【熱門】教師述職范文集合4篇

教師述職 篇1

　　勤勉之道無他，在有恒行而已!故學(xué)無涯而問不止，問無休而后學(xué)有成。這是幼兒園第五屆文化節(jié)個人對于大班組十佳新人教師工作的寄語它既是對別人的肯定，也是自己對我自己一學(xué)期以來工作的觀照與冥想!無論是主班教師、解讀童心案例負責(zé)人、年級組長抑或是市名師工作室秘書的多重崗位，在實踐與困惑中獲得經(jīng)驗、收獲成果，也發(fā)現(xiàn)了自身的專業(yè)不足，有了一學(xué)期工作的總結(jié)與新學(xué)期的謀劃點：

　　求問踐疑

　　1.游戲活動區(qū)創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化

　　依托我們大班組根據(jù)吳亞英園長有關(guān)幼兒園游戲的專題教研沙龍活動體驗學(xué)習(xí)，個人在探尋有玩性的教師特質(zhì)的歷程中，借助自主文獻資料學(xué)習(xí)、級組日常調(diào)研、教師同伴互動溝通等方式積累知識經(jīng)驗、實踐方法，經(jīng)過一學(xué)期有關(guān)觀察幼兒、觀察幼兒游戲、合理指導(dǎo)游戲推進幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的個性實踐，在結(jié)合級組每周的半日調(diào)研活動，在差異中互學(xué)互幫，推動自己在活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化實施上開始讓幼兒的游戲活動區(qū)與有玩性的教師慢慢在現(xiàn)實中對接【《分析幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的探尋與重塑》、《幼兒園角色游戲中游戲精神的缺失與回歸》、《讓區(qū)域活動真正體現(xiàn)幼兒的游戲精神》】

　　2.觀察解讀專業(yè)提升

　　借助日常實例交流、作業(yè)分享互動以及微講座傾聽轉(zhuǎn)化的方式，個人在日常觀察、每月觀察記錄、解讀童心案例以及市工作室專題教研活動中積累了有關(guān)觀察目的、觀察內(nèi)容如何精準有效制定的方法經(jīng)驗。即為具體理解觀察目的、觀察內(nèi)容中關(guān)鍵詞的核心概念與含義，精確建立觀察目的、觀察內(nèi)容撰寫的經(jīng)驗方法。同時在解讀分析板塊借助指南常模對應(yīng)的方法在分析評價的客觀性、科學(xué)性上有所提升，并且在微講座交流《從看見到回應(yīng)之間》、《童心童畫》等，專業(yè)書籍《觀察兒童兒童行為觀察記錄指南》、《觀察，走近兒童的世界》閱讀上明晰童心解讀的專業(yè)要求。

　　3.差異教學(xué)技術(shù)淬煉

　　在常態(tài)觀察與日常教學(xué)活動中，結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)實例，對應(yīng)指南與教學(xué)設(shè)計目標觀察記錄兩類差異幼兒的具體表現(xiàn)，并對比圍繞差異資源積累有趣、有效運用差異的教學(xué)方法。例如用典型幼兒的表現(xiàn)推動幼兒模仿、答疑、碰撞的方法，再如用挑戰(zhàn)對比的方法刺激大班幼兒跳跳更高的操作嘗試與新經(jīng)驗積累�！就扑]《通過游戲來學(xué)與教幼兒園游戲教學(xué)實踐的個案研究》、《幼兒園課程的一個基本問題游戲與教學(xué)的關(guān)系玩與教的兩難一朱家雄》】

　　4.思維品質(zhì)與行事習(xí)慣統(tǒng)合

　　在自自我觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自我分析、自我反思、自我調(diào)整，優(yōu)化各個工作崗位的執(zhí)行力。

　　(1)主班教師：結(jié)合一日活動時間作息安排大板塊劃分的現(xiàn)狀，借助級組教研的方式優(yōu)化過渡環(huán)節(jié)中的消極等待與教師主導(dǎo)，嘗試建議幼兒自主與游戲化的組織方式。例如《如何讓晨間接待更專業(yè)》、《大班幼兒自主散步的適宜組織方式》、《游戲后分享交流實踐談》等專題教研，結(jié)合面對帶著昆蟲尸體而來的幼兒，晨間接待的教師如何應(yīng)對?午餐后的散步活動等同于戶外游戲活動嗎?等關(guān)鍵提問，以體驗展示的方式滲透積累教師專業(yè)成長經(jīng)驗。

　　(2)級組長：借助主題重大活動計劃與實施的.再優(yōu)化，突出幼兒適宜有效學(xué)習(xí)的要點，讓幼兒在面臨興趣、需要，問題挑戰(zhàn)以及任務(wù)驅(qū)動時直接體驗，進而實現(xiàn)的積累和重組。例如在大班秋游遠足活動的方案審核過程中結(jié)合幼兒對秋天農(nóng)作物直接觀察、感受的興趣需要，調(diào)整原有公園遠足的既定方案，轉(zhuǎn)而在抽樣、觀察中把握幼兒走向田野的需要，再結(jié)合地理位置確定水利農(nóng)田區(qū)的課程實施場，讓幼兒真正實現(xiàn)適宜有效學(xué)習(xí)。

　　(3)工作室秘書：將常態(tài)集體教學(xué)活動與專項展示活動相結(jié)合，關(guān)注引導(dǎo)集體教學(xué)環(huán)節(jié)，盡可能采用游戲的方式，真正讓教學(xué)活動游戲化。同時強化個人觀察能力的交流互動分享中的可提升點。

　　得道獲果

　　1.隱形收獲

　　(1)大班幼兒發(fā)展與班級管理：值日生體驗、小老師組織交流等方式在常規(guī)、過渡環(huán)節(jié)自主等方面的經(jīng)驗。

　　(2)課程管理與優(yōu)化：結(jié)合幼兒的調(diào)動級組、個體教師的主觀能動性，提升課程優(yōu)化調(diào)整質(zhì)量。同時在游戲活動區(qū)中以學(xué)習(xí)性游戲與工作性游戲的區(qū)分，強化學(xué)習(xí)與社會性交往互動、創(chuàng)造性表現(xiàn)等方面的發(fā)展。

　　(3)教師隊伍與發(fā)展：以為先的姿態(tài)影響，以互學(xué)的態(tài)度共進，以融洽的氛圍共長

　　(4)個人教育專業(yè)：對照指南常模解讀分析的思維習(xí)慣建立;好玩的差異共享課堂模式探尋;游戲活動區(qū)相互融合的初步體驗經(jīng)驗

　　2.顯性收獲

　　(1)五級梯度晉升：常州市骨干教師

　　(2)論文案例獲獎發(fā)表：省二等獎一篇、三等獎一篇;區(qū)一等獎一篇。省級期刊發(fā)表(第二作者)一篇;童心解讀案例園所一等獎1次，二等獎2次。

　　(3)教育教學(xué)展示：市級公開課一節(jié)，野趣課程基地展示教研沙龍主持一次。

　　補缺謀劃

　　1.課程管理

　　級組主題課程、班級生活課程在課程游戲化發(fā)展導(dǎo)向的引領(lǐng)下，監(jiān)督的多，評價的少，優(yōu)化跟進秋游遠足、區(qū)督查督導(dǎo)以及家長開放日活動外，對于常態(tài)課程執(zhí)行的看、聽、聊和交流互動的實踐少，下學(xué)期課程管理結(jié)合調(diào)研，個人要半天跟進的同時增多隨機推門的調(diào)研，跟進級組課程管理的同時，優(yōu)化自身課程執(zhí)行與評價的能力。

　　2.活動區(qū)優(yōu)化

　　課程游戲化背景下游戲活動區(qū)的優(yōu)化跟進，在本學(xué)期級組調(diào)研的基礎(chǔ)上有所提升，但個人班級的未開放以及下午角色游戲組織相對模糊的現(xiàn)狀，需要在自我學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)、實踐嘗試的基礎(chǔ)上有所跟進，下學(xué)期可跟進園所集中研究方向以及級組調(diào)研突破。

　　3.個人管理與級組管理整合

　　本學(xué)期顯性成果的匱乏與市骨干的評價要求對照， 需要在新年里對照市骨干要求跟進相關(guān)教育教學(xué)成果的突破，市區(qū)級公開課跟進的同時，特別是案例發(fā)表、論文參評的力度要及時加強。

　　分水嶺的5年，在走向成熟的路上，告訴自己，別想著停下來了，跑著挺好

教師述職 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！下面，我就任現(xiàn)職以來的工作情況作如下總結(jié)：

　　一、基本情況

　　男，1970年出生，1990年于湖州師專數(shù)學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)后，被分配到官堂中學(xué)，1996年調(diào)動到西塘中學(xué)，至今已近20年教齡。參加工作頭6年擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，從1997年開始任教信息技術(shù)課。XX年我被評為中學(xué)一級教師，XX年于杭州師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)系本科函授畢業(yè)。

　　自1997年，開始是數(shù)學(xué)課、信息技術(shù)課兩頭兼，后來逐步全部轉(zhuǎn)向信息技術(shù)。一直來，我負責(zé)學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)、學(xué)校電腦設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)的管理工作，經(jīng)歷了學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)的起步、發(fā)展到目前全面普及、已成規(guī)模整個過程，對學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)管理作出了應(yīng)有的貢獻。

　　二、政治思想和道德方面

　　多年來，我始終明確政治目標，注重品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，忠于教育事業(yè)。認真貫徹教書育人的思想，為人師表，愛護愛生。在工作中具有高度的責(zé)任心、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)。熱愛本職工作，和全體教師團結(jié)協(xié)作，共同關(guān)心培育學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，科學(xué)的世界觀。

　　服從學(xué)校安排，按學(xué)校要求做好各項工作計劃，不計個人得失，個人利益服從于集體利益，具有奉獻精神。自參加工作以來，我擔(dān)任過數(shù)學(xué)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)和數(shù)學(xué)、思想政治等混合兼課、班主任、網(wǎng)管等各項工作，只要是學(xué)校需要，我都是欣然接受，認真做好，從來沒有怨言，更從來沒有向?qū)W校提要求，講條件。

　　我為人謙和，待人誠懇，生活和工作原則性強。平時和同事們和睦相處，對同事在處理電腦故障、制作課件等方面的要求總是盡力去幫助，深得大家的信任和好評。作為學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)管理，做到公私分明，嚴格把關(guān)，從1997年學(xué)校的第一批電腦到目前學(xué)校的各種電腦及相關(guān)設(shè)備，它們的配置性能、來龍去脈我都搞得清清楚楚，為學(xué)校管理好電教設(shè)備，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們放心。

　　三、日常教學(xué)、學(xué)生管理和學(xué)生輔導(dǎo)方面

　　作為一名信息技術(shù)教師，我深刻地認識到信息技術(shù)課教學(xué)的地位越來越重要，認識到信息技術(shù)課教學(xué)是新課程改革順利實施的重要一環(huán)，認識到信息技術(shù)課教學(xué)是現(xiàn)代教育教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。因此，我深知自己責(zé)任之重大，對自己嚴格要求，工作一絲不茍、精益求精，每年都能圓滿地完成教學(xué)工作。雖然，初中信息技術(shù)課在成績考核和對學(xué)生升學(xué)影響等方面都相對寬松，但是一直一來我都是把搞好課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量放在工作的首位。

　�。�1）歷年來，我任教的初三年級在信息技術(shù)等級考試方面，做到參考率高，合格率、優(yōu)良率在全縣各校中總能位居前列。

　�。�2）自1998年以來，我輔導(dǎo)的學(xué)生在參加學(xué)生電腦操作比賽、學(xué)生作品比賽中，基本都能拿到縣級個人二等獎、三等獎和團體二等獎、三等獎的成績，在農(nóng)村學(xué)校中一直屬成績不錯的。

　�。�3）XX年機器人競賽首次普及到農(nóng)村學(xué)校，我輔導(dǎo)的兩名學(xué)生過關(guān)斬將，依次獲得縣級一等獎、市級二等獎和省級二等獎的好成績。

　　四、教研成果和獲獎方面

　　多年來，我能做到認真鉆研業(yè)務(wù)，把握教育發(fā)展的新方向，捕捉信息技術(shù)教育新趨勢，在教育教學(xué)研究、學(xué)科專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高自己的水平。

　　（1）XX年以來，我編寫的工具軟件《幾何畫板打包機》在網(wǎng)上公布后，受到全國各地使用幾何畫板的教師的歡迎和肯定，為幾何畫板軟件的推廣使用作出了一定的貢獻。

　　（2）XX年，論文《淺析初一年級的應(yīng)用題教學(xué)》獲縣論文評比三等獎。

　　（3）XX年，獲縣級優(yōu)秀班主任。

　�。�4）XX年，課件《頻率分布與直方圖》獲k12中國中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)課件評比全國三等獎。

　�。�5）XX年，論文《搞好電腦教室軟件系統(tǒng)建設(shè)，為日常教學(xué)提供稱心的平臺》獲市級二等獎。

　�。�6）XX年，獲校級雙高課三等獎。

　　（7）XX年，自編教學(xué)輔助軟件《流程圖編程工具》獲縣級評比一等獎，獲市級評比二等獎。

　�。�8）XX年，論文《九年級程序設(shè)計初步教學(xué)的實踐和思考》獲市級二等獎。

　�。�9）XX年，申報課題《基于自主開發(fā)流程圖編程環(huán)境下的初中程序設(shè)計教學(xué)的實踐與研究》獲縣級立項。

　　另外，我在輔導(dǎo)學(xué)生參加各類計算機相關(guān)的比賽中，獲得若干個優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。作為學(xué)科備課組長、教研組長，認真搞好每周的備課組活動，配合宣富金組長搞好綜合組內(nèi)的教研活動等。

　　信息技術(shù)日新月異，所以，知識更新對信息技術(shù)課老師尤為重要。我作為年近四十的老教師，興趣廣泛，樂于接受新生事物，在信息技術(shù)教育領(lǐng)域一直跟上時代的腳步，并不斷成長。今后將不斷努力，繼續(xù)進取，力爭為學(xué)校的信息技術(shù)課教學(xué)做出更多貢獻。

　　五、設(shè)備管理和網(wǎng)絡(luò)管理方面

　　學(xué)校的電腦設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的管理工作是我工作的另一個重心，而且這部分工作占了大量的工作時間和精力。這個是需要耐心、細心和責(zé)任心的工作，我在這方面具備了這些要求，工作一直開展得扎實有效。

　　（1）無論是老學(xué)校還是目前的'新學(xué)校，整個辦公網(wǎng)絡(luò)和教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的配置和安排都有我辛勤的勞動付出。今后隨著辦公自動化的進一步推進，這塊工作還有很多要去做。

　�。�2）配合總務(wù)處做好學(xué)校的電腦及相關(guān)設(shè)備的登記管理。十幾年來，凡我經(jīng)手管理過的設(shè)備，配置性能、來龍去脈都清清楚楚。我校一直能夠做到設(shè)備管理規(guī)范，利用率高。

　�。�3）做好電腦及相關(guān)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的日常維護維修工作。雖然這項工作費時費力，但是我一直堅持為學(xué)校和同事們服務(wù)的思想，默默奉獻，有很強的責(zé)任心，同時工作經(jīng)驗豐富，并不斷學(xué)習(xí)，工作的效果和效率都比較好。另外，我做事有完美主義的傾向，做事追求一種自我感覺完善無缺憾的狀態(tài)，所以日常維護工作應(yīng)該是能讓人滿意和放心的。

　　（4）學(xué)校網(wǎng)站和其他相關(guān)網(wǎng)站的建設(shè)。從XX年以來，我一直負責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的搭建和管理工作，其中經(jīng)歷五、六次改版。創(chuàng)建和改版網(wǎng)站都是很費心費神的過程，其中搭上了我的很多深夜和周末休息時間，做這項工作還是需要不計較個人的事的奉獻精神。

　�。�5）協(xié)助各部門做好一些臨時性的工作。多年來，校長室、教導(dǎo)處、總務(wù)處等布置的臨時性工作很多，通常這類工作通常是處理起來比較繁瑣的，但是，我做到即使加班加點也保質(zhì)保量完成任務(wù)。比如，遵照教務(wù)處要求，每次月考成績的數(shù)據(jù)分析；期末考試的學(xué)生座位混排；課堂錄像的攝制等等。

　�。�6）教師電腦技術(shù)培訓(xùn)和幫助指導(dǎo)工作。每當(dāng)同事們在做課件、查資料等方面請求幫助的，我都能出手幫助。當(dāng)然，電腦技術(shù)范圍廣博，個人的技術(shù)能力還是有限的，我提供的幫助只能是盡自己的能力水平范圍的了。根據(jù)上級部門或?qū)W校要求，每年都會有組織教師的電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全的培訓(xùn)，隨著我校擴大、電腦設(shè)備增多等情況，今后還要加強這塊工作。

　　以上是計算機教師述職報告，也是我對任一級教師以來的工作的回顧和總結(jié)。請領(lǐng)導(dǎo)和老師們評議。今后，我將在自己的工作崗位上繼續(xù)努力工作，提高自我，為濱海中學(xué)的教育事業(yè)奉獻自己的力量。

　　謝謝!

　　XX年10月22日

教師述職 篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

　　大家下午好！

　　在流轉(zhuǎn)不息的生命之輪中，我為語文而來！是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語文而精彩！品味著王崧舟的話語，此刻的我感同身受。

　　時光如同一條緩緩流淌的小溪，在悄無聲息的靜默中帶走了三年級的最后一個學(xué)期。回望過去，感慨萬千，開學(xué)初，在領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持下，我成為了三年級二班的語文老師兼班主任。我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。然而，就是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，讓我做了一個孩子王；我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，課堂上，我與孩子們一起遨游在知識的海洋里，在他們的眼中，我讀到了他們對于知識的渴求。

　　這學(xué)期，在語文教學(xué)工作中，我從我們班語文學(xué)習(xí)的主要矛盾入手，結(jié)合部分家長提出的建議，實施了以下幾個方案：

　　一、腹有詩書氣自華，最是書香能致遠

　　杜甫有云：讀書破萬卷，下筆如有神。言下之意就是，當(dāng)你的閱讀量積累到一定程度時，寫起文章來就會如有神助。因此，打好寫作攻堅戰(zhàn)的第一步就是擴大閱讀量。因此，在與家長商討之后，我們中隊面向全班發(fā)出了關(guān)于響應(yīng)樂讀計劃的倡議，要求每晚堅持閱讀至少半小時，并輔之家長的監(jiān)督與配合，按照中隊統(tǒng)一格式，編輯配文，錄制大聲閱讀的小視頻或拍攝認真閱讀的照片，上傳到QQ空間或朋友圈。一來能起到督促及激勵孩子的作用；二來能在無形中形成一種好的風(fēng)尚，帶動其他孩子及家長重視閱讀的積累，形成良好的閱讀習(xí)慣，何樂而不為。

　　二、獨樂樂，不如眾樂樂

　　分享是一種高尚的品德，更是一種美好的行為。有好書在手，與其自己一個人悶頭欣賞，倒不如與大家一起交流、分享。秉承著這樣的宗旨，我們中隊定期舉辦好書交流分享會以及多彩詩歌朗誦會，將平時大家讀到的好書通過這樣一種形式進行交流、展示，不僅能夠開拓孩子們的視野，讓他們了解到其他書中的內(nèi)容，感受文字的魅力，使其表達能力在這樣一種氛圍下得到提升；通過誦讀詩歌陶冶孩子們的情操，讓他們感受到采菊東籬下，悠然見南山的情懷。分享是一種魅力，如何通過精彩的演繹去進行分享更是一種迷人的魅力。

　　三、言傳身教，換位體驗

　　教學(xué)工作尤其是小學(xué)的教學(xué)工作不能刻板教條，應(yīng)該寓教于樂，在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。因此，在日常的.學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中，我讓孩子們進行角色體驗，課堂上設(shè)置首席學(xué)官或小老師，請他們?yōu)橥瑢W(xué)講解生字詞甚至是課文，其次同學(xué)們課下可以自己選擇同伴組成學(xué)習(xí)興趣小組，根據(jù)自己的優(yōu)勢學(xué)科選擇想要扮演的老師，可利用課余時間對小組成員進行指導(dǎo)。好生也可與差生結(jié)成幫扶對子，進行一對一指導(dǎo)。以小組為單位定期開展小組測評，班級里組與組之間進行對抗，同等水平的同學(xué)與同學(xué)之間也展開較量，優(yōu)勝小組將得到相應(yīng)的獎勵，而稍遜色的小組也將迎來組內(nèi)評估以及各成員的自我反思。這種充滿了未知與挑戰(zhàn)的競技型學(xué)習(xí)方法提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，也真正實現(xiàn)了在玩中學(xué)，在學(xué)中成長的美好訴求。

　　教師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會熱愛。才會心為之所動，情為之所牽。因為，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。教育的契機在每一個當(dāng)下。作為一個青年教師，從剛開始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，我懂得學(xué)校是一個教師專業(yè)化成長的搖籃，就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學(xué)校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！我生活在這樣一個溫馨而又有愛的大集體中，班級工作的開展也變得游刃有余起來。

　　一、聚是一團火，散作滿天星

　　雖然剛帶他們僅一學(xué)期之久，但在這期間我接觸到了學(xué)校大力倡導(dǎo)的班本課程。一個班級就是一種文化，我們班的孩子整體來說活潑開朗，具有較高的情商和藝術(shù)造詣，因此，對于班本課程的開發(fā)上，我著力推進人文主義情懷的培養(yǎng)，以及鼓勵個人藝術(shù)創(chuàng)造的發(fā)揮。

　　平時，藝術(shù)課上與他們齊做手工及合唱歌曲；班里有同學(xué)過生日，合唱生日快樂歌，動手制作生日禮物抒發(fā)慶賀之情；為活動齊畫精美的黑板，布置場地；為老師或同學(xué)共同準備驚喜；與好姐妹共畫手賬記錄平日的美好生活。對于生活及日常的學(xué)習(xí)時刻保持著敬畏感和儀式感，讓每一天都過得詩情畫意、精彩無限。

　　二、心如明鏡臺，時時勤拂拭

　　作為一名剛從學(xué)校這個象牙塔里走出不久的畢業(yè)生，我在學(xué)校中也曾接觸過心靈港灣這一心理輔導(dǎo)項目，是由心理專業(yè)的在校大學(xué)生作為志愿者與學(xué)校周圍的中小學(xué)校進行合作，為學(xué)校的在校生定期進行心理輔導(dǎo)課，及時與孩子們溝通心理問題，排憂解難，確保中小學(xué)生的心理健康。在人心日益浮躁的當(dāng)代社會，我認為我們的孩子也需要定期進行心理輔導(dǎo)，久而久之，引導(dǎo)他們形成正確的排解心理問題的習(xí)慣，學(xué)會自我疏導(dǎo)。因此，我與相關(guān)專業(yè)的師弟師妹取得聯(lián)系，請他們?yōu)槲覀兊暮⒆觽冞M行專業(yè)的溝通與輔導(dǎo)，并請來了法學(xué)專業(yè)的師弟師妹為孩子們進行普法知識宣傳，在強調(diào)心理健康安全的同時，增強他們的法律意識，學(xué)會拿起法律武器，捍衛(wèi)自己及身邊人的合法權(quán)益。

　　短短的三個月濃縮在述職報告里無非一些文字的組合�；仡欁约旱拿恳惶�，我不覺得虛度；展望未來，每一秒都是沉甸甸的思考。

　　有一句話講得好在教育你的學(xué)生的時候，也要最對自己進行教育。

　　那么，在今后的教育教學(xué)實踐中，我會以積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，密切聯(lián)系學(xué)生的實際，不斷改進自己的教學(xué)方法。同時，做一名真摯的良師，慈愛的長者，知心的朋友，不但要看到學(xué)生的現(xiàn)在，更要關(guān)注學(xué)生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現(xiàn)。

　　謝謝大家，我的述職到此結(jié)束！

教師述職 篇4

　　一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：吃透教材，吃透學(xué)生，備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的'輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他們交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲徐州市二等獎，我班的劉麗在市舉行的古詩詞表演中獲故事大王稱號，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲市三等獎，輔導(dǎo)李帥在小學(xué)全國英語競賽中獲三等獎。

　　"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免也有缺陷，如課堂語言平緩，平時檢測較少，語言不夠生動�？荚嚦煽儾环�(wěn)等。

　　走進21世紀，社會對教師的能力和素質(zhì)要求會更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天塑造自我，奉獻自己。

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