畢業(yè)設計總結(jié)[精選]
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)設計總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![畢業(yè)設計總結(jié)[精選]](/pic/00/b1cfd2b513_5fbf7f191bbb2.jpg)
畢業(yè)設計總結(jié)1
20xx年作為采礦工程系龍頭專業(yè)的采礦工程，迎來了第二批本科畢業(yè)生，畢業(yè)設計工作是從20xx-20xx第一學期開始進行的。在09-10第二學期，進行本學期畢業(yè)設計題目的申報，教師填寫《畢業(yè)設計課題申請表》，系里組織教研組進行評審，按照學校有關畢業(yè)設計管理規(guī)定選題的要求，課題質(zhì)量有一定的提高，課題數(shù)量雖然一組一題，但是各位指導老師嚴格要求每組每人設計內(nèi)容不能重復，因此課題重復率滿足學校的要求。系里制定的《畢業(yè)設計工作指導書》，對10屆畢業(yè)設計工作進行了統(tǒng)一布署，各專業(yè)制定了畢業(yè)設計工作計劃。本次畢業(yè)設計，我們首次通過實習讓學生細心觀察礦下的盤區(qū)布置和設備配套，使學生們在腦中有了自己的想法，再次通過聽礦上技術員的講課來對一些疑問進行解答，最后讓學生們自己收集礦上的資料，來為自己的選題做準備。實習結(jié)束以后，老師通過教研組的研究和與學生們的討論，定下所選課題。
學生選題結(jié)束，并進行了學生和教師的畢業(yè)設計的動員以及畢業(yè)設計安排。在本學期從實習結(jié)束以后本專業(yè)陸續(xù)開始畢業(yè)設計，礦井設計持續(xù)8周，加上答辯時間，于20xx年6月底結(jié)束。
20xx屆我系有采礦本科畢業(yè)學生30名，參加畢業(yè)設計指導工作的教師4名，其中副教授3名，講師1名，每位教師指導人數(shù)不超過10人；在3個設計題目中，95%為中等以上難度；99%為中等以上設計份量題目。在本屆采礦本科畢業(yè)設計過程中，我系繼續(xù)加強了畢業(yè)設計過程的管理，注重設計過程的監(jiān)管力度，對各個環(huán)節(jié)嚴格把關，對學生的上機、論文以及答辯都進行了周密的安排，尤其是對學生論文嚴格要求，首先要求指導教師把關，之后由系組織教師審閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過全系師生的共同努力，圓滿地完成本屆畢業(yè)設計的任務。下面從幾個方面做以總結(jié)：
一、關于選題
客觀地說，采礦工程專業(yè)畢業(yè)設計選題數(shù)目要想達到每人一題，不重復實在是很難。今年，僅僅選擇了三個題目，因為采礦專業(yè)設計都是通過在所實習的礦上收集一些資料，然后再進行選題設計，一個礦的井田大小畢竟是有限的，因此難免就選題數(shù)目少了，出現(xiàn)了十個人一個題目；再加上現(xiàn)在學生都是電子繪圖，難免有一些學生偷懶拷貝其他同學的設計。此次畢業(yè)設計題目，系里組織采礦教研組進行了評審，工作做得基本到位，對一些不適合的題目進行了篩選。
畢業(yè)設計選題需要我們平時的積累，教師要多搞科研，探索新問題，尤其應多考慮采礦與機電的配合問題。要做好充分的準備，對題目的設計要求要有一定的高度，對設計任務要有充分的論證，院系評審時，要嚴格把關，從題目的性質(zhì)、內(nèi)容、難度、工作量等方面綜合考慮。
二、設計過程
設計過程是畢業(yè)設計的.一個實質(zhì)階段，我們對教師、學生都提出了要求。分別召開了教師、學生動員大會，強調(diào)畢業(yè)設計的重要性。尤其今年我們更注重設計的過程，為了保證學生有充分上機繪圖的時間，為學生申請了專門機房。但從實際情況看，學生真正很好利用的很少，一方面，絕大部分學生自己有電腦，不來機房上機；另一方面，一部分學生不能抓緊時間。按照學校要求，學院制定了畢業(yè)設計工作指導書，從題目申報到題目落實，都有一定的計劃要求和安排，并在每周都進行了檢查。關于設計過程，從兩方面做以總結(jié)。
1．教師方面
整個畢業(yè)設計過程中，絕大多數(shù)教師能按學校和院里的要求，盡職盡責，很多教師基本能夠每周至少指導學生一次，有的教師每周一次召集學生在一起，進行集中指導講授，有的教師通過電話與學生溝通交流。也有個別教師對學生聽之任之，指導不到位，以至于畢業(yè)設計都快結(jié)束了，還未見學生蹤影。這方面還需監(jiān)管。
2．學生方面
總體水平較以往學生都差，優(yōu)秀者甚少。整個設計過程中，有些學生，能夠踏踏實實，對設計從不懂到最后設計出完整的礦井系統(tǒng)，最終取得了很好的成績。有相當大部分學生，沒有把精力放在設計上，出去上網(wǎng)、睡覺，精力主要放在玩上，對于畢業(yè)設計的任務，仍采用與以往相同的幾種對策應付，一是集中一段時間完成；一是依靠他人完成，這樣的學生不乏少數(shù)；或者找現(xiàn)成的改動一下，現(xiàn)在關于電子繪圖，一方面提高了我們的繪圖效率，另一方面也為學生投機取巧創(chuàng)造了方便的條件；這樣的畢業(yè)設計，肯定沒有好的效果。
學生中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是現(xiàn)場經(jīng)驗積累少，這一點體現(xiàn)的更明顯，本屆學生在一些問題的處理上往往不能想到現(xiàn)場所需要的，不能很好的把理論和實際相結(jié)合。學生的設計情況，反映出我們教學過程中存在的一些問題，那就是如何真正加強學生理論和實際相結(jié)合的能力。
二是自學習能力差，教師提供了一些參考書，學生能自己學習，弄懂弄通，達到靈活運用的很少；學生理解能力差，很多規(guī)范看不明白。
三是依賴心強，缺少自主學習能力，學生總想借助老師或其他同學的能力，完成自己的任務，他不認為畢業(yè)設計是對自己的一種能力的鍛煉，反映出學生對待畢業(yè)設計的態(tài)度是不端正的。
四是不能正確對待畢業(yè)設計，只是應付，而把精力用在玩的方面。
三、設計圖紙和答辯
這是畢業(yè)設計的最后兩個環(huán)節(jié)。
1．關于設計圖紙
我系在圖紙把關上，嚴格管理，首先要求指導教師認真審閱，要求各系組織教師評閱，不合格者不允許參加答辯。經(jīng)過幾年的努力，設計圖紙的質(zhì)量從格式規(guī)范，到設計水平都有很大的提高。
2．關于答辯
這是畢業(yè)設計的最后一個環(huán)節(jié)，我們對學生進行了答辯審核，一些不符合學校要求的學生，決不允許參加答辯。系里組織組織了2個答辯組，每個小組至少由5名以上教師組成，每一小組有一個記錄員，對每一個學生的答辯情況進行記錄，答辯記錄比較詳細，最后推選出校級優(yōu)秀畢業(yè)設計學生3名。從學生答辯的情況來看，學生的表達能力一般，這也與其所完成的情況有關。總的來看，在答辯過程中，我們做到了嚴格把關，使得學生也認識到了畢業(yè)設計的重要性。
本學期的畢業(yè)設計結(jié)束了，留下許多需要思考的問題。無論是從選題上，還是從指導教師的選配，以及過程管理上都需要進一步的加強；對于學生來說，學生的學習能力、應用能力以及學習態(tài)度都需要加強和提高，這不是畢業(yè)設計這一個階段就能夠解決的，需要學生四年甚至更長時間的努力才能做到。另外，系里應該制定相應的政策，改變觀念，以適應新形式，使采礦系管理有章可循，使教師工作踏實，使學生能夠安心學習。
畢業(yè)設計總結(jié)2
從20xx年10月20日開始，我們便開始了畢業(yè)設計的工作。經(jīng)過一段時間的努力，我很高興地告訴大家，整個畢業(yè)設計已經(jīng)基本完成了。回想起最初的時候，我感到非常茫然，不知道從何著手。但是隨著時間的推移，我逐漸進入了狀態(tài)，對于畢業(yè)設計的思路也逐漸清晰起來。在這個過程中，我不僅將所學的知識融會貫通，還通過查找資料了解到了很多與專業(yè)相關的課外知識。這不僅拓寬了我的視野，還讓我在專業(yè)知識和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。
20xx年10月25日，我們小組在與指導老師的交流討論中確定了畢業(yè)設計提綱。隨后，我們開始分配任務，我負責市場調(diào)研、交易磋商及擬定合同等工作。一開始，我對于如何收集資料感到有些茫然，面對大量的書籍和資料，不知道該從何處下手。然而，我決定冷靜下來，思考應該從哪幾個方面入手。在沉思片刻后，我突然有了靈感，找到了自己的工作方向和方法。
在進行資料搜集的過程中，我會利用學校圖書館、學校資源網(wǎng)以及個人手中的書本等渠道，并通過網(wǎng)上查找獲取各類相關資料。將這些寶貴的資料全部記錄在我的筆記本電腦上，力求使我的資料完整、精確且數(shù)量豐富，以便于我后續(xù)的撰寫工作。隨后，我會對收集到的資料進行仔細整理和分類，以便更好地利用。
資料查的差不多了，我把自己查找的市場調(diào)研資料發(fā)給另一個同伴負責，我開始著重交易磋商及擬訂合同的寫作，磋商包括發(fā)盤、詢盤、還盤、接受。但在磋商之前我們首先要與客戶爭取到互惠互利的建交關系，真高興我寫了兩次建交函客戶就答應了。我參考了我們學過的外貿(mào)函電課本，雖然交易磋商是我的強項，但在寫作過程中還是遇到很多困難，我就及時和老師聯(lián)系，并和同學相互交流，經(jīng)過幾次修改。
得我?guī)滋煜聛碚麄�人很疲憊，但是更高興的事，我能從中學到了很多知識及再次復習了學過的知識，進一步鞏固我所掌握的知識技能。
11月5日我們小組完成了整個畢業(yè)設計的初稿后，忽然間變得很輕松。看著電腦屏幕上的畢業(yè)設計稿件，一切真實感存在于心頭。這次畢業(yè)設計的制作過程是我的一次在學習，再提高的過程。
這段短暫的一個月時間，我將永遠銘記在心。畢業(yè)制作給了我難以忘懷的回憶。在浩瀚的書籍海洋中搜尋資料的日子里，看到無數(shù)書本羅列在眼前，每當我找到所需資料的時候，我都會感到非常激動和興奮。最令我難忘的是實現(xiàn)每一小步時的幸福心情。親手敲出每一個字，每一句話，我內(nèi)心只有喜悅，沒有一絲疲憊。這段旅程雖然充滿荊棘，但實際上蘊藏著無盡的寶藏。通過資料的收集，我鞏固和提高了所學知識，并在整個貿(mào)易交易過程中有了更深入的了解。在整個過程中，我實際參與行動，學到了許多新知識，開闊了視野。未來的日子里，我仍將不斷豐富自己，努力在所學領域取得成就。
認真嚴謹，實事求是的'學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次的意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
經(jīng)過了修改，終于定稿了。在此更要感謝我的指導老師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識。我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識。
畢業(yè)設計總結(jié)3
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間大學四年的學習生涯即將結(jié)束，回首這段時光，畢業(yè)設計無疑是我大學生活中最具挑戰(zhàn)性和收獲最豐厚的經(jīng)歷之一。在導師的悉心指導和同學們的合作中，我克服了重重困難，最終完成了自己的畢業(yè)設計，獲得了難得的收獲和成長。
我所選擇的畢業(yè)設計題目是《基于人工智能的智能交互系統(tǒng)設計與實現(xiàn)》，這個題目既符合自己的興趣愛好，也緊跟時代潮流。在設計過程中，我深入了解了人工智能技術的發(fā)展現(xiàn)狀和前沿領域，不斷探索創(chuàng)新，在導師的指導下，不斷完善方案和調(diào)整設計思路，最終成功地設計出了一個功能強大、用戶體驗良好的智能交互系統(tǒng)。在實現(xiàn)過程中，我遇到了許多技術難題，但通過不斷地學習和嘗試，最終都得以突破和解決，這不僅提升了我的.技術水平，也鍛煉了我的解決問題的能力。
畢業(yè)設計的過程也充滿了合作與溝通。在項目進行中，我與同學們和導師密切合作，相互之間進行交流討論，互相啟發(fā)和鼓勵。在團隊合作中，我學會了傾聽他人的建議，吸收他人的優(yōu)點，共同努力解決問題，達成共識。通過合作，我不僅學到了更多的知識和技能，也建立了與同學和導師之間的緊密聯(lián)系，增進了友誼和情誼。
畢業(yè)設計的完成不僅讓我學到了知識，也讓我收獲了成長。在完成畢業(yè)設計的過程中，我鍛煉了自己的獨立思考和解決問題的能力，增強了自己的實踐動手能力。通過畢業(yè)設計，我不僅熟悉了專業(yè)技術，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。畢業(yè)設計的完成，不僅是對自己學習生活的一個交代，更是對自己能力的一種考驗和肯定。
畢業(yè)設計不僅是一次學術活動，更是一次對自己能力的考驗和鍛煉。在畢業(yè)設計的路上，我收獲了知識和技能，也收獲了友情和成長。感謝導師和同學們的支持和幫助，讓我能夠順利完成畢業(yè)設計，度過了美好的大學時光。希望未來的道路上能夠繼續(xù)努力奮斗，不忘初心，砥礪前行。畢業(yè)設計，是我大學之夢的起點，更是我追求知識和實踐的堅定決心。愿我未來的路上風平浪靜，日新月異。
畢業(yè)設計總結(jié)4
通過面試我進入了海鹽良友汽修有限責任公司成為了一名實習生。剛開始我就主動要求，接觸多方面的工作。想借此來提高自己的實戰(zhàn)經(jīng)驗，來彌補在大學期間所欠缺的。首先，通過不斷的在實際操作與師傅們教學，使得我掌握了不少與人溝通的技巧,在師傅的精心培育和教導下，我通過自身的不斷努力不管是與老客戶回訪還是新客戶初步溝通，都取得了不錯的進步和巨大的收獲，不得不說我在判斷理解客戶的速度上大有長進。其次，我不得不提的就是社交了，這次畢業(yè)實習在社交這一方面真的是受益匪淺。初出茅廬的我本來就是屬于內(nèi)向性的對于人際交往這一塊是有點少，帶著點天真簡單的想法，很多時候只是看到表面。這次畢業(yè)設計讓我認識了很多人際交往上學問，學到很多為人處事。
總結(jié)對我們來說其實非常重要，但很多時候我們都沒有主要到。時不時的對自己最近的情況進行總結(jié)可以讓你認識到這段時間自己在做些什么，那些地方做的好需要去保持的，哪些地方做的不好需要去改進的，自己又從這段時間里獲得了什么。如果能有這個習慣那么你會不斷的進步。我在這段畢業(yè)實習的時間中可以總結(jié)以下幾點：
一、實習目的
重點鍛煉了與他人溝通的能力，了解與陌生人的語言溝通，為日后與他人良好的溝通做下鋪墊。實習期間，我通過電話跟各種各樣的客戶進行了溝通講述，使我與人溝通的能力又長進了一大步。
其實在我個人看來是這次實習首先學到的也是在以后生活中非常重要的就是為人處事，怎么去跟身邊的人家人朋友還有同事的等等人去交往，這點我感觸很深。其實社會和學校還是有著非常大的差別的！在學校里我們的任務必須要好好學習，不斷地充實自己，但是一旦踏入社會之后，我們便會發(fā)現(xiàn)社會并不是我們所想象的那么簡單的，僅僅是學校里面所學習過的知識還是遠遠不夠的，社會上需要我們不僅要具備專業(yè)知識，更重要的是要具備如何做人，如何與人交往。做人和做事同樣重要。在這實習期間身邊有很多形形色色的人，有一種就是一開始感覺這個人不錯，挺友好很好接觸，可是時間長了你就發(fā)現(xiàn)他的身上有很多的毛病，甚至有的時候讓我看不順眼，當然自己還是很友好的跟他相處只是自己心里知道這是不能深交的朋友。還有一種就是從始至終都是對你好的，雖然他不想第一種人那樣一開始你就關注到了他，但是他是發(fā)自內(nèi)心的對你好不會去損你，我組上有兩個同事對待我就跟自己家人一樣，我平常也比較愿意去接近他們。自然的有一些人你一開始就會覺得他做人真的假，這也就不用提了因為他們的個性已經(jīng)出賣了他。
整個公司就好比是一個社會的縮版。這里有不同性格的同事也有形形色色來往的客人，在和他們的交往過程中我學到了很多，學到很多為人處事。其實對我這種沒有任何社會經(jīng)驗的人來說。為人處事真的很重要。很多時候需要人家說著很白才會明白他的意思，等到自己很直白的時候就已經(jīng)撞墻了。以后上社會遇到的社交肯定會更多，各有各的性格和為人處事等這我去體會。不想連別人的雙重意思的'言語都聽不出來。人際交往就是一個很大的學問這次實習也只是讓我略懂一二，還需要在之后的生活中積累經(jīng)驗。社會是一個大染缸，形形色色的人都有，不公平的現(xiàn)象也會有。社會終究是社會，它不是校園，也不若校園里的一切那么簡單明了，單純透明。社會充斥了成人之間的明爭暗斗，面對這些我們無力改變的狀況，我們能做的，就是堅持自我，不隨波逐流。
二、工作方面
我是在海鹽良友汽修有限責任公司里面實習，在這里上班非常的充實而且愉快。因為這里的老員工和帶我的師傅對我其實都是很照顧的，上班的時候也很輕松很隨意。也有讓我頭疼的地方，那就是工作上的事了。在學校學的那些到實際工作的時候的作用不是很多，在學校學的只是一些基礎，而且對于為人處事溝通這方面更沒有什么。還好帶我的師傅還是很和藹的非常有耐心的指導我。在這里我主要是學習一些與人初步溝通的知識，當然也給老客戶做一些回訪的工作。剛開始的時候是有師傅帶著我實習的，因為初來咋到實在是太多的不懂的地方了。在這個過程中我發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗實在是太重要了。很多時候我會因為一些客戶的問題糾結(jié)個半天也得不到答案，而師傅過來一看就知道問他出在哪里，有的時候我會問自己是不是自己方法出來問題為什么老是想不到關鍵去呢。不過后來在師傅那里得到了答案，做這一行最重要的就是工作經(jīng)驗，只要你工作經(jīng)驗夠豐富你在工作的時候就會有很好的效率，因為工作久了見的多了自然而然的效率就有了。
因為做銷售在積累經(jīng)驗這方面非常重要，在加上自己本來就懂得少，很多的東西一開始都是通過師傅的指導才得以解決的。于是我就準備了一本筆記本每天記錄下碰到的問題和解決的方法，然后在日后不斷的鞏固。通過不斷的在實際操作與師傅們教學，使得我掌握了不少的溝通技巧,在師傅的精心培育和教導下，我通過自身的不斷努力不管是與客戶溝通技術上還是一些軟件的應用上，都取得了不錯的進步和巨大的收獲，不得不說我在判斷客戶心里的速度上大有長進。在師傅的幫助下學到的東西非常多，非常的感謝他。在這工作我也很努力認真的去對待。在銷售的過程中我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力真的是有待提高，所以需要好好鍛煉。
三、存在的問題
幾個月來，我雖然有努力的去做好自己的工作，但距離領導及個人的要求還有不小差距，如溝通水平、工作能力上還有待進一步提高，在新的環(huán)境下如何更好的與人交往等等，這些問題，我決心在今后的學習工作中努力加以改進和解決，使自己更加適應這個社會。
針對以上存在的不足和問題，在新的一年中我打算做好以下幾點來彌補工作中的不足：
1、因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨著實習工作的進行，我想我會逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極，在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務時雖能主動要求布置工作，但若沒有工作做時可能就會松懈，不能做到主動學習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求布置工作，沒有布置工作時作到自主學習。
3、工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。
4、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
5、踏實做好本職工作。面對新的挑戰(zhàn)，我將以更加積極的學習工作態(tài)度更加熱情的學習工作作風把自己的本職做好。
6、主動的去與別人交往，在各各不同的場合鍛煉自己。
這次畢業(yè)實習對于即將畢業(yè)的我來說是一筆相當豐富的財富。對于剛出來混的自己來說這是非常重要的一段經(jīng)歷。時間真的是非常快，一不主要我就要畢業(yè)了，這三年來在學校里學到了很多的知識，肯定是終身受用的。但是，這次實習時間雖然沒那么長久，但是在這個過程中學到的東西可以說不亞于這三年，這筆財富對于今后自己的發(fā)展可以說是尤為重要，因為這是第一次走上社會這個大家庭中去體驗，讓自己在學校學習到的東西發(fā)揮作用并且進一步的去鞏固它讓它更為的實用。更多的是去了解這個社會，了解這個社會上的人、事，去認識自己在這個社會在是什么地位，以后該如何給自己一個定位去進一步的發(fā)展自己。這段畢業(yè)前的實習對每個人來說都是一個新的起步。
以上是我對這次畢業(yè)實習工作的總結(jié)，這段初入社會的畢業(yè)實習時光讓學到了很多很多，那些是課堂上不能得到的知識，我將永遠不會忘記這段時光，這是我人生中新的一個階段的開始。總結(jié)是為了尋找差距、修訂目標，是為了今后更好的提高。通過不斷的總結(jié)，不斷的提高，我有信心在未來的工作中更好的完成任務。
畢業(yè)設計總結(jié)5
我所在的工作單位是唐山鑫地廣告設計工作室，我們公司的主營業(yè)務：展板設計、彩頁、名片、展架、LED燈、門頭設計、戶外廣告等。
我在這個公司主要從事平面設計工作。例如：名片、彩頁、展架、易拉寶、展板……
通過前面一個月的實習生活,對于公司這邊的一些設計制作流程也慢慢的熟悉了,漸漸的開始接觸簡單的設計比如：名片設計、海報設計。開始自己去面對客戶、了解客戶想要的,開始去試著用自己的設計說服客戶……
在學校從沒有考慮過電腦上看的效果和印刷成品是有色差的，也有可能不會印出你想要的顏色，所以像正紅、正黑、都有固定的色值。一次一客戶要正紅色的戶外廣告，只是按照以前做圖方法調(diào)成紅色，在我的電腦上也是紅色，等拿到車間印刷是橘色，這時公司的同事問我CMYK的值是多少？我說不出來因為從沒注意過CMYK的值，同事告訴我要正紅時M和Y的值都必須為100要不印出來的不會是紅，還告訴電腦上看見的顏色和印刷出來的顏色是有色差的，這個應該第一時間告訴客戶。
我開始審視我的專業(yè)，我對于自己專業(yè)的態(tài)度，想用心的對待每一位客戶，不會的用心去學，用心去問、去看。
一次接到蛋撻海報的項目。
第一步：了解所做產(chǎn)品的信息以及客戶一些特殊要求
通過和客戶溝通了解到所要做的海報的消費群體應該是青少年。所做的產(chǎn)品是食品類。
從中了解到客戶偏愛黃色調(diào)。客戶想通過這張海報吸引到更多的人來買蛋撻，客戶要求海報制作時所用的材料不怕太陽曬，需要的材料更經(jīng)久耐用，而且報價不會太高。
這張海報的尺寸不會太大，客戶要求把四種口味的產(chǎn)品都放下而且排版不要太滿。
第二步：開始構(gòu)思海報的主色調(diào)和所用字體
通過前面所做的工作確定畫面的整個色調(diào)應該用暖色調(diào)，因為產(chǎn)品的消費者為青少年，如果只用一個單色的背景黃色，顯得太古板，太壓抑不夠靈活，沒有活力。這時就想到用一個黃色的漸變，在背景的前面加一層淡淡的星光，這樣做即不會使背景顯得太呆板。又有了一絲青少年應有的活力而且整個畫面不會太亂。
第三步：字體的應用和產(chǎn)品圖片的排版。
因為海報的尺寸不會太大，而且客戶要求放的東西很多，整體的效果要醒目、活潑有活力。有些像“好吃”、“蛋撻”這些詞要求突出，只能在顏色和描邊與其它字體不同。字體采用剪紙字體。四個產(chǎn)品的圖片排成一排，這樣和活潑的字體有一個相互協(xié)調(diào)的作用，不會使整個畫面呆板。
考慮到客戶的特殊要求是不怕太陽曬，建議他用車貼的材質(zhì)，即不怕太陽又很方便使用。
第四步：給客戶看小樣定稿進行海報的制作。
通過這一次自己去和客戶面對面的交談，去從中了解客戶的一些想法，再結(jié)合一些自己的專業(yè)做成成品擺在客戶面前，擺在消費者面前。一個人真正的去做這個海報，自己去了解客戶想要，客戶需要的，也可以說更適合客戶的。
雖然很累，中間也并不如想像的那般順利，但最后得客戶的`認可，總算努力沒有白費。
其實客戶并不是專業(yè)的平面設計，有時客戶也說不清自己要什么樣的，不知道做什么材質(zhì)的東西更適合他，他只能把他的一些要求告訴你，需要你替客戶考慮選擇什么樣的材質(zhì)才會適合他，什么材質(zhì)更適合他的產(chǎn)品。用什么樣的設計？作為一個專業(yè)的平面設計師去引導他，去告訴他什么樣的設計，更適合他，什么樣的設計更適合他的產(chǎn)品、他的消費群。
其實只要我們?nèi)フ嬲牧私饷恳晃豢蛻簦私馑麄兿胍模麄兯枰亩皇前凑兆约旱南埠媒o客戶做設計，再加上用自己的專業(yè)去告訴他們，這樣的排版，這樣的部局更適合他們，設計也并不像我們想像中的那么難，會容易好多。
每當客戶猶豫的時候我學會告訴他們，我是專業(yè)的平面設計，我比他們更知道什么樣的排版、什么樣的色彩、什么樣的部局更適合他們的產(chǎn)品，更適合他們想要表達的意圖，這樣的設計更容易讓消費者接受。
我開始努力的生活，用心的做我的設計，想的更多的不再在埋怨客戶的不懂，不再埋怨客戶的猶豫不決，更多的是學著用自己的專業(yè)去引導他們，用自己的專業(yè)去說服他們，想的更多的是為客戶考慮一個更省錢，更適合他們的設計。
其實現(xiàn)在自己離平面設計師還有好長的路要走，自己還沒有從學校畢業(yè)，一切都剛剛開始，還需要自己一點點的學習，我喜歡平面設計這工作，我想要把平面設計做到最好，想真正的用自己的設計去養(yǎng)活自己，給客戶帶來利益，給公司帶來利益。用設計去裝點生活。
其實什么是設計？雖說實習了將近3個月的時間，但是對于設計還是不太理解。或許一個階段和一個階段的理解不一樣……
在學校學到的設計是色彩與字體的拼合，在學校做東西更注重的是它的色彩、字體、排版部局只要漂亮就可以了，不會考慮他的實用價值，只顧自己的喜好從來也沒有考慮過能不能做成品，能不能達到想要的效果。
而經(jīng)過將近三個月的實習生活使我對設計，對自己的專業(yè)有一個更深層的認識。設計東西也不再一味追求美觀，漂亮，更注重客戶的需求，更注重真正的將設計應用到現(xiàn)實生活當?shù)男Ч⒅禺斣O計的東西真正的擺放到消費者面前能否真正的傳達客戶的用意。
畢業(yè)設計總結(jié)6
藝術系20xx屆平面設計、環(huán)境藝術設計、動漫設計三個專業(yè)方向的本專科生共計343人，其中，本科畢業(yè)生182人，專科畢業(yè)生161人。
為了確保畢業(yè)班畢業(yè)設計的質(zhì)量，讓學生在最后階段的綜合性教學訓練中多學一些專業(yè)知識，穩(wěn)步地進入社會專業(yè)行業(yè)，藝術系經(jīng)過充分醞釀成立了由系領導擔綱的畢業(yè)工作領導小組，畢業(yè)設計指導小組和論文答辯小組，為該項工作在組織領導和專業(yè)指導上提供了強有力的保障。
為了提高指導水平，根據(jù)指導教師資格要求，挑選了中級職稱以上、專業(yè)知識豐富，責任心強的教師擔任指導工作，并將畢業(yè)設計、論文、畢業(yè)實習三個階段作了合理的科學的統(tǒng)籌安排，有計劃有步驟地加以實施。
一、精心組織，提前做好畢業(yè)設計工作的準備。
今年藝術系有第一屆本科畢業(yè)生，工作量大，工作細致、復雜，在壓力下考驗著藝術系的組織能力和指導能力。
藝術系提前于20xx年11月14日建立畢業(yè)設計領導小組和專業(yè)指導小組，整個工作在領導小組的領導下有序地展開。
畢業(yè)指導工作中指導教師是關鍵的一環(huán)，指導小組于17日晚上召開了全體指導教師會議，會上系主任李啟明提出：精心指導，嚴格管理的指導思想，進一步明確了指導教師的責任，并對各專業(yè)指導工作提出了具體要求。
緊接著又于19日展開20xx屆本專科畢業(yè)生畢業(yè)設計動員大會暨開題報告會。
由于組織措施得力畢業(yè)生到會率達到90%以上，讓領導成員和指導教師感到興奮，看到希望。
會上，指導小組負責人強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性和緊迫感。
要求全體畢業(yè)生調(diào)整好心態(tài)，做到認真實踐，精心設計全身心地投入到畢業(yè)設計工作中去。
第二，處理好就業(yè)與畢業(yè)設計的關系，保證完成在校期間最后階段的綜合教學。
第三，公布了畢業(yè)設計工作三階段的時間安排，介紹了畢業(yè)設計選題和對選題的選擇、適用范圍和操作方式。
第四、為了保證畢業(yè)設計工作的質(zhì)量和嚴肅性，按期完成畢業(yè)設計工作，宣布了有關紀律條例。
圓滿完成以上議題后，馬上進入指導工作。
由此，藝術系畢業(yè)設計工作的大幕在精心指導、嚴格管理、認真實踐、精心設計的指導下拉開。
二、抓緊時間，抓住指導教師、認真指導。
從畢業(yè)生的情況來看，藝術系今年有182名本科畢業(yè)生。
各專業(yè)的創(chuàng)作情況各異，要求不一。
畢業(yè)生人數(shù)多，指導內(nèi)容豐富，在后階段，本科生都要進行論文答辯，工作量大，再加上專科畢業(yè)生161名的工作量，給指導工作增加了很大壓力，也帶來新的挑戰(zhàn)。
我們從以下工作做起：
1、首先對畢業(yè)設計工作的時間作出合理的科學的安排，既要在統(tǒng)一時間內(nèi)完成任務，又要統(tǒng)籌就業(yè)學生的工作時間與畢業(yè)設計時間，還要兼顧指導教師平常教學和指導教學的關系。
因此對每一個小階段之間預留一定的空間，機動地協(xié)調(diào)、銜接這些關系，既有保證畢業(yè)設計、實習階段、論文寫作的工作量的時間，又使三個階段的工作質(zhì)不能草率敷衍。
隨時掌握工作中出現(xiàn)的問題，適時，快捷地解決這些問題，有助于工作的開展。
例如，我們了解到有部分學生對每一階段的時間要求不清楚，甚至個別人不知道安排。
反映出指導工作的疏漏，針對此情況，秘書處再發(fā)通知，同時要求指導教師加強對學生的聯(lián)系。
再如，學院通知校、院優(yōu)秀論文評比時間提前，而藝術系由于早有考慮，按時參加了評比，結(jié)果取得了三名校優(yōu)秀論文，十九名院優(yōu)秀論文的好成績。
三、抓緊指導教師工作，增強指導責任心
畢業(yè)設計工作的關鍵環(huán)節(jié)在于指導教師的指導工作，抓住了這個環(huán)節(jié)整個工作就主動了。
從往屆畢業(yè)生和本屆畢業(yè)生的情況來看，都存在這樣的現(xiàn)象：
（1）學生忙于就業(yè)，找工作是學生急于解決的大問題，因而對畢業(yè)設計、論文撰寫的學習任務就大打折扣。
非得指導教師步步抓緊不放松，所以指導教師們都說：這好像是我們在畢業(yè)，少數(shù)同學太不重視畢業(yè)設計。
（2）有少數(shù)同學聯(lián)系不上，又不主動跟老師聯(lián)系，好像從地球上蒸發(fā)了。
給整個工作帶來一定的影響。
（3）平時掛科多的學生和成績差的學生，不重視畢業(yè)設計，有以難為難的想法。
（4）論文撰寫不按指導要求去做，下載拼湊成文章，個別的找人替寫，在平面與環(huán)藝專業(yè)中還有個別下載作品的現(xiàn)象。
（5）少數(shù)指導教師責任心不夠強，對學生抓得不緊，指導質(zhì)量不高。
（6）論文評語不規(guī)范，抓不住要點。
以上現(xiàn)象有的是需要通過教改才能解決，有的必須及時解決。
我們適時地召開指導教師會，匯報工作進程，總結(jié)工作，解決存在的問題，或者電話上與指導教師溝通，交換意見，或者以通知形式通報各階段工作，指出注意的問題，幫助指導教師解決自身工作不能解決的問題。
通過電話、網(wǎng)群、學生與學生之間或者現(xiàn)場等不同的聯(lián)絡方式隨時和學生加強聯(lián)系，加強指導。
例如動漫專業(yè)的指導工作，三維動漫創(chuàng)作只有一名教師負責本科畢業(yè)生創(chuàng)作指導，專科生十多人就無指導老師指導，這是個大問題。
領導小組最后決定讓王練老師一并指導，他的工作量增加了一倍，時間又不能增加，其困難是可以想象的，在王練老師和其他老師的努力下，圓滿地完成了動漫設計、論文撰寫任務。
在三名論文校優(yōu)中就有二名是動漫專業(yè)的本科生同學。
動漫專業(yè)的創(chuàng)作內(nèi)容豐富，整個成績都很好。
從本屆畢業(yè)生的統(tǒng)計來看，本科生182人已順利。
本屆畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)已達到99%。
做到了進口旺、出口暢的就業(yè)效果。
有3人獲成都理工大學校優(yōu)秀畢業(yè)論文獎，19人獲工程技術學院院優(yōu)秀論文獎，18人獲藝術系系優(yōu)秀論文獎，少數(shù)同學以不放棄的精神在答辯中經(jīng)過二、三次答辯已順利過關。
四、畢業(yè)設計教學的思考和建議
畢業(yè)設計教學是每一屆畢業(yè)生都要面對的問題，避不開的，只有解決好了它才能言真正提高教學質(zhì)量。
畢業(yè)設計指導手冊前言講：畢業(yè)設計是學生在校學習期間最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)設計，促進學生綜合應用能力的提高，增強學生的社會責任感和對國家民族的使命感。
畢業(yè)設計是學生畢業(yè)資格審定的主要依據(jù)之一，也是評價學校教學質(zhì)量的關鍵指標。
加強并規(guī)范學生畢業(yè)設計，提高學生畢業(yè)設計質(zhì)量，是提高教學質(zhì)量的一個重要方面。
對藝術系的學生，平時進行的教學基本是單科教學，專業(yè)方面的綜合性教學是沒有的。
而這個環(huán)節(jié)又是鏈接學校教學用于就業(yè)的關鍵的一環(huán)。
用人單位反映、學校畢業(yè)的學生所學知識往往用不上。
學生也說在學校所學知識和用人單位對不上號，實際就脫在這一環(huán)節(jié)上。
學生參加工作后又得從頭學起，這就增大了學生就業(yè)成本，也影響學校的形象。
根據(jù)這幾年的指導工作和指導實踐的思考，提出以下建議：
（1）我院屬于三本院校，應以培養(yǎng)學生動手能力為主。
加大綜合教學訓練的課時量和教學內(nèi)容，在本科大三、專科大二就應在排課上對學生進行訓練的內(nèi)容。
在教學手段上結(jié)合社會專業(yè)的實踐操作進行教學訓練、去繁就簡，以實用為主，讓學生掌握專業(yè)特點，從容就業(yè)。
（2）將畢業(yè)設計的創(chuàng)作安排在畢業(yè)考試后，在課堂進行，授課教師與指導教師要注意處理好兩者之間的關系：畢業(yè)考試內(nèi)容和畢業(yè)設計的內(nèi)容有所區(qū)別，畢業(yè)設計的難度大些。
這樣做的好處是：畢業(yè)生在畢業(yè)考試后就進入畢業(yè)設計創(chuàng)作課堂，免受找工作的影響。
再者教師親力親為，學生可以相互交流學習，也避免了下載，替做等不良現(xiàn)象。
（3）關于論文。
畢業(yè)論文的撰寫也是畢業(yè)成績主要的一環(huán)，是對畢業(yè)設計作品歸納、論證，從理論上的提升，是訓練和檢驗學生理論水平優(yōu)劣的'重要教學內(nèi)容。
根據(jù)幾年來畢業(yè)生的反映，大都不了解論文是何物，認為高深莫測，有恐論心理。
但論文又必須要做的，只有一個辦法，下載或東拼西湊，遲遲不動手撰寫，到了交卷時才拋出來，只要過關就行了，也沒有反復的時間，指導教師也無奈。
這些未經(jīng)過一審二審三審的論文怎能有好論文？原本藝術系學生文字功夫就差，如果不加強這方面的訓練，不嚴格把關，是會影響教學質(zhì)量的。
建議（1）把論文寫作納入課堂教學，讓學生認識論文，了解掌握論文的寫作知識。
（2）適當壓縮現(xiàn)在的專業(yè)理論課程，在學生畢業(yè)考試前就進行教學和寫作。
帶來的收獲就是：畢業(yè)論文是學生自己撰寫的，學生的理論知識和能力得到提高，再不會有下載、抄襲現(xiàn)象了。
（3）論文的指導工作也非常重要，他考驗著教師自己的理論水平。
從這幾年指導工作來看仍有部分指導教師在這方面的能力是不夠的，也急待提高。
總之，藝術系的教學科研等都應圍繞就業(yè)、畢業(yè)設計這條主線進行，才能更好地塑造學生，塑造學校形象，才會立于不敗之地。
20xx屆學生已經(jīng)畢業(yè)了，回顧指導工作，之所以能有收獲，有以下幾個方面：
（1）學院的正確領導和教務處的指導。
（2）藝術系領導的工作責任心和對畢業(yè)設計工作的指導思想、指導措施。
（3）分工明確、各負其責，指導教師的團結(jié)協(xié)作和認真的指導精神。
（4）本屆學生，特別是本科學生對畢業(yè)設計教學的重視以及對學士學位的訴求。
讓我們?yōu)閯?chuàng)辦全國一流的獨立學院而努力！
畢業(yè)設計致謝
這次畢業(yè)設計得到了很多老師、同學和同事的幫助，其中我的導師耿兆豐老師對我的關心和支持尤為重要，每次遇到難題，我最先做的就是向耿老師尋求幫助，而耿老師每次不管忙或閑，總會抽空來找我面談，然后一起商量解決的辦法。
另外，感謝校方給予我這樣一次機會，能夠獨立地完成一個課題，并在這個過程當中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的最后一段時間里，能夠更多學習一些實踐應用知識，增強了我們實踐操作和動手應用能力，提高了獨立思考的能力。
再一次對我的母校表示感謝。
感謝在整個畢業(yè)設計期間和我密切合作的同學，和曾經(jīng)在各個方面給予過我?guī)椭幕锇閭儯诖髮W生活即將結(jié)束的最后的日子里，我們再一次演繹了團結(jié)合作的童話，把一個龐大的，從來沒有上手的課題，圓滿地完成了。
正是因為有了你們的幫助，才讓我不僅學到了本次課題所涉及的新知識，更讓我感覺到了知識以外的東西，那就是團結(jié)的力量。
最后，感謝所有在這次畢業(yè)設計中給予過我?guī)椭娜恕?/p>
對上述朋友，再一次真誠地表示感謝！
畢業(yè)設計總結(jié)7
20xx年的12月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初
域的，因為研究到幽默廣告確實很多并且也是一個發(fā)展趨勢，但真正認真研究它的卻不多，所以，我確定了要寫這個方面的。與此同時，我就開始了搜集資料的重要工作。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本，專門收集有關幽默廣告的資料。我去學校的圖書館，閱覽室，去西單圖書大廈，去
辦理國家圖書館的讀者卡，利用空閑時間，上網(wǎng)搜集等各種方式方法，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后，我認真對資料進行分類，理論的、實際的例子、圖片等等相關資料整理出來，列出提綱，再與教師進行溝通。
20xx年1月，教師對我的所準備的資料基本滿意，于是我們開始對論文題目的推敲。在不斷的肯定與否定中，并且結(jié)合我實際現(xiàn)有的資料資料，最終把題目確定為“論廣告表現(xiàn)中的幽默策略”。確定好題目以后，我開始準備我的開題報告和論文提綱，并在20__年1月11日上交了我的開題報告和論文提綱。
在20__年1—2月的寒假期間，由于一些原因，與教師就很難見面了，于是我趕在放假之前又與教師進取碰面，把我的思路與具體提綱給教師審閱，并一起商討，以便在假期中撰寫論文。假期中，我按照論文的提綱，開始動筆寫論文。在此期間，與教師電話或信息以及利用e-mail進行溝通。
在這個寫作過程中，我的資料很多，但總是有些力不從心，開始還以為材料多才好些，可寫著寫著就發(fā)現(xiàn)，材料多卻很雜，需要我去駕馭材料而不能受材料的限制，把思路局限了!所以，我就把我能寫得都寫上了，整個結(jié)構(gòu)也稍顯復雜，有用的沒用的都羅列了，差不多寫了17000多字呢。
20xx年的3月5日我就向?qū)熖崆疤峤涣苏撐牡囊桓濉Ｎ颐靼走@個一稿的整體水平一般，因為在寫作過程中，我總覺得沒有一根清晰的思路。于是，我在一稿過后主動與教師聯(lián)系，打電話說我的論文
情景并且理解教師的修改意見。
經(jīng)過與教師電話，對我論文的指點，收獲不小。我開始了對論文的修改與二稿的再次寫作。這次比較苦惱，因為一稿中的很多東西被否定了，我的思路
又有些亂了，所以在寫作上有了時間上的暫停但我沒有放棄，于是，我與同學、朋友交流，加強學習，閱讀更多的相關書籍，并且對資料進一步收集與完善。另外，在三月份，我找到了一份工作，開始了實習工作，于是，時間變得不夠用。我一邊工作一邊寫論文，雖然辛苦，但很充實! 20xx年4月8日，按照導師的規(guī)定的時間內(nèi)提交了我的論文二稿。教師對我的論文給予了肯定，基本滿意，說還要給我的重點部分“動個小手術”就沒什么問題了，并且再次給了我修改意見。我覺得從與教師的溝經(jīng)過程中，我能學到很多東西，教師能夠從另外一個角度來啟發(fā)我，給了我很多鼓勵。
20xx年4月23日，我上交了我的論文三稿。教師對這次的修改很滿意，說基本就能夠了，正文中的`一些小的地方再修改一下，論文的其他部分資料，如：英文資料及翻譯、論文的封面格式等再進行補充完善，就沒什么問題了。我的心長長出了一口氣，覺得身上的擔子輕了一點，覺得就像打了一場仗，勝利的曙光就在眼前那種感覺。當然，至此，我明白還不是整個論文的完成，因為還需要答辯，還要有答辯教師的提問與意見，我的論文才能最終定稿。所以，我還需要繼續(xù)努力，好好準備答辯，認真檢查我的論文，更好的完善。
以上就是我寫畢業(yè)論文的整個創(chuàng)作過程，雖然辛苦，但很幸福。
最終，還是要感激我的導師，和我一起辛苦，一起感受汗水與微笑的幸福。
畢業(yè)設計總結(jié)8
春節(jié)剛過，2月24日我就到公司開始了實習以及我的畢業(yè)設計撰寫工作。到現(xiàn)在基本撰寫工作算是基本完成。仿佛剛開始時的迷茫和不知所措還在昨天，到現(xiàn)在畢業(yè)設計工作的完成，其中的汗水與付出，是用語言無法表達的。當然離不開老師和同學的耐心幫助。相信這一段時間的歷練，對我整個人生都有所幫助。 2月底，我正式到實習單位報到，開始了為期一個半月的實習。雖然剛剛開始在公司做一些瑣碎的事，但也在其中了解到土地整理工作的流程有了一個大概的了解。開始漸漸在一些項目中幫幫忙，在學習中進步。最終也終于獲得機會參與項目的設計、踏勘以及測量工作。同時在這段時間內(nèi)我也按照蔡湘文導師下發(fā)的任務書和工作計劃表，與老師討論了論文的題目，最終題目確定為：新疆和田市某鎮(zhèn)6個村高標準基本農(nóng)田整理項目可行性研究。也是我在公司實際參與到的'一個項目。題目確定以后我就通過各種渠道收集相關的資料，學校圖書管，網(wǎng)絡，中國知網(wǎng)，都是重要的途徑。綜合收集到的資料以及在踏勘過程中收集到的資料，通過大約一個星期，終于把開題報告寫好了。在撰寫開題報告過程中，我也對我的項目有了更加深刻的了解，收集資料更有方向性和目的性。為下面論文的撰寫做好了準備。這個過程中，老師一直在關心幫助我，為我解決困難，讓我的工作能順利開展。
5月，在完善過程材料的后，我開始真正的論文正文撰寫工作。這是一個相當漫長的過程，對自己是一種極大的考驗，幸運的是我的導師給了我一貫的支持和幫助，時常抽空給我指導，讓我感到很感動。按照與老師討論后確定的提綱，我按部就班開始了第一章的撰寫，在公司大家也對我在論文中所遇到的問題提供的幫助。雖然論文的撰寫很累，但我還是有很大的動力。因為我每天都有收獲，每天都在進步。看著一章又一章的內(nèi)容都被我填寫，心里滿是成就感。這段時間的辛勤付出，終于把初稿提交給指導老師審閱，老師對我的論文提出了修改意見，并叮囑我一些同學們在論文撰寫過程中遇到的通病，提醒我避免犯這些錯誤。在蔡老師耐心的指導下，進過幾次修改，論文最終定稿。
6月初，所有要提交的材料都已準備完畢。看著文件夾里所有的過程材料以及論文正文，這些文件從無到有，從粗糙到精細，反復修改的過程何嘗不是對自己的一種歷練，對自己能力是一種提升。在完成校對工作后，我把相關的文字、圖件進行打印，并裝訂成冊。看著這厚厚的畢業(yè)設計材料，心里的成就感油然而生。
雖然論文撰寫的工作已經(jīng)落下帷幕，但在這段時間對我的磨礪，對我整個人生都是一筆巨大的財富。對我來說，曾經(jīng)以為是幾乎不可完成的任務，如今我切切實實做到了，我克服了無數(shù)困難，也得到了很多人的幫助，特別是我的指導老師。這個過程我得到的不僅僅是完成論文撰寫任務，更多的是對我意志力的磨礪，端正我的人生態(tài)度。我把大學學到理論知識運用到實際當中去，達到了學以致用，理論聯(lián)系實際的目的。在整個過程中，蔡老師的耐心指導讓我十分感動，我在指導老師蔡老師身上看到了嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和一絲不茍的科研精神，對我產(chǎn)生了很大的影響，。
最后，我要感謝資規(guī)教研室的全體老師四年來對我的教誨和指導，也感謝四年來幫助我許多的XXXX班同學，我會謹記勤奮、求實、獻身、開拓的校訓，今后我將會更加努力，為祖國的發(fā)展貢獻自己的力量！
畢業(yè)設計總結(jié)9
畢業(yè)設計是我們作為學生在階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再以學習、再提高的過程，這一過程對的學習能力和獨立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計也是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會直接參與實際工作一次極好的演示，也解決是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，是學校生活與社會沙托薩蘭縣生活間會的過渡。
在完成畢業(yè)設計的這一天里，我收獲頗多，掌握了很多會計職業(yè)道德的知識，鞏固對我學以致用過的知識有所鞏固和提高，讓我對當今職業(yè)道德的現(xiàn)狀有所了解。我明白了：當今會計人員職業(yè)道德現(xiàn)狀是不容忽視的，會計會計學職業(yè)道德建設關乎會計工作的誠信與精準，關乎國家的利益、企業(yè)與投資理財?shù)陌l(fā)展。所以會計人員的道德建設也是迫在眉睫。會計職業(yè)道德的樹立并不單單是會計人員，而是需要社會、企業(yè)領導、負責人等等多方面的來共同配合，并且不斷的'追求崇高的探求會計職業(yè)道德觀念。如果領導需要把好財務收支關口，公正明確地反映方方面面的私利關系，不濫用職權。并且會計人員能樹立熾熱的法律意識，提高自身素質(zhì)，不存私心，不怕打擊報復，能自覺、大膽地同各種違規(guī)違紀行為作堅決斗爭，用法律為保護自己的利益。那么會計人員職業(yè)道德將會漸漸走出兩難的境地，會計人員的誠信度也會漸漸的提高。這樣會達致高的會計職業(yè)道德境界，造就出高尚的會計崇高職業(yè)道德品質(zhì)。只有努力加強會計職業(yè)道德建設，進一步增強會計人員愛崗敬業(yè)、熟悉法規(guī)、依法辦事、搞好服務和保密守信內(nèi)容抓好建設，才能在金融海嘯到來前建立一個規(guī)范的會計工作秩序，營造優(yōu)良的會計從業(yè)氛圍。只有這樣，經(jīng)濟必須通過準確可靠的會計經(jīng)濟數(shù)據(jù)，為國家、企業(yè)與抵擋個人抵御金融海嘯風暴打好堅實的基礎。
我想：我作為一個會計專業(yè)的學生，我要從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，秉承正確的理念產(chǎn)品與服務社會，服務人民。對社會負責，對自己負責。熱愛會計事業(yè)，把個人的出來理想同會計職業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合起來，培養(yǎng)吃苦耐勞，腳踏實地、精益求精的精神。精通專業(yè)知識與技能勝任會計工作，爭做一個合格的職業(yè)人會。在畢業(yè)設計的整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在吃苦耐勞這次外觀設計中另一大收益。我想這是對我實際生存能力的一次提升，也會對我未來的學習和組織工作有很大的幫助。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在會計領域有所作為。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學間互相幫助，有什么之類大伙兒的大家在一起商量，聽聽不同的看法理解對我們更好的理解常識，所以在這里非常感謝可令能夠幫助我的同學。
接下來，我還要基本完成畢業(yè)論文PPT演講稿，在此相當要感謝我的老師們，是你們的細心指引和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)設計。在我的學業(yè)和畢業(yè)設計的調(diào)查研究工作中無不傾注著學業(yè)老師們辛勤的布哈拉水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受深獲啟迪。從尊敬的老師身上，我不僅學到了專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的老師致以最衷心的發(fā)自內(nèi)心感謝和深深的敬意。
畢業(yè)設計總結(jié)10
時間過的很快，大四下學期的第六周已經(jīng)過去。這六周以來無任是在學習、生活還是平時的訓練中都有較好的表現(xiàn)，各方面的素質(zhì)進一步提高。同時也仍存在著許多的不足之處，有待在下一步繼續(xù)努力查缺、補足。為了更加深刻地做一個自我鑒定于總結(jié)，特從以下幾個方面詳述：
一、學習方面。
說到學習到了現(xiàn)在已經(jīng)不是有課沒課的問題了，由于大部分人在大三的時候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學期在學習上所面臨的最后一個問題就是如何順利完成畢業(yè)設計。
學校對于畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)的要求是越來越嚴，尤其是我們通信系。畢業(yè)設計答辯是分開進行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年實行分批答辯。到目前為止仍掛課6門以上的同學將單獨進行答辯。這就要求每名學生認真對待這最后的畢業(yè)設計。
我從上學期保研之后就著手做畢業(yè)設計，由于畢設選題比較難，老師要求也比較嚴格，所以基本上每天都去實驗室。開始是學習與畢設相關的理論知識，待對這些理論有了一定的了解后，就開始大量閱讀相關的論文。
從中學習相關的知識和處理的方法。開始感覺難度系數(shù)較大，很多相關的專業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。
直到把遇到的問題搞透為止。這樣經(jīng)過了一個學期的努力，終于有了實質(zhì)性的進展。偏微分方程在數(shù)字圖像處理中的幾個模型已基本掌握。
接下來的任務就是自己編程實現(xiàn)這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個畢業(yè)設計也差不多完成了，下一步的工作就是認真的整理這段時間來所做的工作，最終完成畢設。
二、思想政治方面。
我認真學習黨的相關理論知識，并通過網(wǎng)絡、電視等媒體了解最近國內(nèi)外動態(tài)。經(jīng)過一年的預備黨員考察期，我順利地轉(zhuǎn)為一名中國共產(chǎn)黨黨員。
但這并不意味著我在思想政治方面可以放松警惕，我要以一名中共黨員的標準來嚴格要求自己。時刻牢記全心全意為人民服務的`宗旨，關心身邊的同學，細心幫助在學習生活上仍存在問題的同學。
三、軍事訓練方面。
臨近畢業(yè)，選培辦認真考慮決定，對我們的薄弱環(huán)節(jié)加強訓練，以適應畢業(yè)奔赴基層部隊的要求。體能是我們最主要的薄弱環(huán)節(jié)，于是模擬連討論決定每周除周末的正常訓練外，加補兩天的訓練時間。
每周二、四連隊都要組織先跑3公里，然后進行俯臥撐、器械等練習。
通過這幾次的訓練，發(fā)現(xiàn)同志們自我要求鍛煉的氣勢很高。大家都認識到了加強體能訓練的必要性。從我自己來說，通過這段時間的體能加強，使我的身體素質(zhì)有了很大的提高，以前最適應不了這種中長跑，跑了一半以上心口就承受不了，呼吸有些困難，更可怕的是腦子里老是想著要自己停下來。
為了克服這些不足，我努力克制自己，拋開頭腦中的一切想法，想著的就是一個字-跑。終于經(jīng)過這段時間的艱苦訓練，我跑進了連隊的前5名。我想很多事情并沒有想象的可怕，有時候可怕的是心魔，只要戰(zhàn)勝自己的心魔，才能有最后勝利。
畢業(yè)設計總結(jié)11
事情總是容易在最后的時間忙碌起來，本來還在感嘆我們即將畢業(yè)，即將離開這充滿回憶的校園。但是畢業(yè)設計的到來讓我們失去了來緬懷過去的時間，將我們再次拉回了忙碌的畢業(yè)設計制作中。
一、制作前準備
在畢業(yè)即將到來的消息之后，就是我們需要制作畢業(yè)設計的通知，對于第一次面臨這種情況的我們，一切也只能全權聽從學校和老師的安排。經(jīng)過了老師的一輪的講解后，我們大概搞懂了畢業(yè)的流程。我在猶豫了不久后幾決定選擇XXX老師作為我的指導老師。因為他是我所認識的老師里最細心，對于細節(jié)也是最注重的老師。在選好老師后就是畢業(yè)設計的選題了，以往沒有什么經(jīng)驗的我又陷入了迷茫，好在細心的XXX老師早就料想到我們可能會有這樣的煩惱，早就給我們準備好了一些以往學生的范例。
有了例子就好找了，但是雖然有這么多的前例，但是我并不打算走這些老路。經(jīng)過一段時間認真的思考，我決定了自己的自己的畢業(yè)設計題目“基于XXXXXXXXX技術的XXXXXXXXX系統(tǒng)”。
二、制作階段
和XXX老師談過后，他同意了我的這個題目制作，老師在對我的題目稍加修改后還幫我指出了幾個需要詳細制作的功能和需要注意容易出現(xiàn)的問題。
在整理了指導老師給的資料后，我開始在網(wǎng)上查詢這個系統(tǒng)所需要的功能，找一些所要用到的功能實現(xiàn)范例。
在經(jīng)過一段時間的資料收集后，我就開始著手對畢業(yè)設計的框架開始搭建，一開始我還自大的認為畢業(yè)設計也不過是對以往知識的'應用，但是當實際動手制作的時候我才知道，在以往我沒有將學過的知識統(tǒng)合使用的經(jīng)驗下，想要將一個完整的系統(tǒng)創(chuàng)建是這樣麻煩的事情。但是但好在這些問題都只是我沒能理清思路所導致的，在我重新的整理好思路，規(guī)劃好制作方案后，一切就開始步上了正軌。
三、修改階段
我的畢業(yè)設計在我不斷的修改下，終于在解決了各種各樣的bug后成功完美的運行了一次，但是當我把我的成果發(fā)送給指導老師給他看過之后，他卻看出了不一樣的地方。在那些我沒能注意到小角落，就像是選擇時間的時候選項的第一個時間沒有和現(xiàn)在的時間對應這樣的小事。如果是練習的話這樣的小細節(jié)自然不是什么大問題，但是如果作為以使用為前提的畢業(yè)設計，這就遠遠不夠，在接受了老師的建議后，我又繼續(xù)對自己畢業(yè)設計的細節(jié)進行了修改。
四、最后總結(jié)
最后在XXX老師的認可下，我的畢業(yè)設計終于算是完成了，畢業(yè)設計完成的同事完成的還有我的畢業(yè)設計成果說明書。現(xiàn)在我已經(jīng)帶好這兩樣東西準備好參加學校的畢業(yè)答辯了，等到我們完成了答辯，就真正的從這所學校畢業(yè)，也到了我們真正該離開的時候了。
畢業(yè)設計總結(jié)12
本人很榮幸的成為了一名畢業(yè)設計（論文）指導教師，在畢業(yè)設計（論文）的各個環(huán)節(jié)上嚴格按照學校本科畢業(yè)設計（論文）指導文件的要求執(zhí)行。定期為學生進行畢業(yè)設計（論文）進度檢查和學生論文指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)設計（論文）工作得以順利進行。
本次畢業(yè)設計（論文）我共指導了6名同學。包括本科班3人、專升本2人，雙學位1人。其中2人做設計，4人寫論文。畢業(yè)設計（論文）共分八個階段完成：
（1）畢業(yè)設計（論文）選題階段；
（2）下達任務、查找文獻階段；
（3）開題階段；
（4）畢業(yè)設計（論文）撰寫階段；
（5）查重整改階段；
（6）畢業(yè)設計（論文）修改完善；
（7）評閱、成績評定階段；
（8）答辯準備指導階段。在整個階段中都嚴格要求學生，保證學生不離校，堅持每周召開一次指導見面會，并通過電話、QQ、郵件等多種途徑有效的和學生實時聯(lián)系，保證本科畢業(yè)設計（論文）的進度和質(zhì)量。
通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)設計（論文），本組學生的所有論文都在實證研究的基礎上，進行嚴謹?shù)臄?shù)據(jù)分析、討論，很好的將四年所學的知識應用于實踐。最終6名同學成績均在80分以上，其中兩位同學的畢業(yè)論文達到90分以上。本次畢業(yè)設計（論文）的總成績?yōu)橹笇Ю蠋煶煽儭?0%+評閱老師成績×20%+答辯成績成績×40%。
通過本次指導，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)設計（論文）指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進：
（1）個別學生態(tài)度端正，但是存在惰性心理，不能積極主動與老師溝通；
（2）資料缺乏，許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的外文文獻資料，同時學生自己動手查資料的'主動性和技巧性也需要提高；
（3）存在就業(yè)和畢業(yè)設計（論文）發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設計（論文）期間有個別學生請假實習、面試等問題。
（4）學生畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容與今后就業(yè)相關性問題，由于畢業(yè)設計管理平臺的引進，學生選題比較被動，還應加強聯(lián)系溝通，選定適合自己的方向，為就業(yè)奠定更好的基礎。
本次畢業(yè)設計（論文）工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)設計（論文）指導工作中努力取得更好的成績。
畢業(yè)設計總結(jié)13
通過為期兩個月的畢業(yè)設計，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行!。
以往的課程設計都是單獨的構(gòu)件或建筑物的某一部分的設計，而畢業(yè)設計則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經(jīng)濟，美觀，還要兼顧改建工程的方便。這是一個建設項目綜合性系統(tǒng)性的工程，因而要求我們分別從建筑，結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問題。
在設計的過程中，遇到的'結(jié)構(gòu)性問題是不斷的。前期的莫雷縣建筑方案由于考慮不周是，此后在指導老師及教研室各位同學們和同學們的幫助下，通過參看建筑圖集，建筑規(guī)范以及各種設計資料，使我的設計漸漸趨于合理。
在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟體。在此過程中，我對制圖規(guī)范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。
中期進行對選取的一榀框架進行結(jié)構(gòu)手算更是重頭戲，對各門專業(yè)課程知識貫穿起來加以運用，比如恒載，活載與抗震的綜合考慮進行內(nèi)力組合等。開始的計算是錯誤百出，稍有不慎，就會出現(xiàn)與前后矛盾規(guī)范不符的現(xiàn)象，此外還時不時出現(xiàn)筆誤，于是反復參閱各種規(guī)范，設計例題等，把課本上的知識轉(zhuǎn)化為自己的課本東西，使其更接近于實際工程。
緊張巖流島的畢業(yè)設計終于劃上了一個滿意的句號，從四月份至今，回想起過去兩個多月兩個的設計收獲是很大的，看到展現(xiàn)在塑造眼前的畢業(yè)設計成果，不僅使我對四年來大學的專業(yè)知識的進行了一次比較系統(tǒng)所學復習和總結(jié)歸納，而且使我真正體會了設計的艱辛和一種付出后得到了回報滿足感和成就感。同時也為之后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。
因此，通過本畢業(yè)設計，認清了結(jié)構(gòu)設計的內(nèi)容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程;培養(yǎng)正確、熟練的結(jié)構(gòu)方案、結(jié)構(gòu)設計計算、構(gòu)造處理及處理過程繪制結(jié)構(gòu)施工圖的能力;市政工程培養(yǎng)我們在建筑工程設計中的配合意識;培養(yǎng)正確、熟練運用規(guī)范、手冊、標準圖集及參考書的能力;通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經(jīng)濟全面協(xié)調(diào)的思想，進一步建立建筑、結(jié)構(gòu)工程師的責任意識。
畢業(yè)設計總結(jié)14
xx級建筑工程學生的畢業(yè)設計工作業(yè)已結(jié)束，今年的畢業(yè)設計，從時間上來說較長是貫穿整個學期的，對此我們進行了以下總結(jié)。總體情況畢業(yè)設計是學生在學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對學生的學習能力和獨立工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分重視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè)設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末，在畢業(yè)設計答辯中，參加了三個小組的答辯。
今年的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個學生都有重點深入的部分。整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫《畢業(yè)設計任務書》著手，嚴格按照《xx大學開放教育試點土木工程專業(yè)本科畢業(yè)設計(論文)的實施意見》的有關規(guī)定執(zhí)行，對學生的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作量進行討論并確定，并注重對學生解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機及軟件應用能力等的培養(yǎng)。
指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找老師進行答疑，老師為方便學生聯(lián)系，把電話號碼或Email地址給學生，有什么事就可以及時得到解決，這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。大部分學生對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，老師對學生能認真對待畢業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。
設計期間，同學們自覺獨立進行設計，有問題時學生之間會進行討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，同學們覺得收獲很大。大部分同學能主動走進圖書館查閱有關資料，有的同學其獨立工作能力及主動性較強。同學們通過畢業(yè)設計，普遍感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了很大的.提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找到了用武之地。
畢業(yè)設計的選題，絕大部分與實際工程聯(lián)系緊密，一般是在建工程或近期完成的工程。畢業(yè)設計答辯也是畢業(yè)設計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采用以小組為單位，答辯時學生先陳述其設計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答10～15分鐘。
存在的問題：
1、資料缺乏許多學生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學缺少自己查資料的主動性。
2、部分學生對專業(yè)知識的掌握較差部分學生答辯中對自己所做課題用到設計規(guī)范、計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問題較多，這反映出學生對專業(yè)知識的掌握較差。
3、部分學生學習態(tài)度不端正在答辯中教師圍繞所做的題目提出問題，有些提前沒有思考或根本不掌握，想通過瞞天過海而亂答一通，不能實事求是地說明原因等，說明學生的學習態(tài)度還不夠端正。
對今后工作的設想
1、加強專業(yè)基礎課教學師資配備，提高學生專業(yè)知識水平為了提高材料系學生的專業(yè)知識水平，對于主要專業(yè)基礎課的教學師資配置要加強，結(jié)合專業(yè)建設，理順課程體系、課程內(nèi)容之間的關系。
2、加強專業(yè)實習、畢業(yè)實習等實踐教學環(huán)節(jié)，開闊學生對大規(guī)模、專業(yè)化生產(chǎn)的視野，掌握工程設計在工程實際中的應用。
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設計跟我們平時上的基礎課或者是專業(yè)課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做工程研究的整個過程。畢業(yè)，最重要的一個過程，最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。我的畢業(yè)設計是對富順縣廉租住房第七期工程進行投標報價設計，在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報告，到逐項計算工程量，到套定額組價，讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是：
完成了這次畢業(yè)設計，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學習過的知識再次學習了一遍，對于各個工程量的計算規(guī)則，又有了進一步的熟悉。在這次的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細心，耐心和專心。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設計，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。
畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！
畢業(yè)設計總結(jié)15
本科畢業(yè)設計歷時建筑設計兩個半月，在這兩個半月中，我能按照預期進度統(tǒng)一安排，按時按量的完成設計任務。設計初期，我復習了《結(jié)構(gòu)力學》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《鋼筋混凝土》等知識，查閱了《鋼結(jié)構(gòu)設計規(guī)范》、《荷載規(guī)范》等規(guī)范。在設計中期，利用所學專業(yè)知識通過融會貫通建筑、結(jié)構(gòu)設計。設計后期，主要進行建施、結(jié)施圖的繪制。設計期間得到了xx建筑工程學院諸多老師的指導和幫助，在此深表謝意。
畢業(yè)設計是對大學四年所學知識的綜合應用，是理論總結(jié)經(jīng)驗的訓練。通過畢業(yè)設計，我復習前些年了以前在課堂上研讀的專業(yè)知識，努力學習和體會到了建筑結(jié)構(gòu)設計的基本技能和思想。我深刻的認識到：作為工程師，應該具備嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，本著建筑以人為本的思想，力求做到安全、經(jīng)濟、實用、耐久、美觀;設計過程中，應該嚴格按照建筑規(guī)范的要求，同時也福蘭縣要考慮各個工種的協(xié)調(diào)和合作，特別是結(jié)構(gòu)和建筑的'交流，結(jié)構(gòu)設計和施工的通力合作。這就要求工程設計人員具備較高的綜合素質(zhì)，不僅要拖住建筑結(jié)構(gòu)設計的建筑設計主要矛盾，同時也要考慮內(nèi)容一些細節(jié)問題。在畢業(yè)設計的過程中會，我深刻認識到規(guī)范是設計的內(nèi)河，必須多思考、多體會。在以后的學習和工作中，要加大力度對規(guī)范的學習和理解，只有這樣，才不會出現(xiàn)錯誤。
相互學習，注重交流。在設計過程中，我們遇到了很多問題，必須勤學好問，努力發(fā)揮集體的積極性和創(chuàng)造力，充分挖掘團隊的商業(yè)價值，這樣才能提高工作效率。在工程實踐上，必須集體的智慧和力量，因此我們必須注重團隊精神的培養(yǎng)。
“養(yǎng)兵千日，用兵一時。”在畢業(yè)設計中，我為能用上為四年所學而欣慰，同時我深深的感覺到了基礎知識的。專業(yè)課學習時，老是感覺所學基本知識與實際相差太遠。這種急功近利的價值觀思想而使自己對一些專業(yè)課的學習有所放松，在畢業(yè)設計的過程中，我深表同情的體會到了“書到用時方恨少”的含義。在之后的學習生活中切不可急于求成而忽略了夯實基礎。“萬丈高樓從地起”，切實做到理論聯(lián)系實際，學以致用。
畢業(yè)設計是本科教育非常重要的階段，我初步掌握了建筑結(jié)構(gòu)設計的基礎理論、方法、步驟。在以后的學習生活中，我將加強專業(yè)知識的讀書，爭取早日成為一名優(yōu)秀的工程師。在此再次感謝在畢業(yè)設計中指導幫助我的老師和老師。
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