【精華】舞蹈作文集合八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的舞蹈作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈作文 篇1
她，有著一雙又大又明亮的眼睛，烏黑的頭發經常扎成一個馬尾辮；高挺的鼻子顯得俏皮可愛；粉紅的嘴唇笑起來好似一朵花。你們知道她是誰嗎？她呀就是我形影不離的好朋友—婁舒卉。
現在她可變成了一個小名人哩!在四年級時，我們學校要排練課本劇《濫竽充數》，她就是主角南郭先生。那時我們一放學就要去排練，往往要等到5點多才能回家。
有一次，我們正在排練，除了南郭先生，其他人都只要站在自己指定的位子就行了。她一個人在中間表演，既要注意臉部表情，又要注意舞蹈動作。其中有一個下腰和劈腿的高難度舞蹈動作，她總是做不標準，腿伸不直，其實換了別人來也都不行。在這種情況下，婁舒卉沒有放棄，重來了一遍又一遍，摔倒了就再爬起來，她咬著嘴唇強忍著。小小的身體里散發出一股不服輸的勁兒。經過多次的失敗后，她終于站了起來，完美地做成了那個動作，展現出南郭先生該有的英姿。
排練完要離開舞蹈教室的時候，我皺著眉頭問她：“今天排練可真累呀，婁舒卉你說是不是？”她只是輕松一笑，說：“為了學校，再苦也要忍著呀!”就是這堅定的'笑容和她辛苦的付出，我們課本劇在無錫市“百靈鳥”文藝匯演中榮獲金獎，取得成功。一年后，她又主演了一個《貓鼠之夜》也在省級比賽中獲得了金獎，為我們學校爭得了榮譽。
她不僅是個舞蹈達人，還是一個小小主持達人呢!她的聲音清脆又甜美。跟她講話，你會覺得十分舒服。所以在學校舉行的多種活動中，都會選她擔當主持工作。每每聽到她那動聽的聲音，我總會陶醉其中。
婁舒卉是我們學校的明日之星，她為自己的成功流下了多少汗水呀，她是我們學習的榜樣，只有像她那樣努力奮斗，頑強拼搏的人才會真正嘗到成功的果實。
舞蹈作文 篇2
“飛啊！飛啊！”輕盈！靈動！飄逸！灑脫！宛若一個個活潑可愛的孩童，在天地間盡情徜徉；又如一朵朵漫天飛舞的梨花，瞬間營造”忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的意境。
“紛紛揚揚，紛紛揚揚”在廣不可及的天幕中，大自然編織著一個詩意圣潔的童話世界，讓你想象在那遙遠的天宮中，一位身著潔白輕柔紗衣，手捧光澤瑩潤瓷瓶的仙女，不停播撒著世間最珍貴而稀有的甘露，它凈化了世間一切的污穢，滋潤著萬物干涸的軀體。
“旋轉，旋轉”一陣風吹來，雪孩兒跳起了歡快的圓舞曲，天空中劃過一道道優美的`弧線，烙下了自己生命的軌跡。片刻之后，雪孩兒悄無聲息地投入到大地母親的懷抱，輕輕哼唱著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的歌謠。
“靜默，靜默”靜默并不意味著終結，而是一段高潮過后的短暫停歇。它要蓄積更強更大的力量，奏響生命的最強音，這是獻給大地母親的最虔誠最壯烈的舞蹈，注定成為不朽的經典。
“消散，消散”身體不停地顫抖著，心靈的刺痛化作一滴滴眼淚，匯聚成生命的甘泉。生命注定了短暫，短暫卻描繪了動人的畫卷，等到春暖花開，萬物復蘇，大地母親到處舒展笑顏，歡聲笑語蕩漾人間，雪孩兒的舞蹈定格在那美妙的春天。
舞蹈作文 篇3
我喜歡跳舞，在學習舞蹈的道路上我也曾經有過煩惱，曾經想要放棄，但我還是堅持了下來。
在我上一年級的時候，我和一個同學一起去辦公室交作業。在路上，我身邊有一個“走路帶風”的女孩走過，她的頭抬得很高，腳下像踩著白云一樣，十分輕盈，年齡也比我大很多。我非常羨慕。我旁邊的同學告訴我，這位女孩是校舞蹈班的，而舞蹈生都是這樣的。從此，一顆舞蹈的.夢想種子在我心底生根、發芽。
我回到家，告訴媽媽，我想報一個舞蹈班，因為我喜歡舞蹈，欣賞舞蹈。媽媽同意我的想法，在當天就給我報了舞蹈班，并給我買了一雙舞蹈。之后每天晚上放學回家前，我都可以去舞蹈班了。
起初我因為特別喜歡舞蹈，學得也很認真，并且得到了老師的多次表揚。回到家后，我也會把當天學到的舞蹈跳給媽媽看。可經過幾次這樣枯燥乏味的學習后，我漸漸失去了信心，失去了希望。我把舞蹈鞋放了起來，不到老師那兒去學習，媽媽也沒有很反對我。
直到有一天，我又看到了那個女孩，不過這次是在舞蹈房里見到了她。她關著門，足尖輕輕地掠過地面，輕盈得好像空氣中漂浮的白云；她的雙臂輕展，身體形成一道優美的拋物線……好美啊！那時，我心中又一震，是啊！我和她比起來還差很遠呢！所以，我重新穿起了舞蹈鞋，回到了舞蹈班，又學起了舞蹈。那時的我，心中只想著一個目標：我要和那個女孩一樣，有這么美的藝術！
從此以后，我按照老師教我們的動作，一個個，一次次地認真練習，不斷糾正錯誤動作。在舞蹈課上，我認真學習，認真聽講，回到家也認真練習。終于，功夫不負有心人，我在舞蹈比賽中得到了很多獎狀。
通過舞蹈這門藝術，我發現自己越來越喜歡舞蹈了。我愛舞蹈！我會在這條藝術道路上堅持下去的。
舞蹈作文 篇4
“如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。”倘若完全失去了束縛，縱使遠走高飛，靈魂也將因覓不得歸宿而深深地嘆息。何妨帶著鐐銬舞蹈?讓心靈有所依，有所屬。
誠如盧梭所言：“人生而自由，卻無往不在枷鎖之中。”諾貝爾文學獎得主——莫言將文學創作的根基牢牢地系在高密鄉的沃土中，皈依大地，收獲了腳踏鄉土的厚重感。
“接地氣”的莫言成了“大器”。在這個浮躁的年代，多少人背井離鄉，接受都市文明的洗禮。而他，始終帶著鐐銬舞蹈，他的心始終為故鄉的一切所牽絆。正是那份濃郁的鄉土情結，使他的作品始終扎根在人類精神生活的深厚土壤中，伴其在故鄉的土地上聆聽思想的足音，尋找精神的出口。
當下，我們正遭遇“漠視傳統文化”的`精神尷尬，洋節受熱捧。民族節日是一個民族歷史文化的長期積淀。倘若完全割斷與民族文化的聯系，掙脫傳統文化的束縛，我們便成了斷線的風箏，隨風漂泊，何以覓得心靈的歸宿?在價值潰散的今天，多少人深陷信仰危機，而我們更應帶著鐐銬舞蹈，懷著民族敬畏感，用心守護我們的精神家園。
哲學家維特根斯坦曾言：“我站在地面步行，不在云端舞蹈。”拒絕于云端跳舞的輕佻，我們尚可選擇帶著鐐銬于地面舞蹈。
功利之風盛行，物質欲膨脹的今天，唯有懷著孩子般的單純與執著，方可增加自身的定力，為心靈尋覓歸屬。這樣的人不與世風同流，不追名，不逐利，以寧靜的心態，帶著鐐銬舞蹈。他們重塑新時代知識分子的尊嚴，執著地踐行自己的理想，而后“消磨絢爛歸平淡”。
克里爾說：“靈魂沒有廟宇，雨水就會滴在心上。”誠然，一旦完全失去束縛，靈魂將無處安妥。何妨帶著鐐銬舞蹈?沒有束縛即沒有歸屬。如將生命融入鄉土的莫言，“變成一段樹根，深深扎進地層”，心懷敬畏，守護我們的精神家園。何妨帶著鐐銬舞蹈，讓心靈有所依，有所屬。
舞蹈作文 篇5
從去年暑假開始，我就每天早晨堅持去河邊鍛煉。人們常說“運動是一切生命的源泉，”自從我天天堅持去河邊鍛煉后，身體感到比以前健康了許多！
記得我第一次去河邊鍛煉時，看見了一位老奶奶教一個小女孩跳舞。小女孩大約七八歲的樣子，十分可愛！老奶奶跳的舞非常好看，雖然年紀大，可是身體的柔韌性卻非常好，一字、下腰、盤腿都很到位。動作輕柔，嫻熟，形像逼真，一時像一朵柔美的花，一時又變成了一位歡樂的小姑娘。只見她手靈活地轉動著，腳步歡快活潑，脖子也靈活地轉動著，眼睛隨著手地轉動而轉動，整個人都散發著歡樂的氣息。老奶奶非常認真地教小女孩跳舞，及時地糾正小女孩的`錯誤。小女孩也非常認真地學。我站在旁邊看呆了，半天都不想走。老奶奶看到我的樣子，便問我學過跳舞沒有，我說以前學過一點點。老奶奶于是邀請我學跳舞。我剛開始還有點不好意思，后來經不住她的熱情邀請，就加入了跳舞行列。老奶奶先教我練習基本功，一字、下腰、盤腿……。松動筋骨之后就開始學習動作……。頭幾天小女孩還有些瞧不起我，說我這也不會那也不會。可是沒過一個星期，她就再也不敢小瞧我了，因為我已經超過她了，誰叫我的基本功比她好，悟性比她好，加上我肯用心地學習，老奶奶也高興的不得了，因為她收了一個好徒弟呀！跳舞學玩之后，我經常和小女孩玩玩跳繩，玩玩……。
這就是我的鍛煉故事，我相信“早起活活腰，一天精神好。”直到現在，我每天都會堅持鍛煉身體。
舞蹈作文 篇6
今天早晨，媽媽帶我去參加舞蹈培訓班的等級考試。
這次我是第四、第五等級連續考試，我十分緊張，一大早我們就來到了等候室，老師給同學們編了號，讓我們按號進入考場。
終于輪到我了，我們跳了”布娃娃“，”大公雞“、“愛美麗”、“紅領巾”、“農家小姑娘”、“小木馬”、“乖乖吃飯”、“小蜻蜓”、“魚兒水中游”等曲目，我認真地跳完每段舞蹈。
等考試完之后，我覺得有些曲目我跳的不夠好，因為太緊張了，我跳舞的過程中都忘記了展開笑臉。我回到家把這個事情告訴了媽媽，媽媽卻一點也不生氣，還對我說：“以后注意，跳舞時帶著表情就好了”。
我聽后，慚愧地低下了頭，我以后要更自信一些了，只有這樣才能發揮好平時的鍛煉水平，才可以考出一個好的`成績來。
這真是一次讓人難忘的舞蹈考試啊。
舞蹈作文 篇7
我的人生就如同一張白紙，沒有任何的色彩。但是，我知道，當白紙開始往外走的時候，一定會看到一些新鮮的事物，并書寫我的輝煌人生。那一天，我看到了讓我目不轉睛的畫面，我希望向她學習舞蹈，在得到爸爸媽媽的支持下，我開始向她學習舞蹈。
她就是我的舞蹈啟蒙老師——祁老師，祁老師是一位非常漂亮，舞姿優美，年輕的舞蹈老師。那一天，我深深地被她輕盈優美的舞姿吸引住了，當時我就在想，有朝一日我會不會像祁老師一樣猶如一只天鵝似的自由飛舞。
于是，抱著這種萌生的念想，我開始向祁老師學習舞蹈。開始要從基本功練起，只有把基本功練得扎實，才會把自己優美的舞姿展現出來，踩跨和撕腿應該是最煎熬了，也是舞蹈中特別痛苦的事情，在踩胯的時候祁老師會讓我放松，不要有壓力，還時不時說一些鼓勵的語句，正是老師的這些話才是我堅持了下來。
在我的堅持下和祁老師悉心的'教導下，我的基本功有了很大的進步，我還參加了許多大大小小的比賽和演出，在這一過程中，我有了豐富的舞臺經驗，學習了許多知識，道理還獲得了許多證書。
沒學舞蹈之前，許多人（祁老師的學生）都說祁老師特別的“狠”，的確，經過一節課后，我已經體會到祁老師的“狠”，但是，也正是祁老師的“狠”，才使我的舞蹈有了很大的進步。
我在今后的日子里不會忘記祁老師的教導，我會用拼搏與努力去完成我的舞蹈夢，將來無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝福，我敬愛的老師，我永遠感謝您。
舞蹈作文 篇8
“哇！太棒了！”“真是太精彩了！”……聽，班級里的贊嘆聲、喝彩聲此起彼伏。這是怎么回事？原來，我們班的悠悠球“高手”林君涵又在“炫耀”他那純熟的悠悠球技術了！只見他手上拿著一個藍色悠悠球，突然用力一甩，那悠悠球就像聽話的小孩似的，隨著球線落了下去，先是在線端一動不動，隨即發出一陣“嗞嗞”的聲音，這招叫“睡眠”。大家看呆了，他呢，嘴角微微一笑，露出一副得意的`樣子。
接著，林君涵又表演了他的拿手招式，其中，最讓人難以置信的就屬“天外銀輪”和“玩具風車”了！
快看，林君涵開始表演“天外銀輪”了，只見他的雙手靈巧地操縱著球線，那悠悠球則隨著球線上下翻飛，忽左忽右，我仿佛看到了一片烏云密布的天空，那悠悠球發出的“嗞嗞”聲仿佛化作了“轟轟”雷聲。這時，忽然出現了一道亮光，緊接著，那悠悠球幻化成一條銀色長龍！它有著長長的胡須，有力的四腳，每只腳上都長著鋒利的爪子，身上布滿了銀色的鱗片！只見它不停地上下翻騰，仿佛騰云駕霧。不一會兒，那條龍便在黑沉沉的天空中消失得無影無蹤。同學們看得目瞪口呆，連叫好都忘了。啊！林君涵的這招“天外銀龍”真是神奇啊！
緊接著，林君涵又表演了“玩具風車”。只見悠悠球在林君涵同學的控制下飛快地繞圈圈。那速度快得出奇，就像一把可以切割空氣的神刀，把空氣切開了一條縫，縫里仿佛生出風似的，呼呼作響。一轉眼，悠悠球又幻化成一架風車，在風里轉呀轉呀……圍觀的同學個個一臉羨慕。林君涵真不愧是悠悠球“高手”啊！
表演結束了，老師笑盈盈地說：“君涵，看來你天生是悠悠球高手。”“才不是呢，我每天做完作業，就練習悠悠球。”“哦，原來如此！”大家都若有所思。
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