初一演講稿15篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在社會，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的初一演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初一演講稿1
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好！我們演講的題目是《愛我中華，愛我校園》。
金秋十月，習習的秋風緩緩吹拂，累累的果實掛滿枝頭，舉國上下共同慶賀祖國母親61歲的生日，喜悅和自豪充溢在每個華夏兒女的臉龐。
今天，我們齊聚在這里，嘹亮的國歌聲依然回響在耳畔，我們仰望五星紅旗，心中澎湃著對祖國的深情。回首往昔，我們學會了聆聽，我們從《詩經》《離騷》中聆聽，我們從古風樂府中聆聽，我們從唐詩宋詞中聆聽，我們聽到了恢弘的歲月，我們聽到了澎湃的熱血，我們聽到了熾熱的靈魂……祖國五千多年的汗水，凝聚成磅礴的長江；五千多年的腳步，累積起萬丈的高山；五千多年的歷程，鑄就了今日的中華；五千多年的信念，激勵著我們奮勇向前。
作為新時代的少年，我們該如何表達對祖國的情誼？該怎樣熱愛我們的祖國呢？
一位學者說過這樣一句非常樸素而又深刻的話：撿起自己腳下的廢紙，就是愛國的開始。其實，愛國很簡單，它決不是空洞的.口號，也不是必須做什么轟轟烈烈的大事，只要把祖國的情化作對家的愛，對學校的愛，從自我做起，從小事做起，把每日必做的事情做好，這就是愛國。
愛國是一種情懷，更是一種責任。走進外國語學校，我們就成了這個大家庭中的一份子；走進自己的班級，我們就成了這個小家庭中的一員。我們感到驕傲，因為我們是外語學校的學生；我們自豪，因為我們是這個班的學生。我們熱愛我們的校園，熱愛我們的班級。我們應該好好學習，想著為班級爭光，為學校添彩。每天來到班內，主動交上作業，盡快進入讀書狀態。升旗時，我們筆直地站立，嘹亮地唱歌。課堂上，我們認真聽講，主動探究，踴躍發言。課后我們及時復習，按時完成作業，以良好的狀態投入下一輪的學習。間操快速集合，做操動作標準、認真到位。各項活動我們積極參與，為班級為學校爭榮譽。
同學們，讓我們多一份關愛，少一些漠然；多一份真情，少一些爭執；多一些付出，少一點計較。讓我們用愛譜寫出積極上進的交響樂，讓我們的校園充滿愛的陽光，讓每一個同學在愛的環境中茁壯成長。祝我們的祖國繁榮昌盛，祝我們的學校明天更美好！
初一演講稿2
歷史將永遠銘記這一刻：2008年5月12日14時28分；歷史將不會忘記這個地方：中國，四川，汶川。在那一瞬間，汶川大地震爆發，這相當于400顆原子彈的威力，傾刻間，山崩地裂，尸橫遍野，連大地亦在哭泣。然而，在這片被災難的陰云所籠罩的土地上，卻總有那么一組組愛的交響詩在回蕩，像雨后的彩虹，高高懸掛，帶來新的感動和希望。你可還記得那樣一個畫面？“你們讓我再救一個！求求你們讓我再救一個！我還能再救一個！”一位剛從廢墟里救出一個孩子的戰士，跪下大哭，身體掙扎著向前面的廢墟爬去。拖住他的人們也哭了，但他們無計可施，只能眼睜睜地看著余震的到來……那幾個孩子還是被救出來了，但是生還者只有一個。
當那名戰士抱著幸存的那名小女孩奔跑著，奔跑著，天地皆為之動容。你可還記得這樣一位老師？在地震到來時那一刻，她拼命地喊：“大家快逃！快！”她是可以先跑出去的，但她沒有，而是拉起了幾個仍不知所措的學生，當厚重的天花板砸下來的.時候，她將學生緊緊護在胸前，此刻，她那微微隆起的背，就是一道逃生門。她的青春定格在這一天。同事們回憶起她，總是唏噓不已，那么好的一個女孩兒，愛哭，愛鬧，愛學生。她的路本來還很長，還有多少人世間的歡樂沒來得及享受，可是她就這樣走了，帶著對學生無限的愛，去了天堂。
當回憶起她時，她的學生在央視的演播廳時里潸然淚下。她的名字叫向倩。有一句詩是這樣寫的：“為什么我的眼中含著淚水，只因我對這片土地愛得深沉。”在我們手拉手的那一刻起，沒有人會無助地哭泣。因此，來吧，同學們！讓我們手牽著手，用愛心和行動向世界展示中華民族的力量！這是一個堅不可摧的。
初一演講稿3
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，我們演講的題目是《攜手同護生命之綠》。
在每周一的肅穆與莊嚴中，我們開始了又一周的航程。聚在這校園，你是否看到身邊，春天的妙筆正在為我們的生活摻入一抹抹綠色呢？新芽吐碧，百蕊含苞，那郁郁青青的景象，不就是生命的痕跡嗎？
春風漸暖的時候，也正是我們身心萌動的時節。生命的綠色需要我們共同維護，而它扎根的那片沃土，就是安全。
生命的常青，來自于一份惦念。走廊上，你是否以奔跑沖撞了他人？教室里，你是否以喧嘩擾亂了秩序？校門口，你是否因為個人的方便而忽略了交通安全？這些細微之處往往造成的是集體的不便。確保安全，需要我們推己及人，謹懷著他人意識。不傷害他人，也不被他人傷害。
生命的常青，來自于一份掂量。作為初中生的我們應該漸漸走向穩重，跑跳、追逐，這些詞應該離我們遠去了。在行動之前應該首先考慮：自己的舉止是否安全、是否得當？是否會妨礙到他人？校園的行為規范，就是為杜絕危險而定的，行事以安全第一，就是善待自己，就是尊重他人，無形間為生命撐起了一片綠蔭。
生命的常青，來自于一份踏實。如果投入與學習，認真對待生活，就不會刻意制造安全隱患，影響校園的.和諧。以他人為先，獻出你的一份關懷，用心栽下“安全意識”這棵幼苗，用無時不刻的“他人意識”來澆灌，使之成長為茂盛的蔭蔽，令平和、靜美、快樂的氛圍，散入春風，滿溢校園。
“他人意識”為我們的生命安全保駕護航。我們的心靈，同時也要像春日的濃綠，熱情、向上，張揚少年蓬勃的氣度，追求真善美的所在。
心理的上的安全，體現于平穩的心態。面對快節奏的學習，我們應學會調整情緒，緩解壓力，保持一顆平常心，笑待生活，因為平凡的經歷也會留下不平凡的記憶。
擁有好的心態，我們就要明確，自信應該永遠是主旋律。自信是快樂的源泉，自信的人心胸寬廣，冷靜沉著。困難面前，不低頭、不懈怠。多一些開朗和超然，你總能踏上破冰的旗艦。
在任重道遠、應當努力奮進的當下，心理安全是我們成功的基石。未來我們更將面對許許多多的挑戰，要靠心態取勝，就應該把握當下修剪枝條、細心灌溉的護苗時節，培養高尚、健康的心靈。
和風除盡了殘雪，成長在濟外沃土上的我們，也應該摒棄焦慮煩惱、杜絕安全隱患，營造安全的校園環境。現在種下的是春天伊始的希望，讓我們攜手呵護生命最真的綠色，擁抱早春的陽光蕩滌身心，讓校園安全的序曲唱響蒼穹下最美的綠意——生命！
初一演講稿4
老師們，同學們：
在講到“公德”這個話題的時候，我想起了有關神仙呂洞賓的故事。
八仙之一的漢鐘離到人間傳授法術，指導人們如何“點石成金”。人們蜂擁而來求藝，惟獨呂洞賓問道：“點石成金之后，金子還會變回石頭嗎?”漢鐘離回答道：“會，但那是3000年之后的事了。”呂洞賓大驚失色：“如果有人3000年后本想靠著這些金子來度日，但金子卻變成了石頭，那豈不是害了人家!這法術萬萬學不得!呂洞賓拒絕學“點石成金”的法術——他剛一拒絕，便成了仙。
這個故事讓我們對呂洞賓油然而生敬意，他應該成為神仙，這是對他的高尚行為的最高獎賞。因為他在事關他人利害面前，做出了利他的選擇，這種心存善意，心系他人的高尚品德深深地感動了我們。
呂洞賓成神仙畢竟是一個虛幻的故事，而現實生活中凡人的真實故事卻震撼著我們的心靈。
在看“20xx年十大感動中國人物”的節目時，有兩個人物和一個愛心團體的行為深深地感動了我。一個是慈善家霍英東，他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界，達能兼濟天下。給他的頒獎詞是：聚散有道，義利兼能。再一個是人民的好軍醫華益尉，他從醫56年來，以高超的醫術救治了眾多患者，以高尚的醫德溫暖了千萬人的心。他不病人拿一個紅包，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信仰不能達到。他是醫術高超和人格高尚的完美結合。給他的頒獎詞是：一輩子做一件事，就是對得起病人。知人愛人，醫乃仁術，大醫有魂。另一個是青島的愛心團體“微塵”，他來自人群，像一粒塵土，微薄，微細，微乎其微。他自認渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一個城市的良心。給他的頒獎詞是：微塵有心，微塵有情。塵埃落定，大愛無聲。
這就是現實生活中的心存善意之愛，心系他人之愛。這種愛的可貴之處在于，一個人憑借自己的能力本可以做出對自己更為有利對他人沒有絲毫不利的事情時，卻毫不猶豫地選擇了做更多利于他人的事情。
我以為一個人有了這樣的愛心，就具有了良好的公德意識。
有了這樣的`愛心，在公交車上或者是在超市的扶梯上，你會看到需要幫助的乘客而主動讓座或者是站在一邊讓出通道，給他人以方便;有了這樣的愛心，你會在圖書館或者辦公室里不高聲喧嘩而始終保持安靜，給他人以安寧;有了這樣的愛心，你也會言行舉止文雅，彬彬有禮，給他人以溫馨;有了這樣的愛心，你也會為困難群眾、失學兒童捐獻一些錢物，給他人以生存和發展的希望;有了這樣的愛心，你也可以用你的行為像上述感動中國的人一樣感動他人，感動社會……
我非常贊賞我們的同學以呂洞賓的故事寫成的文章中的一些話。有一個同學這樣寫道：“無需多么華麗的辭藻，無需多么偉大的行動，無須多么重大的犧牲，只是輕輕地會心一笑，淡淡地伸手幫助，以最真摯的心去回應那些與你有緣相會在這一世的人們，足矣足矣。”可見，遵守公德不是難事，也不只是有利于他人之事。當我們每一個人都有了這樣的愛心的時候，你付出的同時也會得到他人的回報，因為在別人眼中，你也是一個“他人”，就象《愛的奉獻》所唱的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”這個美好的人間就是充滿愛的人人遵守公德的和諧社會。
讓我們心存善意，心系他人，多些寬容，多些理解，做一個有愛心、守公德的有益于人民有益于社會的平凡而又高尚的人。
初一演講稿5
各位老師、同學們：
大家好!我演講的題目是“成功者必備的素質——自信”。
愛迪生說過：“自信是成功的第一秘訣”。自信在學習中十分重要。特別是對于我們這些處于臨戰狀態的學生尤為重要。在學習中，靜下心來，能夠認真學習、做題;心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進。
同樣的，信任自己，并不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用。一是考試的時候，你會省下去檢查那些自己確信正確的題目的時間，二是考試以后你心里會變得很有底。
其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。相信自己有能力解對題。它所起的作用是將你已有的能力極大地發揮出來，我真切希望所有對自己信心不足和正在喪失信心的同學從中得到啟示。
將全部身心投入到學習中來，把自己的智慧潛能發揮到*水平，重樹信心，挑戰自我，贏在高考場上。那些永遠不向命運低頭、面對挑戰永不服輸、面對挫折永不氣餒的強者，才是真正的頂天立地的××中學學子。
著名的現代教育學家卡耐基用了一個很淺顯的日常生活經歷解釋了這樣一個問題：一個人爬樓梯，分別以六層為目標和以十二層為目標，其疲勞出現的早晚是不一樣的。
把目標定在十二層，疲勞狀態就會晚出現，當爬到六層時，你的潛意識便會暗示自己：還有一半呢，現在可不能累，于是就鼓起勇氣繼續向上走。遠大的志向是人生的奮斗目標，是前進的動力，是進步的內燃機。
在我們學校，一大批學子走進了北大、清華等知名學府。以驕人的成績構筑起了燦若星辰的××中學名生群。總結他們成功的經歷，很重要的一點就是在高中的起跑線上，他們就已鎖定了自己的人生理想，鎖定了心中理想的大學，持之以恒地堅持下去。
其實，任何一件事的`成功，都伴隨著困苦和挫折。高考就是鳳凰涅磐，沒有煉獄般的經歷就不會得以重生，一個人能夠經受得了高考的苦，什么苦都能受，在很大程度上這就是一種素質，它會讓你終身受益。高三勵志演講稿迎接高考的復習異常的艱苦，心理壓力大，學習時間長，生活節奏快，考不完的試，做不完的題，但是心中只要有一個遠大的目標，每天再累也能夠適應，就像爬一座高山，只有憑著堅忍不拔的毅力和執著追求，才能登上山頂，只有登頂者才能領略無限的風光。成功與失敗往往是取決于能否堅持住，要有“咬定青山不放松”的決心，堅持就是勝利。
每個人心中都有太多的夢想，誰又知道有多少夢想會實現，又有多少夢想會如期到來!在許多時候，你都必須有足夠的信心和耐心去等待。許多的夢想都會在未來的某一天實現的。
我堅信：20xx年的高考一定會因你的努力而大放異彩;20xx年高考也一定會永載學校發展的史冊。你們一定會為學校的高考創造新的奇跡!
為了夢中的理想，我們一起努力吧，20xx年高考的勝利一定屬于頑強拼搏、勤奮上進的××中學的學子。
我的演講完畢，謝謝大家!
初一演講稿6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
你留意或者不留意，它就在那里，注視著你我的來來往往。
相信不少同學都已發現，附中最近新添了不少雕塑，這些雕塑都是20xx年清華大學百年校慶時校友贈與大學的禮物。如今，清華大學將部分雕塑贈與附中，豐富附中校園的環境，也增強附中的文化氣息。
雕塑，是為美化城市或用于紀念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀念物，是造型藝術的一種。它是創造出具有一定空間的可視、可觸的藝術形象，借以反映社會生活的藝術。
附中校園內的雕塑作品共有12件。校門口北側的《春風化雨》，酷似老北京小吃“排叉兒”的外觀造型是象征著培育英才的學府大門;雕塑《泰山石刻》，象征著將傳統融入時代，高揚“君子精神”，并將玉的品格價值融入進今天，是對中華民族文化與當今時代精神的理解;雕塑《碑》位于《泰山石刻》的北側，我們所看到的英文字母“xyz”象征著一種未知數，我們可以通過人類的已知，走向未來;雕塑《中國標準》由西方在工業文明時期發明的'游標卡尺與代表我國傳統建筑力學的斗拱結合而成;初中樓前花壇的雕塑《不老的生物》用寫實的手法刻畫了植物與人的結合，注重雕塑本身的力量感和個人風格的體現，體現構建和諧的綠色校園文化;操場西側草坪上坐落著《穿過知識的叢林》這具雕塑，作品從藝術與科學兩翼齊飛、和諧發展的價值取向出發，鮮明的色彩與新穎的形式彰顯了人文、科學、藝術并進的主題;圖書館門口的雕塑《文獻》，刻畫了《大學》《中庸》《論語》《孟子》四部儒學經典作品;雕塑《道》坐落在圖書館對面，它以金石可鏤象征勸學的現代意義，既包含開啟教育本質的思考，并寄與學校開風氣之先的美好愿望;位于初中樓東南側銀杏樹下的雕塑《新石器打擊系列之五》用石塊懸置的方式，帶給人們古老儀式般震人心魂的力量，在作品營造的遠古和當下的交匯、自然和人為并置的氣氛中，使我們不禁產生一種對文明本質的追問;初中樓西南側的雕塑《美甲系列——青花山水》，通過對指尖上的“山水”的描繪，喚起我們對自然的贊美與保護;雕塑《后屏風——梅蘭竹菊圖》位于實驗樓南側：君子者，似梅剪雪裁冰，耐寒傲冷;似蘭則高標自況;似竹則節操傲岸，堅貞守節;似菊則淡泊清華，凌霜自得;國際部旁邊的雕塑《一尺江山》濃縮了鳥瞰山川湖泊的自然，容納于方尺空間內，比喻山河在胸、志存高遠、厚德載物的人格情懷。
這些雕塑作品，無一不傳遞出我們附中的文化精神，附中教師為我們開啟智慧之門、附中學子對知識充滿渴望，我們學習書本里的知識，更學習中華民族的傳統文化，理解自然與人的和諧統一，提升我們的個人氣質，進而使附中的文化得以傳承。
這些雕塑使附中校園有了煥然一新的面貌，而我們，更應以更精神更優異的面貌迎接兩年后附中的百年華誕。每一件雕塑作品背后都有其深刻的象征含義，這是清華大學寄于我們的愿望，也是我們去努力做一個有內涵的附中人所必需的思想文化底蘊。傳統與現代、東方與西方的文化并不矛盾，從四書五經到愛因斯坦到，從勸學到人與自然之結合，將他們融合，深入我們的內心，才能讓我們真正有一種時代責任感。成長、責任、追求，是附中德育教育的主題，這3個層次也應當是我們一步步成長為一個完整的人的必經之路。
相信大家可以在我們每一天的日常生活中都樂于觀察身邊的變化、思考身邊的變化，我們的心志也會潛移默化地變化、成熟。
初一演講稿7
尊敬的各位領導、老師、同學們：
大家上午好!
很榮幸，我今天能夠代表初一全體教師在這里發言，共同歡慶屬于自己的一天;此時此刻，我激動萬千，請允許我代表一年組所有教師，祝各位領導工作順利，幸福平安，祝各位老師節日愉快，身體康健，開心每一天。
同學們，告別了夏季的燥熱和不安，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑臉;告別了假期的安靜和松散，歡聲笑語又充滿了整個校園。新的學期、新的目標、又是一個新的起點，請允許我代表一年組全體教師，再向各位學子們表示最衷心的祝愿：祝你們個個學業有成，人人拼搏爭先，勇攀高峰，一覽眾山。
年年花似錦，今年花更艷。我們的家長正滿懷喜悅的心情，收獲著稻谷飄香的秋天;九月是喜人的季節，我們上一屆畢業生又摘取了梨樹縣中考的桂冠;農村中學考出狀元，可想而知，該有多難，蟾宮折桂，天隨人愿;在梨樹一中統招的1080人中，我們有80學子超過了錄取分數線，讓我們放飛心情，一起分享這成功的`甘甜!
老師、同學們，大家能在一起工作和學習，這是我們今生有緣;能在十家堡一**事，真的是福分不淺。十家堡一中是一艘遠航的大船，每個教師都是水手中的一員，我們眾人劃槳，同舟共濟，定讓莘莘學子抵達成功的彼岸。
蘭校長常說，責任二字重如泰山，我們一年組的全體教師定會齊心協力，把校長的話牢記心間;誓言在口，責任擔在肩，一頭挑45分鐘內亙古不變的信念，一頭挑起千百個家庭的期盼。為了打造名校，描繪美好的明天，我們全組教師會一如既往，付出愛心一片;愿作春夜喜雨，無聲潤心田;言傳身教，不怕衣帶漸寬;輔導學生，永遠不厭其煩;尊敬師長講公德，有同情心正義感;是非曲直都辨清，互幫互助守規范;珍惜年華會學習，積累知識求發展;良好習慣常培養，勤奮刻苦不畏險;勇于創新有特長，增強本領展才干;學會生活有童心，堅定信念當主演!
同學們，人生的道路曲折漫長，初中是關鍵中的關鍵，三年的學習生活，我們用汗水和淚水記錄學海中的苦辣酸咸，加減乘除算不盡奮斗的辛苦，詩詞歌賦寫不完求索的長篇!讓我們一起抓緊時間，充充實實過好每一天;我相信，只要我們齊心協力，定會撐起一片蔚藍天!不要猶豫，下定決心勇往直前，憑著堅強的意志，執著的信念，我們定會笑到最后，贏得掌聲一片!讓我們一起爭分奪秒，把好風帆，讓飛揚的青春在拼搏中沒有遺憾，讓初中這三年成為你一生中最耀眼的亮點!
同學們，作為老師，我們年復一年的心中充滿期盼，期盼小樹茁壯成長，早日成為大樹參天;和你們一樣，我們背負的責任沉甸甸!連續幾年中考成績的輝煌，以往中考狀元璀璨的光環，都將成為無形的動力，鞭策我們奮勇向前;我代表初一全體老師在這里鄭重宣言：讓我們帶著微笑和自信，投入最真摯的情感，運用最先進的教學理念，加上每個人無私的奉獻，一定讓三年之后九月的碩果香飄更遠，讓每一張笑臉更加燦爛!
最后祝愿大家天天有進步，月月有發展，年年都創先。
謝謝大家。
初一演講稿8
尊敬的老師、同學們：
沐浴著溫暖的春風，奏響雄渾高亢的《義勇軍進行曲》，莊嚴地升起我們神圣的國旗，看，五星紅旗，我們心中的圖騰，她熱烈鮮艷，迎風飄揚。飄揚在我們每個炎黃子孫的心中。 今天我們在鮮艷的五星紅旗下，懷著一顆感恩的心，緬懷和紀念我們的革命先烈。歷史的長河記載了多少英雄的事跡，革命先烈們，把對勞苦大眾的愛化為戰斗時同敵人搏殺的精神力量，不怕犧牲、勇往直前，建立起人民當家作主的新中國。革命先烈們，在中華民族面臨巨大危險的時候，以自己的血肉之軀筑起鋼鐵長城；革命先烈們，在社會主義建設最需要的.時刻，拋去家庭和個人的一切，毫不猶豫、挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國的大地。
如今，戰爭年代漸行漸遠，我們這些90后，00后的孩子，過著無比幸福的生活，無法體會戰爭的困苦與磨難，最多只能從書中，長輩的教誨和電視劇中去體會和感悟先烈們這比天高比海深的愛國情懷，但我們知道，生命是最可貴的，為了我們這些后人的幸福，先烈們不惜獻出自己寶貴的生命，這是何等的高尚？
同學們！我們都是幸運的，我們生長在新時代，擁有富足的生活。當年烈士們浴血奮戰的每一寸土地，今天已鮮花朵朵、綠草如茵。當年硝煙彌漫的天空早已碧空如洗、紅旗飄揚。和平年代，雖然我們不需要像先烈們那樣拋頭顱、灑熱血，用身軀筑起共和國的長城，但我們肩負振興中華的使命。
梁啟超曾說：少年智則國智，少年強則國強。同學們，就讓我們以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，把握住生命的每一個瞬間；用青春的承諾，放飛理想的風箏；用青春的自信，作義無返顧的搏擊；用青春的堅韌，不懈奮斗，立志成材，超越自我，報效祖國！
我的講話到此結束，謝謝大家！
初一演講稿9
尊敬的縣教研室廖老師，各位同仁、兄弟姐妹：
大家好！
藍河流翠，綠柳如煙，百鳥啁啾，在春風淺奏、溫晴洋溢、詩意漸濃的四月，我們小小的小村異常養眼，鮮花般的美女如云會集，更惹來帥哥無數。為了減少這幾天因為專注于聽課而未能細細品味美女帥哥的魅力帶來的遺憾，我榮幸的來當一回綠葉的代表。
首先，感謝此次活動給了我這個機會，一個向大家學習的機會，向參賽教師學習的機會，向大家匯報我聽課收獲的機會。所以說談不上是評課，權當是幾位評委給我們東道主的莫大厚愛與鼓勵，我雖有勉為其難之感，但我愿拋磚引玉。
亮點感受：
13節課既有小家碧玉的細膩柔美、耐人尋味，又不乏男性的大氣灑脫、優雅風采，也具有理性的詼諧調侃。兩個詞，“豐腴”“骨感”兼備；一句話，很給力，味是語文課的味，濃郁香醇。
13節課，都抓住了語文課“言語”這一特質進行教學，我覺得這是把住了語文課的根本。理由：多媒體的使用沒有舍本逐末，而是更多關注學生對言語的感悟，在讀中悟，悟中讀，都是對言語的親近、參悟；其二，很多問題的設置也較大層面圍繞學生言語能力的感悟及其發展上，當問題拋出后，在學生自主解讀文本基礎上，學生展示給我們的那些雖然是還很稚嫩然而質樸的個性表達，卻是真實的言語亮點；第三，在學生的合作、交流、展示環節中，注重了學生對言語的體驗。從語言賞析到言語感悟與表達究竟有多遠，《滿井游記》課中有實在出色體現；從文言文到現代文的言語體驗的成功飛渡，尖山《五柳先生傳》課里有精彩詮釋。從這個意義說，無論課改怎么改，能始終不放棄這一點是可貴的，更是理性的。
13節課，對文言文的“文”與“言”辯證處理趨于合理、和諧。既引導學生掌握、積累一些基本的古漢語字詞句的'知識，又注重對文本的整體把握，賞析文章的篇章結構和寫作技法，更強調古文化的傳承和熏陶。我認為，做到了這一點其實就是找到了文言文與現代文的黃金結合點。通過教學活動落實了雙基、培養了閱讀能力、教授了解決問題的方法技巧、實踐了學生的情感體驗等目標，達到了文言、文章、文化融為一體的和諧局面。對“言”的點撥劉文武老師堪稱高手，一個“謂”字，處理妙絕；對文本內容、篇章解析覃亞玲老師來的精巧；對文化傳承的關注，小彭老師顯露更好。
13節課，更大程度的展示了“預設”課堂的風貌。比武課都是在本校打磨后在異地課堂上進行的，課堂都全景式的展示了備教、指導、講練、評價等一系列預設環節，完成了“預設”的目標，我認為相當不錯了。
13節課，體現了本次活動的核心關鍵詞“有效”。原因在于，這些課都不同程度、側面、層次踐行了“生本”“文本”理念。我認為，合理學法的選定與有效運用和沉入文本的教學就是有效的，選擇什么樣的教法取決于學法的選定，落腳點就是學情，所以課堂的“有效”就
注定要和“預設與生成”碰撞。這些課，體現了教師預設的有效，從備課到課堂講授指導、評價點撥、歸納拓展等環節均表現明確。而“有效”問題的設置就是一個個引發點，引發學生進入“有效”學習，推動課堂進程。這一點，給我印象最深的要數民中覃老師，她課堂每一個流程的有效性都是由有效問題推進的，從有效的切入，到學生沉入文本的體驗，到展示的層次邏輯、評價轉承等環節，都是經得住推敲的；關注了學生學的“有效”，很多課都用有效的誦讀貫通課堂，在恰當的時機用不同的讀法達成了不同的目標、有效的美點賞析（《滿井游記》課中對語言賞析的學法指導從特點、含義、效果三個維度進行，真是巴巴實實，效果也是立竿見影，令我嘆服）、有效的活動探究（這個亮點，非靚妹秦艷莫屬。從記者問答到改寫故事到狼該不該殺既是有效預設、有效的問題、有效的生成空間，又體現了生本對話、與作者編者對話和學生自我對話的幾大對話原則）、有效的練習（小彭老師功勞最大）、有效的評價（覃亞林老師用的最得心應手，僅“融解”與“融化”一處足以見證）。總之，一句話，語文課堂就是應該在返本歸真中見出“有效”。
13節課，體現了尊重學生生命意識、情感體驗、價值形成的理念，彰顯了課改“以人為本”“以發展為本”的原則。《孫權勸學》一課，教師喚醒了學生在閱讀學習中的自我反思與修正；《狼》課讓學生認識了文學作品的狼與現實生活中的不同的狼，既是對文章寓意的深入理解，更是引導學生對人與自然、對生命的全面認識的有效表現。
亮點是說不完的，那就打住。
下面說說我個人的幾個初淺的思考：
其一、多媒體（或者課件）的利用與處理，不宜太龐雜、太細化、太執著，宜精練、適用、有效，因為課堂是動態的。如果執著預設的課件，一會影響課堂的流暢性；二會淡化生本對話，導致學生與文本對話效度的弱化甚至缺失，如果不引導學生沉入文本進行有效解讀，后邊的事情就不好整了。
第二、“文”與“言”的權衡處理，“言”到為先，“文”才會水到渠成，此其一；其二，“言”與“文”在教學中的比重與交融問題，應當達成共識。
第三、無論新授課，還是復習課，“有效”的課堂都是一個價值追問與能力形成的歷程，是需要載體達成的點線面建構。在以學生為主體構建課堂的基礎上，教師用有效的問題，有效的語言，有效的對話，有效的評價智慧的開啟學生的經驗與智慧，通過完成學生言語體驗而完成其它目標，這應該是一條正道。
第四、預設問題的有效與活動的有效應該由學法來定。比如《狼》文吧，是先讓學沉入文本找出寫狼的句子，再引導學生得出“狼性”的歸納思維訓練好，還是先拋出“狼性”再讓學生找出印證之語句的演繹思維過程為好？我在想，哪一種更合乎學生的認知規律和思維發展呢？
有人說：教學，是一門遺憾的藝術；課堂，是一個抒寫缺憾美的地方；教師，則是創設美、發現美、創造美、欣賞美的責任人。是的，沒有遺憾也就沒有回味，也就不會有跌宕的精彩，雨后的彩虹。那我們就不談遺憾，不怕遺憾，而讓遺憾成為我們閃亮以后的鋪陳和蓄勢。
以上贅述，純屬個人夢話，如有雷同，不勝榮幸；如有不妥，敬請惠正；如有不恭，歡迎口誅筆伐。
最后，我想說：
珍珠貝因為痛苦而孕育成就永恒的美麗；
一堂課因為千錘百煉而散發無限魅力；
一位教師因為鍥而不舍才綻放生命的華彩；
一群教育人——因為對信念的執著，對良知的敬畏，對生命的膜拜，而為莘莘學子撐起一片永遠蔚藍的天空。
謝謝大家！
初一演講稿10
敬愛的老師，親愛的同學們：大家好!
今天我們演講的題目是《將好習慣進行到底》。
偉大的教育家孔子曾經說過：“少成若天性，習慣成自然。”他告訴我們，一個人從小養成的好習慣是堅不可摧的。中學階段是培養習慣的重要途徑之一，相信在過去的一學期中，你已經養成了許多好習慣，在新的一學期里，你是否仍在延續你的做法，將好習慣進行到底了呢？不知你是否發現，那些在學習上養成好習慣的同學，學習起來效率很高；那些生活上養成好習慣的同學，交往起來讓人放心、讓人信賴；那些為人處事中同樣有好習慣的同學，他們活潑大度、被人喜歡、受人歡迎......
習慣是一株蔥綠的小苗，需要我們用辛勤的汗水來澆灌它；習慣是一棵茁壯的小樹，需要我們用踏實的'努力去哺育它。魯迅先生少年時代就養成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是認真地把手洗干凈，一旦發現書本被弄臟了，也會立即小心翼翼的把它擦干凈。為此，他還學會了釘書，補書的本領；他自己備有一套工具，如發現書有破損，便會及時悉心整理，修補；使之煥然一新。可見堅持良好的習慣，對一個人的成長起著重要的作用。
習慣無聲地引導我們的行為，默默地影響著我們的一生。習慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性。早上起床后，你能否堅持背英語單詞？中午午休，你能否堅持睡上一小會以保證下午的聽講效率？在自習課上，你能否堅持合理的安排時間，高效完成學習任務？藍夾子里的導學案是否按順序完整保存？你是否熟練使用三色筆讓其在學習中發揮巨大作用？這些良好的學習習慣無聲地引導著我們的日常行為，也將會影響我們的一生。
生活中，如果節約幾張紙，就可以少砍幾棵樹；如果少用幾個塑料袋，就可以多給樹木留點成長空間；如果彎腰拾起地上的一張紙，就會發現你走過的路又多了一份清潔；如果心中常有一顆愛心，世界會更加溫暖......
習慣貴在堅持，難在堅持，成在堅持。將好習慣堅持到底，將會推動班級品質的形成，促進班級良好行為習慣的養成，形成積極向上的班風學風。好習慣就像金字塔上的石頭，每塊石頭都很簡單，把它堅持積累下來，金字塔卻是宏偉而永恒的。讓我們從小播種“好習慣”的種子，將好習慣堅持下去，讓“好習慣”的果實為我們的明天帶來芳香，伴我們成長！美好的習慣鑄就美麗的人生，同學們，讓我們一同行動起來，將好習慣進行到底吧！相信你一定能行！
初一演講稿11
尊敬的各位領導，老師們，同學們：
大家好！
我是初一四班的xxx，能代表初一年級所有同學站在這里發言，倍感榮幸，我要謝謝大家對我的信任。其實，我和大家一樣，懷揣著家長未了心愿，攜帶著自己心中高遠理想，來到xx中學，在這短短幾天的軍訓里，我們感受到了校長的關懷，班主任的關愛，老師們的關心，秋后的溫暖一直包圍著我們，希望這一切都能持久，直到永遠……
借此機會，我要說出心中的幾點希望，與大家共勉。
1、希望我們全體同學不辜負領導老師家長的期望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習。人都說：勸君珍惜金縷衣，勸君惜取少年時。我們要自信自強，勇于爭先，不讓自己悔恨遺憾。
2、我們剛剛加入新的集體，希望我們盡快融合適應新的環境，人都說：良好的.開端是成功的一半。一個良好的開端，就是一把開啟智慧之門的鑰匙，是為我們邁向成功做準備的！今天的良好開端，注定我們都是一個有準備的人，一個成功的人。
3、希望我們認真遵守學校的規章制度，我們要熱愛學校，熱愛班級，尊敬老師，團結同學，今天我會以學校為榮，因為，xx中學擁有近幾年的中考輝煌，明天學校就會以我們為榮，我們會為建設優質學校，塑造完美自己，獻出全部力量。
4、真誠的希望我們要做有理想有抱負的人，只有有理想的人生才是積極的人生，擁有理想，就會全身充滿力量，我們才能飛得更高，飛得更遠，才能真正領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境地。
5、希望我們必學趕幫超，謙虛好學，真正記住：平蕪盡處是青山，行人更在青山外。謙虛真的讓人進步，驕傲一定會讓你落后。
同學們，我啰嗦了這長時間，希望你們多擔待，我很激動，我很熱情，我與你們一樣，擁有“天生我材必有用”的信念，有著“直掛云帆濟滄海”的勇氣。如果說現在，我們是同學少年，風華正茂，書生意氣；看未來，我們百舸爭流，浪遏飛舟，擊水千里……
同學們，我們要始終牢記，我們的身份，我們是學生，我們是未來，這就注定了我們責無旁貸的選擇勤勉和奮斗，選擇紀律與約束，選擇理智與自由，選擇拼搏與超越。那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的機會，去創造美好的成功和輝煌！
最后祝老師們工作順利，安康如意！
祝同學們在今后的考試中取得最真實，最滿意的成績！
謝謝大家！
初一演講稿12
隨著現代文明的發展，中學生的身體素質健康問題引起了越來越多人的關注。種種數據表明，中學生的身體素質并沒有隨著生活條件的改善得到提高，反有下降的趨勢。甚至有學者提出了“‘早睡早起身體好’這個古訓已經和現在的孩子無關”，“孩子還沒有起跑就輸掉了健康”等一系列觀點。我想，這不僅僅應該成為學術界討論的話題，更應該得到事件的主體——我們每一個中學生的關注。
下面的最新數據顯示，30年來高中生體質持續下降。
20xx年5月，四川省綿陽市12891名高中生參加高考體檢，全部合格的只有883人，合格率不到7%，為歷史最低。恢復高考30年來，從事體檢工作的醫生們明顯感覺，學生的個子高了，體重增加了，但體質卻下降了。學生的爆發力、力量等素質繼續呈下降趨勢。比如，反映下肢爆發力的立定跳遠水平，與20xx年相比，除大學男生有所提高外，其余年齡組繼續呈下降趨勢。
那么，造成這些令人擔憂的數據結果的原因是什么呢?
調查顯示，中小學生鍛煉時間少是造成體質差的主要原因。由于學習負擔的加重，以及我們鍛煉意識的缺乏，我們的一天，絕大部分時間都在課桌前度過，鍛煉時間極少，或者根本得不到鍛煉。由此產生的直接后果就是身體素質下降等健康問題。
作為一名中學生，我們有理由也有責任對這一現象進行反思，思考積極的方案，付諸實施。
我想，假期是鍛煉黃金時期。休息日，學校在固定的時間對外開放體育運動場館，這不僅為同學們提供了便利，更是在一定程度上鼓勵同學們加強體育鍛煉，來達到增強體質、保持健康的目的。我們可以在課余時間，節假日，利用學校提供的便利條件進行體育鍛煉。這兒有不少同學已經是運動場地的常客，我希望能有更多的同學投入到課余的體育鍛煉中。
從本月起，我校針對“增強體質”這一問題，組織了跑操活動，學校的目的在于提高同學們的身體素質，增強班級凝聚力。這種訓練方式可以保證每位同*動量。這里，我們可以參考其他地區為達到這一目的所實施的'計劃。上海學生從小學三年級起，將每學年掌握一項體育技能，比如，今年學跳山羊，明年練習手倒立;山西省在硬件方面下足了工夫;甘肅省則推動實施了“陽光體育”活動。通過其他地區的這些例子，我們不難發現，雖然體育鍛煉的形式多種多樣，但它們的共同目的都是增強體質。學校開展的活動，也正是體現了這一宗旨。學校希望我們每一位同學重視并投入到體育鍛煉當中，讓每一同學在鍛煉中體會到快樂并形成健康、樂觀、積極的心態。
改善“中學生身體素質現狀”的關鍵，在于學校合理的安排與同學們積極的配合。讓我們共同努力，來達到提高身體素質、和諧發展、健康成長的共同目的。
謝謝。
初一演講稿13
同學們：
大家好！今天我想和大家談一談“勤奮”這個話題。
每個人都希望自己聰明，長大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，必須經過勤奮的努力。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯系你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野……總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現不了的。我國古代著名橋梁專家茅以升就是個典型的例子。
茅以升童年時，天天早上都自覺地站在河岸邊，背誦古詩文。身邊風帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日長天久，茅以升背了許多古詩詞，同時也錘煉了自己的記憶力。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的.《京都賦》一字不漏地背下來。爺爺高興地說：“好，好，熟能生巧！”
還有一次，茅以升看到有一篇文章把圓周率的近似值寫到小數點后100位，于是，他一節一節地來記這串長數：14，15，92，65，35，89，79，32……盡管很難記，但茅以升勤奮努力，終于背了下來。
同學們，茅以升長大之后，之所以能成為我國著名的橋梁專家，不正是因為他的勤奮嗎？他之所以那么聰明，不也是因為他的勤奮嗎？
由此，我想到：人的智商本都一樣，只不過有的人更勤奮，所以才能出類拔萃，如果一個人不勤奮的話，再聰明的大腦也會變得遲鈍。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學習，讓自己更聰明，才能跟上時代的步伐。
初一演講稿14
各位老師、同學：
大家早上好!我發言的主題是：珍惜當下，把握未來!
20xx新學年的開始，標志著我們學軍中學全體師生在奮斗、追求的道路上又一次邁出了堅定的腳步。作為教師代表，我真誠歡迎新一屆學軍學子的到來，祝福你們在未來三年中抒寫高中生活的精彩。同時，對于進入高三階段的學生，我希望你們不要虛度此年。高考是場人生的'盛宴，在這之前需要艱苦的付出。全校上下都期待我們再創學軍的輝煌!
在學軍的三年，是我們學軍學子塑造人生的關鍵時期。你們從現在的學習生活中一步一個腳印積累人生的財富。珍惜當下，是珍惜你現所擁有的一切，同時又通過不斷地追求、完善來實現自己更高的目標。站在新學年的起跑線上，面對一段嶄新的歷程，你們應該腳踏實地勤奮付出，不要好高騖遠，而要厚積薄發，真正領悟每一個“今天”的意義。
學軍的每一名學生，你們都擁有無比充足的機遇來展現自己、激發自己、挑戰自己。機遇的降臨固然美好，但不加珍惜讓它白白流走則更令人痛心。更何況機遇從不眷顧毫無準備的人。每個渴望成功并為之努力不懈的人，才可能在機遇出現時抓住成功的尾巴。你們在高中的三年里就將感受許多這樣的情形。與其空嘆金縷衣，不如惜取少年時。把握未來，是去把握你可能擁有的一切，但這多么需要你從當下做起。因此，珍惜當下，把握未來。今天之后的明天，永遠是每一個今天的延續;明天之前的今天，永遠是每一個明天的積累。
20xx學年，愿各位學軍學子能中流擊水、浪遏飛舟!
20xx學年，愿我們的高三大吉大利，又一個輝煌之年!
20xx學年，祝我們全體教師同仁身心健康，又一個幸福品質之年!
初一演講稿15
各位老師，各位同學：
早上好！ 今天我旗下講話的題目是《緬懷先烈，振興中華》。
可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到了人間，我們的校園在她的點綴下也變得更加生機勃勃了！當我們在享受著陽光的普照，春風的撫摸，花兒的芳香，鳥兒的歌唱時；當我們坐在寬敞明亮的教室吮吸著知識的雨露，放學后又有一個幸福溫暖的家在等著我們時。我們不禁感慨：我們的生活是多么幸福呀！可同學們，你們知道嗎？我們的幸福生活是無數先烈用滿腔熱血換來的，我們的美好家園也是他們用滿腔熱誠筑建的！
回望歷史的長河，錦繡的中華大地上，哪里沒有動人的'悲歌？哪里沒有戰士的熱血？從精忠報國的岳飛，到人生自古誰無死，留取丹心照汗青的文天祥；從抗倭名將戚繼光，到茍利國家生死已，起因禍福避趨之的林則徐，他們是中華民族的英雄，華夏兒女的驕傲！從9.18事變到日本帝國主義戰敗投降，多少中華兒女在這片土地上灑下了最后一滴鮮血，多少華夏子孫為了這片土地獻出了滿腔赤誠。十五歲的劉胡蘭為了革命事業英勇就義，無怨無悔。江姐和戰友們含著眼淚繡出五星紅旗，赤膽忠心；狼牙山五壯士毅然跳崖，驚天動地。我們不能忘記盧溝橋的第一聲槍響，我們不能忘記百團大戰的第一次反攻，我們更不能忘記5.12大地震中譚千秋老師和無數抗震英雄將死留給自己，將生的希望留給了別人。
時間的長河流淌不息，卻沖刷不了我們對烈士們的懷念。同學們，又一個清明節即將到來，
你們是否想過去給英雄的先烈們掃掃墓，去給他們獻上一束鮮花呢？同學們，讓我們好好學習，好好生活，好好做人，發揚祖國的光榮傳統，踏著烈士們的足跡勇敢前行。
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