實用的職業的作文(合集5篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的職業的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
職業的作文 篇1
在傳統教育觀念影響下，相當一部分教師“以本（教材）為本”的意識十分頑固。正如材料中的私塾先生，把教材當“圣經”來使用，認為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫，我就怎么講；寫進書本的都是正確的。”不會把書本的知識，經過自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候出現這場鬧劇。我們現在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內容灌輸給學生即可完成教學任務，課堂氣氛單調、沉悶。
現代課程論強調課程是“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環境”構成的復雜、開放系統，因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教材只是學生學習的一種材料而不是全部材料。新課改的精神告訴我們：教材應具有開放性和彈性，應有利于學生改變呆板的'學習方式，引導學生觀察、實踐、收集資料、合作、探究、交流以及體驗、感悟、反思等，從而實現其學習方式的多樣化，拓展學生學習的空間。這些新的課程理念使我們重新認識教材的“法定”性質，只強調“教教材”是遠遠不夠的，葉圣陶先生曾經指出“教材無非是個例子”，我們必須突破教材的禁錮，創造性地使用教材而不僅僅是教教材，應做教材的主人而不能淪落為教材的奴隸，既要運用教材又不拘泥于教材，既要憑借教材又不依賴教材。
偉大教育家陶行知聽到朋友的夫人責罵拆表的孩子之后，連連搖頭說：“你打掉了一個
‘愛迪生’。”他親自到朋友家里把小孩領出來，帶到修表店看師傅修表。陶行知對那位夫人說：“鐘表店是學校，修表師傅是老師，一元六角錢是學費，在鐘表店看一個多小時是上課，自己拆了裝，裝了拆是實踐。做父母的與其讓孩子挨打，還不如付出一點學費，花一點功夫，培養孩子好問、好動的興趣。這樣，‘愛迪生’才不會被打跑、趕走。”由此看出，只有將“生活”這本教材靈活的運用好，并將書本知識融匯其中，才能更形象直觀的完成教學任務。
教師要敏銳地觀察生活，善于用生活的內容、時代的“活水”來充實、豐富教材。教材只是課程資源的一部分，教師要擺脫教材的束縛，就應具備課程改革的意識和課程資源開發的能力。其實課程資源豐富多彩，包括學生的經驗、生活的環境、教學設備設施、自然和社會資源、網絡資源等等。只要我們留意生活、敏銳觀察，豐富的生活積累將成為我們教學信手拈來的生動課程資源。作為教師，只要我們摒棄傳統“照本宣科”的教學觀念，增強課程意識和課程資源開發能力，就一定能“化平庸為神奇”，使教材這一課程資源的價值得到“超水平”發揮。
職業的作文 篇2
在這個偌大的世界中有著許許多多的職業，猶如滿天星斗。
在歲月中成長的我有著自己對未來的展望，而對職業我又有了新的體會。我理想中的職業應該是對祖國、對人民具有深遠意義的一門職業，那就是——軍人。
一般的人認為軍人在軍營中非常難熬，尤其對那魔鬼般的訓練更是不寒而栗。但我卻不以為然，因為世上沒有跨不過的坎，只要努力去做了，就沒有實現不了的愿望。
兒時，軍人給我留下了許許多多美好的回憶。但記憶猶新的是軍人的執著、膽識、謀略和忠誠。當我中華民族受到壓迫的時候，是軍人構造了鋼鐵長城，從他們的心中我深深地感受到了忠誠的可貴。我們不難發現，在古今中外的軍人中有著許多出色的將領，當他們從容地指揮千軍萬馬時，我感受到的是軍人的膽識和謀略。可以說，我是在軍人精神的'薰陶下成長起來的。
從小我就和軍人有著不解之緣。我的祖父和我的外祖父都曾是軍人。從小我就從祖父的性格上深深地體會到了軍人的執著與追求。在我懂事時，祖父一有空就跟我講起了軍人在軍營的生活和佚事，從此我更加喜愛軍人這一職業了。外祖父也常在我耳邊說起當兵的滋味，他所當的是炮兵，他說軍人最注重的不是平日操練中的疲勞，而是祖國的神圣使命。
軍人是我佩服的職業，他給了我無窮的魅力和影響，無論是小事還是大事，我第一眼看到的是軍人。在去年的特大冰雪災害中，軍人永遠沖在最前面。他們的肩上扛著人民的期望，扛著黨和國家的使命，扛著保家衛國的重任。他們所履行的是光榮而艱巨的任務，就沖這一點，我選擇了軍人這一職業，能為為祖國和人民做事，我感到十分榮幸，我也深深地體會到軍人的心中裝著什么。
啊，我心中摯愛的軍人！我一生中最崇拜的職業！我理想中的最愛！
職業的作文 篇3
如果我問：“你父親是什么職業？”你們一定會回答：“警察、醫生、商人、廚師……”等等，如果你問我同樣的問題，我便不會這么回答了。我父親的工作是攝影師，可他的職業有許多，讓你數也數不清。為什么我的父親會有那么多職業呢？聽完下面的故事你就知道了。
首先，我的父親是一位普普通通的攝影師。記得有一次，老師把我評為了“美德少年”，需要照片交給上級。父親作為一名攝影師，知道要拍照片，就對我說：“嘉熠，我們不用去照相館照相了，爸爸可以幫你拍。”回到家后，父親連忙沖上樓，拿出攝像機，讓我站在光線好一點的地方。父親開始擺弄起來，一會兒走到這邊，一會兒走到那邊；一會兒踮起腳尖，一會兒蹲下身來；一會兒立著拍，一會兒橫著拍……只聽“咔嚓”、“咔嚓”、“咔嚓”，快門已被父親按下許多遍。終于，父親拍下了心儀的照片，才停了下來。整整一個晚上，父親都在為我修改照片的光線和亮度，直至讓他滿意，才肯離開電腦，回到那張柔軟而舒適的大床，開始呼呼大睡。
父親的職業不僅是一名攝影師，還是一位廚師。從他手中做出來的菜是那么美味、可口，讓旁觀者“口水直流三千尺”。有一天，父親為我做了一盤番茄炒蛋。盡管那碗番茄炒蛋是那么普通，可父親做出的'味道是誰也模仿不來的。父親那一碗平凡的番茄炒蛋，卻讓我感受到父親對我深深的愛。我的心中仿佛流過一股山泉，使我感到無比幸福。
我的父親還是一位保鏢呢！還記得那是一個漆黑的夜晚，天空就如一條黑色的幕布籠罩著整個天空，讓人感到十分可怕。此時，我正獨自一人走在窄小的小巷子里，路上已不見人的蹤影。走到一半的時候，我感到有人在跟蹤我，心里似乎有一只活潑的小鹿在跳來跳去，心跳正在加速中。不好！心跳變得越來越快了，又加速了，又加速了，心好像要跳出來一樣。我本想轉頭去瞧瞧的，可又戰勝不了內心的恐懼，只好慢慢忍著。這時，我好像聽到父親的聲音正在呼喚我，我的心中多了一絲安全感。這時，一個朦朧的身影出現在我的眼前，越來越近了！哦！果然是父親。我迫不及待地沖了過去，抱住了父親。父親帶著我，一塊回家去了。我感到父親就是一個保鏢，一股暖流從我心中流過，我感到非常幸福。
我的父親有許許多多的職業，說也說不完，可代表的都是相同的意義。這個意義是啥？不說你也知道！
職業的作文 篇4
以前，我總認為家庭主婦每天什么都不用干，沒有職場的壓力，也沒有規則的束縛。我忍不住抱怨：媽媽真好，天天什么都不干，而我快被作業擊垮了！所以在這個周末，我決定去看看家庭主婦周末。
星期六的早上，我早早的起來，開始“跟蹤”媽媽了。我以為媽媽還在睡覺，沒想到媽媽早已做好了美味的早餐，出去買菜了。媽媽買菜回來沒一會兒，就拎起幾件白衣服和我的一雙鞋去洗了。我疑惑不解地問媽媽：“媽媽，這些衣服干嘛要手洗，用洗衣機不就行了嗎？”媽媽說：“不行，你瞧洗衣機里的衣服不僅顏色深，它還會褪色，如果放進洗衣機里的話，這些白衣服就會變成五顏六色的了。”我恍然大悟。洗完了衣服，媽媽又匆匆忙忙地趕去準備午餐。
吃完飯，洗完了衣服，媽媽開始了她的“大掃除”，地板被掃得一塵不染，被拖得“發起了光”，原本邋邋遢遢的桌面變得整整齊齊，廁所洗了，窗戶擦了，就連陽臺上的欄桿也擦了，家里變得舒爽了許多。媽媽坐下來喝了杯水，稍稍休息了一會兒，趁著空閑的時間，我趕緊問媽媽：“你為什么要這么拼，又沒人給你發工資，多休息一會兒不行嗎？”媽媽笑了笑，一一回答了我的.問題。聊完天，媽媽又開始她的忙碌中：幫爸爸包裝貨物、收衣服、做晚餐......
雖然在許多人的眼里，家庭主婦并不是一個職業，但在我心中，我的媽媽是最棒的，是最最了不起的！
職業的作文 篇5
世界上，每個人有每個人的理想，有想當老師、畫家、科學家，我的理想是想當一名象棋老師。
我上一年級時，有一節課叫美術課，那時候，學習負擔不大，覺得畫畫是一種樂趣，可以畫出很多很多美麗的`圖畫，我畫好后，便給爸爸、媽媽看，他們看我畫得好，在畫畫上有特長，便給我報了一個美術班。但是，最后隨著年齡的增加，學習負擔的加重，便對學美術沒有了興趣，這個理想也打消了。
在暑假里，我看到爸爸、爺爺和叔叔們下象棋，覺得象棋很好玩，便開始學了起來，越學越覺得有趣，棋藝也越下越好，在秦淮區象棋比賽中還獲得了嘉獎，我喜歡上了下象棋；有一次我數學沒考好，媽媽對我說：“多下象棋，棋藝越高，腦子就轉得越靈活，對學數學有很大的幫助。”媽媽的這番話激起了我對下象棋的更大興趣，使得我一有時間都要和爸爸、叔叔們下個幾盤棋，隨著棋藝的一點點進步，我的數學成績也進步了許多，我對下象棋越來越有興趣了。
我愛下象棋，更愛當象棋老師。
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