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大班新年到教案

時間：2026-02-04 11:56:25 元旦

大班新年到教案（通用16篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的大班新年到教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班新年到教案（通用16篇）

　　大班新年到教案 1

　　活動目標：

　　1. 學唱歌曲《新年到》，感受歌曲活潑歡快的情感。

　　2. 掌握XXXX X這一節奏，并能在間奏處用肢體動作表現。

　　3. 能積極參與表演活動，注意相互合作，協調演唱，體驗合作游戲的快樂。

　　4. 通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　歌詞圖譜、節奏型卡：XXXX X、打擊樂器。

　　活動過程：

　　一、游戲導入，激發興趣

　　節奏練習。出示節奏型卡： XXXX X。

　　師：今天我們來玩一個節奏游戲，誰會用拍手的方式表示這個節奏?

　　除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個節奏?

　　(個別幼兒嘗試，再集體練習，引導幼兒拍腿、拍肩等。)

　　師：這個節奏還藏在一首好聽的歌里，請你仔細聽一聽，找一找。

　　二、熟悉歌曲旋律，體驗歌曲內容帶來的愉快情緒。

　　1.教師清唱歌曲。

　　(1)提問：你找到剛才那個節奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時候有沒有唱?

　　小結：這個節奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時候是不需要唱的。

　　(2)教師帶領幼兒集體練習打鼓和敲鑼的節奏2-3遍。

　　(3)師：你還聽到了什么?(引導幼兒說出歌詞內容，根據幼兒的回答出示相應圖譜。)

　　2.教師再次完整清唱歌曲(同時配上簡單的動作)，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請你再認真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

　　三、學唱歌曲。

　　1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

　　2.幼兒集體歌唱。

　　3.幼兒根據圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動作。

　　4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現。

　　四、游戲：新年音樂會

　　匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。

　　師：新年就要到了，今天我們要開一場新年音樂會。小朋友們來當演奏家，老師當樂隊指揮。

　　活動反思：

　　新年是我們中華民族的.傳統節日，是新的一年的開端。《新年到》是我園大班上學期第五個主題里的一首歌曲，孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯系緊密，他們都有這方面的生活經驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學唱歌曲中感受新年的快樂，因此設計了此活動。

　　幼兒對新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，通過玩節奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

　　活動中孩子們的情緒很高，歌曲的內容較簡單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環節，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強了歌曲的演唱效果。

　　大班新年到教案 2

　　活動目標：

　　樂意用繪畫的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂。

　　對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點：

　　將心愿繪畫在心愿卡上。

　　活動準備：

　　1、新年心愿樹

　　2、心愿卡

　　3、記號筆。

　　活動過程：

　　一、欣賞重現

　　1、討論回憶

　　師：今天符老師帶來了一本日歷，看一看，這是哪一年的?20xx年。

　　師：今天幾月幾號?找找在哪里?今天是12月30號。

　　師：今天過完了，后面還有一張紙，過完就要過20xx年啦!新的一年要來到啦!拍手慶祝。

　　師：符老師和褚老師在20xx年有個心愿，看看!出示愛心卡。

　　猜猜褚老師的心愿是什么呢?幼兒回答。

　　師：褚老師，猜對了嗎?老師回應。

　　師：我們把心愿卡掛到心愿樹上，心愿樹有了褚老師的心愿變得更漂亮了。

　　師：符老師也有個新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示愛心卡，幼兒回答，教師可進行適當的提示，小朋友矮矮的，后來他又變得高高的。

　　小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實現我們的愿望啦!

　　2、幼兒和同伴討論

　　師：你們的新年愿望是什么呢?請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說說!然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個別幼兒交流。

　　師：誰愿意來告訴大家，你的新年愿望是什么呢?爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢、我的本領大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂樂的、希望我長大后成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。

　　二、聯想創作

　　1、感知聯想

　　師：請小朋友們也把自己新年愿望畫出來，可以畫和自己新年愿望有關的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。

　　2、繪畫創作

　　師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫在心愿卡上吧。

　　幼兒動手繪畫心愿卡，教師巡回指導，為個別想寫字的.幼兒寫上祝福的話。

　　三、展現、交流播放背景音樂《新年好》

　　師：小朋友們一起來，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹上,讓我們一起來期待這些愿望能實現,好嗎?

　　師：找找你的心愿卡在哪里?和你的好朋友說說你的心愿。

　　在音樂聲中和孩子歌唱、許愿。哇!要過年了，好開心啊!在音樂聲中和客人老師說再見。

　　活動反思：

　　整個活動的順序較為流暢、教師的精神狀態也較好。

　　不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。

　　活動中教師缺乏有針對性的提煉，對活動的重點部分即通過心愿卡能表達心愿這個點沒有分析到位。

　　在結尾處可添加和客人老師的互動環節，對客人老師說說自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。

　　大班新年到教案 3

　　活動目標：

　　1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、學習用圖畫制作心愿卡并用簡單的語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　掛歷、幼兒活動材料，蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示掛歷，導入活動。

　　1、這是什么？掛歷有什么用處？

　　2、老師小結：掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的'。每過一天，掛歷的數字就要往下數一格；每過一個月，掛歷的日期就要往后翻一頁。

　　3、我們已經走過了12個月，也就是走過了一年，你們知道過去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年嗎？

　　4、出示新一年的掛歷，讓幼兒知道新的一年就要到來了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引導幼兒繪畫并講述自己的愿望。

　　1、你們在新年的時候有什么心愿呢？

　　2、幼兒討論交流。

　　3、如果用圖畫表示出來，該怎么樣畫？

　　4、我們把自己的心愿畫在這個大心形中間吧。引導幼兒完成練習冊，幼兒作畫，老師巡回指導。

　　三、結束活動。

　　1、展示幼兒的搭配練習冊，并和幼兒討論、評價。

　　2、新年就要來到，我們祝大家的心愿都能實現。帶領幼兒唱新年快樂歌曲。

　　大班新年到教案 4

　　教學目標：

　　1、在看看說說中認識松樹，并通過折折、剪剪、貼貼、畫畫制作打扮新年樹。

　　2、在制作松樹的過程中，體驗迎接新年到來的歡樂氣氛。

　　教學準備：

　　（認知準備）認識松樹

　　(材料準備)手工紙、蠟筆、剪刀、雙面膠、不同樹的造型等

　　教學重點：

　　制作新年樹

　　教學難點：

　　樹根貼著不開口面畫，半面黏貼數面

　　教學過程：

　　一、認識新年樹

　　看、說說

　　這是什么樹？什么樣的動物最喜歡這顆樹，為什么喜歡呢？、

　　這種樹為什么不怕冷?

　　小結：松樹一年四季都是綠色的，這樣的樹叫做常綠樹，因為它們葉子像針尖一樣，能很好地保存水分，所以，不會變干。它的姿態非常挺拔，再冷的天再熱的天都不怕。人們常常將松樹裝扮成新年樹，可以掛滿許許多多美麗的.圣誕小掛件。今天我們一起來做一顆新年松樹吧。”

　　二、做做新年樹

　　1、教師示范（解決重點）

　　兩張正方形的紙先對折。·沿著不開口的這邊繪畫半棵新年樹

　　沿著線剪下畫好的樹，

　　其中沿一棵樹的折線貼上雙面膠，讓樹變成三面體。（解決難點）

　　2、最后裝飾小樹

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1、教師提供各種小樹的造型供幼兒參考

　　2、教師巡回指導幼兒畫、折、貼中可能出現的問題

　　延伸活動：一起裝扮教室

　　大班新年到教案 5

　　活動目標

　　1、能唱準跨度較大的音、掌握好切分音結構。

　　2、感受新年的熱鬧、快樂的情緒。

　　活動準備

　　鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　活動過程

　　1、練聲

　　根據533|15|531|60|幼兒先聽、然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞、學習歌曲。

　　師：“前幾天我們過的什么節日啊？為什么要過這個節日呢？”（幼兒討論）

　　教師：因為是新的一年由開始了、人們心里很高興、為了慶祝所以要過元旦這個節日。

　　師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音、用鼓敲歌曲中的.節奏。讓幼兒模仿聲音。

　　師：“為了慶祝這個節日、老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

　　（教師示范完整的唱一遍）

　　師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

　　師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞、2——3遍

　　教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　師：“你在唱這首歌的時候、你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　師：“那我們根據你說的、我們一起來唱一遍、我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結束

　　教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做游戲）

　　大班新年到教案 6

　　【活動目標】

　　1、初步了解有關新年的知識。

　　2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏，會用自然的聲音唱歌。

　　3、愿意參與活動，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

　　【活動準備】

　　1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

　　2、新的一年的掛歷（或日歷）、《新年真熱鬧》掛圖。

　　3、《新年好》錄音磁帶。

　　【活動過程】

　　一、營造迎新年氣氛，激發大班幼兒興趣，讓大班幼兒知道新年是一月一日。

　　（1）小朋友，我們的活動室漂亮嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？

　　（2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。

　　（3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的`喜慶。

　　二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節奏。

　　（1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小朋友想干什么？

　　（2）欣賞教師演唱歌曲《新年好》

　　（3）引導大班幼兒說出歌詞的內容。

　　（4）教師帶領大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

　　三、讓大班幼兒自由結伴，表演歌曲《新年好》。

　　（1）教師引導大班幼兒用不同的動作表現見到好朋友時的親熱情景。

　　（2）大班幼兒自己找到好朋友，面對面唱歌，在歌曲結束時，互相做一個親熱的動作，如：擁抱。

　　（3）隨著《新年好》的音樂，請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

　　【活動延伸】

　　回家給爸爸媽媽表演《新年好》，祝愿他們新年快樂。

　　大班新年到教案 7

　　活動目標

　　1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。

　　2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養幼兒的創造能力。

　　3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。

　　活動準備

　　1、蠟筆、鼓、面具。

　　2、《新年好》背景音樂。

　　活動過程

　　1、激發幼兒參加“假面舞會”的興趣。

　　老師帶上面具，向幼兒拜個早年。

　　我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？

　　2、引導幼兒制作面具。

　　教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

　　面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。

　　3、播放音樂，幼兒載歌載舞。

　　教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的.音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動作使勁敲鼓。

　　教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。

　　教師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。

　　4、活動結束。

　　恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。

　　5、延伸活動。

　　在美工區，提供豐富的操作材料，供幼兒制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。

　　大班新年到教案 8

　　【活動目標】

　　1、學唱歌曲，唱準切分音。

　　2、體驗歌曲歡快的情緒，感受新年的熱鬧與歡樂。

　　【活動準備】

　　切分音節奏卡；圖譜

　　【活動過程】

　　一、談話導入：理解什么是新年的笑聲。

　　1、過新年了，你們開心嗎？你聽到新年里有哪些開心的聲音呢？

　　2、總結：新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音，他們都是新年的笑聲。

　　3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》，我們一起來聽一聽歌曲里新年是怎么笑的？

　　二、理解歌曲內容，并演唱歌曲。

　　1、教師范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。

　　（1）提問：你聽到歌曲里他們是怎么笑的？

　　（根據幼兒回答出示節奏卡）

　　（2）幼兒有節奏的說說新年的笑聲。

　　2、教師范唱第二遍：理解歌詞內容，出示圖譜。

　　提問：

　　（1）歌曲里笑得誰走遠了，笑得誰走來了呢？我們再來聽一遍。

　　（2）為什么冬爺爺走了春姑娘就來了？（簡單理解大自然的規律）

　　3、教師范唱第三遍：梳理歌曲內容。

　　現在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎？我們一起再來聽一聽。

　　4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍，解決難點句。

　　提問：你們喜歡哪一句？哪一句有困難？我們一起來唱一唱。

　　三、有感情的`演唱歌曲。

　　1、引導幼兒有感情的演唱歌曲：過新年很快樂，我們要用什么樣的表情、聲音進行演唱呢？

　　2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。

　　3、分角色演唱。

　　大班新年到教案 9

　　活動目標

　　1、結合社會經驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。

　　2、鍛煉幼兒的動手能力，體驗制作的樂趣。

　　3、感受節日的快樂，懂得關心他人。

　　活動準備：

　　1、了解有關新年的相關知識。

　　2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。

　　3、制作好的賀卡一張。

　　活動過程：

　　一、導入：聽歌曲《新年好》

　　師：孩子們你們剛才聽的什么歌曲？（新年好），你們喜歡過年么？（喜歡），你們為什么喜歡過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什么？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神秘的動作——當當當）出示新年賀卡。

　　二、出示賀卡，引起幼兒興趣

　　1、請幼兒欣賞賀卡

　　師：孩子們賀卡漂亮么？你們發現賀卡上有什么？你們猜猜賀卡折疊的中間有什么？（討論）

　　2、承接新年寄語

　　師：孩子們的想象力非常豐富，咱們一起打開賀卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，里面還有祝福寄語。

　　三、出示材料，引導幼兒制作賀卡

　　師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？

　　要求：

　　1、制作的'賀卡形狀自己裁剪。

　　2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。

　　3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。

　　教師巡回指導

　　四、作品展示

　　大班新年到教案 10

　　設計意圖：

　　幼兒本身對新年的氣氛就特別熟悉，讓幼兒去表現、去感受這份歡樂是他們再高興不過的事情了，我從生活中去尋找素材讓幼兒學會感受美和表現美。

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學習創編舞蹈的興趣；

　　2. 培養幼兒對音樂的理解，能正確的`感受美和表現美；

　　3. 讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、與幼兒相同數量的紅綢帶、手絹等。活動過程：

　　1.讓幼兒看電視，關于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。

　　2.談話

　　師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的？

　　幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……（小朋友每說一樣都讓他用動作表現出來，然后大家跟著模仿。）

　　3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么？聽到了什么？

　　幼：好象看到貼對聯、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……

　　4.老師幫助把思路理順一下（老師邊說邊和小朋友一起模仿動作）

　　我們聽到了鑼鼓聲、喇叭聲，看到了家家戶戶都在貼對、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。大人們在家切菜、和餡、搟餃子皮、包餃子。吃完餃子我們去看花燈，有“孫悟空”燈、“孔雀開屏”燈、“荷花”燈、“豬八戒”燈等等，我們又去看扭秧歌，我們也歡快地扭起來……

　　5.放音樂

　　讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。

　　6.舞蹈《新年樂》

　　為幼兒發放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。

　　活動延伸：可以把這個節目做為保留節目，元旦聯歡時表演。

　　大班新年到教案 11

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。

　　2、讓幼兒有表現自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家展現所學的本領。

　　3、家長有進一步了解自己孩子的'機會，加深家園情、師生情、親子情。

　　4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的教學。

　　5、參與節日游戲。

　　教學組織者：

　　大班教師。

　　教學過程：

　　（一）教師講話致新年賀詞

　　尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

　　下面，讓我們伴隨著優美的舞姿一起走進這歡樂時刻吧！

　　（二）集體演唱歌曲《新年樂陶陶》,全體幼兒進行大拜年！

　　（三）家委會代表講話

　　（四）幼兒歌曲表演

　　表演形式：合唱，分組唱，表演唱；

　　表演內容：所學歌曲

　　（五）幼兒兒歌表演

　　表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令

　　表演內容：國學誦讀

　　（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》

　　（七）隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福。

　　教學結束：

　　家長離園

　　教學反思：

　　新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝教學，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現本學期所學的本領，從而讓家長進一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。

　　大班新年到教案 12

　　活動目標：

　　1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

　　活動過程：

　　一、導入。談話引題，激發興趣。

　　小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

　　小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的'這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

　　二、討論畫法

　　1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

　　三、幼兒作畫：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

　　四、作品評價

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。

　　2、展示幼兒作品，布置環境。

　　大班新年到教案 13

　　活動目標：

　　1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達出祝福的話。

　　活動準備：

　　1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。

　　2、知識準備：幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

　　活動過程：

　　一、出示PPT，欣賞賀卡

　　1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的？"

　　2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

　　（1）引導幼兒從賀卡的.形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡制作的美。

　　（2）引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

　　師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？"

　　師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　3、通過觀察比較引導幼兒交流：

　　師："你最喜歡哪種賀卡？為什么？"

　　二、計劃制作賀卡

　　激發幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

　　師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備制作一張什么樣的賀卡？你想對贈送的人說句什么祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）

　　三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

　　1、介紹材料，并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。

　　2、幼兒自由選擇材料和工具，進行制作裝飾，盡量保持安靜。

　　3、教師巡回觀察、指導。

　　四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

　　并共同說出祝福的話。

　　大班新年到教案 14

　　活動目標：

　　1、能說出春節里感興趣的事，并根據歌曲的結構創編歌詞。

　　2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

　　活動準備：

　　鈸、鼓、鞭炮等。

　　活動過程：

　　1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?

　　2、學習新歌《新年的笑聲》。

　　(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。

　　(2)學習節奏型：X X X X X X X X X 0A、用身體動作表示節奏型。

　　B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。

　　(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。

　　A、教師示范演唱。

　　B、提問：你聽見歌里唱了什么?

　　C、幼兒有節奏地念歌詞：重點掌握切分音。

　　(4)幼兒集體演唱歌曲。

　　A、幼兒集體學唱。

　　B、師與幼兒接唱。

　　C、邊唱邊表演。

　　3、創編歌詞。

　　(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

　　(2)師根據幼兒說的示范編歌詞。

　　(3)幼兒根據歌曲的結構創編歌詞。

　　(4)師帶領幼兒演唱新的`歌詞。

　　4、律動：幸福拍手歌。

　　活動延伸：

　　1、利用晨間或游戲時間，啟發幼兒以個別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見聞。

　　2、在區域里用其它的節奏來表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)

　　活動反思：

　　要善于發現幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。活動主要表現的是新年的笑聲，也就是把節日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現。