關于舞蹈教案模板匯編六篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的舞蹈教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
舞蹈教案 篇1
活動目的：
1.培養兒童對事物的模仿性
2.鍛煉兒童身體靈活性，把握音樂與動作的律動性
3.發展兒童對舞蹈動作的創造性
活動準備：音樂《彩虹的約定》《星星的心》《快樂的節日》 《小汽車》 ，小動物手制頭像（老虎，金魚，小狗，公雞，老鷹等等）
活動過程：
一.
1.教師引出小熊要出門學本領————小熊慢慢長大，媽媽說應該出去學一些本領啦。啊！可以出門去看看啦，小熊很高興地答應了。
2.小朋友們，你們看見過熊嗎？熊長什么樣啊？那小熊又是怎樣走路的呢？（讓兒童模仿小熊走路），好了，小熊要準備開開心心地出發了，讓我們一起用我們的`肢體動作表現出他的開心吧！大家一起像小熊一樣出門吧！小朋友們，來做游戲吧（老師示范基本律動動作，原地踏步，小手和頭自然擺動）-----放音樂《彩虹的約定》
二.1.音樂停，小朋友們快看啊，這里到處都是樹木，小
熊來到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊來到樹林里了，咦，他聽見一陣陣響聲，咔咔咔，咔咔咔，原來是小老虎在砍柴，小朋友們，小熊應該學習砍柴的本領嗎？柴火對小熊有什么用呢？有誰可以回答老師（幼兒舉手回答）現在要學習砍柴了，知道怎樣砍柴嗎？
2.鼓勵幼兒大膽做出砍柴的動作，先帶領幼兒們一起做動作，然后根據小朋友們的動作伴隨音樂進行律動---播放音樂《快樂的節日》
三.1.音樂結束后，小熊好不容易學會了砍柴，他感到很自豪，
2.小朋友們，小熊在小老虎那里學會了砍柴，離開時，應該對小老虎說些什么呢？（小朋友回答謝謝）。對了，當別人幫助了你，一定要說謝謝哦！
3.小熊還想學會更多的本領，于是他又開心地向前走去（播放音樂《彩虹的約定》，重復第一部分的基本律動）來到一條大公路上，教師問小朋友---公路上會有什么呢？小朋友回答，車，人等等！公路上，小狗在開車呢，小熊也很想學習開車，小朋友們，司機是怎樣開車的呢？有哪個小朋友愿意上臺來教大家開車啊？（請幼兒上臺教大家開車的動作）
4.小朋友上臺做動作，大家一起跟著學習，練習兩個回合，老師帶領大家一起來開小汽車。。。。動作左右律動;《小汽車》音樂起
四. 學會了開車，小熊可以干什么呢？（在班級里展開討論，促進兒童思維的發展）小熊繼續向前走去，他覺得自己還可以學一些本領！音樂《彩虹的約定》起，小朋友們一起重復開頭的動作
五.
1.不一會兒小熊來到小河邊，小朋友們來猜一猜，這次他要學習什么？讓孩子猜，猜完后，請幼兒扮演小金魚上來教小熊游泳。
2.大家一起學習游泳動作，然后跟隨音樂《快樂的節日》動起來！
3.最后提問------小朋友們，是不是小熊能學會世界上所有本領啊？小朋友回答是或者不是；對于“是”的回答，教師問那么小熊可以學會游泳嗎？同時在幼兒間展開討論。
六
1.小熊出來太久了，也向許多小動物學了許多本領，雖然有些沒有學會，但小熊真的很感謝他們愿意將自己的本領交給他，所以，在回家前，小熊決定好好感謝他們，并和他們永遠做朋友。
2.不一會兒，小動物們都聚在了一起，教師教小朋友們一些歡快的舞蹈動作，播放音樂《星星的心》小朋友們，有朋友總是快樂的，要向小熊一樣，對幫助過自己的人表示真誠的感謝喲！好了，大家一起來跳舞吧！慶祝小熊學到了本領。
活動結束
舞蹈教案 篇2
設計意圖：
藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。
孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創造，并有一定的表演欲望。因此，我根據大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發現、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創作等活動來品味“舞”的愉悅。
安排的活動流程為：準備活動——探索、發現——結伴創編——展現欣賞
一、活動目標：
1、探索發現：彩紙表現的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。
2、提高身體協調能力，對合作表演產生興趣。
3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。
二、材料及環境設計：
1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。
2、彩色皺紋紙、竹筷若干。
3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。
4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
三、活動過程
1、準備活動
律動“會跳舞的'小腳”
① 幼兒和教師一起自由地隨音樂節奏跳出各種舞步。如：
走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。
② 請個別幼兒表演剛才的舞步。
③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。
（評析：這一環節，不僅調動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節奏。為下一環節的活動打下基礎。）
2、探索、發現活動
師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”
（小手、眼睛、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）
① 出示彩色皺紋紙。
師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”
幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。
（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）
② ：“你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美。”
幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。
③ 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以
畫出多少種圖形。
師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧。”
（評析：教師創設了一個有利于幼兒探索發現和積極操作的環
境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）
④請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。
a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”
b.幼兒畫舞譜。
⑤集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。
3、結伴創編
①彩帶與腳配合跳舞
“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”
②幼兒自由組合，創編舞蹈
“找幾個好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈。”
（評析：教師把個體創造和群體的合作緊密地連成一個整體，
既尊重個體發展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）
4、展現欣賞
游戲“大舞臺”。
（1）、幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創編的舞蹈。
（2）、欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。
舞蹈教案 篇3
【活動意圖】
“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用
孩子
的“蝴蝶效應”，去感染帶動身邊的人，大家一起行動起來！
【活動目標】
1、初步了解環境污染的主要原因，萌發環保意識。
2、通過變廢為寶活動，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實到行動中去。
【活動準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》；PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤、雪糕棒、毛線、舊光盤……
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的風鈴。
【活動過程】
一、開始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢？可能發生了什么事情？
幼兒大膽發言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環境所造成的影響：冰山融化、海平面上升、生態環境遭破壞等帶來的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環境，樹立和大自然和諧相處的環保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風鈴，引導幼兒觀察：它們是用哪些材料制成的？你還見過廢舊物品做成的作品？
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。
提問：收集來的廢品你打算怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的`廢品可以回收、利用，節約資源。）
3、動手操作，變廢為寶：
談話：你想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西呢？幼兒動手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，提升幼兒知識經驗。
三、結束部分：
向
孩子
介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向
家長
發出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等；
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體；
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放；
4、多種植樹木，減少噪音，產生氧氣；
5、出門購物，盡量自己帶環保購物袋，減少塑料袋的使用。
【活動延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。文章
舞蹈教案 篇4
幼兒園中班音樂舞蹈：小雞出殼
活動目標：
1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。
2、大膽創編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創編舞蹈的樂趣。
準備：
1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具（雞蛋）
2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂
3、錄音機
過程： 一、自主想象、討論
1、情景引入，激發幼兒的興趣。
師：今天我帶了一位新朋友，你們看看，是誰呀。（拉線出雞蛋殼）
1）你們知道蛋殼是誰的家呀？
2）還沒有出生小雞寶寶是怎樣的？（教師伸出胳膊做舒展狀）蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎？
3）蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢？它是怎么出來的呢？
討論
2、觀察
觀看小雞出生的圖片
二、發揮想象，嘗試用肢體來表現小雞出殼的過程
分段感受
1、小雞住在蛋殼里的'動作
師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作？
（動動翅膀、轉轉頭，越來越大）。
x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
2、小雞出殼的各種動作
師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣？用動作表示
（用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬）
x幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗
師：哇！蛋殼已經破了一個洞了，小雞的什么地方已經鉆出蛋殼了？
（轉轉頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰）
3、小雞出殼后的動作
幼兒自己示范，再看圖片進行模仿，最后進行創編
4、進入小雞的角色，有表情地表演
師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎？
三、結束
師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。
幼兒蹲在地上閉著眼睛休息（搖籃曲）
音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧。”
舞蹈教案 篇5
教材分析：
《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》第二幕中的一段舞曲，表現了四小天鵝剛健活潑的性格，八分音符奏出活潑跳躍的伴奏音型，以二重奏的形式奏出輕快的樂句，形象地刻畫了小天鵝天真活潑可愛的形象，顯得十分有趣。樂曲歡快、活潑、跳躍，深得幼兒的喜愛。
活動目標:
1、感知樂曲歡快、跳躍的`特點。
2、嘗試用動作表現小天鵝跳舞時輕快、活潑的樣子。
3、體驗芭蕾舞表現天鵝的樂趣，喜歡舞蹈活動。
活動準備:
《四小天鵝舞曲》音樂、自備視頻
活動過程:
1、談話活動“美麗的天鵝”，引起幼兒進行舞蹈的興趣。
提問：你們見過天鵝嗎?它們長得什么樣子?它們跳舞會是什么樣子?鼓勵幼兒根據自己的觀察和想象，用動作表現天鵝的姿態和跳舞時的樣子。
2、完整欣賞樂曲，初步感受樂曲的情緒。
提問：聽了這首樂曲你有什么感覺?想做什么?你感覺小天鵝跳舞的時候心情怎么樣?從哪里聽出來的?
根據幼兒的回答，教師哼唱相應的樂句，引導幼兒感知樂曲歡快、活潑的情緒。
3、介紹樂曲所表達的故事內容，幫助幼兒理解舞蹈特點。
簡單介紹芭蕾舞《天鵝湖》的劇情，讓幼兒了解《四小天鵝舞曲》是其中的一段，表現的是小天鵝們聽說王子與白天鵝相愛后快樂的心情。
4、引導幼兒用動作進一步感受樂曲的情緒。
(1)播放樂曲，幼兒扮小天鵝隨音樂即興舞蹈，教師欣賞幼兒表演。
(2)請表演輕快、活潑的幼兒到前面展示。
(3)啟發幼兒再次表演，提醒幼兒動作要盡量合拍。
5、欣賞《四小天鵝舞曲》視頻，進一步激發幼兒表演的欲望。
活動延伸:
幼兒可在區域活動或日常活動中，與同伴合作繼續隨樂曲表演天鵝舞。
舞蹈教案 篇6
目標：
1、用肢體動作表現煙花燃放的情景。
2、通過合作表演，模仿煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。
準備：
1、自選一段節奏歡快的音樂。
2、用各種顏色的縐紙，裁成細長條，數量是幼兒人數的3——4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。
過程：
1、回憶煙花燃放的情景
——放煙花是小朋友在過年時最開心的事了，你們還記得煙花在空中是怎樣燃放的`嗎？
——煙花燃放時有哪些顏色？
2、讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現出來把！
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現煙花燃放時的動態。
——出示縐紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設想怎樣用縐紙條來表現煙花的樣子。
3、歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節奏正確，能愉快、大膽地表演。
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