教研月工作總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編收集整理的教研月工作總結，希望能夠幫助到大家。
教研月工作總結1
20xx年新學期伊始，綜合組的全體老師，就以不斷努力奮斗的實際行動和飽滿的精神狀態投入到緊張的工作中來，具體工作如下：
一、我們在九月11號、19號和22號連續三次召開教研組工作會議，為的是更好地落實學校的小屋工作會議精神。
1、新老同事相互認識，初步了解。歡迎新同事加入綜合組，本學期共有四名新成員加入綜合組，他們是蘇晨、耿靜怡、王璐平和張玉杰，為綜合組新學期的工作注入了新鮮的血液，提高了全組成員工作的激情和活力，我們對他們的到來表示了熱烈的歡迎和全力的幫助。
2、備課，要備好課前課。什么事課前課？就是在上公開課之前，我們要進行認真的集體備課，上課的老師先和大家說說自己大致的思路，其他的老師根據自己以往做課和上課的經驗，給大家提出科學、合理的提示或提醒，用以幫助上課的'老師更好地完成自己的教學任務。我們對將要上公開課的老師奉獻了許多寶貴的經驗。如上課時自然一點、精準一點，準備充分一點，課堂氣氛貨源一點、板書規范一點、語言幽默一點、習題精簡一點、活動有效一點等等，組內每人提出一點點，作課老師就發展和提高一些，這就是我們行動的期望所在，能幫助所有人進步就是我們綜合組全體成員最大的愿望。正是因為如此，我綜合組成員才情深意長、心心相印。
3、我們認真學習和研究了學校校務工作計劃，領會其精神實質，落實有效的課堂教學活動。我們統一思想，積極表態。全力以赴參與到第十九屆劍橋杯活動當中，利用劍橋杯這個平臺努力學習、發展自己，更好地為學生服務。
二、以實際行動行動落實學校校務工作計劃。
我們積極串課、聽課、評課。有的老師實在串不了課，就利用中午時間去上課，擠出時間去聽課。這種積極參與的行到值得贊譽。大家都以學習的心態參與到整個劍橋杯活動過程之中，上課的老師是自然的，聽課的老師是虛心的，評課的老師是真心的，進步與發展史共同的。這就是我們綜合組工作的理念和行動，
三、加強平時的教研活動。
我們組除了聽公開課以外，我們平時就相互聽課、相互學習，取長補短，認真研究，相互支持和幫助。綜合組成員之間平等互愛、包容尊重、合作發展，在困難面前，全體成員毫無推辭之意，提供無條件的支持和幫助，提供無怨無悔的行動。
總之，金秋九月，我們開啟了榮辱與共、合作共贏的大門。我們知道，我們都是普通的“小科”老師，但小科不小，在教育孩子方面無大小科之分；我們知道，我們應該上好每一節課，因為我們把每一天都當成工作的最后一天來過，把每一堂課都是最后的一堂課來上，就以這樣的心態工作著。綜合組的人，就應該有綜合的素質和綜合的能力，只有這樣才能適應學校快速變化發展的需要。
最后，感謝各位領導和老師對綜合組的幫助與支持！
教研月工作總結2
【教研簡述】
金秋九月，清風起，云朵開，教研興！茶山鎮小學英語教研工作在市工作理念指引下，以打造“品質教育”為核心目標，深入推進“品質課堂”，以評價體系構建促進“品質課堂”教學改革，以提高教學質量為中心，優化作業設計改革，深入探索落實“品質課堂”內涵發展理念和要求，扎實開展品質教研活動。
【鎮街速遞】
●開學之初，為更好地貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，推進學校教育教學的發展，切實提升學校育人水平，減輕學生負擔，茶山鎮各校小英團隊均積極開展基于“雙減”政策下的“優化作業改革”研討活動。各校認真研讀“雙減”政策，結合自己學校的實際，探索符合自己學校學情的作業改革形式，從而提高作業實效性。
●20xx年9月17日下午，茶山鎮20xx學年小學英語教研工作會議在茶山嘉盛實驗小學錄播室舉行。鎮小學英語教研員、茶山鎮第二期小學英語教研中心組成員和各公民辦學校英語科組長等三十余人參加本次英語教研工作會議。
會議首先由各學校教研組長根據本校實際，依次解說本校新學期英語教研工作計劃，提煉最關鍵最核心的問題，分享最有智慧，最有價值的想法。接著英語教研員龐健老師對各學校的教研亮點做了總結和回顧，她充分肯定了我鎮小學英語在教學教研方面取得的成績，并就本學期的教研工作計劃進行了深度解讀和詳細的布置。最后，教研員龐老師強調新學期將持續以開展品質課堂建設，全力提高教學質量為核心，加強骨干教師的培訓，促進教師專業發展為方向，進一步開展專題式分享交流，充分利用信息技術豐富高效課堂資源，加強科研引領，促進茶山鎮小學英語特色發展。
【學校薈萃】
●9月9日，茶山鎮冠華學校開展小學英語教研組會議，討論關于“日日清”“周月清”的具體落實，根據“日清”“周清”針對性的對學生進行培優輔差，在會議上根據要求學習了關于課件詳細內容的制定和課件的.規范制作。
●9月15日，光正實驗學校小學部五、六年級開展了英語口語選拔賽活動。孩子們用流利的口語、豐富的表情盡情地展現自己的風采，他們出色的表現讓在場的師生贊不絕口。本次活動給孩子們提供了一個展示自我，交流學習的舞臺，孩子們學習英語的積極性、自信心和成就感從中得以提升。
●9月15日，茶山鎮第三小學英語科組以“我為什么當老師”為主題開展了一次主題討論會。科組的每一位老師分別到臺上吐露自己的心跡，這不僅是一次全面的師德師風教育活動，還喚起所有老教師的教育初心，并為年輕教師端正人生坐標，未來能更好地進步。
●9月16日，茶山鎮第二小學開展青年教師推門聽評課活動。通過此次活動，青年教師正確認識到了自身教學的不足，為改善課堂效果，創建“品質課堂”向前邁進了一小步。
●9月18日，茶山鎮中心小學英語科楊玨禎老師以優異的成績進入了東莞市省青賽選拔賽決賽，茶山鎮中心小學英語科組借助市鎮平臺各項比賽，著重培養青年教師，發揮青年教師的優勢，開展優質的教研活動，同教共研，共同成長。
【本月Hot picture】
（圖一：英語教研員龐健老師主持茶山鎮小英教研會議）
（圖二：茶山中心小學進行“作業管理與優化設計”校本研討活動）
（圖三：嘉盛實驗學校進行“英語口語”選拔賽活動）
（圖四：茶山鎮第三小學開展“我為什么當老師”主題討論活動）
（圖五：茶山鎮第二小學開展青年教師推門聽課活動）
（圖六：光正實驗學校開展聽評課活動）
教研月工作總結3
轉眼間我們又走過了十月。現將本月工作總結如下：
一、班級組織管理：
1、學習教育：A、本月咱們分班以后立刻跟學生簽了學習目標責任書，B、向學生說明去年初三（3）中考成績以及畢業去向，并根據我班實際定了中考目標。
2、安全教育：繼續利用班會課，加強學生的安全教育。包括：飲食、交通、防火等
3、行為習慣：針對初三年級的學生特點，從細小處、點滴處規范并引導學生的行為。教導他們明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。幫助學生養成良好的行為習慣。教導他們見到老師問好，同學之間要謙讓、友好相處，遵紀守法。
4、紀律情況：班級已經初步形成了良好的紀律習慣。針對個別問題，個別教育，人人爭做守紀生。
5、衛生情況：班級每天的衛生都落實到小組，都有各組長負責，衛生委員和班長進行監督。每天同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛生，養成良好的'衛生習慣。
5、公共財產：學生能發揚主人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、講桌、黑板擦得干干凈凈。但是還存在損壞桌登現象，當然也進行了針對性的教育。
二、關注學生全面發展：
1、家校聯系：要想教育好學生，家長的配合是一項不可忽視的工作。如個別學生有問題及時聯系家長，讓家長及時了解該子女在校表現，并要求家長配合，共同搞好孩子的教育。
2、與任課老師的聯系：注重與任課老師的交流溝通，及時了解本班學生各科的學習情況，征求和采納他們對班務工作的建議，并在學生中樹立任課老師的威信，讓學生愛老師，敬老師。
3、個別教育：關心熱愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理健康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和睦相處，增進師生之間的感情。
總之班主任的瑣碎工作很多，零零總總，但一個月過去了，每個孩子都有所收獲。我們播種希望，期待下個月！
十月份教研工作總結2：
為了認真貫徹《縣教研室關于開展十月教研月活動的通知》精神，進一步推動基礎教育課程改革，增強校本教研工作的實效性，一個月以來，我校結合實際深入扎實開展了以“抓常規，練實戰”為主題的教研質量月活動。
一、動員部署到位。
為保證本次教研月活動順利實施，經學校研究決定，成立教研月活動領導小組。鄭福利副校長任組長，王易鑫、鄒賢彬任副組長，李章平、黃玉柏、劉建國、劉宗軍、嚴克兵、盧吉祥等同志為成員，于10月12日召開了動員大會，對教研月的各項活動進行了全面的部署。
二、開展的活動
1、我校教導處組織了一次全面的教學“六認真”大檢查活動，檢查時對照《教學常規要求》進行了細致深入的檢查，對檢查結果進行了全面的總結，對落實教學“六認真”提出了更高的要求，對規范教學常規工作具有極其重要的作用。
2、開展校本教研專題研究。這次活動我們結合本校實際重點探討了語文閱讀與作文初步入門教學和數學計算和空間與圖形教學的課題。
3、本次教學質量月活動，督促各教師平時上好“常規課”，爭創“優質課”，學校領導隨時隨堂聽課，發現問題及時整改，另外結合本校學科特點上好“研討課”。研討課主要采取集體備課的形式，各教研組教師結合研討課題共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發揮教師的才智，互相取長補短，保證課堂四十分鐘的有效性。本次活動學校一共組織了四節研討課，我們研討課展示的目的，一方面讓教師展示自己的教學風格，挖掘課堂的得與失，另一方面鼓勵教師利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益。
三、取得的成績
在這次活動中，我校教師圍繞各科教研課題在論壇積極暢言，總結自己的'經驗并互相交流，形勢喜人。學校共組織教師集體備課10次，對三個教研專題進行了深入研究，有六位教師提供了研討課，在學校論壇上教師共發帖23個，對相關教研專題進行了深入的研討。校長王同勤全程參與了教學質量月活動，推門聽課8節，組織教師專業成長講座2次。語文教師李章平作為一名老教師，注重理論學習，自覺上學校網站學習教育教學知識，認真做好摘抄，并經常上論壇發表自己的見解，為年輕教師樹立了榜樣。數學組教研組長黃玉柏充分發揮教研組作用，帶領教師結合本校數學課題共同探討、共同攻關、共同提高，在此次活動中起到了模范帶頭作用。劉建國老師注重加強自身學習，注重加強網絡交流，在教學中把獲得新知的過程交給學生自己，體現了以學生自主探索活動為主線的思路，注意為學生提供“說”英語的機會，讓學生在學習過程中去體驗英語和經歷英語，在這次活動中表現突出。
四、存在的問題
1、教學反思方面：很注重于案例和隨筆的書寫，而對日常課后小結類的反思明顯不足。建議應在教案上留有一席之地。
2、同伴互助方面：僅限于集備和互相聽課，缺乏有明顯效果的做法。
3、目前我校教師還是停留在使用別人制作的現存課件上，對課件的再加工改造和制作能力急需提高。
由于對校本教研在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統而成熟的經驗，我校在校本教研中取得的經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。
我校的教學質量月活動，通過確立教研課題，實行集體備課、研討課觀摩、評課等程序，扎實開展了校本教研，實現了教師人人會制作課件、人人能上電教課的目標。我校的做法不僅取得良好的成效而且領導給予了高度的評價。總之，通過教學質量月活動扎實深入的開展，極大的提高了教師的教育教學能力，激發了教師參與教育科研的積極性。
教研月工作總結4
新學期開學將近一個月，英語科組全體教師能認真貫徹落實學校關于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學模式，按照學校制定的有關大力開展課堂教學改革的具體計劃、方案，制訂出本科組的教研計劃，組織科組教師認真學習，深入領會課堂改革的重要性與其中的精神實質，充分激發學生的學習熱情，提高課堂教學的有效性，打造高效課堂。
在準備階段的課堂教學中我們科組主要做了以下工作：
第一周：1.總結上學期的教研教學工作，提出存在的問題和討論解決的方法，反思在教學工作中的不足。2.分配好各年級備課工作和把關人；明確值日科組長的任務和寫好反思板的內容。3.布置新學期鎮的英語教研工作計劃，布置各項工作任務。
第二周：1.學習討論英語科組導學案專題教研活動方案，結合上學期的教研工作提出改進意見。2.學習課改優秀科組評選活動方案，制定英語科組的評選方案。3.各年級討論交流在合作備課中的存在問題，反思第一、二周教學工作中的不足，提高導學案編寫的質量。
第三周：1.召開“如何打造高效課堂”會議。2.學習科組管理條例。3.總結第一、二、三周導學案的編寫情況，各年級根據年級特點和學生的年齡特征來編寫，并結合使用多媒體輔助教學，提高學生的學習興趣。4.討論如何設計自我檢測題目；題目的設計可以結合新舊知識的綜合運用，或者把聽力材料轉化為文字材料并以閱讀理解的形式出現；題目設計的等級可以靈活多樣，對不同層次的學生提出不同的要求，也可以鼓勵學生去挑戰有難度的題目。5.做好導學案的收集和檢查工作。檢查學生在使用導學案時出現的問題，例如學生是否及時改正答案，訂正的方法是否正確等等。6.交流常規課堂教學經驗。結合科組值日的登記情況對教學過程中的不足提出意見并交流，尤其是學生的學習習慣需要進一步培養和提高。
第四周：1.重點討論導學案的編寫。導學案的編寫要進一步細致，學習目標要細化。如，設計的練習要檢測學生的英語綜合能力，既要檢查學生的基礎知識也要適當地增加拓展的環節。2.進一步加強小組長的指導，培養小組長組織學習的能力和分配任務的能力。如，在班級里確定好學習對子，落實小組的幫扶學習。3.討論交流如何把原有教學模式的優點和新的課堂教學模式結合起來，體現英語的學科特點。3.培養學生養成良好的預習習慣，提高學生的預習質量，進一步提高課堂學習的效果。4.開展教研公開課，反思在課堂教學中有待改進的環節。5.交流學習課改的經驗，結合培訓的心得體會進行反思。
結合四個星期的工作情況和學生的學習情況來看，我們科組主要在以下幾個方面取得了進步。
1.細化了年級的工作分配，提高集體備課的質量，分配好年級備課的任務和把關人，把各項工作落實到人到位。由于教學工作中的合理分工，避免了在教學中走彎路，并能及時做到課前后反思和交流，及時做到查漏補缺，進一步優化課堂教學和提高教師的工作效果。
2.導學案的編寫從形式逐步走向實用。基本統一導學案的學習流程，保留了各年級的特點，既要解決學習重點、難點，又要及時檢測學生的英語綜合能力，盡量把知識點問題化和層次化。由于各年級的學習側重點不同，教師在導學案的編寫中必須結合教材的特點來展開，例如：三年級的認讀、四年級的詞句、五六年級的閱讀理解，既要培養學生自主合作學習的學習習慣，也不能忽略了學生學習的積極性和課堂教學的趣味性；生動活潑的課堂能大大地提高學生在課堂學習中的參與度和投入度。
3.小組合作學習初見成效。雖然小組在合作學習中仍出現各種問題，但學生的創新思維在小組合作學習中得到一定的激發。例如學生的幫扶學習對提高課堂學習效果起到非常重要的作用，學生的學習積極性得到一定的提高。在課堂教學中，小組長基本能組織組員開展各種學習活動，包括在復習環節中的討論和糾錯，在預習環節中的交流和幫扶，在檢測環節中的質疑，在小結中的評價等等。課堂教學效果如何與小組合作學習的質量有著重要的聯系，如果小組在學習中表現的不團結不積極，將會大大影響學生的學習效果，因此，提高學生合作學習的能力是我們在教學中的首要任務。
4. 及時進行課堂教學反思。上學期學生在課堂學習中沒有及時進行反思和交流，存在的問題沒有得到根本的解決，學生質疑的能力較差。本學期通過更新了學習流程的設計，鼓勵學生在學習中學會反思，并自己嘗試通過交流和討論在課堂中及時發現問題和解決問題。老師的教學反思也有了一定的'進步，表現在反思的內容改變了以往的空洞不實，既要大膽地提出不足和建議，也可以肯定別人可以借鑒的做法。教師的反思也開始形成了一種良好的教學習慣，例如：能在課前反思導學案中存在的問題，課后能及時交流反思課堂檢測的情況和下一節后應注意的問題等等。
5.評價制度得到了進一步完善。評價是課堂學習的主要武器，也是激發學生創新學習的底線，評價制度的合理使用能有效地提高課堂學習效果，也是激發學生學習欲望的強力武器。因此，結合一至六年級學生的不同年齡特征，我們制定了靈活性和激發性較強的評價制度，主要的目的有效地實現高效課堂。
總結九月份的工作來看，學生基本進入了良好的學習狀態，基本適應新的課堂學習模式，但在教學中感觸比較深的一點是如何把課堂實實在在地還給學生。學生是課堂學習的主人，把課堂還給學生的核心是確立學生學習的主體地位。如何來實施并真正體現學生的主體地位，是當前我們科組在教學工作中不斷探索和嘗試的核心工作。結合本月的工作來看，我們仍然存在以下不足的地方：
1.教學反思不夠全面和不到位。本學期，我們科組細化了各項各種的分配，在反思工作方面也加強了力度，能做到及時有效，但有時仍存在不到位的現象。如，在課堂教學中能發現問題但有時找不出問題存在的原因和解決的辦法，學生在學習中對知識的掌握情況不理想時又不能從導學案的設計中得到改進，因為反思的不到位，導致下一節課容易反復出現類似的情況。針對這一想象，主要原因是教師對知識點的研究不夠深入，對教材沒有做一個系統深入的研究，在備課時必須把教材和學生結合起來，要做認真做好反思工作，先找出原因再找出解決的辦法。
2.教師在課堂學習中容易從引導走向主導。俗話說：教師最大的悲哀是包辦，學生最大的悲哀是依賴。教師為了完成教學任務，在課堂教學中成了一名名副其實的導演（自導自演），抑制了學生的思維發展，學生容易成為課堂教學的聽眾，更談不上發散思維的培養。教師在課堂中由于擔心學習內容不能按時完成，就急于“拉”學生一把，結果就容易造成牽著學生走的現象，學生由于不用思考就容易形成一種惰性，久而久之就變成以往的傳統課堂模式。教師應該學會如何放手，讓學生在學習中總結經驗，在交流中學會進取，引導和鼓勵學生大膽嘗試，才能取得實效。
3.合理分配課堂環節的學習時間有待提高。從教師的課后反思來看，教師在課堂教學中仍存在前松后緊的情況，導致不能完成導學案的內容或者是學習效果不理想等情況；主要的原因是在時間的分配上不合理和內容的設計上過于死板。如，在復習環節既要復習單詞和句型，又要完成練習并交流，這并不能在預定的五分鐘內完成任務，教師可以靈活地把單詞和句型結合起來進行復習；復習的內容不一定是要求學生寫很多單詞和句子，可以從聽、說、讀、寫、交際等方面來開展，全面提高學生的英語綜合能力。
科組下一階段的目標:
1.進一步提高導學案的編寫，目標要求要細致化。導學案的編寫要從學生的實際情況出發，站在學生的角度思考問題，注意“導”的效果。
2．做好課前一分鐘學生積極性的調動工作，激發學生的學習興趣，提高學生課堂學習的參與度與投入度。
3．進一步加強小組的合作學習，明確班級幫扶學習的任務，要求要細致化。
4．教師要引導學生盡快熟識課堂教學中的各個環節，提高課堂學習的效率。
5．全面提高課堂教學質量，繼續反思課堂教學中存在的各種問題，并及時改進和提高，迎接校、鎮驗評組的聽課指導。
教研月工作總結5
一、主要工作：
1、常規教研活動：
（1）、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽了謝雪琴老師執教的《閱讀神話感受神奇》。
（2）、5月21日：圍繞“字理識字”主題：進行了案例觀摩。
（3）、5月28日：進行了“教學設計”及“作業本”亮點交流。
2、聯片教研活動：
5月15日：圍繞“字理識字”主題，我校與xx小學進行了聯片教研，聆聽了我校延xx老師執教的一年級識字課《小伙伴》，張xx老師為所有語文老師做了關于“字理識字”的講座，隨后，兩校教師圍繞主題對本節課進行了研討，我校老師還結合平時教學交流了字理識字的經驗，最后，本次活動在我校教務李校長的精彩點評中圓滿結束。
二、取得成績：
1、明白了字理識字的重要性，明確了如何去操作，如何去運用字理進行識字教學。
2、課堂教學中注重了隨文識字、識字與寫字的結合，注重了學生學習習慣的'培養。
三、存在問題：
1、調控課堂的能力不夠，下課了仍然在講。
2、課堂環節處理不精致，練習設計實效性不夠。
教研月工作總結6
x月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。
一、本月教學計劃、教研活動情況。
本月份我們完成了以生活中的數學為主題的第五單元100以內的退位減法和聯系生活實際的認識鐘表為主題的.第六單元的教學。
教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。
二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。
在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛生清掃。
三、、每天作業、單元把關、約課評課、考試分差等情況。
第五單元作業由趙立華上傳，第六單元作業由張冬梅上傳。
認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。
四、活動報道、組內代課情況。
能及時上傳組內活動，在一年級數學組的博客上發博文5篇。
本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。
教研月工作總結7
一.主要內容
1.公開課——六(1)班 (任課教師：xx)
科學課涉及到物理，歷史，生物等知識，教師的教學技能雖有所提高，但是知識結構的設計方面仍待加強。學生方面：只有一半人有課本，希望學校給予解決。
2.月考試卷分析
A.學生的計算能力差。
B.學生的分析和理解能力較差，主要體現在實驗題上。
C.通過月考，發現部分學生無心學習，態度散漫.
解決方法：
A.以基礎為主，概念要詳細的講解，多出練習題，做到靈活應用。
B多練計算題，強調解題步驟。
C.一些對物理沒興趣的學生要想法設法激起其學習物理興趣。
3.說課比賽
本組第一次舉行說課比賽，收獲不少，弄明白如何說課，怎樣說好課，為以后更高級別說課奠定基礎，同時感謝蘇校的全程參與和指導。
4.組內備改檢查
經過上次的.教訓，本組教案對單元計劃，教學目標，重難點，教法，教具，教學過程等進一步完善和提高。
5.制定組內上課比賽計劃
二.存在不足
1.個別教師沒有提前寫好教案。
2.個別教師沒有完成實驗登記表填寫。
三.未來一個月計劃
第十周：
1.上課比賽
2.商量與制訂物理競賽和科學工藝品制作比賽有關事宜。
第十一周：期中考試
第十二周：學習“五查五評”并寫總結，上交學校。
第十三周：公開課，計劃逐漸形成小規模的公開課。
教研月工作總結8
緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：
1、期中考試結束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質量分析會議。會上，老師們就本班學生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。
2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學習交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節處，哪怕是一句過渡語我們也會反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發言人講課時每位老師都會提早調好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的進步，我們嘗到了成功的.快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。
3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關卷她都主動負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。
4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。
總之，我組教師始終急學校之所急，想學校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學校交給的各項任務；在團結合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。
教研月工作總結9
【教研簡訊】
最美人間四月天！在這個春暖花開，草本蔥蘢的季節，石龍鎮小學英語教研煥發出無限的生機與活力。
【學校薈萃】
●3月26日上午，從第十屆IEEA國際英語精英賽廣東省賽區決賽現場傳來喜訊。在個人賽中，西湖學校參賽選手顏煒琳同學以總分第一獲得了小學高年級組“個人全能”金獎（低年級組金獎由華師附小摘得）、“英語達人之星”的榮譽稱號；王雅童獲得了“個人全能”銅獎、“看圖說話之星”的榮譽稱號；顏煒琳、王雅童、向宇涵、黃凱彤4位榮獲個人單項一等獎；洪桂婷、皮夢婷、羅梓仁3位榮獲個人單項二等獎。
在團體賽中，英語配音《超能陸戰隊》榮獲二等獎，《冰雪奇緣》榮獲三等獎；話劇《Sweet Candies》榮獲三等獎。指導老師林海云榮獲優秀領隊獎。在比賽過程中，選手們沉著冷靜，發揮出色，從省內1400多人的個人單項類和32支團體類的龐大參賽隊伍中脫穎而出，摘取佳績。這次比賽，充分展現了西湖學子出類拔萃的風采。
●4月10日，石龍明德小學在“致知”讀書節活動期間邀請了廣東教育出版社英立思團隊到校開展為期一周的英語周活動。在英立思精英老師與全校老師的共同配合下，英語周活動有序且有效開展。早上8：00—8：20，全校三至六年級的師生集中在操場上，李志剛老師純正的美式英語結合生動形象的肢體語言激發了同學們大聲朗讀、積極投入的學習興趣，整個校園都充滿了朗朗的讀書聲，士氣高漲。
每個課間還有廣播帶讀，并通過廣播表揚優秀和有進步的班級，班級的'正能量點燃了，學生們用盡其洪荒之力模仿標準發音朗讀，震耳欲聾。在總結表彰大會上，先是分方陣進行朗讀，然后是朗讀比賽總決賽。無論是方陣賽，還是優秀選手最后的總決賽，同學們的英語學習熱情彌漫著整個校園，到場的家長們對同學們的表現驚訝不已！英語活動周的圓滿閉幕不是句號，而是下一階段學習的又一個開端，相信明德學子會把本次英語周活動的學習熱情和學習風氣繼續延續下去！
●4月6日和7日，廣東教育出版社英立思英語教育專家為愛聯學校三到六年級每個班級都上了一節興趣課。有的班級上的是音標課，雖然我們東莞的小學教學中沒有學習音標，但我們學了phonics ，學生在學習音標時很容易上手，學生學起來根感興趣，課堂氣氛活躍；有的班級是上書本的課文，在老師精心準備的活動和積極的調動下，學生能跟著老師的節奏很好地完成了學習任務；最后，就是六年級的復習課，專家用風趣的語言調動學生的積極性，用寫日記的形式來復習過去式，形式生動、新穎，內容也切合實際，實現課堂的高效性。
●4月10日下午大課間（校歷第九周星期一），實驗小學英語科組面向三至六年級學生組織了一次大規模的英語書寫比賽。活動按分級考查原則，三四年級以單詞和句子為主，五六年級以篇章文段為主，學生必須在規定的30分鐘內完成指定的書寫內容，活動中，每個學生都能認真對待，他們寫字姿勢端正，比賽現場鴉雀無聲，以最完美的姿態完成作品的書寫。此次活動促進了學生英語書寫習慣的養成，并提升了英語書寫的技能，實現了相互交流和相互促進的活動效果。
教研月工作總結10
十月份，對我們音樂團隊來說真是忙碌而又興奮的一個月，雖有些辛苦，但我們不亂陣腳，一切都是井然有序，可圈可點：
1、十月份的網絡教研開始之前，我們已做好了充分的思想準備，在教研員的主貼一出現，我們并沒有馬上盲目跟貼，而是經過深思熟慮，保質保量地上傳了我們的觀點和主張。音樂組全體成員本著一個原則：我們大眾完小的音樂教師絕不傳沒有價值的垃圾貼，要傳就傳具有個人教學特色的，并能展現我校情智教學的精華帖。我們還本著及時向全市音樂教師溝通學習的思想，跟帖的同時，及時借鑒和學習有價值的帖子。雖然10月份上傳的帖子不多（43個），但精華貼（17）位于全市第一名，保質保量地完成了任務。
2、十月份，張紅麗主任及時地帶領大家聽了音體美教師的'課。為了上好這節匯報課，我們音樂教研組的姐妹們經常利用課間休息以及網絡聯系，加大了相互間的溝通和交流，加強了集體備課的力度，做到共同進步，共同提高。這次匯報課，我們每人都精心準備了一節能展現自己教學特色的課，并且，通過聽課，我們還從美術及體育老師那里學到一些可貴的東西，真是受益匪淺。
3、十月可真是我們音樂教師開心的日子，因為省級音樂現場會在我市舉行，我們大眾完小這個百年老校被選為三個主會場之一，這標志著我們大眾完小已經成功地向百年名校邁出了好幾大步呢。為了這次活動的萬無一失，市教研員王斌老師把很多重任交給了我們。從市區三個主會場，到各大賓館、購物地點的線路圖及各公交車的線路圖的設計工作；到設計打印50名參賽選手的講課順序，我們都是熬夜完成。從準備800份大會需要的各種材料的裝訂，到接待全省各地的音樂教師報名、收錢、安排住宿等繁雜的工作，很多老師都是連飯都沒吃上一口，一直忙到晚上近十點才回家。特別令人感動的是徐華濱老師，她剛剛小產回來就直接進入了繁忙的接待工作。那天天氣很冷接近零度，一天的開單收錢，她從沒歇息過，連教研員都有些不忍心了。我們的王燕霞老師很是不容易，婆婆病重，孩子入托接送，家里里里外外都靠她，可為了大會的接待工作，她一個假都沒請，不但忙活我校的接待工作，而且還幫助別的學校完成接待任務；為了完成教研員交給的打印任務，她還開車轉了整個市區，連飯也沒吃上一口，一直忙到晚上8、9點。我們組于宏偉老師從早忙到晚，一年級的兒子也顧不得接送，在別的教師吃飽的時候，她正空著肚子帶著省里的老師拷課件，調音響，試鍵盤，天天如此。帶著領導的信任，我們都為了共同的目標毫無怨言。可喜的是，這次優質課評選活動在我們學校進行的特別成功，因為領導的重視，再加上我們學校的接待工作細分到人，所以一切都很順利，受到了省教研員李冬老師和威海教研員張望老師的多次表揚和特別的感謝。
我們是一支和諧的音樂團隊，我們也是一支充滿生機和對未來充滿美好前景的快樂的音樂團隊。我們胸襟開闊，待人誠懇，既講原則，也講感情、講友誼；我們互相尊重，互相信任，互相支持，團結一致，擰成一股繩。在今后的工作中，我們將進一步努力打造一支充滿和諧與創新的強有力的團隊。
教研月工作總結11
忙碌的三月，我們xxx大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。現在我就三月份本班各方面的工作做一個總結。
(一)教務教學方面
提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師。有張xxx、王xxx、覃xxx、劉xxx、張_、覃xxx等幼兒上課表現突出。趙xxx、、趙xxx等幼兒進步最大。
(二)日常生活方面
我和易老師、吳老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的蜘蛛網，空調電視柜上的灰塵，但是在經過黃老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經過月末的衛生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。
(三)幼兒常規方面：
(1)每天我們對幼兒進行禮貌教育，xxx、唐xxx、王xxx、趙xxx由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且符_。彭xxx。王xxx等小朋友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。
(2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。
(3)為了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的'品質，我們班特設立了一個；今天我值日的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等，我發現這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！
(4)為了培養幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，龔xxx、xxx、彭xxx、符xxx表現要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。
(四)家園工作
本月共與家長聯系了兩次。在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進步！
教研月工作總結12
本學期我們的工作思路是積極引導本組教師學習、研究和實踐思想政治課新課程標準，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高學生的整體素質;切實搞好教科研工作，努力提升教師的教科研工作，抓好青年教師的隊伍建設，促進教學的提高和發展。
下面從幾個方面對我組本學期的主工作做一個總結。
一、加強理論學習與培訓
重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識的學習和業務技能的`提高。
組織本組教師學習新課程理論，新課程標準和新編教材，用新的教學理念來執導教學實踐;深入學習和領會黨和國家的議方針政策，并落實到教學工作中。
二、教學工作
全組教師立足實際，搞好教學，注重抓好以下幾個環節。
(1)計劃：為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。
(2)備課：開展集體備課工作，每次集體備課定時間，定地點、定中心發言人，集體交流，各抒已見，共同研討，結合自己的實際情況進行上課。
(3)練習和考試：每次命題組卷均要求嚴格，保證命題的客觀性和公正性，加強階段性測試與教學反思，認真查找每位教師教學中的成功之處，相互借鑒，取長補短。
三、德育工作
(1)寓思想教育于教學中。現行教材內容新穎，題材多樣，根據思品課的特點，我們不失時機地在教學中滲透德育工作，既教書又育人。
(2)積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想學習和生活，做學生的知音。
四、今后教研組的努力方向
(1)結合本組教師的教學實踐，尤其是教學中的困惑，有針對性地聘請教研員和其他有關專家進行學科培訓，提高教師的教學水平和實踐能力。
(2)繼續扎實有效地開展集體備課工作，使集體備課制度化，精細化，讓集體備課更好地服務于教學。
(3)為青年教師的迅速成長提供發展的平臺，同時開展骨干教師、高級教師的示范課活動，促進骨干教師的專業化方向。
(4)要加強對教材的習題研究以及考試研究，以盡快適應新教材對學生的考試要求。
教研月工作總結13
為了完成十二月教研工作任務，進一步加強教育科研課題研究工作，推動高中課程改革，增強高三備考工作的實效，本月成立了教研工作責任專班，高中一統質量分析會議準備工作，安排了高中組3名同志負責，初中讀寫說課題研究中期評估，安排了教科所、初中組、中高學段語文教研員等5名同志負責。12月1日召開了工作安排會議，對本月的各項工作進行了全面部署，責任分工到人，工作進度落實到天。由于本月開展的工作較多，今天要想在有限時間內把本月所有工作總結到位，難免掛一漏二。現選取主要的幾個方面作總結如下：
一、本月開展的主要工作。
一是召開了全縣初中參與的三里中學讀寫說課題中期評估現場觀摩會。
12月11日,大悟縣“初中語文讀寫說綜合教學實驗”專題研討會暨三里中學課題中期評估會在三里中學隆重召開。全縣5所課題實驗學校的分管校長、課題組長和課題組主要成員，其它各鄉鎮中心中學的分管領導和教師代表參加了會議。縣教科所檢查組，與會代表重點查看了三里中學該課題研究的階段性情況，參觀了三里中學的教科研成果，檢查了課題研究的檔案資料，觀摩三里中學張芳老師和縣實驗中學李婷老師的研究課，聽取了三里中學、城關中學、實驗中學、城關鎮中學和新城中學等課題組的階段性總結報告。縣教科所檢查組對三里中學課題組的研究情況對照檢查細則作了中期評估，對三里中學課題組所取得的成績進行了充分肯定,市教科院圍繞我縣“初中語文讀寫說綜合教學實驗”課題研究的開展情況作了具體指導，提出了具體的要求和建議。縣教育局副局長熊立群同志就我縣今后教科研工作提出了新要求,特別強調從明年起，全縣要建立教育科研工作的保障和激勵機制，要把課題研究的權重加大到學區（學校）負責人的崗位目標考核之中，以課題研究來推動課程改革進程，整體促進全縣教學水平和效率的提高。與會代表現場觀摩了課題研究工作在提升課堂教學方面呈現出的巨大魅力，現場學習觀摩了開展課題研究工作方式方法。現場觀摩會達到了展示、檢查、學習、研討和培訓的預期效果。活動的效果說明：只有用典型示范引路的方式多宣傳、多發動，才能帶動更多的學校和教師參與課題研究。
二是深入開展高一課堂教學巡回研討活動。
為摸清新課程實施3、4個月來，教師和學生對新課程教學感受、體驗的基本情況，解決新課程實施所引起的困惑與思考，提升教師和學生對新課改的適應能力，我們深入開展了近半個月高一課堂教學巡回研討活動。結合高一課堂教學巡回研討中，全縣高一年級各學科110多節次課堂教學研討課案例，300多人次聽課教師的評議、研討意見。我們認為高一新課程教學感到最多困惑：一是高中新課程教材內容有時過于簡略，用傳統教學方法有時講得空洞；二是教師念新經，拜舊佛，穿新鞋，走老路的現象十分突出；三是高中教學班容量過大（少則70人，多則100多人），不利于高一教學活動的開展；四是高中電化教學、實驗設施成為了新課程順利推進的硬件瓶頸。為正確應對這些困惑，為提升全縣高一教師對新課改的適應能力，教研室結集編印了《大悟縣高一新課程課堂教學巡回調研資料匯編》。《課堂教學巡回調研材料匯編》將為高一教學提供了一些工作方向、策略和思路。
三是召開了全縣09年高考和20xx屆高三一統質量分析會。
為客觀分析全縣高考備考工作中存在的優勢和劣勢，找準備考工作的薄弱和癥結，尋求高效解決的措施和方法。20xx屆高三一統質量分析會按分科質量分析和集中質量分析二個階段進行。
第一階段：在12月8日組織各高中參加孝感市一統質量分析會議后，12月10日,分別在5所高中，分學科組召開了高三一統各學科質量分析會。語文、數學、英語、理綜、文綜學科質量分析會議分別在一中、二中、城關中學、楚才高中、三中同時舉行，參與會議的高三備考教師累計達180多人。各高中高三學科教師、備課組長、學科教研員對高三復習備考在會上進行了充分交流，達成了較多共識，結集編印了《大悟縣20xx屆高三一統質量分析資料匯編》，為學科后段復習工作明確了方向。
第二階段：在縣教育局支持下，經過教研室高中組精心準備，12月17日,縣教育局集中召開了20xx年高考暨20xx屆高三一統質量分析會。對09年高考成績進行了總結，表彰了09年高考完成規劃任務學校和高考備考工作先進單位和個人，教研室對20xx屆高三一統作了客觀質量分析，明確了20xx年全縣高考“尖層突破，兩線跨越”的奮斗目標，周局長對各高中和局職能股室提出了要明確職責、正視困難，聚集人氣，講究科學，精細管理，再上舉措，力爭高考實現新跨越的要求。這次會議對20xx年的全縣高考備考從思路認識、信心動力、方法策略等方面作了實事求是的研討和回答，明確了把磨尖培優輔差工作、提高高中師資隊伍整體水平和課堂教學效率效果作為高考備考努力的關鍵點，這次會議必將為20xx年全縣高考取得好成績產生深刻影響。
四是繼續深入開展教學評優活動。
在參賽學校的支持配合下，經過參賽教師的努力，教研員下校與學科組一起對評優項目反復打磨。在優質課競賽方面，在市小學數學課題實驗結題及說課競賽中，實驗小學吳佩佩老師獲說課競賽一等獎；在市小學科學課的說課競賽，縣濱河學校郭華老師獲說課二等獎；在市初中物理課堂教學優質課比賽活動中，實驗中學胡瑜明獲得市一等獎；在市高中生物新課程優質課比賽中，楚才高中錢小芳老師獲市一等獎；在湖北省高中語文新課程課堂教學研討活動中，大悟二中尹滿章老師作為全省4位教師代表之一，于28日代表孝感市赴黃岡中學上展示課。在優秀論文和教案評選活動方面，在市中小學信息技術和綜合實踐活動課專業委員會年會上，全縣有10多篇教案、論文獲市級獎；在市初中英語教案、論文試評選活動中，有13篇教案、論文獲市級獎。
本月的評優成果數量不算多，但成果的檔次不低，在省市產生了較好的影響，為大悟爭得了榮譽。這些成果既展示了參賽學校良好的教育教學風彩，又創建了校本教學工作新經驗，同時，也給全縣教學評優活動增添了信心和動力。
五是繼續深入開展常規教學視導。
“提高教學質量”是每一節課堂教學的生命線，為了實現課堂教學多出正品和精品，少出次品和廢品，常規教學視導工作我們沒有放松。12月22日，高中組學科教研員到大悟二中進行了物理、歷史學科的聽課、評課活動。小學、初中小規模的常規教學視導工作也沒有間斷。小學、初中的同志堅持到縣直學校聽課，一起檢查學校教學管理制度落實情況，教師備課教案和作業批改質量情況。把著重點放在弱勢學科方面，扎進課堂聽教師教學，走進學生群體聽學情反饋，并對所視導的學校情況如實記錄，現場總結交流與反饋，督促教師平時要上好“常規課”，爭創“優質課”，要求教師既要在常規課堂上展示個性教學風格，挖掘課堂的得與失，又要多利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益，多利用學校同科教師互幫互肋，加強交流、探討，促進共同整改提高。
二、20xx年的工作設想
我們將繼續在市、縣教育主管部門的領導和指導下，重點謀劃明年教研、科研工作計劃方案，抓好20xx年未盡事項督辦。20xx年要著力做好以下幾項工作：
一是加強對課程實施的管理。督促檢查國家課程計劃落實情況，尤其加強對體、藝、科學、綜合實踐活動等容易被忽視的學科實施情況的檢查，確保開齊課程、開足課時。
二是繼續開展“教育教學管理規范化學校”的創建和復評活動。對申報和已掛牌的學校圍繞標準評估和復查，達到以評促管理，使各學校教學常規管理逐步規范化。
三是以視導促過程管理。為使學校教學管理工作進一步落實，根據教育字20xx3號文件精神，采取集中檢查和平時檢查相結合的方式，對全縣各級各類學校檢查視導，通過深入課堂抽查教案、作業批改、檢查校長、教師聽課和學習筆記、與教師、學生座談，幫助教師解決教學中的疑難問題，剖析學校教育教學的薄弱環節，指導學校改進教育教學管理，指導教師進行教學研究和教改探索。同時，對學校的常規教學管理工作逐一檢查和量化，并當場交換意見，肯定成績，指出不足，提出改進意見，使學校常規管理工作落到實處。
四是加強對高中課程改革的學習和研究。認真學習國家基礎教育課程改革文件，為積極推進新課改的落實，繼續開展新課程課堂教學巡回研討活動，研究新課程實施中的困惑，提升教師和學生對新課改的適應能力，從而達到互相學習、相互交流、共同探討、整體提高的'目的。
五是堅持“送課下鄉”制度。為充分發揮教研員和骨干教師在教學、教研、教育科研方面的引領作用，組織骨干教師、教學能手送教下鄉、幫助教師提高課堂教學水平。
六是積極開展“四優”評比活動。圍繞本學科就如何實施素質教育這個大課題，層層開展優質課、優秀教案、優秀論文和優秀課件的評選工作。通過活動帶出一支教科研型的教師隊伍，培養一批教壇新手，促進教師專業水平的發展。
七是開展學科專題研究，不斷強化教改實驗。根據省、市教科院的要求，進一步調整優化各專題的實驗程序，不斷深化研究層次，把貫徹新課程理念、實施素質教育、創新教育作為研究重點，定期檢查，及時總結，打造一批名校、名師。
八是積極開展課堂教學過程改革實驗，優化課堂教學環節，改進教學方法和教學手段。加強以校為本教學研究活動，深入開展以課例研究為主要形式的校本研究，加強同伴互助、校際交流、聯片教研，注重提升經驗，形成校本教研的有效模式，建立與新課程相適應的教研機制。
九是加大高三復習備考工作力度，為促進我縣高考成績的提升服好務。圍繞20xx年的高考備考工作目標任務，我們要做好以下五個方面的工作。一要切實做好高三統考質量分析工作；二要切實做好教學視導工作；三要精心組織好各學科的復習備考會；四要及時整理、分析、研究、傳遞、消化高考信息；五要做好學校之間、學科之間的備考交流工作。
十是進一步加大質量監控管理力度。依據《大悟縣基礎教育階段調研考試管理辦法》之規定，做好一至九年級的期中和期末調研考試的相關工作，嚴把試卷命題關，做好試卷的保密工作，狠抓考風考紀，促進良好的教風、學風、校風的形成，認真搞好質量分析，全面了解教師的教學情況，針對教學中的問題做好針對性的剖析和指導。
教研月工作總結14
十月份，我校組織進行了一輪教學公開課，全體教師自主報名參與活動，教研組組織相關學科教師，聽課，評課。本次活動不僅使教師課堂教學技能得到提升，而且，進一步推動我校課堂教學改革的深入發展，在“導學案”模式的基礎上，創新出有效的，更切合我校實際情況的教學模式。現對本次活動總結如下：
一、活動形式：
本次活動，由教師根據自己教學進度，教學內容，報名參加，全體教師參與聽課，然后，在教研組活動中進行說課，評課。
二、活動效果：
1、課堂教學方面：
從整體來看，每位教師都積極參與活動，盡心設計課堂教學環節，注重課堂教學效率，認真落實“導學案”教學模式，課堂教學內容多種多樣，如：算理教學，圖形教學，應用題教學，數字教學，探究課教學等，雖然教學內容各不相同，但是都使用“導學案”進行教學，以學生為主體，讓學生小組合作，充分調動學生學習的興趣，培養學生自主學習的能力。把課堂真正還給學生。
2、教學模式方面：
教學中，我校教師并不是一味的模仿“導學案”模式，而是借鑒的接受，并加以創新，在課堂教學這一環節中，采用了不同的教學方式，值得探究。如，六年級數學教學時，由于學生具備一定的自學能力，提前讓學生預習新的.內容，自己獨立完成設問導讀部分的習題，課堂上，導入新課后，直接讓學生就預習情況提出自己對新內容疑問，或學生相互解答，或教師統一講解，大大提高課堂效率，節約時間，提高學生自主學習能力。再如，一年級教學時，由于學生集中注意力時間短，也不具備預習能力。要邊講邊練，講練結合。教師課堂上，就要講一點知識，就要進行相關練習，等到學生掌握后，再講一點，在進行練習，如此反復。
由此可見，在推進“導學案”模式時，各位教師都在積極探索優質高效符合我校實際情況的教學模式，努力提高課堂教學效率，務實工作。
三、課堂教學反思：
通過聽課，也發現課堂教學中的一些問題，值得反思：
1、練習設計要根據本節課的重難點進行設計，要有針對性，層次性，不能隨手抓來，反復枯燥練習，
2、教師用數學語言描述時，要精煉，有邏輯性。
3、小組合作探究時，不要流于形式，簡單問題，要讓學生相互復述，相互傾聽；討論問題，要讓學生全面參與。
總之，教書有方，教無定法，每位教師在不斷的探究中，努力提高課堂教學效率。
教研月工作總結15
本學期主要做了以下幾個方面的工作：
一、深化“5×5”新課堂，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態課堂，使課堂能夠解決教育教學實際問題。結合不同年級、不同學科的特點形成各年級、各學科的特色，開展“5×5”新課堂系列活動。
1、在初一年級開展了“5×5”新課堂匯報課活動，由宮金艷、王紅、洪玉明、等進行授課，對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗。并在教研組長的帶領進行了評課，授課教師每人寫出了本節課的案例分析。通過此活動的開展，不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發展。
2、在第周以初二年級為主開展“5×5”新課堂研討課活動，由王莉芝、高冰晶、張建英、代表本組進行授課，初二年級是“5×5”新課堂實施的先行者，他們的新課堂日趨成熟，起到了一定的引領和示范作用。
3、召開了“5×5”新課堂研討會。
在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑒在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，在研究過程中的一些收獲，發現和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環節的認識、感悟和困惑，使之共同進步、共同提高。尤其是項義文、趙文清、王慶偉、王慶艷老師的發言注重實際，所談問題切中要害，體現老師在實施過程中不是生搬硬套，而是結合學生的特點和學生的實際形成自己的教學風格。
4、深入研究，成立了“5×5”新課堂子課題。
成立了圓桌教學、階梯式教學法、小組合作學習、海量閱讀、學生發展手冊課研究小組，每個小組分別研究出實施方案，不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，小組學習過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑，寫出了1—2篇學習體會，進一步深化了“5×5”新課堂的教學與研究。
5、總結階段性成果
本學期將“5×5”新課堂課題研究小組的實施方案、學科實旋要點、心得體會、案例分析等共篇。積累裝訂成冊，總結經驗與全體教師分享。
二、重視教師培訓，提高教師的業務理論水平
利用初中部大會和教研活動時間，由李校長和各教研組長繼續對教師進行“5×5”新課堂培訓，階梯式教學法培訓和新課程標準的培訓。高效————提高教學精準度， 不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，并找到解決問題的有效途徑。（沒寫完，看聽課本）
三、以年級為單位開展系列化、專題化教研活動。
在第周以初三年級為主，進行常規教學組內公開課。實現公開課常態化和常態課公開化的課堂模式。
在第周開展初四年級復習課，其中孫艷紅老師在復習課中，受到聽課領導和老師的一致好評。（沒寫完）
四、充分發揮教研組的教研、指導作用。
本學期教研組工作重實效、強化備課組的集體備課活動，不流于形式。根據各學科特點不斷完善和修訂預學單，使預學單在教學中更有針對性，使之更切合教學實際。
通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學習等提高初中部教師的教育教學水平。抓實備課組的`集體備課活動，通過集體備課，研究5分鐘課堂檢測。嚴細認真的對待預學單的編寫和周檢測試卷，復習試卷的編寫，發揮集體的力量，提高教師的業務水平。
五、樹立典型，以典型帶動教師成長。
本學期語文教研組積極推進“5×5”新課堂，在實施過程中有深刻體會和獨到見解，學習體會上交及時、認真、不對付；理化生教研組注重傈體備課，注重培養青年教師，組內凝聚力強。經部領導研究決定，教研組長李鑫和胡迪華被評為本學期優秀教研組長，經組內推薦，領導研發決定語文組高冰晶、數學組、英語組杜博、理化生組周玉玉、政史地組孫啟云、音體美組曹萌六位教師為第二屆優秀備課組長。
六、努力做好青年教師的培養工作。
鼓勵教師參加各種大賽，創造機會為青年教師搭建平臺。通過各種形式的講課，不斷提高他們的專業化水平，把他們培養成一批市、中心學科教學帶頭人和教學能手。
本學期參賽教師獲獎如下：（沒寫完）
存在問題：
1、教師參加各種大賽的積極性不高，參加市級以上課題立項者太少。
2、教研組評課時，都能本著一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，但就某一值得商榷的問題也要大膽亮出自己的觀點，以達到教學相長、共同提高的目的。
3、個別備課組記錄備課活動記錄不及時，以致不能及時上交，望以后加以改正。
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