【精選】幼兒園音樂活動教案匯編九篇
在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂活動教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲活潑、歡快的特點，學習領唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據歌曲的結構創編歌詞，提高創造想象能力。
3、能積極參與活動，體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
農場背景圖，小動物圖片，音樂，歌詞圖片，太陽、月亮圖片。
活動過程：
一、導入部分、
練聲1、"小朋友，今天我要邀請小朋友去參觀一個非常漂亮、好玩的地方--農場，想去嗎？我們乘著火車出發吧！"（播放音樂，進入場地）"農場到了！瞧！農場里有什么呀？"幼兒講述。
2、練聲"哇！農場里的東西真多呀、真有趣，有房子、大樹、有柵欄，還有許多可愛的'小動物呢！那這些小動物是怎么叫的，我們一起來唱一唱，好嗎？"帶領幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學習新歌1、"小朋友們唱得真好聽，輕輕地找個地方坐下來吧！""除了這些小動物，看還有誰來了？我們快跟它打聲招呼吧！小豬是怎么叫的？"引導幼兒學習小豬的叫聲。
2、"小豬看到小朋友們可開心了！聽，它唱起了歌--"老師范唱歌曲。
3、"歌曲的名字叫什么？"幼兒講述后出示漢字：在農場里。
4、"你聽到歌曲里唱了些什么？"請個別幼兒講述，教師出示相應圖片。
5、"小朋友的耳朵真靈呀，我們一邊看圖一邊來說一說，好嗎？"帶領幼兒念歌詞。
6、"我們也來唱一唱吧！"幼兒演唱歌曲。
7、 "在農場里這首歌曲聽上去怎么樣？我們應該用什么樣的聲音演唱歌曲？我們來聽一聽。"教師播放歌曲。
請幼兒講述。
"這首歌很歡快，活潑，在唱的時候也要用快樂的聲音來唱。"8、"唱的時候嘴巴要張得圓圓的，這樣我們的聲音才好聽，我們再來唱一唱吧！"再次演唱。
三、學習用領唱和齊唱的方法演唱歌曲
1、"小朋友唱得真好聽呀，太陽和白云也跑來了，她們也想唱歌，在這里代表什么意思呢？"請幼兒講述。
2、"小朋友真聰明，太陽在這里就是太陽唱的，白云在這就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，現在我來做太陽，你們做白云來唱一唱，好嗎？""誰想來做太陽？剩下的小朋友做白云。"四、創編歌詞"農場里除了小豬，還有很多小動物呢，請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱，好嗎？
1、幼兒交流，教師巡回指導
2、個別幼兒答"你來做太陽，我們來做白云，好嗎？"四、結束部分"小朋友真能干，編出了這么好聽的歌曲，回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，好嗎？時間不早了，我們趕快回家吧！"聽音樂離開場地。
幼兒園音樂活動教案 篇2
教育活動目標:
1、在輕松和諧的氛圍中，體驗歌曲的情感內涵。
2、通過圖片、動作等形式記憶歌詞，并學唱歌曲
3、能用簡單的動作大膽地表達對歌曲的理解。
活動準備：
1、經驗準備：課前熟悉過歌曲的旋律
2、物質準備：圖片8張、鋼琴
活動重點：能夠理解歌詞內容，并學唱歌曲
活動難點：能用簡單的動作大膽地表達歌曲的理解。
活動過程;
一、開始部分
聽音樂做踵趾小跑步進教室
二、過程
（一）發聲練習
(二)復習歌曲“讓座”，剛才歌曲里唱的小朋友是個什么樣的小朋友?(有禮貌的孩子)
（三）教授新歌
1、通過故事開頭用清唱的方式進行歌曲的前半部分，請幼兒帶著問題去聽。師：“昨天有一個小朋友在回家的路上遇到了這么一件事，請你們來聽一聽（教師輕唱歌曲前兩段歌詞）后，提問;
(1) 剛才這個小朋友遇到了什么事情？路上的行人是怎么做的.?
(2) 你們猜猜他們是怎么解決的?如果你遇到這樣的問題你會怎樣做呢?
(3) 教師邊提問邊出示圖片，并說出歌詞。
(4) 請小朋友想一想怎樣解決?引入歌曲的后半部分。教師范唱一邊
2、出示圖片，幫助幼兒理解并記憶歌詞，進一步學唱歌曲
(1)師;“讓我們一起再看一看、聽一聽這個故事吧!(配班邊出示圖片，主班完整的彈琴范唱一邊)
(2)師：“讓我們一起聽琴的旋律，用啦的聲音唱出這首歌的旋律吧！
3、教師引導幼兒運用不同的方式學唱歌曲
（1）教師彈旋律，帶領幼兒邊看圖片邊說歌詞兩邊
（2）引導幼兒分句用動作來表演歌詞內容
（3）師：“為了使這首歌聽起來更好聽，我們一起來合作，老師大聲唱歌曲，請小朋友用啦的聲音來唱旋律好嗎?
（4）師：“現在讓我們一起把這首好聽的歌唱出來吧（老師大聲唱，小朋友小聲唱）
（5）師：“我們還可以怎樣唱呢？
4、教師引導幼兒分角色表演唱
(1)故事里面主要有幾個人？那我們可以怎樣分角色來演唱呢？（分男孩、女孩表演唱）
（2）引導幼兒兩人一個組，自己商量分配表演的角色
七、復習韻律“朋友舞“
這首歌告訴我們一個什么道理，想一想生活中如何跟朋友相處？遇到問題怎樣解決?這首歌曲叫什么名字呢？讓我們一起跳個朋友舞吧，感受與小朋友在一起的快樂好嗎？
幼兒園音樂活動教案 篇3
活動目標：
1、通過引導幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態動作創造性地表現。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達對大自然的喜愛之情，并掌握附點四分音符的正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的`樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備：
1、活動背景圖一幅，節奏譜二張，圖譜一張.
2、符號標志若干，《郊游》、《歡樂頌》磁帶，錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程：
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節奏型練習。
引導幼兒看節奏譜，模仿動物叫聲：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主題，并理解歌詞內容。
1、出示圖譜，引導幼兒觀察。
①師清唱，邊唱邊指圖譜。
②提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)
b、解釋腳印：因為我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內容。
1、用各種動作創造表現歌詞內容。
①個別幼兒表現。
②自由組合表現。
2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節奏。
五、熟悉旋律，學唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標：
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂游戲的快樂。
活動準備：
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂CD。
活動過程：
1.話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀？”（帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。）
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做游戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了？（教師分別彈奏兩段音樂。）
你是怎么知道的？大貓的'聲音怎么樣？小貓的聲音又怎么樣？
我們來學學他們的聲音好嗎？
3.學唱歌曲
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽！
“我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音？聽起來怎么樣？
小貓也想來介紹自己呢！小貓的聲音怎么樣?
一起學一學大貓和小貓。（視幼兒的學習情況唱2-3遍。）
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。
5.音樂游戲“找小貓”。
游戲規則：大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
幼兒園音樂活動教案 篇5
一、活動目標
1、感受ABA三段體的音樂結構，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。
2、能與同伴合作表現花的不同造型。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
二、活動準備
1、錄音機、磁帶、
2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個。
3、幼兒認識過各種花的名稱和特征。
三、活動過程
1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）
今天小兔子要給大家講一個故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來到花園里。這時，兔媽媽來找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動也不動地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的.孩子。后來，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。
2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據幼兒理解情況增加欣賞次數）
指導語：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說的是小兔子在干什么？
3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。
4、幼兒跟著音樂練習。
5、請個別幼兒表現。
指導語：他們跳得好在哪兒？（跟著音樂有節奏地跳）
6、幼兒再練習一次A段的蹦跳步。
7、學習表現花的造型
指導語；小朋友都認識很多的花，誰來說說看你知道什么花？還要用動作來做出這種花的樣子。（個別幼兒回答并表現花的造型）
8、請全體幼兒表現不同的花的造型（做在椅子上）
10、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（做在椅子上，教師提醒小花不能動）
11、幼兒站起來表現AB段音樂。（一個人表現花）
12、引導幼兒與同伴合作表現花
指導語：小兔子變的花太小了，怎樣才能讓花更大呢？（幾只小兔子變成一朵花）
13、跟著B 段音樂合作表現花。
14、完整游戲。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標：
1、在情境中學唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進行歌唱。
2、體驗和朋友共同歌唱的快樂。
活動重點：能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準附點節奏。
活動難點：嘗試分組演唱，并能快速準確接唱歌曲。
活動準備：《小鴨嘎嘎》音樂，ppt課件，分組標志。
活動過程：
一、開始部分師幼互動，組織教學。
二、基本部分1、導入：水中游來小鴨子（1）、（出示ppt圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個浴缸大嗎？請你學一學。
（2）、今天，我請來了一位喜歡水的朋友，看看是誰？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學一學。
2、小鴨嘎嘎叫（1）、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會洗澡嗎？一起來學一學吧！
你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因為這個浴缸太大了，我一個人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學一學。
（2）、重點練唱小鴨叫聲（附點節奏）師：剛才你們玩水的時候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請你聽一聽吧！
（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習附點節奏，并學會控制聲音的強弱）（3）、學唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領呢，快來找找吧！
①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領。
②欣賞ppt課件，引導幼兒添加象聲詞。
剛才你們聽到"我會游"的后面有什么聲音？"我會唱"的后面有什么聲音？"我會吹泡泡"的后面又有什么聲音？兩次吹泡泡的方向一樣嗎？請你學一學怎樣吹出向上和向下的聲音呢？
③幼兒隨樂表演唱。
3、小黃鴨合唱隊（1）、齊唱練習師：（出示ppt圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個好聽的名字"小黃鴨和唱隊"，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會唱呢，你們會唱了，你們來教教它們，好嗎？
（2）、分組演唱小鴨子合唱隊要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的.，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們愿意和它們一起表演嗎？請你自己選一個隊加入吧！
三、結束部分請幼兒為小班的弟弟妹妹演出。
活動反思：
《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內容生動有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學習。
這次活動也是一次游戲化教學教改模式的嘗試。改變傳統的教師示范，幼兒理解記憶，學唱模式，將歌曲內容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場景中通過聽一聽，說一說、學一學、做一做，潛移默化的學會了歌曲，整個過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實證明，這種游戲化的教學模式是非常適合幼兒的，在活動中幼兒通過不同的形式反復欣賞感知音樂，體驗到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態度是積極的，身心處于一種放松的狀態中。
這種游戲化教學模式更貼近《指南》的目標要求，感受與欣賞，表現與創造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨特的方式進行表現，用理論指導實踐，用實踐驗證《指南》。
我會把這次觀摩示范活動做為起點，在游戲化教學模式的探討中不斷提高，不斷進步，使我們的游戲化教學更有效。
幼兒園音樂活動教案 篇7
活動目標：
1．仔細觀察圖譜，學習秧歌的基本步伐和簡單動作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂意主動參與學習和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。
活動準備：
1．秧歌舞錄像、音樂資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程：
（一）看圖片，激發幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們去個非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。
教師：他們在干什么呀？你可以學一學他們的樣子。
（二）欣賞《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。
教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學一學他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風情。
教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？
（三）學習《秧歌舞》
1．回憶錄像內容，介紹自己最喜歡的動作。
教師：叔叔阿姨跳得真好啊！你特別喜歡哪一個動作？請你來學一學。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結合圖譜練習。
教師：學習秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動作的.分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學一學秧歌舞。學會了一個動作還可以換另一個學一學。
4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。
（四）自由表演秧歌舞
1．引導幼兒大膽在集體面前表現。
教師：你學會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學會的動作和一下？
2．請大膽表現的幼兒當小老師，教大家學習動作。
教師：還有誰也學會了這個動作？你們一起來表演看看。沒學會的小朋友可以跟他們再學一學。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！
活動延伸：
游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區，幼兒繼續表演秧歌舞。
創編活動：引導幼兒創編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，模仿。
家園活動：利用絡視頻資源，讓孩子了解更多的民族風情。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標：
1.穩定入院情緒。
2.2.學唱簡單的歌曲。
重點難點：
學唱簡單的歌曲。
活動準備：
1.CD《高高興興上幼兒園》
活動過程：
一、邊哼歌曲，便伴隨歌曲做運動，吸引寶寶的.注意。
二、朗誦歌詞請寶寶欣賞，并根據歌詞內容對寶寶進行提問。
師：歌里都有誰啊他們為什么這么高興呀？
三、鼓勵寶寶跟著老師一起學唱歌，并示范一些簡單的動作。
1.鼓勵寶寶模仿簡單的動作。
2.針對個別情緒不穩定的寶寶，老師可以走近并帶動寶寶一起唱歌。
3.寶寶熟悉歌曲后，播放CD，請寶寶一起唱。
幼兒園音樂活動教案 篇9
設計思路：
歌曲選自我國傳統的《司馬光砸缸》的故事，音樂也再現了這一故事。通過音樂游戲的方式讓孩子們在說說、聽聽、玩玩的過程中感受音樂、表現音樂，增強孩子們對故事的了解，同時也讓孩子們知道當遇到意外的時候要冷靜、機智、勇敢。
活動目標：
1.感受歌曲輕松、活潑的情緒，理解歌詞內容。
2.根據歌曲情節大膽想象，嘗試根據不同的角色，用合適的表情和動作變現故事情節，感受音樂游戲的趣味性。
活動重點：感受歌曲輕松、活潑的情緒。
活動難點：根據歌曲情節大膽想象能用合適的表情和動作變現故事情節。
活動準備：《司馬光砸缸》完整的音樂、自制大石頭等。
活動過程：
一、情景導入，激發幼兒興趣
欣賞前奏，引出司馬光砸缸的故事。
師：很久以前，小朋友很早就起來讀書，司馬光小朋友和他的小伙伴一樣也很早就起來讀書，讀書讀累的時候，他們還會做游戲呢!我們一起聽一聽他們在做什么游戲?
二、分段分析和欣賞音樂，嘗試用動作和表情表現音樂情境
情節一：快樂游戲
1. 圍著水缸嘗試玩游戲。小椅子來當我們的大水缸。
2.我們一起捉迷藏。看誰又輕又快藏得好。
3.一起表演。
情節二：伙伴落水
1.不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴們快出來吧。
2.他該怎么辦呀?
3.其他的小朋友都嚇壞了，嚇壞了是什么樣子?
情節三：砸缸救人
1.司馬光是怎么救小朋友的?
2.你是司馬光你會怎么砸缸?
3.剛破了，小朋友得救了快點鉆出來吧。
4.小朋友得救了，真開心!看來和好朋友玩游戲，可不能做危險的事，你們記住了嗎?
情節四：向司馬光學習
司馬光可真聰明，我們要向司馬光學習。遇事不慌張動腦筋。
三、完整欣賞表演歌曲，并表演游戲
1.完整欣賞歌曲，集體表演
師：我們來完整地聽一聽歌曲，想一想剛才我們是怎么玩游戲的。
2.集體完整表演游戲
請把椅子移到教室旁邊，和好朋友找個空地方圍成圈，做一個結實的大水缸。請兩個小朋友當落水的'小朋友，老師當司馬光，玩游戲。
教師：玩了這么久我們也該休息了，回去后，可以把這個游戲帶給你身邊的人，讓更多的人都知道這個故事。
活動反思：本節課以幼兒自己感受理解音樂和表現音樂為主，通過游戲的情景導入，激發幼兒的興趣，再分段欣賞歌曲，讓幼兒充分理解歌曲內容，表現自己的情緒體驗，最后以游戲結束。幼兒能在游戲中表現故事情節，也能增強對故事的理解。在活動中幼兒積極參與，能通過自己的表情和肢體動作表現對歌曲的理解。整節課幼兒都能在老師的引導下表達自己的感受，但在活動時我的一些語言引導不夠明確，還有上升的空間。
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