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元旦活動小班教案

時間：2026-02-01 22:00:32 元旦

元旦活動小班教案

　　作為一名人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的元旦活動小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

元旦活動小班教案

元旦活動小班教案1

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境。”這就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

　　小班幼兒對“節(jié)日”不是很熟悉，但對于“新年”一定不會陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場、大街上、幼兒園處處洋溢著迎接新年的快樂氣氛。孩子們來園后就會聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了（迎新年）聯(lián)歡會，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設計了“迎新年”的系列活動，如：認識新年老人、學唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學欣賞、《中國的“新年”——春節(jié)》等活動。語言活動《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過期待和迎新年的活動，大膽地與周圍人們進行感情交流，分享節(jié)日的快樂。

　　１、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

　　２、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　３、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。

　　１、物質準備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計時、愿望樹、每人準備一個禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機等。

　　２、知識經驗準備：豐富有關過新年的知識經驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人；介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。

　　３、事先取得家長的配合，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

　　(一)通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。

　　１、引導幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。

　　師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？

　　引導幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）。

　　師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？

　　２、新年倒計時。

　　師：離“新年”還有幾天？

　　小結：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。

　　４、鼓勵幼兒大膽講述。

　　(2)師：小動物是怎樣迎接新年的？

　　（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述。

　　１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。

　　一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。

　　２、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？

　　啟發(fā)幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。

　　３、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達自己的愿望。

　　師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠實現(xiàn)。

　　啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。

　　４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。

　　新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）。

　　（三）引導幼兒裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。

　　１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的`到來呢？

　　幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

　　第一組：制作賀卡。

　　材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。

　　第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。

　　材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、

　　第三組：裝扮“新年愿望樹”。

　　在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。

　　２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。

　　（四）活動延伸：

　　請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望。

　　（一）選材。

　　豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學習的最好教材，教師能根據幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看，所選內容很恰當，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。

　　（二）從組織實施來看。

　　1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

　　2、能根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達能力。

　　3、教師在環(huán)節(jié)設計上體現(xiàn)層層遞進，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對“新年”的零星經驗進行梳理和提升。教師的提問富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝福”等問題的設計。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長長的鼻子沖洗身體來迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞給新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影。”“小雞講故事給新年老人聽。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年。”（上星期剛欣賞過的詩歌），“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動達到了預期的效果，幼兒的口語表達能力在原有基礎上得到相應的發(fā)展。最后一個環(huán)節(jié)的設計為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時也向孩子傳遞了這樣一個信息“音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。幼兒在活動中開朗、自信、敢想、敢說、敢做，良好的傾聽習慣也得到培養(yǎng)。

　　（三）從師幼關系看，小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展。

元旦活動小班教案2

　　1、新年到了，知道自己長大了一歲。

　　2、通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

　　通過制作賀卡、送祝福話等活動感受新年互送祝福的快樂，懂得關愛他人。

　　制作賀卡和說祝

　　1、教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動室。

　　2、彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝福》。

　　3、教師制作一個禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。

　　一、引導幼兒猜測禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師出示大禮盒。

　　師：猜猜里面有什么？（賀卡）

　　2、幼兒自由猜測，并大膽表述自己的猜測。

　　3、教師打開禮物盒，展示賀卡

　　師：猜猜這些賀卡是送給誰的？

　　二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時送祝福的.快樂。

　　1、給幼兒送祝福。

　　師：（教師拿出一張賀卡）這張賀卡是送給誰的？請小朋友仔細聽——親愛的小1班孩子們，祝你們在新的一年里身體健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學會更多的本領，交到更所的朋友，新年快樂！

　　師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請你們來說。

　　2、給同班教師送祝福。

　　師：這兒還有很多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎？

　　師：（打開賀卡）親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。

　　師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢？

　　幼兒學說。

　　三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。

　　師：過新年了，你想把祝福送給誰？送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶？請你們在這張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。

　　幼兒制作賀卡，教師注意指導個別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準備對他們說什么祝福的話。

　　四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。

　　師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。（如果是送給家里人的，能夠回家再送，先和大家說一說。）

　　五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。

　　師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。

元旦活動小班教案3

　　1、通過教學讓幼兒感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情感。

　　2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒積極參與集體教學的興趣。

　　3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學習用恰當的方式表達對他人的`祝福和關愛。

　　1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。

　　2、班級張貼與主題相關的圖片、幼兒作品等。

　　生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，幼兒嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒教學室，營造新年氣氛，感受新年的快樂。

　　語言區(qū)：收集與主題相關的卡片，故事圖片，講述相關的故事。

　　美工區(qū)：準備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

　　表演區(qū)：準備各式服裝、頭飾、音樂磁帶等供幼兒演唱歡快歌曲、表演歡慶舞蹈。

　　展示區(qū)：張貼教學相關內容的資料、幼兒作品。

　　1、“家園天地”中及時提供信息告知主題教學進展情況，以便家長及時提供主題教學資料。

　　2、請家長和幼兒一起了解我國元旦節(jié)的相關知識。

　　3、和幼兒一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。

　　1、邀請幼兒家長一起來園參加半日主題開放日教學。

　　2、具體時間：12月31日（周日）上午。

　　7：30——8：20：早鍛煉早操。

　　8：20——9：00：早餐。

　　9：00——9：30：園長祝福。

　　9：30——10：00：第一次教學。

　　10：20——11：00：第二次教學。

　　11：00——11：30：戶外游戲教學。

　　11：30——12：00：贈送禮物，幼兒離園。

　　元旦放假期間家長帶孩子一起參加一些迎新年的教學，讓幼兒進一步感受節(jié)日的快樂氣氛，體驗新年的快樂情緒，大膽表達對家人朋友的祝福，增強對他們的關愛情感。

元旦活動小班教案4

　　新年是孩子最開心的時候，周圍的環(huán)境因為這個節(jié)日的到來發(fā)生了變化，帶給了成人很多快樂的期待，也同樣帶給孩子快樂的因素。對于這些孩子來說，和老師、小伙伴一起制作新年禮物，布置自己的班級，迎接新年的到來，是件非常快樂的事情。在畫畫、布置的過程中體會到和幼兒園的伙伴一起過節(jié)的快樂。本次活動我創(chuàng)設了一個自己包裝禮物的情景，通過送禮物造型；包禮物涂色；裝燈、點燈油水分離；將美術的表達表現(xiàn)融入情景，使幼兒在快樂的包裝禮物的過程中感受表現(xiàn)方法帶來的色彩美，以及節(jié)日的氣氛美。

　　1、通過觀察實物或圖片，嘗試畫出自己選擇的圖象。

　　2、運用油畫棒和水粉色表現(xiàn)強烈的色彩，感受節(jié)日快樂的氣氛。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　1、師生共同收集各種新年裝飾物（實物、照片、或畫片）。

　　2、油畫棒；大紅、翠綠、檸黃與黑色水粉色。

　　一、欣賞討論有關新年的話題。

　　二、共同試畫一個新年禮物。

　　選禮物：教師用一支油畫棒畫出一個由幼兒選擇的難度較大的圖象（中班可選擇五角星、松樹等多個圖形組合的圖象，大班可選擇新年老人、小天使、雪橇等結構比較復雜的圖象）。

　　包禮物：幼兒共同選色，輪換著調換油畫棒的顏色，把禮物一圈圈的“包起來”。

　　裝燈：繼續(xù)調換油畫棒的顏色在背景處運用短直線“裝彩燈”。