（合集）《竊讀記》讀后感15篇
當細細品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們如何去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《竊讀記》讀后感，希望對大家有所幫助。
《竊讀記》讀后感1
讀了《竊讀記》以后，每當我津津有味地看書時，腦海里似乎總會浮現出作者當時在書店竊讀的情形;不僅如此，還感同身受地體會到她當時那種既快樂又懼怕的竊讀心情，然后，就有點心酸。
看看她，再看看我們，簡單的比較一番，一點不夸張地說，簡直就是天壤之別，我們現在在天，她那時候在地。
我們可以在爸爸媽媽的.陪同下到書店把喜歡的書直接買回家;或是去“未成年人閱讀基地”把書借回家，躺在沙發上，開著空調，放著音樂，還喝著飲料，看著書，太享受了!而她呢?每天放學時已經是饑腸轆轆，還要冒著被發現的風險，提心吊膽地去書店竊讀，而且連坐的地方都沒有，站得腿直發酸。然而在走出書店時，作者卻感到渾身輕松。因為在她看來，讀書就是一種最好的享受了。
顏真卿說得真好：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們現在有這么好的條件和讀書環境，應當要好好珍惜!趁著年少，要好好利用課余時間去多讀書，讀一些好書，日積月累，長大以后才能成為一個對社會有用的人!
《竊讀記》讀后感2
“開學了!開學了!”經過了一個充實的暑假，我們又迎來了一個新學期。我們的第一節課，就是<<竊讀記>>。
這一篇課文，寫的是作者小時候家境很貧困，她連一口好飯也吃不到，可仍然特別喜歡看書，卻沒錢買，只好在書店里偷偷看。
當時作者不愿意被書店老板發現，所以要把自己隱藏起來，她會貼在一個大人身邊，讓書店老板誤以為是他的某個家人，這樣就不會被趕跑了。
作者最喜歡的'就是下大雨了，下得越大越好，因為這樣她就可以在書店里一直待下去，人家總不好意思就這樣把她趕出去吧?
作者讀書很癡迷，每次都是等書店的日光燈亮了起來才驚覺自己已讀了很久，這才萬分不舍地把書放回書架上。
讀到這里，我不由地想到自己。我也挺愛看書的，但是只喜歡看科學類的書，而文學類的書放在家里很少去看。學了這篇課文后，我也要學會好好看書，不僅看科技類的書，也要學會看富有文學性的書，更要牢記冰心奶奶說的一句話：“讀書好，讀好書，好讀書!”
《竊讀記》讀后感3
《竊讀記》 是這個學期語文的第一篇課文，讀了這篇課文，我不禁想到了自己！
這篇課文主要內容是一個小女孩放學后到書店里，懼怕的藏在大人中間，貪婪地讀書故事，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。仔細想一下，就會發現；作者讀書的書店是賣書的地方，小作者無錢買書卻經常看書，妨礙店主做生意，不受人喜歡。但是，作者雖然害怕，卻滿心歡喜。因為這樣做很危險，可能被別人捉住，但可以讀到自己喜歡的書，當然高興了，從心理描寫就能看出來，“我很快樂，也很懼怕———這種竊讀的滋味!"可以看出作者對讀書的熱愛。
我從她的身上看見了自己的影子，我其實也是一個愛讀書的孩子，常常為了看書而不顧一切，這件事情就可以證明：我非常喜歡我爸爸給我買的小故事大道理的大全集，這本書讓我愛不釋手，一捉到時間就在看，有一次寫作業寫累了，就拿起這本書來偷著看，媽媽沒發現，后來越來越大膽了，敢放到桌面上來看了，結果···被發現了，好長一段時間都沒有找到。（以為丟了，后來在書架上找到了）
想起那件事，我深刻體會到了作者的感受，我感覺到的是雖然很害怕，但能看到自己心愛的.書，我還是非常快樂的作者傳遞給我們的精神就是應該不辭辛苦，多讀書，讀好書，才能讓自己成為一個有用之才，為祖國的美好未來而奮斗！
在此，我與大家分享這篇課文的一句忠言“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”與大家共勉！
《竊讀記》讀后感4
在一聲聲清脆的讀書聲里，我大致對《竊讀記》有了了解。在老師深刻的講解中，我已對《竊讀記》有了自己的感受和自己悟出的道理。現在，我就向大家說說自己的感悟吧。
《竊讀記》主要講了作者很愛看書，但是作者家里很窮并買不起任何一本書，所以就開始在書店里的.人群中隱藏起來竊讀，使作者感到既快樂又恐懼。(還有許多細節我就忽略不寫了)我對這篇佳作產生了種種感受——《竊讀記》告訴我們要在物質方面(吃飽肚子)長大，也要在精神(學習)方面有所長進。作者那么小心翼翼害怕書店老板發現她，害怕書店老板用白眼示意她不能在這里只光顧而不購買(也就是不能再竊讀了)，這僅僅是為了看書而做出的選擇!顯然，作者把書當成了她生命的一部分。為了竊讀，她寧愿遭受狂風暴雨;為了竊讀，她寧愿受到書店老板的狠心白眼;還會面臨著找不到書的那種急切的心情!冷餓的滋味會一下子涌到她心頭，但她還是快樂地讀書，作者對讀書的熱愛、對知識的渴望使我大受感染。
《竊讀記》深刻地在我的心中劃上了兩個表面上普普通通但是深層里與我們的生活息息相關的兩個字：讀書!《竊讀記》就圍繞“讀書”這兩個字，內容也啟示我們好好讀書，好好讀書是老師給我們的最低限度。
讓我們像作者那樣珍惜時間，熱愛讀書!
《竊讀記》讀后感5
今天，我們學習了《竊讀記》這篇課文，學過這篇課文之后，我有了深深的感受和體會，也從中學到了許多東西。
剛剛打開書的時候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我帶著第一個疑問奔向了字典公公，想從它的身上找點線索，字典公公告訴我：竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統稱。我想，我已經找到字義，但不知道是那個意思，那我把課文讀讀，或許能從課文里找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。第二個問題我根據輔導書也找出答案了，原來作者是在舊
中國私人開的書店里讀書。在這里讀書要經歷擔憂，恐慌和懼怕的痛苦，還要經受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。
我很快樂，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說明快樂與懼怕交織在一起，形成了一種復雜的，難以言說的感受，這正是作者竊讀得滋味。
同學們一整篇文章都是作者自己在說自己，這恰好運用了自語式的獨白，這是心理描寫的.一種表達形式，它是通過主人公的內心獨白，表達了自己當時的心境。恰當的獨白，能夠更真切地表露主人公的心理，讓我們讀起來倍感真實，親切。
高爾基說過：我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。莎士比亞說過飯是指身體的物質需要，讀書長大指精神的成長，心靈的成長。光靠飯長大的是白癡，成長之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。
《竊讀記》讀后感6
今日大家上完后第一課《竊讀記》。
《竊讀記》描繪的是作者兒時為了更好地到圖書店去偷偷地看書而想起的諸多方式和碰到的艱難險阻。
當我們讀到在一排排五顏六色的書里眼睛急切切地找尋，卻找不著那本書。重頭再來，再找一遍。啊！它在這兒，原先沒有昨日的地區了。時我讀取了作者很期盼讀到那一本好書很迫不及待的情緒。當我們又讀到當圖書店的日光燈管忽地會亮起來。我發現早已站在這兒2個多小時了。時我讀取了作者鐘愛書做到了全身心的人生境界，如同作者和書與生俱來便是一對親密無間的.最好的朋友一樣。當我們念完了最后一句。我真實的感受來到念書的必要性。我們不能光長個子，專業知識還要成長，內心還要成長。僅有專業知識成長了，內心成長了，你才算是一個真實身心健康的人。如同高爾基常說：書籍是人們發展的臺階，沒了書籍我能越來越很愚鈍。
書籍在你憂傷時給你趕走苦惱；書籍在你不開心的時候會讓你產生開心；書籍在你孤獨時便是一位盆友陪著你。學生們，使我們一生都和好書推薦相隨，讓好書推薦變成你一生的朋友。
《竊讀記》讀后感7
這幾天，我們學習了第一單元的課文，在這四篇課文中，令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。
《竊讀記》講的是：一位小女孩非常渴望讀書，但自己買不起書，只能在書店偷偷的讀書，還要時時刻刻提防著店老板。而且，一本書有時要到幾家書店才能讀完。面對這種常光顧而不買書的客人，有時是遭遇店老板的驅趕，有時是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書的辛酸歷程。
這篇課文讓我知道了：以前，一個窮人家的孩子想讀書是多么的困難，如果讓我把過去和現在比較，我會感嘆：唉，如果過去，窮孩子能讀書，他們會多么高興，但只有有錢人才買得起書，那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀；而現在，每個家庭都買得起書，想買書，只要一說，家長就會買，但有許多家長逼著孩子看書孩子都不愿意，現在和過去的相差實在是太大了！這篇課文中，國文老師說的`話令我感觸很深。：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話讓我感到：吃飯是人體物質需求，但讀書，是人類的精神需求！
學完這篇課文，我覺得我們應該向作者學習，珍惜一切讀書的機會！
《竊讀記》讀后感8
今天我們學了一篇課文，讀后使我受益匪淺。
課文講了作者林海音竊讀的整個經歷。文中林海音偷偷摸摸溜進書店，小心翼翼偷看書本。在整個竊讀經歷中，作者林海音寫出了它的精華所在，把林海音竊讀的心情與感受寫了出來。文中有很多心理描寫的句子和自語式的獨白，生動的展現了作者那種如饑似渴的心情。從開始找書，到隱藏看書，最后戀戀不舍得離開書店，這些都像我們展示了作者對書的喜愛之情。
作者做了很多的白日夢，說明了作者家庭艱苦，還向我們傾訴了另一層含義，她在這種環境下只有竊讀的方式來獲取知識，做這更向我們顯示了她的渴望知識的心情。
課文寫了她為了獲得知識而竊讀，她不顧身體上的缺陷而讀書。作者這樣渴望知識的精神令我們學習。她在那個艱苦的.年代還能好好讀書，而我們呢？現在是發達的二十一世紀，我們的學習環境都大大提高了，我們還有什么資格不好好讀書呢？和林海音對比一下，我們的學習環境真是大大改觀，但有時我們還沒有作者林海音學習的那么如饑似渴。讓我們記住一句話：？我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。？
我們要向林海音學習，好好讀書，讀好書，讓書香伴我成長。
《竊讀記》讀后感9
捧起心愛的《新語文讀本》，林海音寫的《竊讀記》這篇文章躍入我的眼簾，如饑似渴地讀完文章，我對讀書有了新的認識和感受，從文章中，我學到了許多東西。
《竊讀記》這篇文章講述的是一個作者每天放學后急匆匆趕到書店偷偷讀書的情景，她從書中得到了很大樂趣。她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。
當我讀到文章最后一個自然段時，我想起語文老師經常鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”我終于明白了這句話的意思：吃飯是為了長身體，讀書是為了長見識，我們不但需要吃飯，更需要讀書，這樣才能成為一個身心健康的人。許多名人也曾經用一些警句提醒我們，要好好讀書。如列寧的“書籍是巨大的力量”；再如高爾基的“書籍是人類進步的'階梯”等，這些名言激勵著我們不斷前進。再想想我自己，生長在一個充滿愛的家里，想要什么就有什么，家里的書多得像一座小山，而我卻不珍惜這來之不易的美好時光，不愛看書。
《竊讀記》讓我知道了：好書會像營養品一樣滋潤我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開知識的寶庫，給我們力量、勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書相伴呢？讓我們一生都與好書相伴吧！
《竊讀記》讀后感10
在暑假里，我就對五年級課文有著很強的好奇心，五年級的課文是多長的？五年級的課文難嗎？在剛看完《竊讀記》這個課題之后，我又對課文產生了很強的好奇心，作者是怎樣竊讀的呢？作者又會有怎樣的竊讀經歷呢？這幾天，我就閱讀了《竊讀記》這整篇課文，在課文里找到了答案。我還從中感受到了作者林海音在書店竊讀時候的感受：是酸的，是累的，是提心吊膽的，還是甜的，是竊喜的，是快樂的，為了收獲知識，她也很不容易；我還體會到了林海音愛讀書的好品制和她去書店竊讀的壞品質這種事情的兩面性。
在看完《竊讀記》這篇課文之后，我拿課文中的'林海音和我自己比較。我發現，林海音和我都是很愛看書的，可是，她是自己去書店竊讀，我是和家長一起去書店買書，我能從中感受到作者是非常節約，舍不得用家里的錢去買書的，而現在的我們，是非常浪費東西的。我要向林海音學習她的這種良好的節約品質，并發動我的親人、我的朋友們一起學習林海音的節約品質。
看完這篇課文，我有很多的見解，我也學到了一些東西，比如說要節約東西這樣的道理。我喜歡看書！
《竊讀記》讀后感11
書，是寒冷中的一個暖爐；書，是口渴時得一口甘泉；書，是黑暗中的一盞明燈，照亮了我前進的道路。自從我讀子《竊讀記》，我會時不時臉紅。
這篇回憶童年時期的散文是林海音寫的'，這主要寫的作者在書店讀書，她高興，也懼怕，因為她讀到了書而不怕書店老板發現，只能像一滴水似的藏身在人群之中，她并不引人注目，她只能默默地、偷偷地讀書。
想到自己，我感到很慚愧，因為我沒有真真正正的認真讀過一本書，只是為了應付一下爸媽，每次找不到一本喜歡讀的書，我就耍無賴不讀了，再想想林海音，她只要拿到書，就如饑似渴地讀起來，她不會說這個不好看，那個不好看，只會認真看書。
不管你喜歡讀書，還是不喜歡讀書，你也要認真地讀，不要只是為了應付，林海音不像我們現在，現在是有求必應，而她卻只能在書店讀，每次我把書買回來了，就不會認真讀，而林海音卻費盡心機的要讀書，我每次一回家，就開始看起電視來，我心想：反正一天有這么多時間，就算每天只看20頁，十天可以看完了。可是過了二十天，我還沒有讀書，想想林海音讀書的速度，她是要一口氣就看完。
所以我們不要做到“好讀書，不好讀書；好讀書、不好讀書”。我要學習林海音這種對閱讀如饑飯莊渴的精神，讓我們記住一句話：“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
《竊讀記》讀后感12
五年級的第一篇課文就是關于學習的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時候很窮，沒有錢買書，只好到書店里偷偷地讀，下雨的時候，他便皺起眉頭，好像在說，這雨害我回不去了，其實，她的心里很高興，心里喊著：“大些，再大些。”因為那就有充足的理由在那書店里待下去。飯店飄來一陣陣菜香的時候，她已經很餓了，腳也站得很酸了。書店里的.日光燈亮起來時，她才知道已經看了兩個小時了，才很不情愿地把書放回原處回家去，但是她還會時常想起國文老師鼓勵她們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時的生活條件要好，而自己卻不愛讀書，整天想著玩，一定要媽媽催促再去做作業，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開小差，作業做一會兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來做作業，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書都買不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會給我們買，很多書買來，看了一遍，就好了，不仔細讀。我真的覺得很慚愧。我一定要好好讀書，不虛度年華。
《竊讀記》讀后感13
今天，我讀了《竊讀記》這篇文章，它講述了臺灣作家林海音小時候在書店偷偷讀書的故事。
文章中林海音的一句話深深地打動了我。“我急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！“這句話多么生動形象地寫出了林海音對書的如饑似渴。生活中的我在看書的時候，也常常忘記一切，陶醉其中，忘乎所以。
還記得那是一個陽光明媚的下午，天上的云朵自由自在地飄來飄去，樹上的鳥兒們也在一展歌喉。“丁零零——”放學了，媽媽突然打電話告訴我，今天中午她有事，不能來學校接我，讓我自己坐公交車回家。
我走到公交車站，坐在了公交車站的位子上，只見公交車還沒來，便從書包中拿出了那本我正在看的《淘氣包馬小路之貪玩老爸》。看到哪兒？哦！得第69頁的第7行。我翻開書，津津有味地看了起來。書中的內容太有趣了，我完全沉浸在了書中。
正當我看得入迷的時候，只覺得有人拍了拍我的肩膀。我抬起頭一看，原來是一位年輕的`阿姨，她微笑地對我說：“小朋友，你在等車嗎？“我對她點了點頭，她大吃一驚地對我說：“剛才來的那輛車，你為什么不上去呢？”我順著她手指的方向看去，果然，車的背影離我漸行漸。沒等上這輛車也只有等下一輛人，我嘆了一口氣。又端起了書。看，我也和林海音一樣，為了書而忘記了一切，為書而癡迷。
書是一位神奇的老師，教會你有用的知識；書是一位你要好的朋友，陪伴你的一生。我想永遠與書為伴。
《竊讀記》讀后感14
書，是人類一生的旅途。你隨時都會乘載它，饒有興趣得看著一道道美麗的風景線。
《竊讀記》這篇課文講述的是關于一位小女孩愛讀書的故事。她愛讀書，愛讀好書。她為了讀書可以連續走好幾家店；她為了讀書可以放學后直接趕到書店；她為了讀書，甚至可以一連待上好幾個小時。
她珍惜時間，珍惜讀書的每一秒的時間。但是她家并不富裕，買不起書，她只能默默地躲在角落里讀，有時她會貼在一個大人的身邊，仿佛她是他的小妹妹或小女兒。每當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候，她會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。
看看她那對學習的態度，對讀書的喜愛。再比照一下自己，簡直是羞愧不已啊！最后她寫道：這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的`，也是讀書長大的！”
對呀，國文老師說得非常有道理。糧食的哺育是身體，而書籍哺育的是靈魂。一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
《竊讀記》讀后感15
我讀了一篇文章，名字叫《竊讀記》，讀完后，我想了很多——
在《竊讀記》這篇文章里，有一個對書有無數渴望的小女孩，因為她的家庭條件不允許，只能在書店里竊竊地讀書。在這篇讀文里，詳細地描寫了小女孩到書店里竊讀的一系列動作，比如：跨、踮、擠等等。表現了小女孩熱愛讀書和對知識的渴望。因為小女孩不能光明正大的去書店里買書，只能偷偷地在書店里讀書，還時刻面臨被老板或店員訓斥、驅趕。因此她用盡了心機：他貼在大人身邊，假裝她是人家的小妹妹或小女兒;這個小女孩借著下雨天在屋子里躲雨的理由，在書店里看書。
我被小女孩的讀書的欲望所震撼，因為我是有條件享受讀書的所有樂趣，而不是像文中的小女孩那樣去書店偷偷地讀書。我和她比起來是很幸福的了。所以，我必須要珍惜這個讀書的機會，像這個文中的小女孩一樣，要有強烈的'求知欲，常讀些有益的書籍，從那里汲取豐富的營養;進入到神秘的書世界。俗話說：“書中自有黃金屋。”我今后要把這座金碧輝煌的黃金屋挖掘出來，在無邊無際的書海里盡情地遨游。
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