【熱門】小班音樂教案四篇
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小班音樂教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案 篇1
活動目標：
1、幼兒用自然好聽的聲音學唱歌曲《理發》；
2、大膽嘗試用肢體動作和聲音來表現歌曲。
3、感受與同伴一起表演歌曲的快樂。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
5、鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
1、雙響筒、黑板、節奏卡、記號筆，電子琴。
2、木梳、剪刀、電吹風玩具各一個，
3、音樂《看朋友》、《理發》P167、《別吵，小寶寶睡了》，娃娃兩個。
活動過程：
一、復習歌曲《看朋友》：
要求：唱準敲門的節奏。
二、幼兒學習歌曲《理發》
1、出示娃娃引出歌名《理發》
2、以提問形式讓幼兒理解歌曲內容。
A、理發需要哪些工具？（梳子、剪刀、吹風機）
B、這些工具分別是用來做什么的？（剪刀剪頭發）
小結：剪刀是剪頭發，梳子是梳理頭發的，電吹風是把頭發吹干的。
C、它們會發出什么聲音呢？誰來試試？
小結：原來剪刀剪頭發的時候會發出"嚓嚓嚓"，梳子梳頭發的時候發出"唰唰唰"，電吹風工作的.時候發出"呼呼呼"的聲音。
3、放音樂讓幼兒完整欣賞歌曲一遍。
4、請幼兒說說唱唱聽到了什么。
5、教師清唱讓幼兒再次欣賞歌曲。
6、再次請幼兒說說唱唱聽到的歌曲內容。
7、幼兒跟著教師的琴聲一起學唱歌曲。
8、重點、難點指導：
（1）木梳、剪刀發出的聲音。
（2）"小吹風，呼呼呼~~~"這一句歌詞，演唱時注意音準。
9、幼兒繼續學唱歌，教師關注個別幼兒，并進行個別指導。
10、幼兒邊唱邊用肢體動作和聲音來表現歌曲。
11、請個別幼兒進行表演，其他幼兒給他伴唱。
三、復習歌曲《別吵，小寶寶睡了》
活動反思
本歌曲形象、具體的描述理發師理發的過程，贊美了理發師勞動時的美好形象，表達勞動是一件可貴的事跡。歌曲歌詞口語化、形象、生動，便于幼兒理解。每個幼兒都有理發的經歷，源于“生活即教育”，因此幼兒對理發過程中的基本步驟：洗頭、剪頭及理發時用到的工具：剪刀、刷子都有所了解。
以上都是幼兒課前所具備的生活經驗，有助于幼兒理解歌詞，便于幼兒記歌詞。基于以上因素為解決本節課的重點創造有利的先發條件。但歌曲中出現了幾處跳音，考慮到以往班級幼兒沒有真正認識和試唱跳音，因此學唱跳音是本節課的難點。
小班音樂教案 篇2
課題：《搖籃曲》
教具：鋼琴、課件
教學目的：
1、掌握歌曲的表演情緒
2、了解搖籃曲
3、了解歐洲音樂風格
教學難點：
1、體會搖籃曲溫柔的曲風
2、掌握F大調
課型：綜合活動課
教學方法：啟發提示式、示范法
教學過程：
一、組織教學
1、問好
2、發聲
二、導課
同學們，我們小的時候，最幸福的不過是在媽媽的懷里，聽著優美的搖籃曲甜甜的入睡了，母愛是偉大的，世界上所有的母親都是一樣的，不同的只是媽媽嘴里哼唱的搖籃曲而已，同學們，你們聽過的、了解的、熟悉的搖籃曲有幾首？--------好，今天我們就來學習德國作曲家勃拉姆斯的《搖籃曲》，看看勃拉姆斯用音樂為我們描繪了一幅什么樣的畫面。
三、進入新課
介紹作者：約翰內斯·勃拉姆斯(1833一1897)德國作曲家。13歲就為生活而奔波。20歲到各地演出，結識了李斯特、舒曼等藝術家。舒曼稱他為“有重要意義的后起之秀”。1862年，他遷居維也納，擔任合唱指導、樂隊指揮。勃拉姆斯一生寫有大量作品。其中，有四部交響曲，多部協奏曲及管弦樂曲等。
1、學習F大調
2、節奏為解決這個難點：教師在琴上彈奏，學生模仿節奏型，可自創。
3、視唱
4、范唱（多媒體）
5、唱譜
6、讀詞有感情的朗讀
7、再次收聽范唱（帶問題）
-----------用怎樣的情緒和速度來演唱？表達了什么樣的情感？
8、完整唱完全曲用富有彈性的、溫柔的聲音演唱--------解決重點問題
小結：這節課我們學習了勃拉姆斯的`《搖籃曲》，通過本課，我們了解了搖籃曲的演唱情緒與方法，體會到了勃拉姆斯這首搖籃曲的風格，我們被勃拉姆斯所做的這首細膩的歌曲所打動，體會到母愛的偉大，回去后，大家可以查找還有多少首搖籃曲，不妨找出來做做比較，看看他們的曲風有什么不同。
小班音樂教案 篇3
活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）
設計思路：
音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。并且在綱要中指出，要培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽表現自己的情感，用自己喜歡的方式參加藝術活動。我選擇的這個教材是我們《學本領》主題背景下的一節音樂活動，通過《拔蘿卜》這一音樂表演游戲，想讓幼兒在感知游戲情節的同時模仿歌曲中各個角色的行走動作，體驗音樂帶來的快樂。活動目標：
1、能安靜地傾聽音樂，感知生動有趣的音樂形象。
2、愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣，。
活動準備：
課件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干
活動過程：
一、幼兒發聲練習
1、我愛我的小動物
2、律動：我的身體會說話
二、安靜的`傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。
T:一位老公公種的蘿卜豐收了，蘿卜長的特別大（出示道具大蘿卜），他一個人能拔動嗎?（拔不動）那么怎么辦呢？他可能會請誰來幫忙呢？（幼兒自由回答）讓我們一起來聽聽看吧??
T:重點提問：歌曲中老公公請了誰來幫忙拔蘿卜?（老師和幼兒一起按角色出場順序叫每個角色的名字）
三、感知生動有趣的形象，體驗音樂帶來樂趣
1、分段練習表演：老師帶幼兒扮演每一個角色，按著表演的順序，學演每個角色的語言、動作、表情。
T：老公公拔蘿卜時是怎樣的呢？（以此類推其他角色）叫到幫忙的人時還要說什么話呀？
①學演老公公的動作、語言（語速慢、語調低）。
②學演老婆婆的動作、語言、表情。（走路的動作、語速慢、語調低）
③學演小姑娘的動作、語言、表情。（蹦蹦跳跳走路，語調高）
④學演小黃狗、小花貓、小老鼠的動作、語言、表情。（動作、叫聲）
2、分角色進行表演
T：有誰愿意跟老公公一起去拔蘿卜呀？
教師為愿意表演的幼兒佩戴胸飾，然后提出表演要求：
（1）各角色要大聲應答：“哎！來啦！”并在應答聲中，模仿該角色的走路動作，站在前一角色的后面。
延伸：全班幼兒一起表演一次。
小班音樂教案 篇4
活動目標：
1、在熟悉曲調的基礎上初步學唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。
2、根據歌詞創編動作，并能情緒投入地較逼真地表現小兔形象。
3、體驗并表現出小兔高興和害怕的不同情緒和神態。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、小兔和狼的頭飾。
活動過程：
一、導入課題：
1、師講述“小兔和狼”的故事，吸引幼兒認真傾聽這個故事。
2、小朋友，這個故事好聽嗎？現在老師把這個故事編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎？
二、學習新課，并嘗試根據歌詞進行創編。
1、教師邊彈琴邊演唱歌曲。
2、小朋友，你從這首歌曲里面聽到了些什么？（幼兒自由講述）
3、引導幼兒逐句創編，模仿小兔跳。
4、幼兒重點創編“豎起耳朵仔細聽”的動作，啟發幼兒要很快地做豎起耳朵的動作，安靜地聽。“哎呀！狼來了”一句，要啟發幼兒做出害怕的動作。
5、跟著音樂一起做動作兩遍。
三、游戲部分。孩子們，現在老師要和你們一起來玩個“小兔和狼”的.游戲。
1、交代游戲規則及注意點。
2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”走一圈離開，“小兔們”高興地唱著歌回家。
3、游戲可持續玩幾次，并可以請一位幼兒扮演大灰狼。
四、結束部分。
寶寶們，現在已經不早了，我們該回家了！
活動反思：
小兔和狼是小班幼兒熟悉的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜歡游戲，在游戲中能夠潛移默化地滲透活動內容，同時在游戲中學習音樂,能夠感受音樂的流動、旋律的起伏、節奏的跳躍、音色的變化、速度的統一與變化,并隨時根據音樂的變化作出反應。通過讓幼兒扮演小兔和大灰狼,讓幼兒愉快的參與角色表演，體驗游戲的快樂。
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