不規則的魚塘。魚塘的水靜得像一面鏡子,魚塘的水綠得像一塊無暇的翡翠;魚塘的水清得可以看見水底的小魚在玩耍,這里游游,那里游游,好像在玩捉迷藏似的呢!魚塘旁邊還有許多石頭,有大有小的。
魚塘里的魚有各種各樣的,有紅彤彤的,有金燦燦的,還有紅里帶灰的,最奇特的是一條紫檀色的小魚。形狀也有各式各樣的,有大的,有小的,有胖的,還有瘦的。
看完了魚塘,就要走過一個石拱橋。石拱橋是由很多鵝卵石砌成的,也有許多顏色,有白色、紅色、綠色、黃色……往下看,好像有一個兔子形狀印在那兒,可仔細一看,其實是一條可愛的小魚印在那兒,就像是按照水里最特別的一條小魚砌成的。
走過石拱橋后,就可以看見一片小森林,那里有許多樹,每一棵樹都非常茂密。那里有鐵樹、棕桐樹、桂花樹和桑樹,當然還有一些我不知道叫什么的樹。
我最喜歡的樹是桂花樹,那一簇一簇的'桂花是多么香啊,那桂花也是金燦燦的,要是太陽照射下去,那就更漂亮了,桂花真美麗啊!
學校的科技園簡直就是小朋友們游玩的“天堂”。夏天,可以在小樹林里乘涼,不用想一定是非常舒服的,你說是吧!我喜歡漂亮的科技園,這科技園漂亮吧?要是你也要來參觀科技園,我可以帶著你們來參觀。
科技的作文 篇6
我躺在床上,望著窗外朦朧的月色,迷迷糊糊地穿過時空隧道來到一個草坪前,草坪上的電子屏上顯示“韓城一小”,旁邊時間顯示:20xx年。
我背著書包,我奇怪地想:原來矮小的教學樓怎么變成了高樓大廈。這時,一個工作人員走出來問我:“你是四年級(5)班的吧。”“你怎么知道?”我疑惑地問。“全校所有人的`臉都在我這腦海中,你的班級在四十五樓,電梯在一樓。”我進入電梯,只花4秒鐘,就到四十五樓了。我來到班級,尋問同桌“今天上什么呀?”同桌回答:“今天上《春》。”“叮鈴鈴”只見老師踏著鈴聲走入班級,我心想:不知道這個年代的教學方法是怎樣的。老師打開投影儀,同學們和我都戴上3D眼鏡,仿佛穿梭在桃花叢中,蜜峰在辛勤勞動;花朵露出了笑臉;燕子急匆匆地從南方趕來;大樹又穿上了茂密的樹葉做成的禮服;毛毛細雨滴下來,小草貪婪地吮吸著;冬眠的動物從睡夢醒來,突然視頻停止了。
老師問我們:“寫一下剛才播放的內容”。我早已把前面的情景深深地刻在腦海里,不一會兒就寫完了,老師也快速改完把考試成績發下來了我考了個:A。
晚上回到家里,我肚子早已經在抗議,我大喊道:“飯做完了嗎?”爸爸回答:“做完了,快來吃飯。”只見桌上只放了張紙,我納悶:“哪有吃的呀。”爸爸遞給我張“智能菜單”:“只要在菜單上按一下你想吃的東西,就會出現。”我半信半疑地點了一個漢堡,漢堡果然出現在我面前。我狼吞虎咽地吃完,我又點了杯珍珠奶茶,一位機器人小姐給我遞過來,我邊喝邊問“我們家什么時候多了一個保姆啊,叫什么呀。”爸爸回答道:“去年買的叫做夢緣,智能第十八代機器人”。吃完后,只見夢緣把奶茶瓶壓成紐扣大小,扔進了垃圾桶中。
正在我享受當中時,聽見有人叫我“小宇,小宇”。我張開了雙眼,才發現只是個夢,媽媽說:“你怎么不脫衣服就睡了呢?”我看了眼時鐘,已10點30分了。
科技的作文 篇7
“家有光芒,喜氣洋洋”,今天的光芒已經聞名全國,如同冉冉升起的太陽將光芒普照在東方大地上。我有幸來到這里一睹光芒集團的風采。
首先,我們到達了第一個目的地——光芒真空管太陽集熱器制造廠。剛踏進工廠,十五個大字赫然映入我眼簾:追求高起點,創造零缺陷,讓用戶滿意。接著,一根根真空管整齊地堆放在兩邊,閃爍著耀眼的智慧光芒。往前走,工人們仍在辛勤忙碌著,一刻也不停息。一根根真空管從工人們的手中誕生,我仔細端詳著一根剛加工好的真空管,別看它如此細小,但從制作到加工完成需要一個艱難的過程,它浸透著光芒工人多少辛勤的汗水啊!這時,眼前的一個工人已經汗流浹背了,可她仍然工作著,我忍不住上前問道:“你不累嗎?”她笑了笑說:“這活兒可不算累,比起其它工人來,干這行兒好多了。”說完,又繼續忙碌起來。辛勤勞動的工人啊,你們向我傳遞著光芒精神:做企業精誠,做事情精心,做產品精藝。
我們又乘車來到了光芒集團中心。一進門,我就被各種各樣的光芒產品吸引住了:電子灶、調壓閥、爐板、閥門……真是琳瑯滿目。隨著光芒講解員的腳步,我們來到了一個圓桶形的電熱水氣前,講解員叔叔介紹道:“這個新產品叫做光芒中央電熱水器,它由藍金剛內膽制成,抗蝕十分有效,它獨特的漏電保護器可在0。1秒內自動切斷電源,安全無憂。”講解員叔叔又將目光轉向另一臺電熱水器,“來,再看這一臺。”他停了停,繼續說:“這臺光芒電熱水器是數碼控制的.,是最高檔的產品。”“哇,數碼控制!”同學們不由得瞪大眼睛。“這兒的產品可真行啊!短短的幾年時間,你們就創造出這么多新品種,你們是怎么做到的?”一個同學問道。“這就是我們光芒作風,”講解員叔叔微笑著,“以快致勝,一次做對,團結協作,勇于負責。”
接著,我們走進后廳,聆聽了總經理助理馬飛繪聲繪色的講座。馬飛叔叔告訴我們:“光芒之所以發展到今天成為全國名牌,源動力是創新。‘科技光芒,創造無限’,而學習則是創新之母,實踐則是創新之父。興趣會給創新插上騰飛的翅膀,責任感、愛心能為創新指出正確方向。”
光芒啊,你讓我懂得了許多,許多。在這個競爭激烈的時代里,在這個“優勝劣汰,適者生存”的時代里,像光芒一樣,我們要以快致勝,一次做對,務實創新,精益求精,才能開辟出一塊新天地,一塊自己獨特的,富有個性的新天地。
科技的作文 篇8
前幾天,科學課上,老師要我們大家帶生態瓶。生態瓶是什么呢?就是讓非生物和生物組成一個小小的生態環境。
我選的是兩條小魚和幾根水草。我從夜市街買來兩條活蹦亂跳的小金魚,把它們養在一個倒了些自然水的透明的瓶子中,水的上面還飄著一條條嫩綠的水草。第二天,我一看,呀!不好!小金魚怎么死了?我大驚失色,趕忙去問媽媽, “媽媽,小金魚昨天還好好的,今天怎么死了呢?”媽媽聽了,想了想,問道:“你有沒有在水里加過什么呢?”“沒有,沒有。”我急忙答道。“那一定是水質的問題了。”媽媽看著我,又說:“你給小金魚灌的是什么水?”“自來水啊!哦,水質問題?我只加了水草呀?”我一五一十地回答。媽媽聽了,笑著說:“小金魚是不能用自來水來養的!自然水對它來說是致命的傷害啊!”我好奇地問:“為什么呢?”“那就得自己斟酌斟酌啦!”我低下頭,心里想:我一定要找出殺害小金魚的“元兇”!
就這樣,我開始了我的實驗。我拿了我養了好多年的兩條小金魚,雖然有些不舍,但為了實驗,我只好忍痛割愛,犧牲我的小金魚。我猜想:以前養魚的時候,都是用放了好多天的自來水養,而死的兩條小金魚卻是用剛放出的自來水養的,這之間會不會有什么關系呢?為了證實我的猜測,我決定做對比試驗。科學老師說過:“對比試驗只能改變一個條件。”我就找來兩個基本相同的塑料瓶,一個裝著自來水,我把它命名為A組,一個裝著放過多天的自來水,我把它命名為B組,然后分別把兩條魚放進去,進行觀察。我先讓魚在水中待一會兒,過了五個小時,我湊過去一看,那條放在A組里的金魚已經奄奄一息了,而放在B組里的金魚還是毫發無損,活蹦亂跳。這已經初步證實了我的`猜測是對的。不過,為了確保我的實驗是對的,我決定再放一個晚上再做結論。第二天一大早,我就去觀察金魚,我發現A組的金魚已經死去了,而B組的,依舊顯得容光煥發,神采奕奕。我下定結論,高貴的金魚不適合養在自來水里。
不過這到底是為什么呢?我去網上查了資料,原來,自來水屬人工水源,水質比較清潔,含雜質少,細菌與有害物質少,是可用來飼養金魚的。但是自來水中氯離子含量較高,使用之前必須經過去氯處理。比如說把自來水放上幾天再用,氯離子含量就會減少,就可以飼養金魚了。
通過實驗和資料,我終于知道這是為什么了,也找出了殺害金魚的元兇。在生活中,科學無處不在,只要我們善于發現,善于實驗,就能駕馭科學,打開知識的大門。
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