我的設計作文5篇（精品）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我的設計作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的設計作文 篇1
在每個人的心里肯定有自己的理想，例如：老師，建筑師或開家屬于自己的公司…而我的理想是當一名服裝設計師，讓每個人能穿上我設計的服裝，在不同的場合，可以穿著我設計的各種衣服，讓你參加各種場合都是最亮眼的。
有時候我在紙上畫著不同的衣服，我只為了一個夢成為一名服裝設計師。我有時候會在電視中看到漂亮美麗的衣服就會拿手機拍下來，然后在把從電視上拍下來的服裝自己畫下來，在加上自己的一些小創意改一改，自己看了也很舒服。因為我動腦去想了，也動手去做了。還可以通過自己設計的衣服種種困難，知道自己怎樣克服，就像在生活當中一樣遇到了困難知道怎么去解決難題。
如果我是服裝設計師，我會把衣服的質量放在第一，不會讓顧客不滿意，也許有一天世界名模穿上我設計的衣服該多好啊！但是我知道在這條道路上不管有多么大的困難，我都要堅持下去，因為我想做一個陽光快樂的小女孩。我也有著自己的.夢，像童話般一樣完美，像神話一樣精彩，記得小時候有人問我，你長大想干點什么？我告訴他每個人都有自己的理想，但是都不一樣，我只想做一名服裝設計師，幾年過去了，當有人在問我你長大想做點什么？我還是會說，我要做一名服裝設計師。
也許不久的未來，我會打拼我的理想，讓理想變成現實，我的世界會更加精彩，因為我有著自己的理想。
我的設計作文 篇2
我的房間像一張純潔的白紙，是我發揮想象的空間。那里蘊藏了我所有的寶貝。
一踏進房門，你就可以聞見自由的味道，你的身心是那樣舒暢。因為藍色是魚兒自由跳舞的天堂，是鳥兒自由飛翔的天地。
一睜開眼睛，映入眼簾的是白色的桌子。四條腿從上到下、從粗到細的直立著。桌面上放著一個花瓶，花瓶里一朵花羞答答的捂著臉。花的后面是一面藍框的鏡子，不用旋轉花瓶，花的后面都可以看見。鏡子旁邊緊粘著一個木盒子，里面是我的生活必需品。向右邊看看，一張藍色白點的床墊上蓋著純白的被子，被子上有蓋著一個白色隱約有藍點的毛毯。躺上去試試，啊！真柔軟，滾啊滾，跳啊跳，真舒服！
潔白的長方形枕頭，周圍圍著一圈花邊，占據了床的五分之一。床的兩邊還有兩個床頭柜，上面都放這藍色白點臺燈。再向左邊看看，3個愛心形的凳子，也是藍色白點的，你們肯定想不到這其實是箱子，只不過是硬了點，上面包了毛。可以把不想讓人發現的東西藏在里面，這將是你秘密的'寶庫。床的對面是一個衣柜，里面放滿了我的衣服。衣柜旁是書架，這是我的知識集合地。差點忘了，地的中間有一塊地毯，印著6朵深藍色的花。這就是我的房間，那你的房間呢？
我的設計作文 篇3
今天，老師布置了一篇作文，有三種選擇，一是看圖作文，二是續編龜兔賽跑，三是我的人生設計。幾乎沒有多想，我就選擇了我的人生設計。我對我的未來非常感興趣。請看我的人生設計之一：
一、去學國畫
經過：哈！剛從高中門口出來，我一直在想，我去哪個學校呢？因為我對畫畫感興趣，報畫畫也不錯。我從頭想到尾，還是報國畫吧！我又在家練了一個星期，興致勃勃地去考試了。我在家里幸好又練了一個星期，什么都干得不錯了。考官先問我，墨有什么墨？我流利地說起來：焦墨、重墨、清墨……好在我已經晉級決賽了。
決賽是畫一張畫，看誰畫的好，我認真地做起畫來……
一星期后，我去聽我有沒有考上。“考上的同學有……”我緊張得大氣也不敢出，生怕一出氣把自己的名字給吹沒了。“周靜！”真的么？我考上了！要不是當時有老師在那，我恨不得跳到樓頂上去。我考上了美術學院，我以后的生活除了學習還是學習，今天“去學國畫”這個話題就告一段落了，拜拜！
二、去當獸醫
經過：我從小時候就非常喜歡小動物。今天我過完了高中的最后一天，要考大學了。今天一放學，我的雙腳就把我帶到一所大學門口，門口上寫著“獸醫學院”。就這樣，我開始了我的獸醫生涯。
過了一個星期，考試開始，我順利晉級決賽。決賽是治療生病的.小動物，不一會兒，一只小貓送到了我面前，我仔細地看了看，只是普通的拉肚子，我先安撫下來那只貓（要知道我可是最怕貓的），以免它抓我。我又給它打了一針，一會兒，它再休息休息就可以出院了，因此，我又考上了獸醫學校。“喵喵——汪汪汪！”“周靜！做實驗用的小貓小狗全跑了！”“啊！我得走了，下次再說吧！”
這兩條就是我的人生設計，除此之外還有很多呢！想看嗎？就來五（2）班找我吧！
我的設計作文 篇4
教材分析
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1.學生表達交流各自的愿望。
2.培養學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3.激發學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。
教學建議
（一）教學準備
世界名人成長故事。
（二）教學過程
1.聯系學習過的課文，找到撞擊點，激發學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個愿望引起了你的`共鳴？可以組織學生交流、討論。
2.聯系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。
誰都會有愿望，而且各不相同。在你的生活中，有哪些你已經實現了的愿望？哪些雖然沒能實現，但極有可能實現？哪些是很長一段時間不可能或根本沒有可能實現的愿望？
選擇自己最想說的講給同學們聽。
3.指導習作，找尋啟發點，教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？
4.文章開篇指導：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設置問題
記得以前我們的小學課本上有這樣一篇課文叫做《奇異的海底世界》，在這篇文章里，作者一開頭就提了一個問題：“你們知道海底是怎樣的一個世界嗎？今天，讓我們一起去了解一下神秘的海底世界吧！”這樣一個問題直接就引入正題，引入要寫的內容，提起讀者興趣。想一想，《我的愿望》要怎么設置問題？
5.動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
范文
童年的我,有個神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的增長，我知道我的愿望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的愿望實現了，那該多好啊！天空中有各種各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來啊！
我的設計作文 篇5
一個人有了理想，就仿佛找到了人生的努力的方向，就想迷途的扁舟發現了燈塔一樣，便會努力奮斗。我也一樣，有了理想，也會促使自己在學習過程中更加努力，更上一層樓，才能為祖國的'現代化添磚加瓦。
我的理想是一名服裝設計師。當一名服裝設計師，可以讓全世界人們都穿上新穎、獨特、漂亮的衣服。
我之所以有這個理想，是因為一件事。在我九歲地時候，媽媽給我買了一個布娃娃，我非常喜歡它。可是，它只有一件衣服，感覺它不是太完美，于是，我有了一個想法，給它做一些衣服。在媽媽地幫助下，我給它做了一些衣服。看見這些衣服，媽媽欣慰地笑了笑，我看了以后，心里更歡了。以后，我就接二連三地給布娃娃做衣服。自從這以后，我幼小地心靈里就萌生了這個理想。
有了這個理想，我就要好好學習，努力奮斗。從生活地么一點小事做起，從自身做起，不會有“不以善小而不為，不以惡小而為之”地想法，腳踏實地為理想而努力奮斗，并最終實現它!
“泉水挑不干，知識學不完”，只要你肯學，再多地知識也能學到手。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛‘我就好像一條魚，在廣闊地前途海洋里自由自在地游，選擇哪一條前途，是由我自己選擇地。但這個前途地海洋，不能全無風波，但我充滿信心，有信心沖破各個難關，為祖國爭光，為自己、家人爭光!
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