《愛的教育》讀后感14篇
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編整理的《愛的教育》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感 篇1
什么是愛？父母對子女的愛，兄弟姐妹之間的愛，師生之間的也是愛。雖然這些愛并不是那樣的驚天動地，但是這些愛卻無時無刻不在浸潤著我們。
愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。
《愛的教育》一書中采取日記體的小說形式，以主人公男孩安利柯的視覺角度，講述了從三年級開學的第一天到第二年7月份在校內外的所見、所聞和所感，描寫了一群充滿青春活力，蓬勃向上，如陽光般燦爛的少年們。他們各自所處的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有的沐浴在幸福之中。雖然他們每個人從出身到性格都有迥異之處，但他們身上卻都蘊含著一種共同的東西——對與自己的祖國意大利的熱愛，以及對于親友的真摯之情感。而小說中其中最特別的便是，每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”這一個個小故事，不僅別出新意地使小說中的人物受到良好的熏陶，同樣也使讀者被其中所迸發出的強烈情感所震撼，使兩者產生共鳴。
夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”由此我們可以定論，《愛的教育》不僅能夠教育孩子，而且能夠教育那些正在教育別人的人。
然而現代社會，愛的教育能被十分輕易地侃侃而談，但實際做到來的少之又少。如今的教育已經成了一種規劃未來的重要手段，學生們被所謂的'前程美景所束縛�？稍脒^，真正秉持以愛育人的學校有幾所，真實坦誠地對學生付出關愛的教師又有多少。所謂“因材施教”或許只能成為一個將來需要繼續努力開拓的目標。很多人說，父母也許可以成為貫徹愛的教育的先行者，但是那也只是整體中的一部分。有不少父母將教育的任務完全地托付給了教師，更甚至將對于子女的不稱心付之暴力行為。為人父母卻不懂得如何教育子女，可見上一代人教育的失敗留下了不可磨滅的痕跡。
如何給愛下一個明確的定義？這很難，很難。但是每個人都能真真切切的體會到愛。愛是生活中不可或缺的一部分。體會他人對自己的愛，對他人付出自己的愛。將愛傳遞，讓世界充滿愛。
《愛的教育》讀后感 篇2
我是一個喜歡讀書的人，每當暢游在書海中時，我覺得很快樂。寒假時，我讀了《愛的教育》這本書，這是意大利的亞米契斯創作的，我得到了很大的啟示。
放下書本，我不斷地思考著，愛是什么？或許它是我們在遭受挫折的時候得到的一點安慰，或許它是我們在生病時聽到的一聲關切的問候……《愛的教育》讓我懂得了，愛所包涵的，還遠遠不止這些。
《愛的教育》是一部日記體的小說，它以一個小男孩安利柯的眼光，講述了他在校內校外的所見所聞和所感。全書100篇文章，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多教育性的，具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的“每月故事”。整部小說以一個小學生的眼光審視著身邊的`美與丑，善與惡。完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
堅強的馬爾科，你真棒，你是我心目中的英雄。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開家鄉前往遙遠的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬苦，度過了一個個難熬的日日夜夜。錢被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒有停下腳步；他人的折磨和欺辱沒有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛沒有讓你停下，精神上的折磨更是沒有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過的足跡。你經歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬想的母親。我們這一代人，缺少的正是這一種意志。正是你，讓我找到了我身上缺少的最珍貴的東西。
《愛的教育》這本書讓我懂得了許多道理：如果你做錯了，要有勇氣承認并承擔責任。發現不公平的事，要見義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動的就是撒丁島的小鼓手了。
我們需要用心去感受、去體會生活中的那些點點滴滴的真愛，我們需要將這些愛融入到社會中，用愛溫暖身邊的每一個人，就像一首歌中唱道：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
《愛的教育》讀后感 篇3
《愛的教育》一書是爺爺在我上小學4年級的時候買的。可是，我翻了幾頁便沒再往下看。心想：太無聊了吧?都是我們平常生活的事。于是，這本書在我的書架上一放就是3年，一直都沒有動。直到去年寒假才被迫拿起書來讀。
一開始只是看看情節好寫讀書報告，后來我才發現這真是本好書。為什么說它是一本好書呢?一是本書刻畫出了一個個鮮活的人物，如：受人愛戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個人都有著鮮明的個性：比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔不屬于自己的錯誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯誤的人。從《我的同學科列帝》中則可看出科列帝是一個勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學習，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學習好而且還是一位善良的人，從《7號犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。
但是，作者在書中也塑造了不少性格不好的人物。如盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹，最后搞得被學校開除了；他的母親來學校為他求情，他還在一旁不知廉恥的笑；那個人要是倒了霉他就幸災樂禍。這樣的人在文中與那些善良正直的形成了鮮明的對比，給我們做了一次反面教材。
文章通過學校和社會上的小事教會我們愛。"愛"是什么?是愛父母，愛國家，愛身邊所有的人：帕多瓦的`愛國少年因為有人罵了他的祖國，寧可挨餓，也不要罵他祖國的那些人的錢；倫巴第的小哨兵為了觀察形勢而犧牲；《達達的看護人》中的無名少年隊醫院里一個重病人像對自己的父親一樣；菲魯其奧為了救自己的外婆，而死去這樣的故事不勝枚舉。
非常佩服作者亞米契斯他沒有用普通人常用的枯燥無味的說教來教育我們。而使用一個一個日常的小故事來教會我們愛。讀完《愛的教育》我才發現其實愛就在我們的身邊，只是很少有人會去發現。其實愛往往反映在小事上：冬天出門前媽媽替我圍上圍巾；從外面回來父母遞上一杯水；考試沒考好是父母鼓勵我；學習開始走下坡路的時候老師提醒我們等等，其實外就在我們生活中。只有善于發現"愛"才能發現生活的美好！
《愛的教育》讀后感 篇4
愛的教育這本書是以一個小男孩——安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關系，老師和學生的關系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。
愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。例如，每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數，卻顯得樣無知，那樣渺小。只要發生一點芝麻大的小事，就把火往媽媽身上撒。真是太不應該了……
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的.一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西�。�
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
《愛的教育》讀后感 篇5
最近，我讀了一本書，書名是《愛的教育》。這是一本洗滌心靈的書，在那平凡簡單卻又細膩認真的字中，我感受到了朋友之間深厚的友誼，師生之間相互的尊重，親人之間的親情，國家之間的友好……這一本處處洋溢著愛的書，散發出的誠摯的情感深深吸引了我。
《愛的教育》是意大利作者埃·德亞米契斯寫的一本書，這本書是以一個小男孩——安柯利的日記來寫的，它反映了同學們的校園生活，文字簡單樸實，描寫的'人物也平平凡凡，但卻寫出了人與人之間的真情實感，讓我感動不已。
《愛的教育》也引發了我的思考。愛究竟是什么？愛，像空氣，每天都在我們身邊，但卻無影無蹤，看不見，也摸不著，總是會被我們忽略，但它又那么重要，時時刻刻圍繞著我們。在我們的生活中，愛是不可缺少的，生命的意義大部分就是愛。
在《愛的教育》中，作者用文字將愛給寫了出來�！皭邸笔菦]有限制的，小到同學之間的交流，朋友之間的相互鼓勵，見到熟人問好，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐血、捐骨髓、捐款，甚至為別人獻出自己的生命……雖然猶如空氣般的愛有時會被“污染”，有時會“消散”，但是更多的還是那讓人暢快呼吸的“新鮮空氣”。
在《愛的教育》中，一個片段使我印象格外深刻�？遒M是個很喜歡收集郵票的小男孩，有一次，他誤傷了一位老人。在老師和同學們的鼓勵下，卡洛費向老人道歉，并且送給了他最最愛的郵票。過了幾天，那個老人來到了學校，找到了卡洛費，將郵票還給了他，并送給了他幾張很珍貴的郵票，徹徹底底地原諒了卡洛費。
這就是作者筆下的愛，是愛讓卡洛費勇敢承認錯誤，是愛讓老師同學們鼓勵他，是愛讓他拿出了自己最愛的郵票道歉，是愛讓老人原諒了他，并且送給他郵票。在那一瞬間，我忽然覺得愛深不可測，但也那么清楚明白�！皭邸钡拿恳还P畫都蘊含了深刻的道理，它像一個拉環一樣，拉近了人與人之間的距離，讓人們更加相愛，讓世界更加美好。
讀著《愛的教育》，那如春風般溫柔的故事，一次次洗滌了我的心靈。我想，我以后也會做一個時時滿懷愛意的人——對我的家人，對我的老師，對我的同學，也對許許多多的陌生人。
《愛的教育》讀后感 篇6
寒假期間，我讀完了一本《愛的教育》，感受到安利柯父母對他的愛，感受到老師對他的愛，他是在愛的灌溉下長大的。他有父母和老師如此細致的照顧，他是如此的快樂�。∈聦嵣�，我們在現實中也是如此。
愛常見于我們的生活。同學朋友之間的友誼，父母老師對我們的關心，我們也是在愛的灌溉下長大的，在被愛的同時也要學會愛別人。愛是無私的，愛是純潔的，愛是溫暖的，愛是感激的，愛在我們身邊，它無處不在。在《愛的教育》一書中，安利柯的父親給他寫了一篇文章，其中讓我記憶猶新的是親子之間的愛是世界上所有感情中最神圣的東西。破壞這種感覺的人是世界上最不幸的。這讓我知道很多真相，讓我知道父母對我的愛是非常神圣的，我們也需要理解父母，父母工作如此努力，我們必須為他們做一些事情，為他們分享一些小家務，讓他們也感受到我們對他們的愛。
《愛的教育》中的一個故事《感恩》也是安利柯的`父親寫給他的。安利柯的父親總是用一些理由教育孩子如何學會感恩，如何感恩，讓他換位思考，尊重老師。他的父親說：意大利5萬名小學教師是你未來民族精神的父親。他們站在社會的背后，為人民的進步和發展做出了輕微的報酬。你丈夫就是其中之一，所以要敬愛。不管你怎么愛我，但如果你不愛你的恩人，尤其是你的丈夫，我永遠不會快樂。無論何時，你都必須愛你的丈夫！先生的名字，總是必須用尊重來稱呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世界上最高貴、最令人欽佩的名字！父親用這些話告訴安利柯，記住對我們有好處的人，尊重老師，永遠不要忘記！在成長程中一定要記住老師，俗話說一日為師，終身為父。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師是我們成長道路上不可或缺的人。只有一路上有老師的教導，我們才不會迷失方向；只有一路上有老師的關注，我們才能更加自信和勇敢。
在我們的生活中，有很多大大小小的愛，有些愛是微妙的，有些愛是溫暖的心，有些愛可以讓我們一直觸摸我們，有些愛不是那么驚天動地，而是感人的心。每個人都有自己獨特的方式來愛別人，我們應該知道，當我們愛別人時，我們也被愛包裹著。
愛一直伴隨著我們，它一直在鼓勵我們在未來的道路上前進！
《愛的教育》讀后感 篇7
在這個充滿歡快與喜氣的寒假里，我在大大的書柜里找到了一本書，名叫：《愛的教育》�；蛟S她的封面并不怎么引人注意，但是里面的內容卻深深吸引住了我。當我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫者》時，覺得吉利歐非常關心自己的爸爸。
這個故事講了一個名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對自己的孩子寬容，但只要一提起學習要求一向都非常嚴肅。爸爸為了貼補家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺偷偷去幫爸爸抄信。
好景不長，由于吉利歐白天要上學，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關已經疲憊不堪，而且學習成績也因此下降了，爸爸看見吉利歐的不愛學習對他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己錯怪了兒子吉利歐，心里感到十分內疚。
讀到這里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因為故事中的爸爸知道錯怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會很高興的，因為爸爸會因此夸他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過著衣來伸手，飯來張口的“小公主”的生活。學習成績也非常好，通�？及嗬锏牡谝幻�
記得一次，爸爸說要帶我和姐姐、弟弟出去玩的.時候，我活蹦亂跳，高興極了。而當我痛痛快快的玩好回到家中時，媽媽叫我去寫篇作文。
因為是放假，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想寫作文。我皺著眉頭，心里有一百個不情愿，還沉浸在剛才的快樂中的我嘟著嘴賭氣地說：“我不寫�！�
“每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學習就不高興�！眿寢屖稚鷼�。
一聽媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語重心長地對我說：“孩子，媽媽并不是有意責備你，愛之深才會責之切，媽媽只想讓你明白學習的重要性，培養認真專注的做事態度�！�
我點了點頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現，我堅定了信心驕傲的對媽媽說道，“我這就去寫作文�！�
讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福，吉利歐，一個12歲的孩子便能承擔起養家的重任，而我也是一個11歲的孩子，不要說養家，就連學習自覺也做不到，真是太不應該。從今往后，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學習，成為老師和父母心中的好孩子。加油！我相信我一定能做到！
四年級:吳嘉怡
《愛的教育》讀后感 篇8
我是一個不怎么愛看書的小女孩，我看的書沒有很多，可最熟悉的只有《愛的教育》和《一千零一夜》。其中，我最喜歡看《愛的教育》這本書。好了，小讀者們，咱們一起去看看這本書吧
書中，最令我感動的是82頁《小抄寫員》。少年朱里奧心夜里悄悄地幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了，這使父親大傷腦筋。看著越來越不理他的父親，朱里奧決心不干夜工了，可已到十二點，朱里奧就情不自禁地爬起來干夜工。有一次，他不小心被父親發現了，父親不但沒責怪他，反而懊悔自己，這幾個月只管責罵他。第二天一早，朱里奧醒來時猛地發現，高高的太陽已經升起來了，罩著伏在床頭熟睡的父親。
書中，令我印象最深的是66頁《窮人》。安利柯在街上散步的時候，遇見了一個非常瘦弱、臉色蒼白、還抱著一個小孩子的女乞丐向他討錢。他什么也沒給這個女乞丐，只是看著她就擺擺手走開了，其實安利柯身上裝著許多錢的，他只是不想把錢給那個女乞丐。
其實讓我印象最深的不是安利柯的行為，而是安利柯媽媽說的`話。她是這樣說的：“你不該這樣。一個真正不幸的人伸手乞求時，我們不該視而不見、假裝不知啊，尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親，那懷中的小孩說不定正餓著，如果真是這樣，那位母親該是怎樣的難過呀！假如你母親——我，不得已要對你說‘安利柯啊，今天不能再給你食物了�！阆�，那時的我，心里會是怎樣的難過的呢？”
看了他母親說的話，我想起了以前，曾經站在我面前的、那些要求我幫助的那些窮人，家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助，如果當時我可以給他們一些錢，或者就一個硬幣，他們一定會很感激我，可是我當時為什么沒有這樣做呢？因為我當時認為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情！
一篇篇感人的文章印在了我們心里。是《愛的教育》這本書讓我們明白了很多道理，還能教育我們從小就要做一個懂得愛和感恩的人！
老師，雖然我沒看完《愛的教育》，沒有完成您布置的作業，但是我已經懂得了在別人困難的時候，伸出援助之手，幫助他們。
《愛的教育》讀后感 篇9
讀完了《愛的教育》，我深深得陷入了沉思，全書讓我感動至深的，是同學之間那最為真摯的愛，師生之間感人的愛和家庭成員之間無微不至的愛。這都離不開最根本的和最珍貴的東西——“愛”！愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的`愛。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求。
讀了這本書之后，我覺得作為一名教師，作為一名教育者，如果要在教育中真正的實施愛的教育，在我們的教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又是何等的困難！在《愛的教育》中，我走入了學生的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感，可我們對此的態度行為可能不同。我深刻體會到了有愛的教育，才有美的回憶。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實他的意義已經融入生命。希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛。
《愛的教育》讀后感 篇10
暑假期間，我讀了一些書，如：《民間話本故事》、《柳林風聲》、《成語笑話》等，這些書豐富了我的知識，增加了我的語言儲備，不過最讓我深受教益的書是《愛的教育》。
《愛的教育》是從一個名叫恩利科的四年級小學生的視角，寫他在一學年里的故事。作者通過一件件平凡、細微的事情，將師生之情，父子子愛，同學、朋友之誼娓娓道來，展示人性的善良與純潔。我每讀一則日記，激蕩于胸懷的波瀾久久難以平息。是作者用“愛”的鑰匙，打開了我的心扉;用感人的故事，打動著我的心靈。
書中“老師好像學生們的媽媽。老師幫助他們穿衣服，給他們包扎手指的傷口，為他們撿起掉在地上的帽子，囑咐他們別拿錯了大衣。誰穿錯了衣服，他們就大喊大叫，亂作一團。多么操勞的老師啊!”……的描寫，道出了對那些一年級的頑皮、懵懵懂懂的學生，老師不知道要付出多少精力，需要多大的毅力!讓我回想起我們上一年級時，饒老師和祖老師為我們操勞的樣子，有一次一名同學在饒老師上課時說肚子疼，饒老師趕忙放下手中的粉筆，跑到那位同學旁邊，急切地問他肚子的哪個部位疼，并焦急地摸摸他的額頭，把他帶到辦公室，千囑咐萬叮嚀他多喝水，多休息，并打電話讓他媽媽來接他回家。她們像勤勞的園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，她們用極大的耐心，諄諄教誨我們。她們就像蠟燭，燃燒自己，照亮我們的人生;她們就像燈塔，在夜間照亮我們的前方;她們就像路標，在我們迷茫的時候，為我們指引方向。但有多少人能體諒她們的'辛勞?
在這本書中，我最喜歡卡羅內，卡羅內是一名心地善良、和善的孩子，有一天老師還沒來，三四個同學就拿一只胳膊因殘廢而垂在胸前的科羅西開玩笑，還不斷捉弄他，把他比作畸形人。厚顏無恥的弗朗蒂還學他媽媽賣菜時的樣子，科羅西失去了理智，抄起墨水瓶朝他砸去，結果砸到了剛進教室的老師的胸脯，同學們看到了，連忙坐到自己的位子上，老師厲聲問是誰砸的，卡羅內對殘疾的科羅西的處境非常憐憫，于是果斷地站起來說：“是我干的�！蔽覀儜搶W習他幫助弱小同學的精神，在學校里，我偶爾看見高大的同學欺負弱小同學，都會袖手旁觀，置之不理，現在如果再看見這樣的事情，我會阻止他欺負弱小同學，并向老師匯報情況。
讀了這本書，我深有感觸: 我們要心地善良，對貧窮的人進行施舍;贈人玫瑰，手有余香，要在別人遇到困難時給予幫助;要做名好孩子，不讓老師操心……總之，我們要共同努力，讓世界的各個角落都洋溢著愛。
《愛的教育》讀后感 篇11
《愛的教育》這本書是我在寒假讀過的，這本書雖然沒有其他書裝幀那么華麗，但是，它里面的精神內涵和豐富的價值觀念卻給人帶來了深刻的回憶與難忘的追尋。
《愛的教育》里有許多讓人動容的瞬間，我記憶猶新的一則是這樣的：一位燒炭工的兒子在學校與一位同學發生了矛盾，那位同學就像雄獅一般毫不相讓！說那位燒炭工的兒子簡直就是“一個乞丐！”燒炭工的兒子很不服氣，便把這件事報告給了老師，老師連忙叫來了雙方的家長。那位那個好斗的孩子家長卻是一位紳士，他很有禮貌地與這位父親握手，并且莊重地告訴她的兒子：“你去他的父親誠懇的道歉！”他的兒子也不得不聽從照做了，就這樣一場矛盾在和平的在溫馨的環境中解決了，而這位老師卻說，‘這是本學年上的最精彩的一節課�！�
其實，這是對我們現在的中學生家長是非常有教育意義的'。有些孩子鬧了矛盾，家長卻大打出手，甚至惡語相加，而文中的家長彬彬有禮，具有紳士風度，這何嘗又不是我們學習的呢？其實在人與人在生活中，最作文/重要的就是寬容，寬容猶如大海寬容水滴，才能匯成浩瀚的汪洋，寬容在人們的世界中而占據著一個不可多得的角色，他是人們的關系緊密，世界更加和諧，生活更加美好。寬容的力量在于能把別人的不足看作一場微微的波瀾。我們一定要學習這種美好的品質。
還有一則事例：幾個孩子玩雪球時，一個孩子一不小心失手把一個老者的眼睛砸傷了，路人趕忙報了警。那位警察氣急敗壞的問：“是誰干的？站出來！”那個失手的孩子嚇得哆哆嗦嗦躲在人群里不敢出聲，而他的好朋友就在他的旁邊站著。他的朋友語重心長的說：“你一定要勇敢的承認錯誤，只有敢于承認錯誤的孩子才能得到應有的寬恕。”他照做了，結果老人非但不怪，反而卻熱心地給他買了一盒巧克力來表揚他這種勇氣，這種勇敢，這種信心。我們在生活中也一定要學習他這種誠實善良的品質，在犯了錯之后就要勇于承認，做一個正人君子。
生活在世界上，接觸到形形色色的人，也應該培養許多美好的品質。如同《愛的教育》一樣，將愛與真情播撒到世界。
《愛的教育》讀后感 篇12
在老師的極力推薦下，我讀了《愛的教育》這本書。這本書采用日記的形式展現在我們眼前。字里行間，每章每節，都洋溢著愛，都洋溢著對祖國、家人、師生、朋友、生活、勞動的愛。亞米契斯把“愛”表現得那么自然，讓人讀著心情愉快，讓人一讀就感受到這的世間的愛。
全書分為10個章節，100篇文章，讓我印象最深的是《掃煙囪的孩子》這篇文章。它的主要內容是這樣的——一個掃煙囪的孩子，掃了好幾處煙囪，才好不容易得了三十個銅幣，但是不知什么時候，銅幣從口袋里掉出去了。一個小女孩知道了這件事兒，捐給了他一些有銅幣，又召集其他同學一起來捐。最終，不僅集齊了三十個銅幣，還多出了點。讀完這篇文章，讓我感覺到心里暖洋洋的，像吃了蜜一樣。我覺得如果在日常生活中，我們碰到這樣的事情，可能覺得是騙人的，不敢給他們。但是我突然想起了一句歌詞：“如果人人都獻出一點愛，這個世界將變得更加美好�！蔽矣X得，如果我們看到無助的盲人，無家可歸的流浪漢，饑餓的母親，離家出走的孩子們，我們應該幫助他們，把口袋里的錢分給他們些。在我們沿西街小學附近，就有一個盲人和一個流浪漢。他們沒有吃的，沒有穿的，沒有住的地方，也沒有家人。讓我印象最深的是那個流浪漢。他的臉黑黑的、圓圓的，頭上的發也不多。手里終年是一只手拿著一些破紙盒，另一只手用嘴啃著，還時不時的發出怪音，那是因為他太餓了。每次看到這一幕，我就會鼻子酸酸的，眼睛辣辣的，一股熱流從眼眶了流出。終于有一次，我忍不住了，我從家里拿了點我的零花線，從學校門口給他買了點油條，他接過就吃，看他的神情好像在對我說謝謝，看著他狼吞虎咽的'樣子，好像好久沒有吃東西了。我覺得，每一個人都應該伸出自己手，哪怕是一點微薄的力量，都會讓他們感受到無窮的溫暖，讓他們體會到這個世間還有人愛他們，讓他們知道他們不是最孤獨的，讓他們體會到愛，體會到這個世間的力量。
讀完亞米契斯的《愛的教育》這本書中的這個故事，也讓我體會到了一個道理。贈人玫瑰，手留余香，多幫助比自己弱小的人，他們需要大家的愛，需要這個世間的愛。愿世界到處都是真、善、美，愿大家能記住這與歌詞：“如果人人都獻出一點愛，這個世界將變得更加美好。”
《愛的教育》讀后感 篇13
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作。這部書最有意思的是作者以一個小學生的名義，通過日記本的形式，講述了很小的故事，然后將“愛的教育”融入這些故事，用以培養年輕一代思想情操。 讀完這本書后，使我深深地陷入沉思，愛究竟是什么?
它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因為它無影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中卻不能缺少它，它的意義已經融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來，工作而有勁頭。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎樣學習、生活，怎樣去愛。
在感動中，我發現愛中其實也包含著人們對于美好生活的追求。 書中的主人公恩里科是一位小學四年級的小男孩，他出生在一個充滿愛與信任的家庭里，他天性純良，觀察敏銳，是個樂觀進取的好少年。他的健康成長與書中所描寫的真誠寬厚的人際關系之間的愛是息息相關的。《愛的教育》里沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的`人物。
正是這些看似平凡，實則真是可信的記敘，把讀者帶入了一個愛的世界，讓我們在愛中受到高等的教育。 南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國，為了人民，他忍辱負重，含冤而死，邊防叔叔，為了領土的完整，不怕流血犧牲，趕走了入侵我國邊境的侵略者，多少體育健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍著傷痛，奮力拼搏……他們的愛國情懷激勵著無數人奮發向上。
作為一名從事幼兒教育的教師，更該用“愛”呵護每個孩子，教育每個孩子。雖然幼兒園孩子比較小，知道的事物也有一定的局限性，但是滲透一些愛集體、關心同學、愛護公物和愛國主義教育是必要的。孩子們在早期的教育中形成一定的意識，成為人生中“愛教育”的起點。
《愛的教育》讀后感 篇14
愛的教育的書名使我思考，在這繽紛的世界里，愛究竟是什么，帶著這個思考，我與一個意大利小學生一起跋涉，去探尋一個未知的答案。
愛，像空氣一樣每天圍繞在我們身邊，因為無影無蹤，所以經常被我們忽略。有首歌里唱：“如果人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間�！笔前。瑦墼谖覀冎g無處不在。父母對你的愛，親朋好友對你的關懷……可當讀了<愛的教育》后，對它又有了進一步的了解。
《愛的教育》采用了日記體的形式，講述一個名叫安利柯的小男孩的成長故事，并且清楚具體地記錄了他一年之內在家庭、學校、社會里的所見所聞，內容上洋溢著對祖國、父母、老師、朋友的真摯的愛，讓人倍加感動。《愛的教育》所寫的只是一些平凡而善良的人物，像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師……
《愛的教育》我是一口氣讀完的，好幾次都讓我淚濕眼眶，更是被它深深地吸引了。這部小說蘊涵著愛的`感動，是一種偉大的感情。我感覺我與書中的安利柯相比，真的是差遠了�，F在，我們的生活越來越富有，可是卻不太懂得愛自己的父母了，他們給了我們無限的愛，而我們又付出了什么？難道我們就只知道愛自己嗎？這本書悄悄地改變若我，現在的我可大不一樣了，媽媽做飯，我就把碗筷擺好，她做好飯，我就給她遞盤子，然后再把飯菜端到桌子上，我還學會了做飯，做家務。當他們上班時，我會有意識的把家里收拾干凈。我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎么學習、生活、相處的，在感動中，我發現愛中包含著對生活的追求。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷雙腿，舍生忘死守護家園的動人場面時，我想到了我們國家也曾浸透著無數人的鮮血，是他們無怨無悔的付出，才有了我們現在幸福的生活。同樣是為了自己國家的未來，同樣的可以拋棄一切誓死保衛自己的國家。愛的偉大，不僅在于個人，還在于整個社會和集體。
雖然我們現在還不能完全明白愛的含義，但我們在一點點的學習和體會，它沒有明確的答案，但它是無窮的、博大的、偉大的。
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