(實用)《我要做好孩子》讀后感15篇
讀完一本名著以后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《我要做好孩子》讀后感1
拿到書，“我要做好孩子”這幾個大字便映入了我的眼簾。我好奇了：“我”為什么要做好孩子?帶著這種疑問與好奇，不看不知道，一看就被這豐富的詞匯，精彩的片段，樸實的語言，我被它深深的吸引了。
這本書講述了一個女孩兒叫金鈴，金鈴是個爭強好勝的孩子，因為有一次在張靈靈家補課時，胡梅等好學生打鬧起來，損壞了一些家具，“目擊證人”于胖兒因為他們是好學生，不敢得罪，便將責任推在金鈴和尚海身上，張靈靈要求賠錢。金鈴氣不過，想要做一個同學，老師，家長心中公認的好孩子。她一刻也不敢懈怠，想“好孩子”這個目標直奔而去，似乎達到了目標，但金鈴還對自己不滿意，更努力的向目標前進。她認為，好孩子就是好學生，可是，真的'如此嗎?
文中舉了個列子，說明了“好學生”和“好孩子”沒有任何關聯：
志偉同學聰明，成績好，是個標準的好學生，可是，他犯下過許多錯誤——幫助同學需要收錢，黑板上布置作業，他抄完了，就故意擦黑板，把作業題擦一半，讓后抄的同學做不全作業……做出這種行為的肯定不是好孩子。
我們現實中也有許多現成的列子：好學生冷酷無情，仗著自己成績好而肆意妄為，欺負弱小的同學。好孩子的基礎都達不到。
要做好孩子，首先要達到善良，樂于助人，聽話，能為父母分擔……
我要做好孩子!
《我要做好孩子》讀后感2
上個暑假，我認識了一個好朋友，她就是《我要做好孩子》的主人公—金鈴。她呢，勇敢、善良，性格活潑，寬容、大度，有一顆悲天憫人的高貴心靈，又有和我們一樣的缺點：會粗心大意。
整本書圍繞主人公金鈴的校園和日常生活的點滴為主，反映出她帶給我們的歡樂，帶給大人的思考，甚至她的思想已經超過了一個十一歲的孩子該有的想法。
金鈴這個人物、這本書帶給我最大的感受就是她在學習上的出奇制勝和在為人處事上的義正辭嚴。在學習上，她的課外閱讀知識相當豐富，這正是我最望塵莫及的地方。媽媽經常和我說：書看得多了，自然下筆如有神！可是我有時候會偷懶。但是現在，我已經慢慢的在督促自己要養成閱讀的好習慣了。希望有一天，我也能寫出妙語連珠的文章，就像金鈴在老師生病時寫下的那篇感動哭了自己和老師的文章一樣。
金鈴說：什么也不說，并不代表軟弱。因為她不喜歡頻繁的`告狀，但是她在日記中寫到對自己的這種行為感到很羞愧，這跟我們現在很多人很像，事不關己，高高掛起，沒有一種挺身而出的正氣和見義勇為的精神。我想我們每一個人都應該向金鈴這樣反省，向英雄李平樂學習，遇到壞人壞事要及時制止，斗爭到底。
好的書能給人帶來享受、帶來力量，一個好孩子的內涵太豐富，不是全由一百分組成的。我一定要努力向金鈴學習，做一個外表平凡而靈魂偉大的人。好好加油吧——致自己！
《我要做好孩子》讀后感3
最近幾天，我讀了《我要做好孩子》這本書，文中主要講述的是主人公金鈴是一個成績中等，但正直的女孩子，為了做一個再老師和家長眼中的好孩子，她做出了很多努力，和老師，家長做了很多“抗爭”最后和同學們一起充滿信心走進了升學考試的考場。
看完這本書，我深有感觸，再想想自己，我作題也很粗心，字寫的很差，這導致，我總是把數字抄錯，比如把一抄成了七，把零抄成了六，這些對于我來說，都已經空司見慣了。有時，連題都沒有做完整，因此，我錯的計算題有一半都是因為題抄錯的，一半是因為馬虎錯的。那些計算題，就像一道深澗，我總是越不過去幾乎無法把它們做的完美，總是會出現一些漏洞，為此，我也挨過不少打，只是作用不明顯。
語文也是一樣，不管題錯了多少，首先卷面分就要扣三分，三個的不分，延和廷不分，都是我常犯的毛病，作文扣得分也大多是卷面分，六分有三分都是扣的`卷面分有些時候我寫的似錯非錯，老師也很難分清到底是應該打對還是打錯。打對了吧有點放松，打錯了吧又怕學生來問。字寫的差，成了我的致命弱點再想想也難怪做事那么懶散，怎么寫的好呢？做事比較懶散不認真，都是導致我錯題的根本原因也是我做事都不完美的重要原因。
以后，我一定不能再這么懶散，要改掉這個毛病，讓自己變得更加優秀，不再只是把事作的漏洞百出，一定要把一切做的更加完美。
《我要做好孩子》讀后感4
小時候，從我懂事起，媽媽就教育我要做好孩子，大一點，我就接觸到這本書《我要做個好孩子》。當我每次捧起這本書的時候，都有一種說不出來的感覺。
這本書介紹了一個小學六年級的學生——金鈴，展示了她的家庭與學校、她的生活與學習、她的喜與悲。她在學校是個中等生，不怎么受老師的關注；在家里，母親的話常常像刺猬一樣刺在她那不可愛的分數上。她只是一個普通人家的女孩。而正是這樣的一個女孩，卻令我感到親切。
在這本書里，給我留下印象最深的是“貓和老鼠，你喜歡哪個”。聽了這個問題，你一定覺得可笑，這還用問嗎？而你的答案也一定與金鈴母親一樣，當然是喜歡貓啦！可金鈴有著她獨特的看法，“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅、劉婭如、倪志偉等等，他們都是討人喜歡的貓。”金鈴所說的悲憤的話，深深地印在我的腦海中。正如金鈴所說的，大人們都喜歡成績拔尖所謂的好孩子，他們就如同得寵的貓，金鈴只是一個中等生。她對貓和老鼠的聯想帶著哀傷的'心情，對人是多么強烈的震撼！一個不被看重、不被稱贊的孩子是多么希望得到別人的關注和贊美。就像老鼠一樣，常年生活在一個陰暗的“角落”里，缺乏關注是多么刺傷孩子的心靈啊！
這本書中哀與喜告訴我們，在我們身邊有著許許多多的“金鈴”，讓我們去關心他們，讓他們心中充滿真正的快樂！
《我要做好孩子》讀后感5
讀一本好書可以讓人受益匪淺。這學期，我讀了《我要做好孩子》這本書，認識了書中的主人公——金玲。
小學六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”。最后，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場。
這本書中最讓我難忘的還是《老師病了》這一章。在這章中，教金鈴語文的'邢老師得了“見字發暈”的病，沒法給學生上課。金鈴買了一只最紅的康乃馨送給老師。為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們可以看出金陵多么愛老師。
在書中，還寫到金鈴在找桑葉時無意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學，使她的數學成績有了很大的進步。其實，她只是給了金鈴學習的信心，讓她在最后的升學考試中充滿自信地走進了考場。在學習上，我對自己也沒有信心，總覺得自己沒有足夠的把握考出好成績。我想，今后的學習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿信心，相信自己一定能行，朝著自己的目標沖刺！做一個讓媽媽自豪的好孩子！
這本書藝術地展示了一個小學畢業生的學校、家庭生活，成功塑造了很多形象，情節生動，富有鮮明的時代特色，和濃郁的生活氣息。
《我要做好孩子》讀后感6
這個暑假，我讀了一本非常有意義的書，它的名字叫作《我要做個好孩子》。書中講了一個叫金玲的小女孩在小學六年級的故事。金玲是一個胖胖的小女孩，最大的特點就是“自來熟”，不管老少貴賤，她都能搭上話。學習上，她是一個很奇怪的女孩，語文倒是有點優秀的，可是作文就難說了，只有碰到合胃口的作文，她會寫得很好。但是數學就不那么妙了，10道口算題至少錯6題。英語也不怎么樣，她的媽媽卉紫想來想去，也不知所以然。
金玲是一個非常勤奮的孩子，她暗暗地下決心，努力改變自己。她每天早上堅持背十分鐘英語，放學回家前，必須把家庭作業完成。然后，在家里，認真完成閱讀、寫作、做課外練習等。另外，金玲還是一個孝順的孩子，在完成作業后，積極幫助媽媽做飯、洗衣服，還有一個月她當家做小主人，保管1000元錢，安排好家里人吃飯等事情，爸爸媽媽都非常滿意。后來，她遇見了一個小女孩，她的`爺爺去世了，爸爸媽媽也離婚了，金玲覺得她很可憐，就收養了她。和她一起學習、玩耍，過上快樂的生活。后來，她的外婆帶走了她，但金玲還是惦記著她，經常送她禮物，關心她的生活學習，時常地幫助他們。
生活中點點滴滴，使我更加清醒地認識到了金玲是一個懂事的好孩子，我一定要向她學習，做一個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感7
在剛過去不久的暑假，我得到了一個新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書，思緒如海，感受萬千。
這本書的作者是黃蓓佳，書中的主人公金鈴是一位成績中等，機敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級里最出色的女孩兒，但是成為一個好孩子卻一直是她內心的不懈追求。為此，她付出了很多努力，在學習上與同學請教問題，努力彌補不足，在生活中與家人敞開心扉，用心創造機會。金鈴對這一份初心的堅持，既是家長老師們對金鈴的期望，也是如金鈴一樣的`我在努力過后渴望被認同的一聲“好孩子“。
書中作者沒有寫金鈴最后有沒有成為好孩子，但是她一直是個好孩子。有一個故事情節讓我很感動，以自修車修理為業的和藹的老爺爺突然去世了，善良的金鈴將老爺爺的孫女幸幸帶回自己家臨時住。雖然金鈴和幸幸沒有血緣關系，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來幸幸回到外婆家住后，金鈴仍不忘記關心幸幸，用著自己辛辛苦苦攢下的零花錢為幸幸買了自己都不舍得買的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子，無論學習中，還是生活里。
僅僅是一本書，我在金鈴身上看到了自己，也看到自己想要成為的模樣。學習中我并不是班里最出色的，遇到難題，我會不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優秀的，遇到批評，我會不如金鈴那般虛心。但是我沒有放棄，我和金鈴一樣，破繭需要時間。感恩暑假的這一份禮物，重新認識了自己。
我要做好孩子，我一直是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感8
最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數學成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數學老師，就免費給金鈴輔導數學，讓金鈴的數學成績提高了許多。最后，金鈴成了名副其實的.好孩子。
看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？
嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！
《我要做好孩子》讀后感9
這個暑假胡老師給我們推存了幾本好書，我一下被其中的這本《我要做個好孩子》吸引住了，去書店這本書就成了我的首選。很想知道書中的主角怎樣才能做個好孩子，什么樣的孩子才算是個好孩子，因為做個好孩子也是我心中的夢想呢。
這本書的主人公是金鈴，她想做個好孩子，于是她便努力去做。六年級學生金鈴學習成績一般，有時還有點任性，但她聰明活潑，她喜歡閱讀課外書，興趣廣泛，有思想；她很善良，關愛鄰居家無人照顧的小孩子，憐惜小動物；她為人正直誠實。最終用她行動讓老師、家長和同學都認同了她是個好孩子。
書中令我感動的是金鈴的善良，《當家理財好滋味》就展示了她的`善心，她非常憐愛幸幸。看見幸幸沒人管的時候，她自作主張的把她帶回了家。當后來媽媽把幸幸送回了外婆家時，金鈴還一直想著幸幸，用她當家理財好不容易積下來的錢為幸幸買芭比娃娃。她的愛心令我感動。我也要像金鈴學習，要盡自己的力量多去幫助那些需要幫助的人。
當我讀到《小人得起與君子報仇》時，金鈴的正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目的時候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來了，還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我要向金鈴學習，遇到事情要冷靜，要機知勇敢地去面對，想辦法解決問題。
讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學習成績優秀，但要愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發展。我決定要學習金鈴的優點，做個品學兼優的好學生，永遠做個好孩子。
《我要做好孩子》讀后感10
最近，我正在看一本書，名字叫《我要做個好孩子》。
這本書的主人公是一個叫金玲女孩子，也是一個成績中等，但善良又可愛的六年級學生。這本書的作者叫黃蓓佳，故事都是圍繞金玲在學校和在家發生的有趣事情，有時讓人開心，有時讓人感動，有時讓人看著看著就哈哈大笑，讓人感覺好像是自己身邊發生的'事情一樣。
金玲是一個非常善良的女孩。一天巷口里修自行車的老爺爺突然死了，留下了小女孩辛辛，金玲知道后，便收留了她，并給她洗澡，帶她睡覺，給她買衣服，簡直像一位母親一樣。過了幾天，辛辛的媽媽把辛辛接走了送到了辛辛她的鄉下，金玲還經常去看辛辛呢。
金玲也非常正直。她的班上有一個叫倪志偉的男同學，因為他很聰明成績又好，所以邢老師讓他當副班長，可邢老師哪里知道倪志偉是一個卑鄙小人。一天，老師在班上要舉行宴會，每個人都有表演一個節目，一組還要表演一個大型節目。倪志偉說要表演《豬八戒娶媳婦》，他還讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦，沒辦法，他們只好答應了。在練習時，倪志偉用腳跘金玲，還說不是他干的，害的金玲的臉破了，尚海的鼻血流個不停。金玲把這件事寫在了作文本上，邢老師看了，很生氣立馬削去了倪志偉副班長的位置。這本書很有趣，看了這本書我明白了一個道理：我們一定要做個好孩子！
《我要做好孩子》讀后感11
《我要做個好孩子》這本書主要講述了一個上六年級的女孩金鈴如何克服學習上的困難和助人為樂的精神。我讀后感受很深，啟發很大。
金鈴剛上六年級的時候，學習成績就很不理想，繼續發展下去，都擔心考不上中學。面對升學的壓力，她沒有氣餒和畏縮，而是通過調整自己的心態，端正自己的學習態度，讓爸媽找家教輔導，自己積極配合，使各科學習成績逐步提高到平均分以上，最后信心滿滿地走進了升學考試的.考場。
其實，我的學習情況有點跟金鈴相似。我現在已經上四年級了，學習成績很不穩定，因此，爸媽還幫我報了學而思里的英語和數學課程，讓我強化這兩門功課的學習。我決心從現在起，認真上好每一堂課，獨立完成每一科作業；嚴格按照老師的要求，做好課前預習，課后復習；虛心向班上的學霸學習，扎扎實實地提高自己的學習成績，力爭做個名符其實的“三好學生”。
金鈴善良、友愛的心也深刻影響著我。她說服爸媽收留修車老爺爺的小孫女確實是件了不起的事。今后我要從身邊的點滴小事做起，力所能及幫助需要幫助的同學和老師，方便需要方便的所有的人，以實際行動向金鈴學習。
上周六，我和爸媽去琶洲公園玩。一進公園就碰上一位老奶奶帶著一個小妹妹乞討，我就毫不猶豫地把僅有的三塊面包全都給了她們。奶奶和小妹妹彎腰道謝，我說：“奶奶，妹妹，不用客氣！”此時此刻好我象得到別人的幫助，心里暖融融的，感到格外舒暢。這也算是我用實際行動向金鈴學習了一回。
《我要做好孩子》讀后感12
這兩周我讀了《我要做好孩子》這本書，它是著名作家黃蓓佳的一本傾情小說。這本書主要講述了一個名字叫金玲的女孩兒，在經歷中考時遇到與克服挫折的故事。
在第十八章《狼狽的模擬考試》里，作者通過了側面描寫的手法，通過寫語文、數學、英語老師的語言，體現了升中考對金玲和同學的重要性以及老師和家長們期待孩子們考上好中學的愿望，讓我覺得很有趣。還有在書的最后，只寫到了金玲媽媽卉紫心里喊道：“加油，孩子們，沖呀。”而孩子們的考試結果卻沒有說，留給了讀者無限的想象空間。在《老師病了》一章里，金玲飾演小老師的角色，當她把改好的作文給老師讀了一遍之后，老師很高興，讓金玲讀一遍自己的作文，老師聽了之后說金玲這篇作文如果沒有錯別字的話可以得滿分，還當場承認金玲是一個好孩子。的'確，金玲從《天上掉下來的小妹妹》里的熱心腸收留了幸幸，到《小人得志和君子報仇》里的冷靜把趾高氣昂的倪志偉的缺點通過作文告訴了班主任邢老師，和后面《老師病了》的悲天憫人，在老師生病時不顧自己辛苦，幫老師批改全班的作文。
讀完這本書，我想：我是不是也能像金玲一樣做一個好孩子呢？當然，是能的。這本書除了故事的情節吸引我之外，還有一個地方吸引我。黃蓓佳在書后寫到：“這里寫的是我女兒的生活、我們家庭的生活、女兒在學校的生活。太熟悉的內容，簡直不需要編排，不需要想象，只需要在書桌前坐下來，無數生動的場景就爭先恐后要涌出筆端，有一種欲罷不能的酣暢。不是我自己在奔，是我的文字、我的人物、我的故事在引領著我疾走。”寫作的竅門就在于兩個字——用心。用心去體會、用心去感受、用心去描寫、用心去品味。
《我要做好孩子》讀后感13
爸爸強烈推薦我一本書——《我要做好孩子》。我一口氣看完，覺得太好看了。當看到最后一章時，我驚訝地發現只剩下一丁點了，真是有一種舍不得看完的感覺呢。
這本書的主人公金鈴是一個六年級的女孩子，她有主見、善良、正直、寬容，不愛打小報告。但是她也有缺點，有點粗心，丟三落四，更要命的是，她成績平平，特別是數學成績不怎么好，所以，在注重分數的老師和家長眼里，金鈴算不上一個好學生、好孩子。
在我眼里，金鈴也是一個好孩子。她雖然成績不怎么樣，但有很多的優點，特別是有一顆善良的心，值得我們學習。有一次，班主任邢老師生病了，金鈴買了一束康乃馨去看望她，并給老師讀了自己的作文。在交談中，邢老師對金鈴說：“你已經是好孩子了。” 金鈴咬住嘴唇，表示不相信。邢老師說：“老師現在已經想得很通了，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個外表平凡而靈魂偉大的'人。好好努力吧，金鈴同學，好孩子！”
我認為邢老師的話很有道理，的確，每個孩子都可以成為好孩子，大家各有各的優點和長處，有的孩子心地善良，有的孩子活潑大方，有的孩子想象豐富，有的孩子心靈手巧，有的孩子擅長體育，有的孩子熱愛勞動，我們不能僅僅用成績去衡量孩子的好壞。
讓我們不要為成績而苦惱，充滿自信吧，因為我們都是好孩子！
《我要做好孩子》讀后感14
暑假里，老師推薦我們讀《我要做個好孩子》，一拿起這本書，我就被深深地吸引了，因為在書中，我看到了自己，我也正要為做一個好孩子而努力著。在這本書中，我認識了故事的主人公六年級的學生一金鈴，她長得胖嘟嘟的，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她最大的特點是跟誰都能夠“自來熟”，男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭上話，聊得上共同話題。金鈴為了做一個讓老師、家長都滿意的“好孩子”，她做出了種種努力。我想盡自己最大努力，最好的自己，就是好孩子。
文中最讓我感動的`是：有一天，修車的老爺爺突然中風死了，他帶的孫女幸幸沒人照顧，金鈴就征得警察的同意，把她帶回家，當起來了幸幸的“小母親”。為了讓幸幸留下來，破天荒地考了98分，還在圣誕節那天，用自己省吃儉用攢下的錢為幸幸買了一個昂貴的芭比娃娃。金玲是多么善良呀！讓我不禁想到：如果每個人都能行一點小小的善，施一點小小的愛，那么世界會變得更溫暖一些。當我讀到外婆和奶奶把好吃的都留給金鈴時，我心里不禁也在想，每次去外婆和奶奶家，他們總是燒了豐盛的的飯菜，等著我吃。我們長大了也要好好的孝敬他們。
我非常喜歡這本書，每次都讀得愛不釋手，我要像金鈴學習，做一個成績優異，性格開朗，富有愛心，積極向上的好孩子，讓老師家長都以我為榮。
《我要做好孩子》讀后感15
當我翻開《我要做個好孩子》這本書時，我發現主人公金鈴和我真是太像了，她簡直就如同我的影子一般。是呀，如果當你發現金鈴和你一樣時，你難道不會這么想嗎？
金鈴聰明、善解人意，當班主任邢老師生病的時候，同學們樂得輕松，而她悄悄地去探望老師，并幫助老師管理班級。作為一班之長的我，也能做到這一點的哦！
金鈴期盼著每一次考試都能取得好成績，我也是。你說，哪一個學生不期望有一個好成績，成為好學生呢？金鈴的優點大于不足之處，但這個不足之處她很難克服掉，這就是——粗心，金鈴的媽媽想盡了辦法要給女兒改掉這個毛病：去腦科醫院看病，醫生說金鈴沒病；給女兒減肥，金鈴只減了5斤，她們夫妻倆卻減了10斤；再想辦法找家教，一個老師教二十多個孩子，一間屋子坐滿了補課的學生，爸爸媽媽立刻暈倒……總之，花樣百出，效果卻不明顯。當我看到金鈴把試卷藏起來的`那一篇時，我也開始為她擔心。我是一個和金鈴一樣有著粗心毛病的女孩，每一次數學測試時，總是在簡單的計算上栽跟頭，為此，身為教師的媽媽不知為此耳提面命多少回，可我總是改不了。唉！我也在努力之中。
金鈴已融入我的生活，我為金鈴遇到特級教師孫奶奶而高興，為她被媽媽罵而傷心，為她作文獲獎而歡呼。我就如同一個隱形人悄悄生活在她的身邊，我呼吸著她一樣的空氣，伴隨著她的一舉一動，感受著她的激動與傷感。這可能就是的我成長之路吧！
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