暑期大學生創業實踐報告
在日常生活和工作中，越來越多的事務都會使用到報告，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編為大家整理的暑期大學生創業實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑期大學生創業實踐報告1
真快啊，一轉眼，又到暑假了，可我還能有幾個這樣的假期呢即將步入大三的我，除了自己的熱情，也為提高自身素質和社會競爭力而努力。近年來，大學生創業就業一直是社會熱點之一，這次的暑期社會實踐就是以大學生創業就業為效勞平臺，為更多的大學生提供機遇。
受傳統觀念的影響，多數大學生依然希望選擇體制內就業，比方政府機關、事業單位、國有企業以及壟斷行業。因為總體而言，這些部門和行業就業穩定性相對較高，收入相對穩定，也有較好的個人開展空間，所以成為多數大學生的就業首選。相反，選擇體制外的大學生就業相對較少。而且當前我國地區開展差異較大，特別是東部地區與西部地區開展差異較大，大學生大多依然趨向于選擇興旺地區的城市作為就業選擇地，而這些地區的人才相對飽和，這也是造成大學生就業難的原因之一。同時，當前吸納就業能力較強的企業總體上對知識和素質要求相對較低，很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高，普通勞動力就能應對，這在一定程度上沖擊了大學生的就業時機。
而另一方面，外在因素也有著不小影響。金融危機吼叫而來，亞洲經濟的動搖難免會出現牽一發而動全身的狀況。一邊是更多的畢業生需要就業,另一邊是工作崗位減少、大量員工失業的現狀。目前，也有很多人把目光放到了工作相對穩定的事業單位上，對此國家政策也作出了積極地調整，公務員和大學生村官的選拔人數也創下了歷年來的新高，但仍不能夠滿足廣闊畢業生的就業需求。也有許多大學生放下身段、轉變就業觀念，視線從“白領〞轉移到“藍領〞，重新回到校園，參加技校學習提高技能以謀出路，作出了符合實際的選擇。這是一個可喜的變化，說明現在的大學生就業觀念正日趨理性的成熟。并且金融危機是危機的同時，也是機遇的暗示。但僅有創業打算不等于能實現創業，只有為創業的畢業生營造好的創業培訓和創業環境、才能使他們真正實現創業。當然，三百六十行行行出狀元這句話也是沒有錯，無論學的是什么專業，從事的是什么行業;不管是就業還是創業，只要充分的發揮出聰明才智，就更接近成功。
但創業就業的前提是你自身素質和實踐能力。為此凸顯了大學生社會實踐的必要性。在其中你會看到自己的缺乏和惰性。心理學家聲稱：人都有惰性，希望舒適的生活，希望得到的更多而忽略付出。在社會實踐中不同于在大學生活中的放松，更多的有紀律、原那么、職業道德、生活習慣等等的表達。在社會實踐中，會接觸到很多你以往嫌少接觸的，甚至會讓你認識到你人格中黑暗面。當然，這
黑暗面不是指暴力等等，而是你的耐心挑戰，品格挑戰等等，你在大學生活中沒有被發現的。在大學生活中，你多數是被發現，而人的眼光總是帶有主觀色彩，不易讓你發現真正的自己。在社會實踐中，你的.伙伴也許是你陌生的，甚至只有你一個人，你有足夠的時間和度夠的空間來思考和發現真實的自己，考慮未來的路，知道怎樣改善自己。換言之，通過社會實踐活動，能看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的缺乏，比擬客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，能夠潛心思考自身的開展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會開展的需要。在這次的社會實踐中，我也認識到自己的缺乏，大學生普遍存在問題之一，心不夠靜。實踐可以磨練人，讓人急躁的心平靜，得到安寧，提高自己的素養。
現代的我們，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐那么為我們翻開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差異，感受貧富差距;在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。
在實踐期間，我看了不少報刊雜志，了解當前局勢;接觸了不少大學生，一起討論大家的問題，互相交流，體會不同的生活;了解不同的人，不同的事，不同的夢想。
在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比擬，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。
當然，也有簡單的事，比方裝電話機啦。我做了很多從前不曾做過的但看人家做過的。
創業就業依然是社會的熱點，但無論你想創業還是就業，你自己，必須有一定的能力。隨著社會的不斷開展，對各種人才的要求也隨之不斷變化，競爭已成為社會的根本特征。因此，專業面窄，社會適應性差，綜合能力不強的人才在市場競爭中必然處于劣勢，社會實踐使我們廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會生活，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發現缺乏，及時改良和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
暑期大學生創業實踐報告2
7月10日下午，社會實踐團隊的指導老師的王振魯老師，在南方學院的的院會議室里，給我們招開了關于南方學院社會實踐團隊，赴泗洪調查實習的發動大會。王老師和各位學長分別向我們介紹了每天的活動安排及很多重要的考前須知，并要求我們要服從團隊的安排，要真正從實踐中學到東西，而不僅僅把實踐當成外出游玩。
在座的同學都聽的十分認真，還不時提出疑問，請教老師和學長。團隊負責的王文欽學長也將實踐的所有流程和考前須知以及泗洪的簡介，打印成冊，發放到每個同學手中，讓同學們在去實踐之前，做好準備，真正做到有備而來。張虎學長把同學分組，并對實踐內容做了相應的補充。
在會議的最后，王老師預祝我們社會實踐圓滿成功，同學們爆發出熱烈的掌聲，感謝王老師對我們實踐團隊的支持與鼓勵。
回到家后，我細細的研究了王文欽學長發給我們的考前須知，對泗洪的情況有了相應的了解。簡單的收拾了行李，對這次實踐活動充滿期待，也深切的希望，能通過這次實踐學到很多平時學不到的知識。
7月11日
早早的起床奔赴學校的集合地點，換上暑期社會實踐團隊的隊服，在校門口合影留念后，一行人便坐上大巴，跟隨著團隊奔赴泗洪，正式開始了為期5天的實踐活動。
大巴上大家談笑風生，互相了解。本次實踐團隊成員由包括王文欽學長，張虎學長在內的30名同學組成，雖然有許多同學，平時在學校里都沒有見過，但經過短暫的了解之后，大家都熟悉了起來。因為能有這么多熱情洋溢的同學作為實踐的同伴，相信這次的社會實踐一定會很成功！帶著對實踐活動深切的期待，不知不覺，就到了目的地泗洪縣城頭鄉。
稍事休息，整頓好行李之后，我們跟隨著帶隊的學長前往國家級洪澤湖濕地森林公園城頭鄉鄉土植物園進行參觀。看到了很多有代表性的植物，例如烏桕，黃連，刺槐等，植物園的.管理員也向我們細細的介紹了這些植物的生長化境，習性以及如何區分等根底知識。
在園區里，我們遇到了一些住在附近的居民，于是隊員們便上前稍事攀談。了解了農家的生活習慣，以及他們對未來建設的美好憧憬。這些信息為我們的實踐打下了根底，對今后實踐活動的順利開展是十分有幫助的。
7月12日
今天一大早便被嘈雜的鳥叫聲驚醒，原來是住處對面百鳥園的鳥，在迎著朝陽撲閃著翅膀，放聲歌唱。這樣的聲音在喧鬧城市里是聽不到的，也算是一種難得的體驗。帶著這份美好的心情，開始了這一天的實踐活動。
今天我們要對洪澤湖濕地國家級自然保護區進行考察。在濕地自然保護區里還設有千荷園。經過了漫長的步行，快到達千荷園的時候，一陣陣沁人心脾的清香吸引住了我們，大家忘記了長時間步行帶來的疲憊，加快了步伐，向千荷園趕去。當我們步入千荷園的時候，眼前的景象，讓我們頓生好感！“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅〞便是說的這樣的情景吧。滿眼的綠色中點綴著嬌艷的粉，妖艷的紅，粉嫩的黃，讓人目不暇接。近看，那一朵朵嬌艷欲滴的荷花，有的含苞待放，有的早已盛開，一片片綠油油的荷葉上還沾著未干的露珠，晶瑩剔透。同學們紛紛拿出相機，將眼前的美景保存下來，或是三五成群，在荷花池間隙中，嬉鬧著。不知不覺，就要進入下一個參觀的工程了,同學們戀戀不舍的離開了千荷園。
下一站，洪澤湖濕地博物館。濕地博物館里陳列著很多珍稀鳥類的標本，包括大鴇，東方鶴等等，展廳可以通過控制模擬這些動物的叫聲，使這些標本更加栩栩如生。同時，展廳還介紹了這些珍稀動物的生活習性，遷徙、繁衍，讓我們漫步其中，真正體會和學習到這些知識，也增強了我們對如今的環境的保護意識，讓我們能在今后的生活中稍加注意，保護這些可愛的小生靈。
7月13日
今天又是一個好天氣，這對我們今天的實踐活動來說，是有著很大的幫助，因為我們今天的行程安排是要去林廠。據學長說，這個陳圩林廠一直跟我們南京林業大學保持著合作的關系，
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