語言的魅力演講
語言的魅力演講1
希特勒曾經說過："推動歷史發展的只有兩種力量，宗教的力量和語言的力量。"
語言的力量！他自己就是一個語言家，正是他的言語將他推上了至高無上的政治王座。變得無比瘋狂，強大。再回想我國古代，戰國時期，七國爭霸，那些縱橫于政治舞臺之上，活躍于各國之間，最終留名青史的人，不也都是靠著一條三寸不爛之舌嗎？語言的力量，推動歷史的力量！
中國人越來越愛說朝鮮人民的笑話了，越來越愛說這個致力于讓人民吃上米飯的國家的笑話了，這個住著世界上最幸福的人民的國家。
朝鮮人民說："這個世界上，我們是最幸福！"
朝鮮人來到了中國探親，忽遇一農家小院，遂入，發現地上有一鐵碗，里面盛滿了白米飯，還有一些肉片，想不起自己是在多少年前吃過這樣的飯了，她異常感動，"中國人民其實真幸福！"正當這時，這家的草狗跑進來，或論好聽一點中國田園犬，回來吃飯了，而飯就是地上那碗……
又記一朝鮮官員來到中國考察，西裝革履，十分體面，中國人民當然也十分好客，夜夜都是五星級，待他走了，中國人傻了眼，五星級賓館，被洗劫空了……
記得我們小學老師論過："去朝鮮，就可以有大富翁的感覺……"
雖然事實十分殘酷，但中國人這樣不好，幸災樂禍，更何況自己也好不到哪里去，最后還傷害了人家民族自尊心。
又想起了那句"這世界上，我們最幸福"的口號，但這一次，它卻是如此的.空洞，飄渺，微弱。朝鮮人民萬歲，共產主義萬歲！
語言，是事實的表現，是時代批評者的利劍，事實家的武器。但當其與事實不負，甚至相互矛盾時，他的力量終究也只是一時的，強大卻稍縱即逝。
回首歷史，強大的德意志終是灰飛煙滅，希特勒死于殘垣斷壁之中，六國雖在說客的舌下聯合抗秦，但最終還是為強秦所征服。語言家所創造出的歷史，最終還是被歷史大潮所湮滅。
這就是語言的力量，所謂創造歷史的力量，賣弄它的小丑們呀！終會為歷史所唾棄。
語言的魅力演講2
《語言的魅力》是一篇打動人心的文章。在這篇文章中，作者講述的是：在繁華的巴黎大街的街頭，有一位盲老人在乞討，他的身邊立著一塊牌子，上面寫道"我什么也看不見！"但是沒有人幫助他。法國著名詩人讓？比浩勒在牌子上添加了"春天到了，可是……"幾個字。結果，巴黎街頭的行人變了，他們從對盲老人泠漠無情，到熱情相助，老人獲得幫助后心底漾出了喜悅之情。
這篇文章讓我們深深感受到了語言的巨大力量，它讓人與人之間織出了愛的紐帶；使孩子們懂得語言是極具有魅力的，我們應該力求說一些具有魅力的語言，使我們人與人之間的關系更和諧。在這篇課文的教學中，我以題目《語言的魅力》為線索，引導學生逐步深入的理解課文。鼓勵他們主動地閱讀，積極地思考，并大膽地表述自己的觀點，使學生真正成為學習的主人。使學生在閱讀中發現語言的魅力，在表達、思維的過程中感受語言的魅力
在本節課中，學生對于自己扮演成課文中的人物進行交流這一環節很感興趣，參與熱情高漲，對人物的把握也比較到位。語言機智、幽默、優美都是語言的魅力，學習語文，不僅要懂得欣賞其語言的.魅力，還要應用到交流交際中，讓美的語言為生活增添色彩。所以學習這篇課文，要讓學生欣賞到人物語言的機智，認識到語言對生活的重要性，培養運用有魅力的語言的意識和能力。
語言的魅力演講3
每當打開博客網頁，總是先看看自己上一次發表的文章題目后面是否掛上了個"精"字，如果有個"精"字，總是心花怒放，手舞足蹈。明明知道自己的文章怎么也拿不上大雅之堂，何談得上是精品文章，老師給個好的評價，也只不過是對自己的鼓勵和鞭策罷了。然而，為什么如此在乎，如此興奮，想了好久，還是難以用幾句話準確無誤地表達出來。幾年前我的鄰居李老師給我講的發生在他的同事身上的故事對我表達或者很有幫助。
下面就聽聽這個故事吧。
李老師的同事姓王，對書法很是興趣，經常利用課余時間練筆，不少同學經常圍攏在他身邊，耳濡目染，自然影響了很多學生。學生自發成立了一個書法興趣小組，請王老師予以指導。由于是初中學生，而且是沒有任何門檻的自愿參加，因此水平低、參差不齊是在所難免了。一次，一個學習成績平平的男孩很拘禁的將自己的習作遞給了王老師，王老師仔細端詳了好幾遍怎么也找不出什么優點，筆畫似鋸齒，結構不嚴禁，但是王老師微微一笑用"不錯，豎直，橫平"的言語進行鼓勵。過了幾天，這個男孩又捧著自己的習作來到王老師的面前，顯然這次大方多了，王老師看了看他的習作，又評價到："不錯，筆劃勻稱，結構也較嚴緊"。兩年過去了，在畢業那年，這個男孩不但成了一個書法特招生，而且在他所考取的學校中專業課成績第一名。男孩捧著特招通知書，向王老師道謝，王老師依然是那一句的"不錯……"
看著這個男孩，學校的'老師、家長不禁感慨萬千。語言力量如此之大，如果第一次王老師看到他的習作后，指三道四，這也不行，那也不該，橫挑鼻子豎挑眼，也就少了一個書法愛好者，也就少了一個書法專業特招生，多了一個家庭思想包袱，因為憑他的學習成績說什么也不會升入高的一級學校深造。這就是為人師的藝術，以寬容之心，以長遠的目光，發現和培養學生興趣，循循善誘，培養學生身上每一個閃光點，靜靜等待百煉成鋼的那一天。
故事結束了。聽這個故事的你是否和我一樣的想法：我們這里的老師也是這樣，因為他們知道，老師的一句溫馨的話語，一點小小的鼓勵，對于我們也許是一輩子的文字情緣。
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