《再見·中國式家長》讀后感
當閱讀完一本名著后，相信你心中會有不少感想，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《再見·中國式家長》讀后感，希望對大家有所幫助。
《再見·中國式家長》讀后感1
我們都知道孩子的成長不僅離不開老師的傳道授業，更離不開的是來自家庭的教育。對于孩子來說，我們都是人生道路上的暫時的現任老師，而父母則會是他們終身的老師，在大多數父母心中早已擬定了孩子未來的模樣，規劃好了孩子的前行方向。
但想要讓孩子按照你設定的路線前行首先你就要先成為孩子的榜樣，以身作則，用榜樣的力量去引導孩子的發展，用無聲的潛意識教育方法在孩子的心中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
本書的.作者也是與眾不同的沒有給我們嘮叨大道理，講述的更多的是作者本身以及他身邊的真實教育故事。教育影響總是有正面和反面，比較典型的正面教育是作者的一個朋友Z，年幼時先斬后奏在父母不便時，獨自一人將父母準備的年貨帶給爺爺奶奶。
事后父母并沒有對孩子生氣打罵，而是夸他勇敢，孝順，一代人影響一代人，Z不僅接收了來自父母的正面的愛的教育觀，并把它傳遞給了自己的孩子。
父母的正面教育：也有了后面當Z出差而愛人生病住院時Z八歲的兒子在醫院細心照顧媽媽的故事，如書中所說，父母榜樣的力量是巨大的，孩子既是父母生命的延續，也是愛的延續，他們對待父母的態度也就是父母對長輩們的態度。
明智的父母如Z，在教育孩子時沒有對他進行不斷的說教，而是用自己愛父母的行動，影響著孩子。
反面如最典型的婆媳關系也是影響孩子成長的一大因素，另一個故事里由于媽與婆婆的關系不和，產生矛盾時總以爭吵為解決問題的途徑，以致孩子潛移默化的也以爭吵，命令的方式與朋友相處，爭吵的樣子與母親如出一轍。
小小的孩子滿是母親的縮影：幸運的是媽媽及時發現了問題，學會從自身去反省問題，并也有所改變，逐漸改善與婆婆之間的關系。我們身為教師也應該有這樣的覺悟，天天和孩子絮叨大道理或許在短暫時間內會有所幫助，但想要真正改變孩子的習慣，必須要成為孩子正確的榜樣。
榜樣的力量：他們會學習你對待工作的樣子，會學習你與同事相處的方式，會學習你教育他們的舉動，你的不經意也可能會對孩子產生深遠的影響。
所以，好習慣要從我們自身做起！
《再見·中國式家長》讀后感2
我們都知道孩子的成長不僅離不開老師的傳道授業，更離不開的是來自家庭的教育。對于孩子來說，我們都是人生道路上的暫時的現任老師，而父母則會是他們終身的老師，在大多數父母心中早已擬定了孩子未來的模樣，規劃好了孩子的前行方向。
但想要讓孩子按照你設定的路線前行首先你就要先成為孩子的榜樣，以身作則，用榜樣的力量去引導孩子的發展，用無聲的潛意識教育方法在孩子的心中起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。
本書的作者也是與眾不同的沒有給我們嘮叨大道理，講述的更多的是作者本身以及他身邊的真實教育故事。教育影響總是有正面和反面，比較典型的正面教育是作者的一個朋友Z，年幼時先斬后奏在父母不便時，獨自一人將父母準備的年貨帶給爺爺奶奶。
事后父母并沒有對孩子生氣打罵，而是夸他勇敢，孝順，一代人影響一代人，Z不僅接收了來自父母的正面的愛的教育觀，并把它傳遞給了自己的孩子。
父母的正面教育：
也有了后面當Z出差而愛人生病住院時Z八歲的兒子在醫院細心照顧媽媽的故事，如書中所說，父母榜樣的力量是巨大的，孩子既是父母生命的延續，也是愛的延續，他們對待父母的態度也就是父母對長輩們的態度。
明智的父母如Z，在教育孩子時沒有對他進行不斷的說教，而是用自己愛父母的行動，影響著孩子。
反面如最典型的婆媳關系也是影響孩子成長的一大因素，另一個故事里由于媽與婆婆的關系不和，產生矛盾時總以爭吵為解決問題的'途徑，以致孩子潛移默化的也以爭吵，命令的方式與朋友相處，爭吵的樣子與母親如出一轍。
小小的孩子滿是母親的縮影：
幸運的是媽媽及時發現了問題，學會從自身去反省問題，并也有所改變，逐漸改善與婆婆之間的關系。
我們身為教師也應該有這樣的覺悟，天天和孩子絮叨大道理或許在短暫時間內會有所幫助，但想要真正改變孩子的習慣，必須要成為孩子正確的榜樣。
榜樣的力量：
他們會學習你對待工作的樣子，會學習你與同事相處的方式，會學習你教育他們的舉動，你的不經意也可能會對孩子產生深遠的影響。
所以，好習慣要從我們自身做起！
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