托班音樂教案：我學小動物
作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的托班音樂教案：我學小動物，歡迎大家分享。
托班音樂教案：我學小動物1
活動目的：
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
2、喜歡音樂游戲。
活動準備：
磁帶、森林背景布置、老虎及小動物頭飾
活動過程：
一、欣賞
師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。
二、模仿
1、 說說誰來了？（小兔、小狗等隨意說）
2、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）
三、游戲
1、 托兒扮演小動物，師扮演老虎
2、 聽到歡快的音樂，小動物出來做游戲，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來。
3、 反復進行（重申規則）
三、活動準備
為了引起幼兒的興趣，調動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內容的理解，加強節奏感等，我適當地使用了一些能活動的教具，本次活動我作了以下準備：
1、情景課件。
2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動流程
一、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
二、看小雞、聽節奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的.動作，激發幼兒的興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
托班幼兒正處在聽覺感官發展時期，聽覺的發展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環節是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
五、聽歌曲，講解游戲規則。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
六、幼兒游戲
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結束本次活動。
托班音樂教案：我學小動物2
活動目標
1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。
活動準備
動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等。
重點難點
重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。
難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。
活動過程
一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。
二、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。
師：1、今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。
師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？
師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。
師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）提問：一共有幾只小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽著誰唱得好聽？它怎樣唱的？
三、發散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？
四、小結：你們見過那么多小動物，它們是人類的.好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到
五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。
活動延伸
師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特征及叫聲、動作以及動物吃什么？怎樣睡覺？
托班音樂教案：我學小動物3
活動目標：
1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。
2、愿意跟著老師開心的做模仿動作。
活動準備：
1、事先拍好的小金魚錄象
2、磁帶、錄音機
活動過程：
一、聽一聽
1、今天我請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。
2、引導幼兒欣賞樂曲。
引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。激發他們的.想象。鼓勵他大膽的表達自己的想法。“誰會在水里游的呀？”“誰游來游去要甩尾巴呀？”
二、看一看
讓幼兒看錄象，知道小客人是小金魚。
根據錄象里的內容，教師提問：小金魚在干什么？
孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。
三、做一做
1、“小金魚本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡嗎？那我們也來做一條小金魚好嗎？
2、當孩子們準備好時，教師提問：“你們想學小金魚什么本領？”小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。
托班音樂教案：我學小動物4
一、設計意圖
托班幼兒正處在聽覺感官發展時期，聽覺的發展比其他感官快而需求多，因此對音樂能表示出明顯的情緒反應，這一環節是幼兒的聽覺感受及動作感受，使幼兒對音樂有初步的印象。
二、活動目標
1、通過游戲，辨別感受兩種不同風格的音樂，并作相應動作。
2、喜歡音樂游戲。
三、活動準備
1、情景課件。
2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創設在游戲中學習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
四、活動過程
（一）引出課題：聽小雞叫，問“誰來了？”幼兒回答，打開課件引出小雞及音樂。
（二）看小雞、聽節奏、做動作。
1、引導幼兒看小雞，模仿學做各種小雞的動作，激發幼兒的'興趣。
2、引導幼兒欣賞音樂，并學做小小雞。
3、教師聽音樂，表演小小雞，讓幼兒模仿。
4、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
5、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作，雞媽媽來找小雞，按音樂旋律進行游戲）
6、邊聽音樂，邊哼唱歌曲進行游戲，再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則，以此來突破本次活動的重難點。
7、在游戲中結束本次活動。
五、活動結束
1、評價
2、總結
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