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幼兒園小班藝術活動教案

時間：2026-01-06 19:00:18 藝術

幼兒園小班藝術活動教案(集合18篇)

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術活動教案，歡迎大家分享。

幼兒園小班藝術活動教案(集合18篇)

幼兒園小班藝術活動教案1

　　教材分析：

　　《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網的簡單構造的基礎上學習用長放射線與短連接線結合的方法來學習畫蜘蛛網。活動主要是考慮到小班孩子的年齡特點，她們的學習動機受情感支配，對感興趣的內容就會積極投入、專心致志，反之就拒絕;而且她們生活經驗缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識經驗，也體現了美術與語言的領域整合。由于是小班初期，孩子繪畫技能有限，他們還處于無目的涂鴉，這樣的目標可以誘導其向有目的涂鴉推進。用添畫的形式體現了尊重幼兒原有的知識、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂，也體現了畫面的完整性。

　　活動重點：

　　學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

　　活動難點：

　　在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

　　活動目標：

　　1、學習用放射線和小短線來表現蜘蛛網的造型。

　　2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網的基本構造。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　活動準備：

　　1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網、蜘蛛先生造房子）

　　2.教師范畫紙和幼兒繪畫紙（上有蜘蛛），根據幼兒能力分成三個檔次（藍隊畫有虛線、黃隊小畫紙、紅隊大畫紙）蠟筆

　　3.按能力強弱將幼兒分成藍、黃、紅三隊

　　4.展示板

　　活動過程：

　　一、出示各類房子的`PPT引出蜘蛛網和蜘蛛1．提問：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過用什么材料造成的房子？

　　2．出示各類房子PPT，逐一觀察并說說：這些房子是用什么材料做的？

　　3.出示蜘蛛網的PPT，提問：這是什么？猜猜這是誰的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？

　　4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結：蜘蛛先生現在原來越胖了，原來的房子也住不下了，他要來造一幢新房子，我們來看看他是怎么造房子的吧！

　　二、結合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網的簡單構造。（難點突破）1.結合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。

　　2.提問：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長的嗎？哪些長？哪些短？

　　3.教師用兒歌小結蜘蛛網的簡單構造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長長線，長線長線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長長線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。

　　4.提問：蜘蛛先生造房子的時候先造的是什么先？長線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？

　　三、結合兒歌，教師示范畫蜘蛛網（重點突破）1.出示范畫紙，教師我也來幫助蜘蛛先生造幢新房子吧

　　2.示范一（只有幾條放射線，沒加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？

　　示范二（加入小短線）

　　3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網的畫法。

　　4.兒歌中解決好繪畫中的兩個技能：一是放射線一直畫到邊，二是短線和長線連在一起。

　　四、幼兒創作，蜘蛛造房子比賽。

　　1.師：蜘蛛大王要開展造房子比賽，邀請我們參加，評選出最漂亮最結實溫暖的房子

　　2.展示不同畫紙提出不同要求

　　3.幼兒按胸前標志選擇畫紙作畫

　　4.幼兒創作，教師注意觀察指導，放射線的畫法。引導幼兒畫的緊密、連接住。

　　5.作品展評，相互欣賞

幼兒園小班藝術活動教案2

　　活動目標:

　　1.跟隨音樂學唱歌曲。

　　2.用手指表示6以內的數量。

　　重點難點:

　　重點：跟隨音樂學唱歌曲。

　　難點：用手指表示6以內的數量。

　　活動準備:

　　1.歌曲《我家有幾口》

　　2.鋼琴

　　活動過程:

　　一、組織教學。

　　二、請幼兒向同伴介紹自己的家里有幾個人。

　　1.你家里有些什么人？

　　2.家里一共有幾口人？（請幼兒掰手指數一數）

　　三、教師一邊彈鋼琴一邊示范歌曲《我家有幾口》，請幼兒掰手指數出歌曲里面家人的數量。

　　1.剛才歌曲里是怎么數我家人的'啊？

　　2.家里有幾口人啊？他們是誰？那我們一起來數一數吧！

　　四、幼兒跟隨著教師學唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸媽媽，還有我…….”時用手指表示其相應的數量。

　　五、小結。

幼兒園小班藝術活動教案3

　　活動目標

　　1.感受兒歌的韻律、節奏美，懂得自己的事情自己做。

　　2.能用身體動作表現兒歌并大膽表達。

　　3.理解兒歌內容，嘗試大膽朗誦兒歌。

　　活動準備

　　玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

　　活動重點

　　學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內容。

　　活動難點

　　能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

　　活動過程

　　一、利用手指游戲，了解小手的作用

　　1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發幼兒對手的興趣，認識小手。

　　師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現在請數一數你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數數一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數，數好后再換一只手數。)

　　2.根據出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。

　　師：我們的小手能做什么?

　　二、安靜傾聽，感知兒歌的節奏感

　　1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

　　師：你聽到了小手能做什么事情?

　　2.教師結合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

　　三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內容

　　教師播放幻燈片，根據圖片提示，請幼兒學說兒歌內容。

　　四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

　　播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

　　小結：我們現在已經長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的.小寶寶。

　　活動延伸

　　利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

　　附：

　　我有一雙小小手

　　我有一雙小小手，

　　一只左來，一只右，

　　小小手，小小手，

　　一共十個手指頭，

　　有了這雙小小手，

　　能洗臉來，能漱口，

　　會穿衣，會梳頭，

　　自己的事情自己做。

　　活動反思

　　直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經驗。

幼兒園小班藝術活動教案4

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲并嘗試學唱歌曲。

　　2.認識不同的打擊樂器并學習演奏。

　　重點難點：

　　能夠正確的念兒歌和做動作。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書：七棵樹上七樣果。

　　2.歌曲：七棵樹上七樣果（附）。

　　3.七棵樹上七樣果。

　　4.七種打擊樂器，如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面，說出畫面的內容。

　　1.畫面上有幾個小朋友，她們在干什么？

　　2.她們手里提著什么東西？總共幾個籃子？幾種水果？分別是什么？

　　二、播放CD，請幼兒感受歌曲的'節奏和內容，并學唱歌曲。

　　三、請幼兒跟著教師一句一句地學唱歌曲。

　　四、請幼兒按照歌曲的節奏，用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

　　1.教師帶領幼兒學習不同打擊樂器的演奏方式，并請幼兒感受各種樂器的聲音特點。

　　2.請七名幼兒每人拿一種樂器，每種樂器對應一種果子，請其他幼兒跟著CD（或者跟著教師）一起演唱歌曲，當唱的最后一句時，手拿樂器的幼兒分別對應每種果子演奏一下。

幼兒園小班藝術活動教案5

　　活動目標：

　　1、平穩、靈活地鉆過或走過障礙物。

　　2、用肢體模仿魚的動作。

　　重點難點：

　　鉆過或走過障礙物

　　活動準備：

　　條藍色的長布條，安全的'戶外活動場地

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　手指游戲，集中幼兒注意力，激發幼兒學習興趣。

　　二、活動過程

　　1、請幼兒觀看圖片，討論游戲玩法。

　　我們今天玩“魚兒水中游”的游戲，可以用什么來扮演水？

　　小魚在水中是怎么游的？

　　當浪花過來的時候，小魚怎么游？（引導幼兒發現當藍色的水波升高時，幼兒可以鉆過去；當藍色水波落在地上時。幼兒可以伺機踩在上面走過去）。

　　2、請幾名幼兒用藍色的布制作水波，其他幼兒扮演小魚在藍色的布中穿梭。

　　魚兒在水里慢慢游。（將藍色布雙手抖動做出波浪狀，其他幼兒則扮演魚兒在水里游。）

　　水波變大了，魚在水里玩捉迷藏。（用力抖動布，魚兒自由穿梭或跳過波浪。）

　　大魚來了，小魚快跑。（老師或一名幼兒扮演大魚，其他人是小魚，玩大魚追小魚的游戲。）

　　魚兒累了，躺臥在水草旁休息。（扮演魚的幼兒在水草旁休息）

　　3、游戲一段時間后，換另外一些幼兒制造水波，繼續進行游戲。

　　三、結束部分

　　幼兒四散在草坪放松休息。

幼兒園小班藝術活動教案6

　　活動目標：

　　1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

　　2、創造性地印畫不同的手形，體驗小手變變變的樂趣。

　　活動準備：

　　繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關經驗，幼兒活動材料紙及水粉顏料和調色盤活動過程

　　一、小手變魔術。

　　1、我們有一雙能干的手，你的小手會干什么呢？老師的手還會變魔術，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成……2、引導幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）3、師幼共同游戲，體會用手造形的多種可能。

　　二、印一印小手的魔術。

　　1、引導幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術印下來？

　　2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的`造形。

　　三、結束活動。

　　1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術。

　　《小手印的快樂》教學背景我們設計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術的形式來教，效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內容。讓幼兒在游戲中學習，在游戲中快樂成長吧!

　　教學重難點：

　　1.幼兒印畫時畫面易臟，要著重輔導。

　　2.幼兒印畫時手容易移位。

幼兒園小班藝術活動教案7

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。

　　2、提高手部靈活性和手眼協調的能力。

　　二、活動準備

　　1、兒歌《穿珠子》

　　2、穿好的珠子若干串

　　3、一端打結成繩頭的繩子

　　4、帶孔的彩色塑料珠子若干

　　三、活動過程

　　1、教師帶領幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調動幼兒情緒的同時，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師將幼兒分組，并出示穿好的`珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。

　　3、教師啟發幼兒根據小組觀察的結果，說一說穿珠子所需要的材料。

　　你知道穿珠子需要哪些材料嗎？

　　4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。

　　猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？

　　5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。

　　（1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。

　　（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。

　　（3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。

　　6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導。

　　7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。

　　8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。

　　四、活動延伸

　　教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

　　五、資料庫

　　穿珠子

　　穿珠子，穿珠子，

　　拿起小繩子，拿顆小珠子。

　　大家一起來，穿穿小珠子。

　　紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，

　　串成一串長珠子。

　　六、活動總結

　　孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協調的能力。活動開始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術活動教案8

　　活動目標

　　1、會用自然的聲音唱歌，并能在教師的提示下，聽前奏整齊演唱。

　　2、樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。

　　活動準備

　　《我愛我的`幼兒園》音樂CD。

　　活動過程

　　1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內容。

　　（1）“你的好朋友是誰？大家在幼兒園干什么？”

　　（2）“和朋友在一起，快樂的時候可以做什么動作？”

　　引導幼兒嘗試用動作表現“大家一起真快樂”，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　2、教師示范演唱，最好是清唱，便于幼兒聽清楚歌詞。

　　3、通過多種形式引導幼兒學唱歌曲。

　　（1）根據幼兒情況，選用分句和整句教唱兩種方式學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音演唱，不要大聲喊。

　　（2）在基本掌握歌曲的基礎上，教師提示幼兒演唱。

　　（3）邊演唱邊做各種快樂的動作。如：按節奏拍手，互相抱一抱，拉拉手等。

幼兒園小班藝術活動教案9

　　教材分析

　　春風婆婆吹一吹，到處一片春機盎然，各種各樣的花兒爭先開放。本次活動以引導幼兒觀察身邊的美麗事物出發，選擇幼兒喜愛的花兒為對象進行欣賞、制作、繪畫活動，同時結合小班幼兒喜歡玩紙的特點，讓幼兒在剪一剪，團一團、粘一粘的過程中掌握制作小花的方法，滿足幼兒動手制作的興趣和愿望。

　　活動目標

　　1.學習用剪直線、團圓、粘貼的方法制作花朵。

　　2.能運用不同顏色的.紙制作，并大膽想象添畫。

　　3.體驗自己動手玩一玩、做一做的樂趣。

　　活動準備

　　1.寬約6-8厘米的各色長條彩紙或皺紋紙；剪刀，畫有花園輪廓的紙，水彩筆，擦手巾等。

　　2.與家長聯系說明活動意圖，請家長帶領幼兒去大自然中發現感受花的各種色彩與形態；有時用剪刀的經驗。

　　活動建議

　　一、觀看花園里各種開放的小花，引起幼兒興趣

　　1.提問：花園里有什么花開了？什么顏色的？

　　二、引導幼兒探索嘗試，了解紙團花的制作方法

　　1.出示花園背景圖及材料，引導幼兒嘗試探索紙團花的制作方法。這么多漂亮的彩紙，你有什么辦法讓你的小花園里開滿花？

　　2.幼兒了解紙團花的制作方法。你是怎么作出美麗的小花的？這里有一首好聽的兒歌告訴你小花的制作過程我們來聽一聽。 “小剪刀，嚓嚓嚓，見下方塊一個個，團一團，捏一捏，變成花兒一朵朵。”將長條紙縱向剪成一塊一塊的小方塊，再把每張方形皺紋紙捏成團。

　　三、幼兒嘗試用剪直線、團圓、粘貼等方法制作花朵

　　1.制作紙團花，鼓勵幼兒運用不同顏色的紙制作。向幼兒提出要求：剪之前要目測好距離，剪直線；做紙團花時要團進緊一些，避免松開。

　　2.啟發幼兒添畫太陽、葉子和小花等。

　　四、欣賞評析作品，設置花兒朵朵展覽區“美麗的小花園”，體驗成功感幼兒大膽分享自己制作的花兒，互相來說一說你最喜歡哪朵花？為什么喜歡。

幼兒園小班藝術活動教案10

　　活動目標：

　　1、樂意用撕的技能給大獅子做頭發，打扮大獅子。

　　2、在打扮大獅子的過程中體驗幫助別人的樂趣。

　　活動準備：

　　印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：

　　一、生病的大獅子。

　　1、師出示一張沒有頭發的獅子，引導幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發）2、師：這只獅子生病了，頭發都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？

　　3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發）

　　二、我幫大獅子做頭發。

　　1、教師出示范例，問：現在大獅子有頭發了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發？（彩色的皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發：先把皺紋紙順著紋路撕成一細條一細條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發的長短，把長的.撕短些。

　　3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。

　　4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務。

　　三、漂亮的大獅子。

　　1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。

　　2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發長得最漂亮。

幼兒園小班藝術活動教案11

　　設計意圖：

　　家像一個寧靜的港灣，是一個人一生中魂牽夢縈的地方。濃濃的親

　　情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，也期盼

　　和爸爸一起游戲。在一個家庭中媽媽和爸爸是相輔相成的，為了強化爸

　　爸在幼兒成長過程中的積極影響，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1.能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶，選擇多種材料，運用繪畫、剪貼、拓印等方式設計領帶。

　　2.了解爸爸的服飾特點，喜歡爸爸，會主動關心爸爸。

　　3.體驗給爸爸制作禮物的快樂。

　　活動重難點：

　　能選擇多種作畫工具裝飾爸爸的領帶。

　　活動準備：

　　1.請幼兒帶一條爸爸用過的領帶，布置“領帶展覽會”。

　　2.水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水、拓印工具、簡單的花紋圖案。

　　3.幻燈片課件。

　　活動過程：

　　一、談話：激發幼兒對領帶的興趣。

　　1.出示領帶，小朋友，你們知道這是什么呀？（領帶）它是干什么用的呢？們來看一下這個戴領帶的叔叔精不精神，帥不帥啊？小朋友的家里誰喜歡戴領帶啊？（爸爸）哦，爸爸喜歡戴領帶啊。戴領帶的爸爸看起來很精神，還很帥。

　　2.領帶有很多種，老師今天也收集了很多領帶，我們一起來看看吧！出示領帶圖片,老師帶領幼兒逐條欣賞領帶，并向幼兒講解領帶的樣式。

　　3.看了這么多的.領帶，我們知道了領帶有很多種，每一條領帶的花紋和樣式都不同，那小朋友喜歡哪一條呢？想不想自己也動手設計一條漂亮的領帶送給自己的爸爸呢？

　　二、出示老師用不同材料制作的領帶，并告訴幼兒是用什么材料做成的，引起幼兒自己制作領帶的欲望。

　　1.老師給小朋友準備了很多材料，我們可以用水彩筆、油畫棒給爸爸畫一條領帶，還可以用好看的彩紙給爸爸黏貼出一條領帶，更可以用拓印的方法給爸爸設計一條領帶。

　　2.幼兒自主選擇設計領帶的方法，老師平衡一下各組孩子的數量。

　　三、畫一畫，粘一粘，印一印，引導幼兒設計出自己的領帶，體驗自己動手的快樂。

　　幼兒自己動手設計領帶，老師巡回指導提示。

　　四、教師、幼兒一起展示作品，并評價。

　　小結：小朋友設計的領帶都非常漂亮，馬上就要過父親節了，我們一起把領帶送給自己的爸爸，作為父親節的禮物好嗎？

　　提問小朋友，送給爸爸禮物時，準備對爸爸說些什么呢？

　　活動延伸：

　　下午請幼兒將自己設計的領帶帶回家，親手送給自己的爸爸，并親手用雙面膠黏貼在爸爸的領口處，體驗成功的喜悅，表達對爸爸的愛意。（活動前告訴家長這項活動的目的是父子間的相互關心，更加親近，要求爸爸在收到禮物時表現由衷的欣喜和贊賞。）

幼兒園小班藝術活動教案12

　　教材分析《我愛我的幼兒園》是一首2/4拍子的歌曲，節奏平穩，表現了小朋友愛幼兒園的情感。本活動根據小班孩子喜歡和年齡大的孩子一起游戲、玩耍的特點，引導幼兒在大班哥哥、姐姐的帶動下參加演唱，學會聽前奏演唱，同時體驗幼兒園小朋友同唱歌、同游戲的快樂。

　　活動目標

　　1.理解歌詞中表現得幼兒園里的快樂生活，能參與演唱活動。

　　2.在大班哥哥姐姐帶領下學會聽前奏演唱，嘗試用動作、彩帶等進行表演場。

　　3.喜歡唱歌，在大帶小的活動中體驗與哥哥姐姐共同游戲的快樂。

　　活動準備

　　1.大班幼兒編排好的表演。

　　2.掛圖或照片制作的課件。

　　3.鈴鼓若干。

　　活動建議

　　1.教師組織幼兒進行發聲練習，請大班幼兒表演《小動物律動》，在教師的帶領下，啟發小班幼兒邊走邊學小動物的聲音。

　　2.請幼兒欣賞大班幼兒的歌表演，理解歌詞中表現得幼兒園的`快樂生活。

　　3.教師引導幼兒朗誦歌詞，理解歌詞中表現的幼兒園的快樂生活。

　　（1）出示圖片，幼兒逐句回憶歌詞，教師用歌詞反饋回答。引導幼兒說說自己的好朋友是誰，進一步理解幼兒園里朋友多。

　　提問：在幼兒園里都做什么事情？大家一起心情怎樣？

　　（2）請大班幼兒用鈴鼓伴奏朗誦歌詞，鼓勵幼兒跟著朗誦。

　　4.啟發幼兒運用多種形式表現歌曲，體驗歡快的情緒。

　　（1）第一遍演唱，請大班幼兒帶領進行動作表演場，提示幼兒聽前奏整齊的開始。

　　（2）第二遍演唱，根據幼兒的演唱情況指導，啟發幼兒用動作表現大家一起真快樂，如：抱抱、親親、拉拉手等。

　　（3）引導幼兒自選彩帶，樂器一起邊唱邊自由表演。

幼兒園小班藝術活動教案13

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的優美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現樹葉飄落的情景。

　　2、喜歡欣賞音樂，初步養成良好傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。

　　2、物質準備：頭飾、教育掛圖《領域活動樹葉飄落》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。

　　啟發幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。

　　2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。

　　教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。

　　3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態。

　　（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的`氣息會給樹葉帶來什么樣的變化。

　　（2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。

　　（3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？

　　4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。

　　活動延伸：

　　1、音樂區：將歌曲的錄音放在音樂區，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。

　　2、美工區：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。

　　3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。

幼兒園小班藝術活動教案14

　　制作意圖：

　　1、鍛煉幼兒手指靈活性；

　　2、練習拉拉鏈。

　　教育價值：

　　1、滲透計算知識，了解1和許多的關系；

　　2、認識顏色。

　　選用材料：

　　紅色棉布、內襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

　　制作方法：

　　1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）

　　2、將內襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內襯布中間（做魚背）；

　　3、將拉鏈縫在魚肚處；

　　4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；

　　5、用涂改液畫出魚鱗。

　　適合年齡：小班、托班幼兒。

　　地點：活動區游戲時

　　操作方法：

　　1、將拉鏈拉開，放入彩色球；

　　2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。

幼兒園小班藝術活動教案15

　　活動目標：

　　1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關系。

　　2、通過欣賞教師演唱，學會用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”

　　3、樂意用身體動作表現歌曲的內容。

　　活動準備：

　　沙球活動過程：

　　一、活動導入教師搖動沙球，并提問：

　　師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

　　二、欣賞歌曲《春雨沙沙》

　　（1）教師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

　　師：剛才，你聽到誰在說話？它在說些什么？

　　（2）教師帶領幼兒跟唱歌曲，提醒幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

　　三、表演歌曲。

　　（1）教師啟發幼兒嘗試根據歌詞的內容創編相應的動作。

　　（2）引導幼兒兩兩結伴，分別扮演小雨和種子，鼓勵幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

　　四、音樂游戲《豬籠草》

　　師：春雨沙沙沙，種子發芽啦！春雨沙沙沙，種子長大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的'東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好辦法呢？別著急豬籠草正在等著小蟲子呢？（游戲開展1-2遍）

幼兒園小班藝術活動教案16

　　活動目標：

　　1、在故事情景中傾聽音樂，嘗試按不同音樂來表現動作。

　　2、借助故事情節仔細觀察畫面，并且大膽進行想象。

　　活動準備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾、音樂《快樂的小熊》

　　活動過程：

　　一、活動導入：小老鼠來了

　　1、播放課件

　　圖1：今天老師請來了一位朋友，你們看看是誰來了啊？

　　（小老鼠）是一只怎么樣的小老鼠啊？（可愛的）

　　1、原來是一只可愛的小老鼠。

　　二、進入情境：感受表現

　　1、走一走

　　1）播放課件

　　圖2：今天小老鼠帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠的地方有個咖啡色的東西，你覺得會是什么呢？（幼兒自由說一說）

　　2）小老鼠也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請你們聽一段音樂（老師播放音樂A）

　　3）你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢？你來走走看。（請2-3個幼兒學學小老鼠的走路）（老師繼續播放音樂A）

　　4）你們覺得小老鼠是怎么走路的啊？（有節奏）

　　5）小結：原來小老鼠是聽著音樂有節奏的向前走的。

　　6）請大家一起試一試，學學小老鼠聽著音樂有節奏的走路。（老師關注幼兒是否有節奏的學著小老鼠走路）2遍

　　7）現在我們跟著小老鼠一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

　　2、由小變大

　　1）播放課件

　　圖3（從小逐漸變大）：我們離那個東西越來越近了，那個東西發生了什么變化？（變大了）怎么會變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）

　　2）我給你一段音樂你來做一個變得越來越大的動作好嗎？你先做一個小小的動作。（播放音樂B)

　　3）還有小朋友有不一樣的`變得越來越大的動作嗎？原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

　　4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

　　5）你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么？（播放音樂A）

　　3、睡覺

　　1）播放課件

　　圖4（一半身體）：那個東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）

　　2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）

　　3）你覺得這個大的動物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（湯秋千）

　　5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時候做美夢了嗎？等會兒把你做的美夢告訴我。

　　三、音樂游戲"石頭熊"

　　1、播放課件圖5：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

　　2、游戲"石頭熊"：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶頭飾）請你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂做大熊的各種動作，音樂一停就要立即停下不動，做"石頭熊"，音樂響起，我們再做動作哦。（反復2-3次）

幼兒園小班藝術活動教案17

　　活動目標

　　1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現大鯨魚的浴缸。

　　2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創造性地的添畫大海場景。

　　3.體驗多種方式表現大海的樂趣，感知大海風景的美麗。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5.培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備

　　1.大鯨魚圖片。

　　2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。

　　3.嚕啦啦的音樂。

　　活動過程

　　1.出示鯨魚圖片，創設“大鯨魚要洗澡”情境，引發幼兒興趣。

　　請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。

　　(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?

　　(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的`方法。“拿起小刷子，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。

　　3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。

　　(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。

　　(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創造性的表現大海的場景。

　　4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。

　　將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。

　　活動延伸：

　　創設“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。

　　活動反思：

　　活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術表現下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節教學活動所設定的學習內容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發展。這樣把本節課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。