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幼兒工作計劃

時間：2025-12-25 01:39:44 工作計劃范文

【推薦】幼兒工作計劃范文集錦8篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的幼兒工作計劃8篇，歡迎大家分享。

【推薦】幼兒工作計劃范文集錦8篇

幼兒工作計劃篇1

　　一、上學(xué)期教研工作基本情況分析：

　　1“教師教育教學(xué)常規(guī)管理”和“幼兒一日活動常規(guī)培養(yǎng)” 在經(jīng)過近兩年的規(guī)范、督促下有了近一步提高，幼兒的一日活動質(zhì)量得到了基本保證；但部分教師的教育行為和教學(xué)水平有待加強。

　　2“早操活動”、“游戲材料投放”這兩項專題研究的開展，促使教師們的思想意識在一系列的觀摩、討論、評比等研究活動中得到了提高；但是由于缺乏系統(tǒng)性的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)引領(lǐng)，專題研究的深度不夠，成效不明顯。

　　二、本學(xué)期教研工作指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教研工作，將緊密圍繞園務(wù)工作計劃、保教工作計劃，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)以《綱要》為工作指南，認真貫徹落實《綱要》的內(nèi)容及精神，積極組織教研活動，不斷提高教研活動的質(zhì)量，從而進一步轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育觀念、教育行為，優(yōu)化幼兒一日活動。

　　三、本學(xué)期教研工作重點及措施：

　　（一）繼續(xù)加強“兩個常規(guī)”的過程管理，重視指導(dǎo)，解決教師教學(xué)的困惑和難題，提高保教質(zhì)量。

　　1、落實教師教育教學(xué)的管理。定期與不定期的檢查、抽查。促使教師嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息表時間，并根據(jù)幼兒的年齡特點，合理安排幼兒一日活動，保證幼兒身心健康和諧發(fā)展，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展與提高。

　　2、加強隨堂聽課。園長與有經(jīng)驗的教師多聽隨堂課，及時了解教師制定計劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，與教師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　（二）開展多層次、多形式的教研活動，促進教師理論水平、教學(xué)行為、反思能力的整體提高。

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，通過各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式、提高教師理論水平，轉(zhuǎn)變教師教育理念。

　　（1）教研組每周要積極圍繞教研工作展開各種形式的教研活動，有針對性地解決組內(nèi)教師的困惑。

　　（2）積極爭取、安排外出學(xué)習(xí)的機會，采用走出去，請進來的方式為教師提供學(xué)習(xí)機會，不斷轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教育理念。

　　2、分層確立教研專題，并有計劃、有目的地進行各種觀摩、研討、評比等多形式的教研活動，幫助教師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變觀點，從說教型、灌輸型教師轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察型、支持型、引導(dǎo)型教師。

　　（1）新生入園適應(yīng)的研究：

　　“新生入園適應(yīng)”組織全園教師開展經(jīng)驗交流，全體教師為小班教師出謀劃策，提供建設(shè)性、參考性的意見和建議。小班教研組根據(jù)大家的意見和建議積極實踐，通過學(xué)習(xí)理論知識、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗等教研活動不斷調(diào)整工作方法、策略，加強反思，形成較為全面的，序列化的經(jīng)驗、方法。通過一系列的活動讓新入園的幼兒能盡快適應(yīng)幼兒園的生活。

　　（2）早操活動：

　　各班根據(jù)班級幼兒的年齡特點、發(fā)展情況編排具有班級特色的早操活動，力求音樂、器械、動作的創(chuàng)新與完美結(jié)合。期初，各教研組積極展開針對早操的研究活動，進行組內(nèi)觀摩、研討、整改，不斷提高早操活動的質(zhì)量。組織全園早操觀摩、評比，并根據(jù)早操活動的特點評選出單項獎。

　　（3）一日活動中存在問題的解決：

　　一日活動中存在的問題開展業(yè)務(wù)討論，找出幼兒園普遍存在的`問題，如：半日活動中教師掌控行為過多、不流暢、消極等待、保教配合不到位等，為教研的自主專題教研提供素材。

　　（三）根據(jù)幼兒園的發(fā)展需要，將家長工作創(chuàng)特色的研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把成果顯性化。

　　1、注重加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。各班要積極開展常規(guī)性家長工作，充分利用家長會、家園聯(lián)系欄、幼兒成長手冊、家長談話、家訪等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，各班要按要求做好記錄。

　　2、家長特色工作的深入實踐，推廣已有的成果，并繼續(xù)開拓新的家園合作方式。各班要根據(jù)本班實際情況制定家長特色工作的計劃，措施明確，實施到位，要加強各種過程資料的收集、整理，期末各班要形成家長特色工作成果集一冊。

　　（四）探索實效的教研組管理方式，挖掘教研組長及成員的潛能，充分調(diào)動教研組的工作自主性，促進教師自需意識的提高。

　　1、加強對教研組工作檢查的力度。合理分工，深入各教研組指導(dǎo)各項工作的開展，及時了解、反饋教研組的活動情況，各教研組要根據(jù)活動情況及時請指導(dǎo)人員參與教研活動。具體安排：大班教研組——肖碧英，中班教研組——陳美娜，小班教研組——李小蕓，

　　2、落實教研組長的職責(zé)。

　　（1）規(guī)范教研組長工作。教研組長根據(jù)年級組的實際情況，圍繞保教計劃、教科研計劃制定學(xué)期工作計劃，每月末各教研組長要根據(jù)本月工作完成情況進行月工作小結(jié)，下月工作計劃，每周五各教研組長要根據(jù)本周工作完成情況進行周工作小結(jié)和下周工作計劃。

　　（2）教研組長加強組內(nèi)工作檢查力度。教研組長要經(jīng)常有目的圍繞保教組中心工作檢查組內(nèi)各班、各教師的各類計劃、各班環(huán)境情況、教研實況等，了解熟悉各班教學(xué)實際情況，從而確定好教研專題，調(diào)整工作方法、思路開展扎實有效的組內(nèi)研究。

　　（3）各教研組長要通過示范、引領(lǐng)、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺，打造組內(nèi)名師，幫助新教師成長。

幼兒工作計劃篇2

　　月份：

　　20xx.03

　　班級：

　　小七班

　　上月情況分析：

　　1、2月份主要是放寒假，幼兒來園人數(shù)很少，來園幼兒情緒良好，能愉快進行一日生活，假期間，家長也能對我們工作進行理解支持。

　　本月工作重點：

　　1.制定學(xué)期工作計劃，召開家長會；

　　2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，學(xué)習(xí)新操，集體舞；

　　3.根據(jù)主題目標，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，做到目標化區(qū)域活動。

　　各領(lǐng)域目標：

　　健康領(lǐng)域：

　　愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅；

　　語言領(lǐng)域：

　　愿意與教師、小朋友進行交談，感受用語言交流樂趣，愛聽故事，念兒歌，看圖書；

　　藝術(shù)領(lǐng)域：

　　知道并能遵守一日生活中基本規(guī)則，學(xué)習(xí)做自己力所能及的事；

　　科學(xué)領(lǐng)域：

　　觀察常見植物外部明顯特征，并能初步理解與人、環(huán)境關(guān)系。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　音樂、美術(shù)：

　　愿意參加音樂、美術(shù)活動，體驗音樂、美術(shù)活動快樂。

　　本月主題環(huán)境：健康寶寶

　　家園共育：

　　1.與家長配合，鼓勵幼兒不挑食，什么都愛吃，進行飲食衛(wèi)生教育，如不撿地上東西吃，為幼兒創(chuàng)設(shè)鍛煉機會，養(yǎng)成講衛(wèi)生好習(xí)慣；

　　2.請家長鼓勵幼兒參加家務(wù)勞動，如：剝豆等；

　　3.與家長、幼兒共同完成主題活動一些任務(wù)，如：收集健康飲食信息、圖片等，制定健康食物表。

幼兒工作計劃篇3

　　為深入貫徹落實《中共湖北省委湖北省人民政府關(guān)于全力推進精準扶貧精準脫貧的決定》(鄂發(fā)〔20xx〕19號)精神，充分發(fā)揮教育扶貧在推進精準扶貧精準脫貧中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、根本性作用，進一步提高貧困地區(qū)教育發(fā)展水平和人力資源開發(fā)水平，特制定本行動計劃。

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實省委十屆六次全體(擴大)會議精神，按照“精準扶貧，不落一人”的總體要求，以扶貧開發(fā)重點縣(村)薄弱學(xué)校為主攻方向，以建檔立卡貧困家庭學(xué)齡人口為主要對象，以建檔立卡貧困家庭為延伸，堅持“精準扶貧，教育先行;教育扶貧，育人為本”，充分發(fā)揮教育扶貧的人才、智力、科技、信息優(yōu)勢，努力辦好每一所學(xué)校，遍及每一名教師，教好每一名學(xué)生，溫暖每一戶家庭，提升人力資本素質(zhì)，提高貧困家庭脫貧能力，遏制貧困代際傳遞，為湖北在中部地區(qū)率先建成小康社會做出更大的貢獻。

　　(二)基本原則

　　育人為本，脫貧為要。將加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作為第一要務(wù)，突出教育扶貧的“造血”功能;通過幫扶貧困家庭子女順利完成學(xué)業(yè)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)，帶動貧困人口的素質(zhì)提升，助推貧困地區(qū)整體脫貧。

　　全面覆蓋，精準施策。按照定點、定向的原則，對接建檔立卡的貧困村、貧困戶和貧困人口，構(gòu)建到學(xué)校、到教師、到學(xué)生的教育精準扶貧體系，因地制宜，因校謀劃，因生施策，確保扶持到校、資助到生。

　　項目支撐，改革驅(qū)動。聚焦貧困地區(qū)的每一所學(xué)校、每一名教師、每一個學(xué)生，加大教育政策和項目的整合力度，采取超常規(guī)的改革舉措，向貧困對象精準發(fā)力，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，激發(fā)貧困家庭自主脫貧的內(nèi)生動力。

　　五級聯(lián)動，協(xié)力推進。堅持省級統(tǒng)籌、市(州)協(xié)調(diào)、縣抓落實，建立省、市(州)、縣(市)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學(xué)校五級聯(lián)動的工作機制，形成多點發(fā)力、各方出力、共同給力的教育精準扶貧工作格局。

　　(三)范圍對象

　　按照“全面支持，不落一縣;重點建設(shè)，不落一校;對口幫扶，不落一戶;困難資助，不落一生”的工作要求，全省教育精準扶貧的范圍對象為：37個貧困縣、4821個貧困村、3861所義務(wù)教育學(xué)校(其中，初中592所、小學(xué)2252所、教學(xué)點1017個)、34所中等職業(yè)學(xué)校、79所普通高中;76.6萬貧困家庭學(xué)齡人口。

　　(四)工作目標

　　學(xué)齡人口全部入學(xué)。貧困地區(qū)學(xué)前一年教育全面普及，義務(wù)教育入學(xué)率100%;學(xué)前三年教育毛入園率、義務(wù)教育鞏固率、高中階段教育毛入學(xué)率接近全省平均水平。

　　困難學(xué)生全程資助。健全家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策體系，實現(xiàn)從學(xué)前教育到高等教育的學(xué)生資助全覆蓋，確保不讓一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生因貧失學(xué)。

　　薄弱學(xué)校全面達標。完成3861所義務(wù)教育學(xué)校“全面改薄”任務(wù)，辦學(xué)條件基本達到國家標準;支持34所中等職業(yè)學(xué)校(職教中心)標準化建設(shè);促進貧困地區(qū)學(xué)前教育、普通高中教育辦學(xué)條件明顯改善。

　　教師培訓(xùn)全員覆蓋。將貧困縣(村)中小學(xué)(含幼兒園)教師輪訓(xùn)一遍，共完成26.3萬人次培訓(xùn)任務(wù)，著力提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和教育教學(xué)水平。

　　智力扶持全力支撐。采取對口幫扶和階梯幫扶的方式，推動高校與37個貧困縣建立幫扶關(guān)系，在人才培養(yǎng)、區(qū)域規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技創(chuàng)新等方面提供全方位支撐。

　　均衡發(fā)展全數(shù)實現(xiàn)。鞏固提高18個已通過國家驗收的縣(市)義務(wù)教育均衡發(fā)展水平，確保未接受國家驗收的19個縣(市)到20xx年全部通過國家驗收。

　　二、重點項目

　　(一)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助

　　建檔立卡貧困家庭學(xué)齡孩子在優(yōu)先享受現(xiàn)行資助政策的基礎(chǔ)上，予以最大限度的資助。學(xué)前教育階段，按每生每年1000元的標準給予生活費補助。義務(wù)教育階段，學(xué)費、課本費全免，按小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元的標準補助寄宿生生活費;繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃。普通高中教育階段，學(xué)費全免，按每生每年2500元的標準發(fā)放國家助學(xué)金;中等職業(yè)教育階段，學(xué)費全免，按每生每年20xx元的標準發(fā)放國家助學(xué)金。高等教育階段，完善貧困家庭大學(xué)生學(xué)費減免制度，高校內(nèi)公益崗位優(yōu)先安排貧困家庭大學(xué)生。對接受中、高等職業(yè)教育的農(nóng)村建檔立卡貧困家庭子女，按每人每年不低于3000元的標準予以補助。引導(dǎo)各地設(shè)立特困學(xué)生救助基金，采取優(yōu)惠政策疊加的方式，加大對特困學(xué)生的救助力度。

　　(二)優(yōu)質(zhì)學(xué)校面向貧困地區(qū)定向招生

　　進一步增加貧困地區(qū)孩子接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，為貧困地區(qū)培養(yǎng)更多人才。實施優(yōu)質(zhì)高中招收農(nóng)村學(xué)生計劃，各地要安排更多的優(yōu)質(zhì)高中分配生名額，招收貧困地區(qū)優(yōu)秀的農(nóng)村初中畢業(yè)生和貧困家庭學(xué)生。加大國家貧困地區(qū)定向招生專項計劃在湖北的實施力度，中央部門高校和省屬重點高校安排湖北的部分招生名額，全部面向國家貧困縣;教育部直屬高校和其他自主招生試點高校每年安排一定數(shù)量的招生計劃，參照自主招生辦法重點招收農(nóng)村學(xué)生;省屬重點院校每年安排不少于1000個計劃，面向貧困縣招收農(nóng)村學(xué)生。實行省屬高等職業(yè)院校單獨招收中職畢業(yè)生計劃，對建檔立卡的貧困家庭子女單獨劃線、單獨錄取。

　　(三)特殊群體全面關(guān)愛

　　落實《湖北省特殊教育提升計劃(201420xx年)》，在37個貧困縣特殊教育學(xué)校和承擔(dān)隨班就讀殘疾學(xué)生較多的普通學(xué)校建立40個特殊教育資源教室(中心)，配齊基本的教育教學(xué)和康復(fù)設(shè)備，為殘疾學(xué)生提供個性化教育和康復(fù)訓(xùn)練。加強特殊教育經(jīng)費保障，義務(wù)教育特教學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費標準20xx年達到6000元，以后逐步提高。

　　對農(nóng)村貧困地區(qū)留守兒童給予特殊關(guān)愛。支持37個貧困縣每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少建成1個留守兒童關(guān)愛中心，開設(shè)親情電話，聘請“代理(愛心)媽媽”，招募志愿者，進行“生活引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。對社會效益顯著、群眾滿意度高的留守兒童關(guān)愛中心，省給予專門的經(jīng)費支持和獎勵。

　　堅持“兩為主”方針，將貧困地區(qū)進城務(wù)工人員隨遷子女全面納入城市義務(wù)教育經(jīng)費保障范圍，與同城學(xué)生在收費、資助、學(xué)籍異動、入隊入團、評優(yōu)表彰及參與各種活動等方面一視同仁。落實隨遷子女異地升學(xué)考試政策，在我省各地初、高中就讀并獲得統(tǒng)一學(xué)籍的隨遷子女均可在學(xué)籍所在學(xué)校報名參加中、高考，享受當?shù)貞艏忌却觥?/p>

　　(四)貧困地區(qū)薄弱學(xué)校改造

　　積極推進農(nóng)村中小學(xué)標準化和寄宿制學(xué)校建設(shè)。大力實施義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造5年規(guī)劃，將貧困縣(村)所在學(xué)校全部納入“全面改薄”中央和省級資金支持范圍，優(yōu)先安排建設(shè)項目，按照“缺什么補什么”和“分項、分校推進”的原則，確保貧困縣(村)所有學(xué)校校舍、教育裝備、圖書、生活設(shè)施等達到國家辦學(xué)條件基本要求。到20xx年共完成3861所義務(wù)教育學(xué)校改造任務(wù)，其中20xx年1569 校次、20xx年1516校次、20xx年1447校次、20xx年1556校次。

　　統(tǒng)籌實施普通高中改造項目，在科學(xué)布局的基礎(chǔ)上，每年重點改造16所左右貧困地區(qū)普通高中辦學(xué)條件，著力加強薄弱高中教學(xué)及輔助用房、體育場地建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備。

　　(五)擴大貧困地區(qū)學(xué)前教育資源

　　應(yīng)對新的人口政策，建立貧困地區(qū)學(xué)前教育公共服務(wù)體系，幫助農(nóng)村貧困家庭幼兒接受學(xué)前教育。大力推進第二期學(xué)前教育三年行動計劃，集中建設(shè)資金，重點向37個貧困縣傾斜，向貧困村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，實現(xiàn)貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設(shè)全覆蓋。推進學(xué)前教育資源向貧困地區(qū)行政村延伸，支持縣鄉(xiāng)兩級在有實際需求的貧困村，依托小學(xué)現(xiàn)有富余的校舍新建、改擴建一批附屬幼兒園，逐步實現(xiàn)貧困村學(xué)前教育全覆蓋。到20xx年，共完成945所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和村級幼兒園建設(shè)任務(wù)，其中20xx年223所、20xx年210所、20xx年171所、20xx年171所、20xx年170所。

　　(六)貧困地區(qū)農(nóng)村教師素質(zhì)提升

　　加大農(nóng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。探索建立全科教師培養(yǎng)模式，加強鄉(xiāng)村教育本土化人才培養(yǎng)，重點為村小學(xué)和教學(xué)點培養(yǎng)全科教師;省屬普通高校和中、高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)，要加大貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒園教師培養(yǎng)力度。從20xx年開始，“國培”“省培”項目重點向貧困縣傾斜，培訓(xùn)經(jīng)費70%以上用于鄉(xiāng)村教師，實現(xiàn)貧困縣鄉(xiāng)村教師(校長)培訓(xùn)全覆蓋，其中20xx年43288人次、20xx年43540人次、20xx年42754人次、20xx年70365人次、20xx年59217人次。將34所中等職業(yè)學(xué)校的4300余名教師，全部納入省免費培訓(xùn)計劃，其中20xx年培訓(xùn)1760人、20xx年培訓(xùn)1760人、20xx年培訓(xùn)850人。

　　(七)貧困地區(qū)職業(yè)學(xué)校質(zhì)量提升

　　支持貧困縣每縣重點建設(shè)1所標準化的中等職業(yè)學(xué)校。從20xx年起，對34個有中等職業(yè)學(xué)校的貧困縣每縣投入1000萬元改善辦學(xué)條件，并持續(xù)加大投入力度，確保學(xué)校基礎(chǔ)能力達到規(guī)定標準，滿足辦學(xué)規(guī)模和培養(yǎng)要求。支持職業(yè)院校辦好一批社會有需求、辦學(xué)有質(zhì)量、就業(yè)有保障的涉農(nóng)特色優(yōu)勢專業(yè)，滿足地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與扶貧開發(fā)需要。推進優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源向貧困地區(qū)、貧困家庭傾斜，每年從貧困縣招收初中畢業(yè)生到大中城市示范性中等職業(yè)學(xué)校接受學(xué)費、生活費全免的職業(yè)教育，優(yōu)先安排就業(yè);學(xué)生畢業(yè)后若繼續(xù)就讀高等職業(yè)院校，仍可享受免學(xué)費政策。

　　(八)貧困地區(qū)農(nóng)村勞動力實用技術(shù)技能培訓(xùn)

　　積極配合有關(guān)部門，以貧困人口為重點，以縣級職教中心為主陣地，發(fā)揮涉農(nóng)院校的優(yōu)勢和作用，構(gòu)建與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)和培訓(xùn)體系，采取送訓(xùn)下鄉(xiāng)、集中辦班、現(xiàn)場實訓(xùn)等多種形式，每年開展各類技術(shù)技能培訓(xùn)100萬人次。其中，對在家務(wù)農(nóng)的群眾就地就近開展實用技術(shù)培訓(xùn)，對進城務(wù)工人員進行轉(zhuǎn)移就業(yè)和勞務(wù)品牌培訓(xùn)，對返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員開展創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)，使有培訓(xùn)需求的勞動者都能得到職業(yè)技能培訓(xùn)。在貧困縣中等職業(yè)學(xué)校開展職業(yè)教育公益性改革試點，重點面向農(nóng)村地區(qū)、貧困山區(qū)的農(nóng)民試行免費學(xué)歷教育。

　　(九)促進貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)

　　建立貧困家庭大學(xué)生實名制信息庫，摸清核準學(xué)生家庭背景、學(xué)業(yè)情況和就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向。建立貧困家庭畢業(yè)生“一對一”、“多對一”幫扶機制，點對點做好貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶。開展有針對性的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，舉辦專門招聘會，挖掘適合性就業(yè)崗位，優(yōu)先推薦和幫助貧困家庭畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。鼓勵和支持未繼續(xù)升學(xué)的初、高中畢業(yè)生等新成長勞動力積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。對高校畢業(yè)后服義務(wù)兵役、到省內(nèi)艱苦邊遠地區(qū)基層單位就業(yè)的貧困家庭畢業(yè)生，建立學(xué)費補償和貸款代償制度。支持黃岡師范學(xué)院、湖北科技學(xué)院、湖北民族學(xué)院、湖北汽車工業(yè)學(xué)院等辦在集中連片貧困地區(qū)的高校，實施國家級和省級“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”。

　　(十)貧困地區(qū)教育信息化建設(shè)

　　繼續(xù)加強貧困地區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大力推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育扶貧”，通過信息技術(shù)手段，將優(yōu)質(zhì)教育資源輸送到貧困地區(qū)，實現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”、“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。加強優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的開發(fā)和應(yīng)用，鞏固提升貧困地區(qū)“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目成果，逐步擴大“在線課堂”開設(shè)規(guī)模，讓貧困地區(qū)孩子“同在藍天下，共享優(yōu)質(zhì)資源”。探索建立貧困地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，采取專遞課堂、名師課堂、光盤授課等多種形式，促進貧困地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點開齊開足課程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。到20xx年，全省3973個農(nóng)村教學(xué)點實現(xiàn)與省級網(wǎng)絡(luò)平臺互聯(lián)互通，其中20xx年1986個、20xx年1192個、20xx年795個。

　　三、改革舉措

　　(一)推進經(jīng)費保障機制改革

　　切實加大教育精準扶貧投入，堅持向貧困縣傾斜，向貧困學(xué)校傾斜，向貧困學(xué)生傾斜。強化縣級統(tǒng)籌功能，堅持以縣為主統(tǒng)籌使用教育扶貧資金。縣級教育行政部門要進一步調(diào)整教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，集中財力向扶貧對象精準發(fā)力。對各類捐贈給教育的資金由教育行政部門歸口管理，實行“多渠道進水，一個龍頭放水”。完善教育扶貧資金和項目的分配、使用、立項、審批、實施、績效評價等具體操作規(guī)程以及公示公告制度，健全群眾監(jiān)督、社會監(jiān)督、審計監(jiān)察等監(jiān)管機制，切實提高教育精準扶貧資金使用效益。

　　(二)推進教師管理制度改革

　　進一步推進和完善“國標、省考、縣管、校用”的農(nóng)村教師管理體制。擴大貧困縣教師補充比例,按照“總量平衡、退一補一”原則，各渠道新招錄教師優(yōu)先滿足貧困地區(qū)和薄弱學(xué)校需求;綜合采取“生師比”和“班師比”方式為鄉(xiāng)村學(xué)校配備教師。擴大教師交流比例，構(gòu)建更加開放、高效的義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗機制，通過托管、合作等方式建立共同體，推動優(yōu)質(zhì)師資團隊化交流。擴大貧困縣教師職稱中高級崗位比例，在特級教師、“名師工作室”等評選中，將鄉(xiāng)村教師予以單列。鄉(xiāng)村教師評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)不作外語成績、發(fā)表論文的硬性要求，也不需要參加全省統(tǒng)一組織的專業(yè)水平能力測試。擴大教師關(guān)愛渠道，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助和農(nóng)村骨干教師補助政策，“湖北省鄉(xiāng)村教師關(guān)愛基金”和“湖北省鄉(xiāng)村教師獎勵基金”向貧困縣教師傾斜。

　　(三)推進辦學(xué)模式改革

　　以“均衡、優(yōu)質(zhì)、共享、共進”為主題，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校輻射帶動作用，探索集團化辦學(xué)、名校辦分校、委托管理、學(xué)區(qū)制管理、教學(xué)聯(lián)盟等多種辦學(xué)模式，采取以強帶弱、以大帶小、以城帶鄉(xiāng)的形式，創(chuàng)建一批城鄉(xiāng)一體先行區(qū)、優(yōu)質(zhì)資源富集區(qū)、改革創(chuàng)新先導(dǎo)區(qū)，整體提升貧困地區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。探索五年制臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，支持湖北醫(yī)藥學(xué)院、湖北民族學(xué)院等設(shè)有醫(yī)藥專業(yè)的院校，面向貧困地區(qū)培養(yǎng)卓越醫(yī)學(xué)人才，為貧困地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和人民健康提供人才保障。

　　(四)推進教學(xué)方法改革

　　關(guān)注貧困地區(qū)學(xué)生不同特點和個性差異，探索分層教學(xué)、走教制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理改革，發(fā)掘每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛能。探索適合每個學(xué)生的教育方式，促進每個學(xué)生健康成長，不讓一個學(xué)生掉隊。探索建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶機制，采取“手拉手”和“一對一”等幫扶措施，讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進步。通過多種形式的課外實踐和展示活動，讓有特長、有潛質(zhì)的學(xué)生體驗成功的喜悅、獲得上進的動力。通過心理咨詢和交流，讓有心理障礙的學(xué)生變得陽光快樂。

　　(五)推進扶貧機制改革

　　舉全省教育系統(tǒng)之力，構(gòu)建全方位結(jié)對幫扶體系。推進學(xué)前教育結(jié)對幫扶，縣級教育行政部門要統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園。推進義務(wù)教育結(jié)對幫扶，市(州)級教育行政部門要統(tǒng)籌安排轄區(qū)優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育學(xué)校對口幫扶貧困縣城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校，縣級教育行政部門統(tǒng)籌安排城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校對口幫扶農(nóng)村薄弱義務(wù)教育學(xué)校，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學(xué)、教學(xué)點。推進普通高中結(jié)對幫扶，省教育廳統(tǒng)籌安排優(yōu)質(zhì)高中對口幫扶貧困縣普通高中。推進職業(yè)教育結(jié)對幫扶，采取“1+1+1”形式，遴選1所優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校和1所示范中等職業(yè)學(xué)校，對口幫扶1所貧困縣中等職業(yè)學(xué)校。推進高等教育結(jié)對幫扶，采取“1+1”形式，組織1所本科高校對口支援1個貧困縣。

　　(六)推進評價制度改革

　　改革教育評價制度，將教育精準扶貧納入各級教育行政部門和學(xué)校績效考核體系，列入教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容，注重扶貧成效，引導(dǎo)精準施策，促進真抓實干。建立教育精準扶貧績效評價體系，從貧困學(xué)生入學(xué)、特殊群體關(guān)愛、鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)、薄弱學(xué)校改造、職業(yè)技能培訓(xùn)等維度，合理設(shè)置考核指標和權(quán)重，嚴格規(guī)范考核程序和方式，合理利用考核評價結(jié)果。聘請具備資質(zhì)的第三方進行績效評價，及時客觀反映貧困狀況、變化趨勢和教育扶貧工作成效。開展貧困家庭滿意度、特殊群體學(xué)生滿意度調(diào)查。有關(guān)考核、評價、調(diào)查結(jié)果向社會公開，與項目申報、資金安排及評先評優(yōu)等掛鉤。

　　四、組織實施

　　(一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)

　　按照“省級統(tǒng)籌、市(州)協(xié)調(diào)、縣抓落實”的管理體制，省教育廳成立由廳主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的教育精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全省教育精準扶貧工作，建立廳領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系市(州)、相關(guān)處室聯(lián)系貧困縣的聯(lián)系點制度。市、縣教育局都要成立教育精準扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，實行主要領(lǐng)導(dǎo)負總責(zé)的'教育扶貧工作責(zé)任制;積極爭取地方黨委政府的高度重視和大力支持，會同相關(guān)部門建立教育精準扶貧聯(lián)席會議制度，定期研究解決教育精準扶貧過程中出現(xiàn)的重大問題，完善配套政策，形成推進教育精準扶貧的強大合力。

　　(二)強化包保責(zé)任

　　按照軍事化管理的要求，縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級層層簽訂責(zé)任狀，實行包保責(zé)任制。各縣(市、區(qū))實施“一校一對策、一生一責(zé)任人”的幫扶機制，縣級教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員對口幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校負責(zé)人對口幫扶學(xué)校、學(xué)校負責(zé)人對口幫扶班級、班級科任老師對口幫扶學(xué)生。通過層層包干，確保每所薄弱學(xué)校有扶貧聯(lián)系人、每個貧困家庭學(xué)生有幫扶責(zé)任人，定點跟蹤，精準幫扶，一包到底。

　　(三)強化掛圖作戰(zhàn)

　　按照“縣為單位、精準識別、動態(tài)管理”的原則，運用現(xiàn)代管理手段，摸清底數(shù)、瞄準對象，構(gòu)建覆蓋貧困地區(qū)每所薄弱學(xué)校、每個貧困家庭學(xué)齡人口的信息管理平臺，明確對每所薄弱學(xué)校、每個貧困家庭學(xué)齡人口幫扶的目標、任務(wù)、內(nèi)容和責(zé)任。以此為基礎(chǔ)，繪制教育精準扶貧的任務(wù)書和作戰(zhàn)圖，按時間節(jié)點扎實推進，實行動態(tài)銷號。

　　(四)強化縣抓落實

　　縣級是落實教育精準扶貧的責(zé)任主體。各縣級教育行政部門要根據(jù)教育精準扶貧的有關(guān)要求，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定教育精準扶貧工作方案，明確目標任務(wù)、改革舉措、保障措施和責(zé)任分工，將包保責(zé)任落實到具體人員、幫扶對象落實到具體學(xué)生、建設(shè)項目落實到具體學(xué)校、工作任務(wù)落實到具體年度。要將教育精準扶貧納入“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，在政策上重點支持、項目上重點安排、資金上重點幫扶、工作上重點推進。要建立到校到人的精準扶貧數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)管理平臺，詳細清查辦學(xué)條件現(xiàn)狀，核實辦學(xué)條件缺口，實施清單式管理，確保數(shù)據(jù)準確、管理規(guī)范。要建立健全教育精準扶貧規(guī)章制度和工作規(guī)范，確保教育精準扶貧工作有序、有效推進。

　　(五)強化監(jiān)督檢查

　　建立“縣級自查、市(州)復(fù)查、省級抽查”的教育精準扶貧檢查制度，重點檢查資金使用、項目進展、工程質(zhì)量、工作成效等。縣級教育行政部門在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，每年對所有學(xué)校、所有項目資金進行全方位的檢查，建立檢查報告制度;市(州)教育行政部門在縣級自查的基礎(chǔ)上，每年對所轄縣(市)進行全面復(fù)查。省教育廳根據(jù)市(州)復(fù)查情況，采取派出檢查組、聘請第三方機構(gòu)等方式進行抽查，建立通報、約談、督辦、聯(lián)動機制，合理使用抽查結(jié)果。建立信息公開制度，各級教育行政部門通過當?shù)孛襟w、部門網(wǎng)站等渠道，向社會公開教育扶貧資金安排、工作進展等情況，接受社會和群眾監(jiān)督。強化責(zé)任追究制度，對弄虛作假、套取騙取或違規(guī)使用扶貧資金的，嚴肅依法依規(guī)處理。

　　(六)強化輿論宣傳

　　各級教育行政部門和學(xué)校要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實效，著力宣傳中央和省委關(guān)于精準扶貧的戰(zhàn)略部署，著力宣傳教育精準扶貧的政策措施，著力宣傳推進教育精準扶貧中的先進典型，進一步凝聚力量、激發(fā)熱情、增強信心，形成人人知曉教育精準扶貧、人人參與教育精準扶貧的良好氛圍和強大氣場。

幼兒工作計劃篇4

　　 20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多小朋友就要背上書包進入新的學(xué)校——小學(xué)，所以這一個學(xué)期對于孩子們來說是很重要的，因此，我們要積極做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下計劃：

　　一、班級情況分析

　　我們班現(xiàn)有49名，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強，并且能夠?qū)W會關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅實的.基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)方面

　　我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標，并根據(jù)我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。

　　三、教師專業(yè)成長方面

　　教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設(shè)有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

　　為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識。根據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫助有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。

　　五、家長工作方面

　　父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗，及時反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時了解園所教的知識，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的

　　知識，及時指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

　　六、安全工作方面

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動時，我們要時刻關(guān)注幼兒的一舉一動，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　七、保育工作方面

　　現(xiàn)在已經(jīng)進入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長取得聯(lián)系，及時就醫(yī)，杜絕傳染源的擴散。同時也要做好教室的消毒工作。以上是新學(xué)期的工作計劃，希望在今后的工作中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，取得更好的成績。

幼兒工作計劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真貫徹《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，更新教育觀念，面向全體幼兒的每一個方面，推進學(xué)前班教育改革，提高學(xué)前班教育質(zhì)量。

　　二、工作目標：

　　1、提高安全責(zé)任感，安全警鐘長鳴。要加強各班幼兒的常規(guī)管理和安全教育以及自我我保護意識。

　　2、積極進行幼兒素質(zhì)教育的探究和研究，為大班幼兒作好升入小學(xué)學(xué)習(xí)的心理準備和行為習(xí)慣方面的準備。

　　3、培養(yǎng)幼兒綜合能力，學(xué)會認知，學(xué)會做人，學(xué)會共處，繼續(xù)加強德育教育。

　　三、具體措施：

　　1、開學(xué)初的準備工作。

　　（1）認真做好接待工作。

　　（2）搞好班級衛(wèi)生，讓家長放心地把孩子交給我們，讓每個孩子都能在安全的環(huán)境中健康地生活。

　　（3）布置好班級的環(huán)境。

　　（4）利用第一周的時間來穩(wěn)定孩子的情緒。開展好各項活動，讓幼兒喜歡來上幼兒園。

　　2、班級管理方面。

　　（1）班級安全責(zé)任到人，杜絕安全事故的發(fā)生。

　　（2）堅持日常清潔、消毒制度，將衛(wèi)生保健工作常抓不懈。

　　（3）培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)，讓幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　（4）做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系，及時向他們匯報幼兒在園的情況。

　　3、教育教學(xué)方面。

　　（1）創(chuàng)設(shè)適合各班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境配合教學(xué)，使幼兒有更多的活動空間和活動材料。

　　（2）利用課余時間，針對各班的幼兒情況制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計劃和周目標，以便班級工作更好地開展。

　　（3）積極參加學(xué)校組織的觀摩活動。并努力設(shè)計好活動的各個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。

　　（4）加強幼兒的文明禮貌教育，培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語的習(xí)慣。

　　4、保育工作方面。

　　（1）做好班級的各項消毒，以防病毒感染。

　　（2）加強幼兒的生活護理。做到常觀察、勤洗手，細致做好衛(wèi)生保健工作，防止孩子疾病發(fā)生。

　　(3)保證足夠的戶外時間。體育活動時，及時為孩子增減衣物。

　　四、每月工作：

　　二月份、

　　1、登校。

　　2、熱情接待幼兒，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　三月份

　　1、開展有關(guān)“三八婦女節(jié)”的感恩活動、充分利用植樹節(jié)，進行環(huán)保宣傳。

　　2、安全教育講座。

　　四月份

　　1、班級進行區(qū)角環(huán)境布置，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、加強安全教育專題活動。

　　3加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　4、參加鎮(zhèn)幼兒卡拉ok比賽。

　　五月份

　　1、做好“五一”的幼兒安全教育工作。

　　2、開展品德教育活動、重視幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，并在班內(nèi)開展各類競賽。

　　3、籌備“六一”的各項工作。

　　4、開展地震演練活動。

　　六月份

　　1、開展“六一”慶祝活動，邀請家長參與。

　　2、繼續(xù)做好各項保育工作，加強良好習(xí)慣和飲食衛(wèi)生教育。

　　3、組織教師進行課例及教師經(jīng)驗交流。

　　4、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　七月份

　　做好下學(xué)期招生工作準備以及暑假工作安排，總結(jié)本學(xué)年工作。

幼兒工作計劃篇6

　　1、加強宣傳東山區(qū)城市園林綠化法律法規(guī)的工作，落實城市綠化行政主管部門要求。

　　2、做好春季的樹木補種工作，做好裸露地面草坪的補種工作。

　　3、夏季按時澆水，按時除草，按要求修整樹木、草坪。冬季做好樹木的保溫工作。

　　4、按時噴灑農(nóng)藥，在噴灑農(nóng)藥時，一定注意工作人員和幼兒的安全。

　　5、配合幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程，如需要樹木移植，一定搞好樹木移植工作。

　　6、加強養(yǎng)護花、草、樹木人員的'管理，提高養(yǎng)護工作質(zhì)量，落實綠化管理的各項措施。

　　7、加強綠化工作重要性的宣傳，進一步增強幼兒參與綠化活動興趣和愛幼兒園的意識。

　　8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)清除雜草，學(xué)習(xí)澆花，教育家長幼兒愛護花草樹木，保護園內(nèi)環(huán)境。

　　９、養(yǎng)護人員８要認真履行職責(zé)，認真聽取大家的建議，不斷改進幼兒園的綠化工作。

幼兒工作計劃篇7

　　新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，全班幼兒都愿意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，熱愛集體，團結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提醒下能遵守班上各項常規(guī)，能和小朋友友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理能力。

　　對本班的情況我作了新的工作計劃，本學(xué)期要組織好，計劃生活的每個過度環(huán)節(jié)，進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　一、進餐常規(guī)。

　　幼兒進入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐心地教導(dǎo)，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠、波子，為了進一步加強拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促鼓勵能力較弱的幼兒樹立信心，加強鍛煉，不斷進步。

　　二、生活常規(guī)。

　　進餐后安排幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太大聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊嬉戲，追逐，打架等現(xiàn)象。平時下課多督促幼兒用自己的水杯多飲水，不浪費水源，不喝生水的習(xí)慣。

　　進一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣服、裝枕套的比賽，鼓勵幼兒要有自信心，加強鍛煉。

　　三、幼兒的`保健。

　　引導(dǎo)幼兒要保持個人衛(wèi)生，注重生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護自己的眼、耳口、鼻以及認識體的主要器官及功能，了解簡單的保護方法。例如有個別幼兒喜歡挖鼻子，經(jīng)常流鼻血的，就告訴幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當鼻子發(fā)癢的時候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

　　四、教學(xué)。

　　嚴格要求自己要配合老師做好課前準備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準備擺放體育器械。配合老師督促幼兒使用普通話的好習(xí)慣。

　　周計劃

　　大一班

　　第二周：①手工制作：搖馬②生活指導(dǎo)：拿筷子

　　第三周：①手工制作：有趣的面具員②活動游戲：布飛碟

　　第四周：①手工制作：水果②生活指導(dǎo)：看圖書

　　第五周：①手工制作：民族娃娃②生活指導(dǎo)：疊紙

　　第六周：①手工制作：相架②生活指導(dǎo)：娃娃家

　　第七周：①手工制作：美麗的窗花②生活指導(dǎo)：筷子夾木珠

　　第八周：①手工制作：花串②生活指導(dǎo)：保健知識

　　第九周：①手工制作：幾何圖形②生活指導(dǎo)：結(jié)鞋帶比賽

　　第十周：①手工制作：兔子禮品盒②生活指導(dǎo)：泥工

　　十一周：①手工制作：立體賀年卡②生活指導(dǎo)：平衡木

　　十二周：①手工制作：小鳥飛飛②生活指導(dǎo)：角色游戲

　　十三周：①手工制作：裝飾的手提包②生活指導(dǎo)：剪紙

　　十四周：①手工制作：圣誕樹②生活指導(dǎo)：裝枕套比賽

　　十五周：①手工制作：搖頭貓②生活指導(dǎo)：麥當勞

　　十六周：①手工制作：眼鏡②生活指導(dǎo)：講故事

　　十七周：①手工制作：轉(zhuǎn)動的風(fēng)輪②生活指導(dǎo)：看圖書

　　十八周：①手工制作：美麗的書簽②生活指導(dǎo)：畫畫

　　十九周：①手工制作：對蝦②生活指導(dǎo)：商場

　　二十周：①手工制作：②生活指導(dǎo)：折紙

幼兒工作計劃篇8

　　一、背景分析：

　　教育科研工作是教學(xué)工作的核心，為此，上學(xué)期我們分園就根據(jù)實情，嘗試以課題“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”為核心點，將科研與教研進行有效整合，以園本研修為載體，引領(lǐng)全體教師在實踐反思中進行探討、研究、前進，逐漸形成園本特色。不過，在幼兒園科研工作的過程中，雖然已經(jīng)建立了科研工作制度和科研管理機制，但我們也發(fā)現(xiàn)存在不少問題，一方面是由于缺乏經(jīng)驗，對課題的不熟悉，對課題的實施缺乏系統(tǒng)性和條理性，得到的課題效果也不是特別如意。另一方面，在課題實施過程中，教師們還是缺乏投入課題研究積極開展實踐研討的主動性。另外是一些新教師，還不清楚課題是什么，該怎么做，雖然跟著一起做，但過程中缺乏思考，研究的深度與質(zhì)量有所欠缺。本學(xué)期將繼續(xù)經(jīng)典誦讀的課題實施，以幼兒園特色建設(shè)為契機，作進一步的探索和深入，做到人人參與課題，并擴充經(jīng)典課程的內(nèi)容。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　深入學(xué)習(xí)《新綱要》、《保教指南》，從理論和實踐上充實和武裝自己，強化“科研興園，科研促教”的理念，使全體教師積極投入本園的課題研究活動以及特色建立活動，提高科研能力。本學(xué)期，我們將持續(xù)開展經(jīng)典誦讀的研究，從上之下有一個堅定的信念，梳理研究的步驟，思考將研究成果物化的途徑，使特色“可看、可聽、可借鑒”，形成明顯的辦園特色。

　　三、目標及具體措施：

　　重點目標1：加強理論學(xué)習(xí)，累積科研支持

　　具體措施：

　　1、以集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式督促老師學(xué)習(xí)先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關(guān)的交流溝通。

　　2、不定期向老師印發(fā)或推薦有價值的文章和資料，并以各種形式反饋學(xué)習(xí)效果。

　　3、認真對待博客寫作，爭取保質(zhì)保量完成博客累積，在積累中收獲、成長。

　　4、積極參加總園的培訓(xùn)班，在多層次的培訓(xùn)班里學(xué)習(xí)先進的教育理念。

　　5、科研組長和年級組長須不斷提升自身素養(yǎng)，加強學(xué)習(xí)，積極自學(xué)，提高執(zhí)行力和系統(tǒng)思考力。

　　6、擴展科研方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)調(diào)查報告、課題方案、課題論文等多種文本的寫作，讓更多教師接觸多種科研方法，并嘗試該方面的寫作，比如鼓勵人人參加每年的區(qū)幼教論文評比，教科研組長和年級組長需完成每年的文章發(fā)表、交流指標。

　　重點目標2：立足“經(jīng)典熏陶、詩書氣華”，梳理課題實踐思路，深化課題

　　具體措施：

　　通過思路梳理，課題深入可分為五個方面：環(huán)境創(chuàng)設(shè)、課題細化、教研實踐、資料積累和經(jīng)典展示，五個方面環(huán)環(huán)相扣，相互作用，繼而深入落實課題的`實施，爭取建立園本特色。

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　物理環(huán)境：園所內(nèi)幼兒能觸及的環(huán)境在布置的時候融入經(jīng)典誦讀的古典元素，一方面讓充滿書香氣的環(huán)境渲染“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”的氣息，幼兒從環(huán)境中也能獲取有關(guān)經(jīng)典的信息；另方面，也可以把幼兒學(xué)習(xí)浸染的經(jīng)典內(nèi)容在環(huán)境布置中再現(xiàn)，兩者相輔相成的。

　　人文環(huán)境：

　　1、幼兒園要樹立“經(jīng)典誦讀，詩書氣華”的特色，對老師的精神面貌也是有要求，對于教師的詩書學(xué)習(xí)要提前和嚴格要求，對古詩等經(jīng)典內(nèi)容做到提前領(lǐng)會，對教學(xué)內(nèi)容把握準確。另外，還有必要組織教師進行禮儀培訓(xùn)，盡顯姿態(tài)儒雅。

　　2、對幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)更是迫切，通過各種方法途徑讓幼兒學(xué)會輕聲細語，學(xué)會禮貌待人，感受經(jīng)典詩文帶來的熏陶。

　　（二）課題細化

　　1、拓展課題的思路，初嘗繪本經(jīng)典的閱讀教學(xué)，采用多種形式的研討繪本教學(xué)的實施策略，并積累相關(guān)經(jīng)驗，使幼兒園的特色教學(xué)得到進一步的拓展。

　　2、計劃課題細分為經(jīng)典兒歌、經(jīng)典古詩（包括三字經(jīng)、弟子規(guī)）和經(jīng)典繪本三個子課題，針對性地有具備相關(guān)能力和經(jīng)驗的老師認領(lǐng)這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領(lǐng)者負責(zé)，帶領(lǐng)課題成員進行各個年齡段的經(jīng)典內(nèi)容選擇、具體實施、收集真實的數(shù)據(jù)和反饋，每月召開一次子課題會議進行研究情況交流，并有相關(guān)會議記錄。在學(xué)期初有子課題方案，在學(xué)期末有階段性課題小結(jié)。（年級組長做好表率作用，子課題成員可打破年級組的范圍）

　　（三）教研實踐

　　1、作為教科研組，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)知識，一改以往灌輸式的學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我們將積極推進“分享你我的故事”的教研學(xué)習(xí)模式，做到事先每位教師有準備，帶著一故事來，收獲許多故事走，形成熱鬧有效的學(xué)習(xí)氛圍。

　　2、結(jié)合孩子的年齡班、季節(jié)等特征，搜集、整理適合幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典誦讀內(nèi)容，安排在日常課程中，將其合理地穿插進幼兒園主題活動。

　　3、爭取以特色帶動課題，在實際的運用中讓教師逐步學(xué)會科研的步驟和方法。

　　4、探討組織教學(xué)的程序，爭取優(yōu)化、趣化經(jīng)典誦讀教學(xué)的過程，以集體備課的方式集中智慧原創(chuàng)教案集。

　　5、把經(jīng)典誦讀內(nèi)容，在零碎的活動時間滲透，比如在晨間談話滲透禮儀教育，一個星期的晨間談話中安排兩次禮儀教育。

　　6、營造“經(jīng)典誦讀”氛圍、發(fā)揮家長的作用，家園配合，共同引導(dǎo)，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子快樂地誦讀，喜歡誦讀并逐步養(yǎng)成誦讀的習(xí)慣，在誦讀中成長發(fā)展。

　　（四）資料積累

　　1、經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)年齡階段收集并整理存檔。

　　2、加緊“幼兒園課例集”的收集編制，便于教師學(xué)習(xí)借鑒，提高教學(xué)的成果意識，促進幼兒園的檔案建立。

　　3、探索科研日常化的管理方式，期中需進行中期匯報，期末進行課題小結(jié)，年級組長的子課題落實和結(jié)題。

　　（五）經(jīng)典展示